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人民幣優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的人民幣優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
人民幣優(yōu)秀作文1
數(shù)學(xué)課上,錢老師教我們了認(rèn)識(shí)人民幣。我知道了:有紙幣和硬幣,面值有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元、1角、2角、5角、1分、2分、5分。我還知道1元=10角、10角=100分、5元=50角,10元是20個(gè)5角、30元是60個(gè)5角等等。
一天,媽媽帶著50元,讓我去陪她買水果,走著走著就來(lái)到了一家水果特別新鮮的商店里,那里的蘋果一斤是5元錢、芒果一斤是6元錢。媽媽問(wèn)我:“我買3斤蘋果、3斤芒果,我一共要付多少元?”我就在心里算著:3斤蘋果15元,3斤芒果18元。我得意洋洋地對(duì)媽媽說(shuō):“是33元。”媽媽一看沒難倒我,便又問(wèn):“那阿姨還要找我多少元?”我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“50-33=17!卑⒁探o了我1張10元、1張5元、1枚1元硬幣、還有2枚5角硬幣,還說(shuō):“看看對(duì)不對(duì)!蔽议_始算了起來(lái):“5角+5角=1元,10元+5元+1元=16元,總共是17元。”我跟阿姨說(shuō):“正好!蔽液蛬寢屨f(shuō)說(shuō)笑笑地拎著水果走了。
認(rèn)識(shí)人民幣真好,能自己買東西,但是不能亂花錢。媽媽還告訴我:“不能在紙幣上亂涂亂畫,要愛護(hù)人民幣!
人民幣優(yōu)秀作文2
成長(zhǎng),像一段段沙灘,一個(gè)個(gè)貝殼就是一個(gè)故事。打開一個(gè),傾聽里面的故事,就仿佛到了從前,許多貝殼都被記憶的海浪沖到了遠(yuǎn)方。但,有一個(gè)貝殼,一直在沙灘上。打開,一個(gè)故事便在耳邊回響。
記得一個(gè)星期五,我滿面春風(fēng)地回到家,剛坐到桌子上,突然,一張20元的人民幣便從我隨手翻閱的書中飄了下來(lái),我趕緊撿起這張人民幣,心里砰砰直跳。我把它放進(jìn)了口袋。心想:應(yīng)該沒人看見吧。此時(shí),仿佛一大堆的薯片和咪咪條已經(jīng)代替這張人民幣,對(duì)了,巧克力還沒買呢?還有.......
正在這是,突然一陣鑰匙孔轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,我趕緊把寫了一半的作業(yè)繼續(xù)寫了起來(lái)。媽媽看到了我,問(wèn):”婧捷,有沒有看到我的'20元錢?“
”沒有“我假裝頭也不抬地說(shuō)。
”哦,有可能掉到外面了,那你繼續(xù)寫作業(yè)吧“。媽媽說(shuō)完,又去摸居家服的口袋,找了起來(lái)。
我思考著,如果承認(rèn)了,那些可愛的零食就沒有了,如果不說(shuō),那就等于丟失了誠(chéng)信。最后,我把錢還給了媽媽,并向媽媽訴說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈......
沙灘上的貝殼一波被沖走了,另一波又來(lái)了,可那枚貝殼,仍舊靜靜地躺在那兒......
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