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做孝心少年倡議書
在社會發(fā)展不斷提速的今天，倡議書使用的情況越來越多，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。怎么寫倡議書才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的做孝心少年倡議書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做孝心少年倡議書1
各班團支部：
千萬經典，孝義為先。傳承中華傳統(tǒng)美德，關乎華夏千秋大業(yè)。孝是一種感動心靈的力量，它穿越時空，讓我們久久不能釋懷。 中央電視臺20xx年“最美孝心少年”頒獎典禮在全國引起了強烈反響，10位孝心少年的先進事跡觸動著我們每個人的心。他們孝敬父母、孝敬長輩；他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔當家庭責任；他們自強不息、陽光向上、奮發(fā)有為，是時代青年學習的榜樣。
誰言寸草心，報得三春暉。親愛的同學們，讓我們心懷感恩，行動起來吧！認真傾聽父母，與長輩進行心靈溝通，幫助父母做家務，學會為自己負責，為父母著想。這些點滴小事都是我們力所能及能夠做到的，就讓他們化為愛的種子，在我們的家庭中溫馨常駐。最美在校園，感動在身邊。
親愛的同學們，讓我們把真誠的'心和深沉的愛付諸于實踐，用自己的行動弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。
此致
敬禮！
倡議人：
日期： 年 月 日
做孝心少年倡議書2
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。新時期的孝德教育就是對受教育者進行孝敬父母、關心他人、關注社會的道德教育；是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，實施公民道德建設、加強社會主義精神文明建設的生動體現；是構建和諧社會、和諧校園、和諧人際關系的具體實踐。為積極響應市、區(qū)教育局關于積極開展學校孝德活動的倡議，經校團委研究，決定在全校范圍內開展“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動。
一、活動主題
明禮 感恩—爭做孝心少年
二、活動目標
1、 通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，喚醒愛、傳達愛，使愛得到遷移與升華。
2、 形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
3、通過孝德實踐培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養(yǎng)成習慣，并努力形成機制，長久堅持。
三、活動安排
1、時間：20xx年9月13日—20xx年10月10日
2、領導小組：為保證這項活動扎實有效的開展，學校成立“明禮 感恩—爭做孝心少年”活動領導小組，具體如下：
組 長：
副組長：
成 員：
下設執(zhí)行辦公室：
組長：
成員：
四、活動實施內容
（一）宣傳發(fā)動（9月13日—9月15日）
各年級各班認真組織學生學習“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動方案，利用國旗下演講、黑板報、櫥窗、校園廣播、校報、宣傳欄等陣地，通過召開專題會議等，全方位地進行孝德教育的宣傳發(fā)動工作。各班張貼團委學生會《實施“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動倡議書》，創(chuàng)設濃厚的孝德教育氛圍。
�。ǘ┤鎸嵤�9月15日—9月28日）
1、組織一次以“孝德”為主題的班會課：課上播放中央電視臺曾經播出的《眾里尋你—尋找最美孝心少年頒獎典禮》節(jié)目，并在此基礎上以主題班會為平臺，組織學生就為什么說孝德是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、如何培養(yǎng)自我忠孝品德以及如何踐行孝心等話題展開討論，讓同學們在討論的過程中交流、體會、感悟、思考。要求：每個班級要形成班級孝德班會課的成果并展示在櫥窗中和校園網上。
2、布置一期關于“孝德”主題的班級文化建設。
要求：全校要根據校團委的布置要求緊扣主題、開拓創(chuàng)新，精心開展此次活動。
3、開展一次孝親活動
�。�1）倡議每一位同學回家主動為父母或長輩洗一次腳、剪一次指甲、洗一次衣服、剝一次水果、端一杯茶水，講一個開心故事。讓同學們在這些小事中感受到行孝的快樂。
�。�2）各班組織學生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的主題活動。一算家庭年收入；二算進入初中后，自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出情況；三算高校四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪費現象。感受父母持家的不易。
要求：初二、年級重點開展此項活動，并形成圖片、文字材料上報。
4、行孝心關愛父母
開展“為父母節(jié)約一分錢”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用手機、MP3等高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關心父母，減少或謝絕父母來校探望。
要求：初二年級重點開展此項活動，各年級學生會組織手寫倡議書、班級學生集體簽名張貼在各班櫥窗中。
5、積極開展“爭當孝心少年”為主題的征文活動 各年級指導學生以身邊人或身邊事為素材，或以自己經歷的事和產生的感悟為內容，在思考的基礎上進行寫作。 要求：各年級（除畢業(yè)班）組織每一位學生積極參加征文活動，并于10月25日前評出本年級的優(yōu)秀征文（3—5篇）上報團委參加區(qū)級評選。
6、在學生中開展一次“我身邊的.孝心少年”評選活動
請各年級積極開展評選，推出一批孝心少年典型，并通過圖片展、班會等途徑，廣泛宣傳那些懷有孝心、踐行孝德的學生的先進事跡，用學生身邊的典型人物教育人、感染人。
要求：請各年級推薦一名“孝心少年”參加校級層面評選，要充分考慮到推薦對象的先進性、典型性和可宣傳性。
（三）總結評優(yōu)（9月29 日～10月10日）
1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會，各年級、各班級做好活動總結。
2、各年級團總支書記要在活動結束后形成本年級的活動文字和圖片材料上報團委。
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1、各年級和各班級要高度重視、嚴密組織，嚴格落實“明禮 感恩—爭做孝心少年”德育主題教育實施方案，結合年級實際情況，創(chuàng)造性開展工作，確保此次主題教育活動收到積極、良好的效果。要發(fā)揮學校德育教育主陣地作用。加強學校德育建設，營造良好的環(huán)境和氛圍。
2、各班級建立學生孝德教育活動記錄簿，與班級學生自主管理德育網絡結合并安排專人負責，詳細記錄班級開展活動的落實情況。緊密家校聯系，充分調動家長助教積極性，引導家長參與到這項德育活動中來，促進孩子和父母的有效交流和溝通。
做孝心少年倡議書3
老師，同學們：
大家下午好！
看了中央臺播出的《尋找最美孝心少年》的節(jié)目以后，相信很多的老師和同學們都被深深的感動了。同學們，在感動的同時，我們有沒有想過，要向這些孝心少年學習呢？同學們可能會覺得，節(jié)目中播出的這些少年，都非常的偉大，但是卻離我們非常的遙遠，我們的家庭比他們要幸福多了，是的，同學們，我們處在更幸福、優(yōu)越的環(huán)境中，但是，我們可以用不同的形式表達對長輩的愛。
在我們寶民小學，在我們的身邊，我相信，也有著一批懷有一顆孝敬長輩之心的“孝心少年”。有的同學也是小小年紀就承擔起了家庭的責任，他們放學以后，不僅要完成學習任務，還要幫父母照顧弟弟妹妹，或者照顧年邁的爺爺奶奶，或者為下班很晚的父母做好飯菜，為他們排憂解難。還有的同學，身處優(yōu)越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，長期堅持洗自己的衣服，鞋襪，吃完飯以后，主動收拾碗筷，并清洗干凈，自己能做的事都自己做，盡量不給父母增加過多的負擔，讓爸媽、爺爺奶奶有更多的時間好好休息等等，同學們，像剛才老師舉例所說的這些同學，是不是在你的班級，在你的身邊就能找到呢？這些同學，就是“孝親敬長”的好榜樣，就是我們寶民小學的最美孝心少年。他們的.事跡并不像我們想象中的那么偉大，只要愿意去做，我們每個同學都可以做到。
我們要讓我們的校園掀起了一股爭當孝心少年、學習孝心少年、趕超孝心少年的熱潮。學校決定開展，“尋找寶民最美孝心少年”的活動。
在下周五之前，各班組織學生通過自評、家長評、教師評等形式，每班評出1名最美“孝心少年”，并寫500字的事跡介紹，參加學校十佳“寶民最美孝心少年”的評選，學校最終將評出10位“最美孝心少年”，在家長開放日的時候，邀請家長一起進行頒獎，并把這些同學的照片和事跡做成展板，在校園展出。
最美在校園，感動在身邊。讓我們帶著發(fā)現美的眼睛，挖掘身邊“敬老孝親”典型，尋找身邊的最美孝心少年吧！讓我們同學們個個爭做中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚者、踐行者。
此致
敬禮！
倡議人：
日期： 年 月 日
做孝心少年倡議書4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
寒風凜冽，但我們卻能感受到內心的溫暖。因為我們每個人的身后，都有一對隱形的翅膀，那就是我們的父母和親人。他們養(yǎng)育我們成長、教給我們做人的道理；他們對我們諄諄教導，事無巨細、時刻關心；他們對我們的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
千萬經典，孝義為先。傳承中華傳統(tǒng)美德，關乎華夏千秋大業(yè)。孝是一種感動心靈的力量，它穿越時空，讓我們久久不能釋懷。你知道嗎？中國歷史上最為著名的二十四孝中有十個是山東人。在歷史長河中留下身影的古代孝子們，輝煌了整個“山東和山東人”，而我們作為新時期的少年怎能不為齊魯大地添上了濃墨重彩的一筆？
誰言寸草心，報得三春暉。讓我們心懷感恩，行動起來吧！認真傾聽父母，與長輩進行心靈溝通，幫助父母做家務，學會為自己負責，為父母著想。這些點滴小事都是我們力所能及能夠做到的，就讓他們化為愛的種子，在我們的家庭中溫馨常駐。
最美在校園，感動在身邊。讓我們帶著發(fā)現美的眼睛去尋找身邊的最美孝心少年吧！
化馬灣中學“最美孝心少年”活動方案
尊敬長輩，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的道德觀。為傳播社會主義道德觀念，建設和諧文明校園，現制定 “最美孝心少年”活動方案。讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩，體諒父母，關心他人。
一、活動目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^開展孝敬父母、尊敬師長教育活動，培養(yǎng)愛心，以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。
�。ǘ┬纬蓾夂竦淖鹁撮L輩、體諒父母教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，實現人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
�。ㄈ┩ㄟ^孝德實踐培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
二、活動時間:20xx年12月7日——12月31日
三、活動開展（12月7日—18日）
1.周一國旗下的講話，宣讀“最美孝心少年”活動倡議書。
2.各班結合學校“最美孝心少年”活動方案，組織學生學習并開展好系列活動。利用手抄報、孝心主題教育，孝心少年班級推選，校園孝心少年評選等，全方位地進行孝德教育的宣傳發(fā)動工作，創(chuàng)設濃厚的孝德教育氛圍。
3.開展一次“我向父母獻孝心”主題班會，號召學生用實際行動向父母表達孝心。布置學生：（1）幫家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服；（2）以自己的進步送給父母一個驚喜；（3）給父母寫一封信，談自己對將來的打算和現在的認識。要求學生在活動期間完成，并在下一下次班會中談自己的感受。
3.行孝心關愛父母。開展“為父母節(jié)約一分錢”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關心父母。
4.各班10月18日前，每班初選10名最美孝心少年，班級學生投票。10月22日前，每班推選1人最美孝心少年，參與校級評選，校園內進行投票，選取10人，由學校進行表彰。
附注：
1、被推選的“最美孝心少年”需提供詳細的事跡材料，要求字數不低于500字。
2、為每位推選的.“最美孝心少年”書寫50字左右推選詞，敘述孝心少年的入選理由。
致家長的一封信
家長您好！
我國目前正在經歷歷史上規(guī)模最大、歷時最長的一次人口老齡化過程，社會上家庭成員年齡結構普遍呈“倒金字塔”式。這種“倒金字塔”式的家庭結構為下一代養(yǎng)老增加了難度，無法充分滿足老人的各種需求。相關數據表明，我國部分大中城市7成老人空巢，養(yǎng)老條件明顯缺失。于是，中國傳統(tǒng)美德——孝老愛親被推到了時代的風口浪尖上。為弘揚中國傳統(tǒng)孝道精神，促進老齡社會的和諧發(fā)展，樹立社會上孝老愛親的典范，我校特舉辦最美孝心少年”評選活動。
具體流程如下：
1、 10月15日前（下周二），每班初選10名最美孝心少年，班級投票。
2、 10月22日前，每班推選1人最美孝心少年，參與校級評選，校園內進行投票，推選10人，由學校進行表彰。
望家長對“最美孝心少年”活動大力支持！
做孝心少年倡議書5
“尋找最美孝心少年”活動方案 為進一步弘揚社會主義核心價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統(tǒng)家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導少年兒童樹立正確的道德觀和價值觀。結合縣教育局“尋找最美孝心少年”的通知精神，學校將在全校范圍內尋找、發(fā)掘、宣傳新時期“孝心少年”的典型代表，通過展現他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的感人事跡和美好情操，為未成年人健康成長營造良好社會環(huán)境，為我國未成年人教育事業(yè)貢獻力量。
一、活動目標
通過樹立新時期孝心好少年的`榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義道德觀和價值觀，引導廣大青少年學生樹立勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。
二、“尋找最美孝心少年”活動領導小組 組長：韋永生
副組長：韋紅藝
成員：雷紅軍 張建剛 李建設 范文亭 程紅章
韋志超 段建軍 朱剛峰
二、評選對象
全校范圍內18歲以下的青少年學生。
三、評選類型
1.父母或長輩患有重大疾病，孩子侍候并照料其生活；
2.家庭出現重大變故，孩子協(xié)助父母或長輩承擔起家庭責任；
3.在家境非常困難或拮據的情況下，孩子通過自身努力幫助父母或長輩實現心愿；
4.在父母長期外出的情況下，孩子代父母擔當起敬老扶幼和料理家庭事務責任；
5.孩子發(fā)揮自己的知識和專長，幫助父母解決重大困難或問題；
6.父母望子成才但又力所難及，孩子通過自身不懈努力取得優(yōu)異成績告慰父母；
7.在父母分居、離異或家庭重組等特殊背景下，孩子通過自身努力營造和諧家庭關系；
8.家庭或群體具有孝心傳統(tǒng)，青少年亦在其中發(fā)揮作用。
事跡感人，具有一定的典型性、感染力和影響力，有良好的社會輿論引導功能。
四、工作步驟
�。ㄒ唬﹩与A段（10月11日――10月15日） 召開動員會，對“尋找最美孝心少年”活動進行安排布置，學習文件精神，向全校發(fā)出《倡議書》，進行
廣泛動員，傳達工作任務，制定工作方案，全面啟動此項工作。
�。ǘ┌嗉壋踉u階段（10月16日――10月25日） 由各年級組織各各班進行初評，每個班級評選3-5名“孝心少年”，在本班本級進行宣傳，組織年級師生進行評選，最終每個班級確定2名 “孝心少年”進行上報。上報時需填寫“尋找最美孝心少年”推薦表，同時上報不少于1500字的事跡材料三份。推薦材料的電子稿發(fā)至政教處電腦桌面“尋找最美孝心少年”文件夾。
�。ㄈ⿲W校評審階段（10月26日――11月10日） 學校成立評審委員會，對各班上報人選進行審查、初選，評選出“最美孝心少年”候選人15名，并組織全校學生學習。同時，在學校廣播站設置“最美孝心少年”專欄，對候選者先進事跡進行大力宣傳。
�。ㄋ模┘行麄麟A段（11月11日至12月10日） 學校設立投票箱，啟動“尋找最美孝心少年”投票，接受學生、教師、群眾投票。同時，將入選的15名候選人事跡進行校外宣傳，對廣大青少年及學生進行教育，弘揚主旋律，發(fā)揮正能量。
�。ㄎ澹┛偨Y表彰階段（12月11日――12月31日）
學校評審委員會按照投票30%、評委打分70%的比重，評選出全校“最美孝心少年”10名，并召開總結大會，大力進行表彰。
五、工作要求
各班各年級要嚴格按照通知要求，積極主動做好各項工作，以“尋找最美孝心少年”活動為載體，加強對廣大青少年學生進行道德教育和傳統(tǒng)美德教育，要落實工作責任制，采取得力措施，嚴格按照學校工作部署，確保活動扎實有效。要通過活動開展，積極引導廣大未成年人尊老、愛老、敬老，引導社會各界關心愛護少年兒童健康成長。
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