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小學(xué)生作文500字

時(shí)間:2022-08-16 06:24:13 小學(xué)生作文 我要投稿
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實(shí)用的小學(xué)生作文500字匯總八篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文500字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)生作文500字匯總八篇

小學(xué)生作文500字 篇1

  隨著時(shí)代的進(jìn)步,工業(yè)化的社會(huì)使得環(huán)境越來(lái)越差,礦物與石油資源越來(lái)越少,作為空氣殺手和石油的龐大顧客的汽車,只有慢慢進(jìn)化,才能在歷史之上站穩(wěn)腳跟。

  汽車改變了人們的生活,使人們變得更件幸福,現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開汽車了,搬運(yùn)東西要汽車,出趟門要汽車,就連醫(yī)院急救也要用到汽車;但汽車也是石油的最大消耗者,中國(guó)每年大約消耗石油近6億噸,汽車往后必須改變?nèi)剂希駝t石油能源遲早有一天會(huì)枯竭。而且汽車的尾氣中含的pm2.5近年來(lái)一直是我國(guó)響當(dāng)當(dāng)?shù)目諝鈿⑹,?yán)重危害著我國(guó)的環(huán)境,霧霾便是直接反映空氣質(zhì)量好壞標(biāo)致,F(xiàn)在的汽車往往只有代步的作用,汽車可以有更多的功能。

  如果真的能做到以上三點(diǎn),那也是很多年后了,那時(shí)的汽車,一定會(huì)有翻天覆地的變化。

  n年后,汽車已經(jīng)不止有代步的功能了,那時(shí)的汽車可以說(shuō)是一個(gè)個(gè)奇跡。

  來(lái)到加油站,看到工作人員吧一些透明的液體注射到汽車?yán),我很好奇地?wèn):“叔叔,這里面是什么啊”

  那位叔叔笑著回答:“這里面是經(jīng)過(guò)調(diào)配的水啊”

  哦,原來(lái)汽車已經(jīng)改“吃”水了啊

  走在有些淡淡的花香的大街上,再也沒(méi)有那種刺鼻的汽車廢氣味了,繼而只有滿街的.清香。這是的汽車都安上了一種神奇的圓形塞子,塞子大多是藍(lán)色的,仔細(xì)看上面有一些很小的孔,應(yīng)該就是這種塞子把空氣過(guò)濾了吧。

  已經(jīng)六點(diǎn)十分了,我趕快在路邊打了一輛出租車。此時(shí)正值晚高峰,沒(méi)開多久及堵車了,又是炎炎夏日,從車窗外透過(guò)的陽(yáng)光照的人十分煩躁。這時(shí)司機(jī)叔叔不知按了一個(gè)什么鍵,車內(nèi)立刻涼爽起來(lái),這還不是最妙的,叔叔按了一個(gè)畫著飛機(jī)的按鍵,汽車立刻伸出了一對(duì)翅膀,沒(méi)有一會(huì)兒汽車就飛了起來(lái),司機(jī)叔叔把車調(diào)為制動(dòng)駕駛狀態(tài),沒(méi)一會(huì)就到了目的地。

  這當(dāng)然只是我想象的,但我相信在不久的將來(lái),一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,也許就是我實(shí)現(xiàn)了,但也沒(méi)準(zhǔn)是你。

小學(xué)生作文500字 篇2

  在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社……這么多課程中,我最喜歡的就是語(yǔ)文課了。想知道原因嗎?下面,我就來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。

  我的語(yǔ)文老師姓黃,她的臉圓圓的,一雙水汪汪的大眼睛時(shí)刻閃爍著智慧的光芒,鼻子尖尖的,一張小嘴在課堂上總能發(fā)出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的身材,穿什么衣服都很好看。

  黃老師是個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師。有一次,一個(gè)同學(xué)讀書拖拖拉拉,一點(diǎn)感情也沒(méi)有,我在心里暗暗為他擔(dān)心:怎么這樣讀?太難聽了,老師肯定要生氣了。出人意料的是黃老師并沒(méi)有批評(píng)他,而是走到他的面前,很溫和地說(shuō):“讀書就要有個(gè)讀書的樣子,不能拖拉,還要帶著感情來(lái)讀,你不用方法讀,那你讀一千一萬(wàn)遍,不能體會(huì)其中蘊(yùn)含的.情感,有什么用呢?老師讀一遍給你聽,你邊聽邊想,看看你等下能不能勝過(guò)老師?”于是,黃老師捧起課本,她時(shí)而輕輕地朗讀著,像小河流水;她時(shí)而慷慨激昂,像強(qiáng)烈的音符敲擊著我們的心;她時(shí)而娓娓朗讀,像慈愛的長(zhǎng)輩講述著一個(gè)動(dòng)人的故事……同學(xué)們都聽得陶醉了,都沉浸在黃老師動(dòng)人的朗讀之中。

  那個(gè)同學(xué)聽了之后,紅著臉,慚愧地看著黃老師:“黃老師,我知道怎樣朗讀課文了,我以后一定會(huì)改的!”“好孩子,失敗乃成功之母,你一定能行的,加油!”黃老師鼓勵(lì)他!拔抑懒耍S老師,我會(huì)努力的!”聽了這位同學(xué)的話,黃老師伸出手摸了摸他的頭,又微笑著走到了講臺(tái)上繼續(xù)講課了。

  小朋友,你們喜歡我這位和藹可親的語(yǔ)文老師嗎?

小學(xué)生作文500字 篇3

  親愛的爸爸媽媽:

  你們那好!

  你們對(duì)我的愛就像是小魚兒離不開水一樣的!

  在美麗的人生中,有無(wú)數(shù)種不錯(cuò)的美德。其中有一個(gè)是最美好的,那就是一個(gè)“孝”。這個(gè)字激勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們?cè)诒M自己的“孝”。有一個(gè)小故事就是對(duì)他母親的“孝”的:在東漢時(shí)期一個(gè)齊國(guó)臨淄人,他的名字叫講江革。他是一個(gè)特別特別孝順的好人。在他小的.時(shí)候他的父親不幸去世了,只剩下了他和她的母親。江革特別孝順自己的母親,在一次戰(zhàn)亂中,江革背著自己的母親走,在路上他曾多次碰到土匪,那些土匪都想要?dú)⑺浪,再殺他的時(shí)候,他就說(shuō):“我的老母親啊……”土匪他是一個(gè)很孝順的人,被感動(dòng)了,就不殺他了。之后,他遷居到了江蘇,為他的母親做這事兒,做那事兒的……

  爸媽你們養(yǎng)了我十幾年,在這么長(zhǎng)的歲月里,你們的年紀(jì),也不小了,臉上那一條條皺紋也漸漸的多了、明顯了。

  我是你們的獨(dú)生子,是能感受到被你們捧在手心的感覺(jué)是怎樣的。你們是否記得我為你們第一次洗腳的場(chǎng)景。那雖然是幾年前的事情了,但是,偶還是記得的。給你們洗腳并不難,難的是怎樣用真心來(lái)洗。給父母洗腳最主要的是,要洗掉你在父母心中那不好的一面。從此露出你那好的一面。

  人間是充滿真情的!靶ⅰ毙氖强梢赃z傳的,有孝心、和愛心的人,他們的DNA里面一定會(huì)有愛心和孝心的。我這么有孝心大概也就是遺傳了爸爸吧!我爸爸對(duì)長(zhǎng)輩們總是笑瞇瞇的,從不低頭喪氣的,哈!哈!哈!這點(diǎn)好處就遺傳了我那好爸爸!

  “孝”是人間的美德。

  “孝”是中國(guó)的美德。

  “孝”是世界的美德。

小學(xué)生作文500字 篇4

  好的家風(fēng),猶如一根頂梁柱,又仿佛是一陣陣春雨,不斷地凈化我們的心。

  父母不斷用自己的行為感染著我們,為我們創(chuàng)造良好的家風(fēng)。“要盡自己最大的努力去幫助別人!”這是十幾年來(lái),我?guī)缀趺刻於家牭降囊痪湓。爸爸是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。記得有一次,爸爸帶我上街,在路上,我們看到一雙衣衫襤褸的夫婦坐在街頭,他們跪在地上,任寒風(fēng)在他們的臉上掠過(guò),我見了,心想:看這雙老夫婦四肢健全,一定是出來(lái)騙人的,還是快走吧。我想罷,剛踏出一步,爸爸便把我拉了回來(lái),他對(duì)我說(shuō):“哲哲,你看這對(duì)老夫婦多可憐啊,在這樣寒冷的冬天,他們跪在街頭,該是多么的`冷啊,你竟然掉頭就走,我教你的,你都忘了嗎?”我把爸爸拉到一邊,指著那對(duì)夫婦說(shuō);“您教我的,我一直都銘記在心,要盡自己最大的能力去幫助別人,可是您看他們,雖然衣衫襤褸,但他們四肢健全,這不明擺著是在騙人嘛!卑职植](méi)有因?yàn)槲业脑掚x開,他一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你把爸爸的話銘記在心,我很欣慰,可他們是實(shí)在沒(méi)錢了才出來(lái)以乞討為生的,我們要盡自己所能去幫助他人!闭f(shuō)罷,他便從錢包中拿出錢來(lái),給了那對(duì)夫婦。我站在那里,久久地回味著爸爸的話,是啊,我們應(yīng)該盡自己的所能去幫助他人,這句話如同烙印一般在我心中,揮之不去。

  “古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志!庇浀糜幸惶煜铝艘粓(chǎng)大雨,同學(xué)們都走光了,我獨(dú)自一人在教室里,等待著爸爸媽媽,可是等了好久,他們還是沒(méi)有來(lái)。媽媽的話再一次在耳邊縈繞,望著外面的傾盆大雨,我鼓起勇氣,拿著雨傘向家走去。回到家,媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“哲哲你真棒,你身后的一個(gè)個(gè)腳印,都是你成功的見證,你學(xué)會(huì)了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng),媽媽為你驕傲!蔽彝砗蟮哪_印,仿佛聽到了雨點(diǎn)在說(shuō):“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”

  助人為樂(lè),是善之美;獨(dú)立自強(qiáng),是奮發(fā)向上之美,父母用自己的一言一行,為我塑造了良好的家風(fēng),讓我永遠(yuǎn)銘記在心。

小學(xué)生作文500字 篇5

  哈啰!大家好!我是海洋里最兇猛的動(dòng)物,人稱“海洋之虎”的就是我了——虎鯨。相信許多人還不夠認(rèn)識(shí)我吧。今天我要向大家介紹我自己,讓大家能更深入地了解我。

  我全身黑不隆冬的,在夜里大家?guī)缀醵伎床灰娢,給人一種病毒的感覺(jué)。大家看到我的樣子都以為我臉上那兩個(gè)大大的圓圓的白圈,都以為那就是我的眼睛。其實(shí),那并不是我的眼睛,如果你仔細(xì)看的話你會(huì)看見我的白圈里有個(gè)黑黑的小圓點(diǎn),那才是我的眼睛呢!別人都說(shuō)熊貓得了“熊貓眼”,而我得的卻是大家聽都沒(méi)聽過(guò)的“虎鯨眼”。別人看我好像很可愛似的,長(zhǎng)得想海豚的孿生兄弟。其實(shí)我是非?膳碌。

  我主要吃大魚和海獸,如果我找不到食物我就會(huì)把我的同類——須鯨給吃了。你們肯定以為他大我就吃不了他。如果我們結(jié)合起來(lái)出擊,我到幾個(gè)小時(shí),你就會(huì)看到海上漂流著白色的骨頭。沒(méi)錯(cuò),他就是我們剛剛吃掉的`須鯨。怎么樣,你們是不是被我的兇猛給嚇到了。哈哈!我早就料到了。

  有許多人把我們叫成鯨魚,其實(shí)我們并不屬于魚類,我們可是哺乳動(dòng)物。在很久很久以前我們的祖先生活在陸地上,它的體積比大象還大呢?墒怯幸惶飙h(huán)境全變了,我們的祖先為了適應(yīng)環(huán)境,被迫逼到海里。結(jié)果他們慢慢變成了魚的樣子,也就是現(xiàn)在的模樣。大家都知道白鯨和藍(lán)鯨都所剩無(wú)幾了。但大家根本沒(méi)有注意到我們,其實(shí)我們也快滅絕了。所以請(qǐng)殘忍的獵人放下武器,饒了我們吧,其實(shí)我們也是很可憐的。嗚嗚嗚……

小學(xué)生作文500字 篇6

  一二年級(jí),我與你并不熟悉,仿佛連同學(xué)都做不到,只是路人罷了,擦肩而過(guò)的時(shí)候,我們只是一個(gè)微笑或者一個(gè)漠然的表情,沒(méi)有一絲生氣。往日,并不像現(xiàn)在這樣甜蜜。三年級(jí)的我們,當(dāng)上了同桌,因?yàn)橐槐緯,因(yàn)橥粋(gè)愛好走到了一起,我與你同樣熱愛寫作,我與你同樣熱愛讀書。我們同是一樣,并不知道何時(shí)愛上這一切,這一切仿佛天注定,自然而然的融入到我們生活,慢慢化成了友誼。記得從前的你,問(wèn)這個(gè)不知道,問(wèn)那個(gè)不知道,仿佛從你口中蹦出來(lái)的答復(fù)都是不知道,那時(shí)候我生氣,我氣憤,為何問(wèn)你什么你都不知道呢?

  我記得,我們?cè)鵀橐槐緯袆?dòng)過(guò)《當(dāng)時(shí)光綻放成花火》。我記得我們?cè)鵀橐患虑槎笮Α7路,你是我另外一個(gè)自己,外貌不同,有著許多東西也截然不同,但是我們擁有相同的愛好,我們擁有相同的情緒,我們也曾將心里話寫在本子上,我們?cè)?jīng)也將鉛筆畫畫在一張隨意的小紙上。若有機(jī)會(huì)我希望初中,高中,大學(xué)……都與你在一起。

  當(dāng)寫著這篇作文時(shí),我的腦海中閃爍著未來(lái)的場(chǎng)景,我們?cè)谝粋(gè)公司上班,我們將擠出來(lái)的時(shí)間用來(lái)寫小說(shuō),酸甜苦辣,各種情緒,還有我們內(nèi)心的歌。在許許多多的失敗中成功。在長(zhǎng)大,我們還是要成為最好的朋友,我們要做一輩子的朋友。也許,我的幻想只是幻想,并沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí),但是我想我們會(huì)一起努力的將兒時(shí)的`幻想變成長(zhǎng)大的現(xiàn)實(shí),就是這樣!在這里我想送你一首我寫的小詩(shī),并不是有多么的轟轟烈烈,只希望你能看見:

  友誼如同出水的芙蓉

  永遠(yuǎn)如此純潔、美麗,她的純潔感染了每一個(gè)人

  友誼如同明亮的微笑

  永遠(yuǎn)如此明媚、閃耀,他的笑容感染了每一個(gè)人

  友誼如同巧克力糖果

  永遠(yuǎn)如此甜蜜、苦澀,他的情感感染了每一個(gè)人

  我希望,你對(duì)我的友誼跟我對(duì)你的一樣,熊萍,我們一定要當(dāng)一輩子的朋友,對(duì)吧?

小學(xué)生作文500字 篇7

  暑假,我回到奶奶去玩,奶奶家不遠(yuǎn)處有一塊非常大的場(chǎng)地,我看見有很多小伙伴拿著掃把追逐蜻蜓,我也拿出了一把掃帚加入捉蜻蜓。一會(huì)兒就看見一只蜻蜓快活的向我飛來(lái),我就舉起掃帚,蜻蜓靈巧地一閃飛跑了,我就這樣捉了很多次都沒(méi)有捉到,它悠閑自得洋洋得意的飛向遠(yuǎn)方。

  又一只蜻蜓向我飛來(lái),我瞄準(zhǔn)它的身體用力一擊,掃帚從我手中扔跑了,它卻仍在空中飛舞,好像是在嘲笑我太笨了,我又一次舉起掃帚可還是沒(méi)有捉到。我累的氣喘吁吁滿頭大汗,那只蜻蜓看上去卻顯得非常神氣。

  我躺在草坪上,一邊休息,一邊想我為什么捉不到呢,一定是我不夠小心,讓它發(fā)現(xiàn)了我的“動(dòng)機(jī)”。于是,我拿起掃帚,躲了起來(lái)開始了守株待兔的策略。蜻蜓離我近了,更近了,我瞄準(zhǔn)它的身體用力一擊,被我捂在地上了。啊,我終于捕到一只蜻蜓了,我興奮的拾起蜻蜓,捧在手里仔細(xì)觀看,它太可愛了,圓圓的腦袋,兩只又圓又大的眼睛,像瑪瑙一樣的漂亮極了,薄薄上網(wǎng)翅膀像紗一樣透明發(fā)亮,橘黃色的腹部上還有圓圓的黑環(huán),“好一只標(biāo)志的蜻蜓啊"/我贊嘆道。

  蜻蜓的.翅膀動(dòng)了一下。它在發(fā)抖,看上去它好像死了,小小的生命,竟遭到我迎頭痛擊,一下子我的臉紅了起來(lái)。忽然,我想到老師曾說(shuō)過(guò),蜻蜓是益蟲,它可以捕捉很多蚊子,一想到這我的臉更燙了。

  我想把它放回大自然,因?yàn)榇笞匀徊攀撬募,我就用力一拋,蜻蜓落地了,正在這時(shí)一只公雞猛撲過(guò)來(lái),把蜻蜓啄到口中,我連撲帶踢的把公雞趕走,卻只剩下了兩片薄紗般的翅膀。

  哎,一個(gè)小小的生命就這樣死在我的手中,我頓時(shí)覺(jué)得很后悔,微風(fēng)吹來(lái),輕紗般的翅膀向空中飄去,我仿佛覺(jué)得它又活了,仰著頭看著它漸漸遠(yuǎn)去......

  不知道什么時(shí)候小伙伴們也紛紛放下手中的掃帚,和我站在一起仰望著空中......

小學(xué)生作文500字 篇8

  我喜歡閱讀,童話已經(jīng)不能滿足我閱讀的興趣,我讀起了小說(shuō),其中《狗牙雨》這本短篇小說(shuō)極深受我的喜愛。

  在這本短篇小說(shuō)集中,收錄有《狗牙雨》《海!贰稑尰辍贰痘脑┪荨贰赌荷\罩下的祠堂》《大水》《魚鷹》等15篇小說(shuō)。它們都由聞名于世的現(xiàn)代大作家曹文軒創(chuàng)作,獲得了《少年文藝》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這本書中每個(gè)故事都細(xì)膩生動(dòng)、優(yōu)雅自然、引人入勝,人生中的酸、甜、苦、香、辣,盡在其中。

  書中語(yǔ)言質(zhì)樸,卻能處處讓讀者感受到美的意境。它詞句優(yōu)美,田野很簡(jiǎn)單,盡是水田。水田間是水渠,水田里盛著藍(lán)晶晶的、陰涼且安靜的水。水面上有一些從田埂上垂掛下來(lái)的無(wú)言的草莖。田里的秧苗尚未發(fā)棵壯大,田野就綠得很單薄,很沒(méi)有力氣。還未被秧葉遮住的天水,泛著靜靜地水光。田野幾乎是無(wú)聲的,靜止不動(dòng)的。偶爾有一顆楝樹在地頭的田埂上孤立地長(zhǎng)著,頂著幾步輕柔的云彩,卻更襯出田野的空疏和寂寞。多么質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言!“盡是”、“單薄”、“幾乎”、“孤立”,這些樸實(shí)的.語(yǔ)句仿佛是一副生動(dòng)的畫,畫上,一望無(wú)際的田野,藍(lán)色的天空,變幻無(wú)窮的云彩,茂盛的楝樹,綠油油的秧苗,多么生動(dòng),在畫面中多么無(wú)味啊,它們把田野表現(xiàn)得淋漓盡致。

  這本書中復(fù)含深厚的哲理:《田螺》中的六順沒(méi)有哭,只是呆呆地坐著,望望那船,又望望那留下自己和何九斑斑足跡的田野。在以后漫長(zhǎng)的歲月中,六順總是在默默地思念著他。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,充分體現(xiàn)了六順?biāo)寄詈尉,思念得那樣深厚,思念得那樣痛苦。它告訴我們,每個(gè)人的人生道路都不一樣,最后的結(jié)束有高興、痛苦、驕傲等等,但是,你的人生道路并不是注定會(huì)是高興、痛苦、驕傲,試著改變,人也許會(huì)在最后有另一個(gè)讓你滿意的結(jié)果等著你。

  這是《狗牙雨》這本書中極其短小的部分,可是它的每一段話、每一個(gè)詞,乃至每一個(gè)文字符號(hào),都給了我一生一世的影響。

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