中國(guó)字作文（精選30篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中國(guó)字作文，歡迎大家分享。

　　中國(guó)字作文 1

　　輕撇慢捺勾復(fù)挑，淡豎濃橫折又挑。是什么才能如此盡顯灑脫？有哪種文字能與之相媲美呢？毫無(wú)疑問(wèn)這是世界上最美的文字。

　　——題記

　　中國(guó)漢字音美。你看那牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子口中誦出的詩(shī)句是多么朗朗上口，雖然他只是一個(gè)小孩，但字字句句都鏗鏘有力。這難道不是因?yàn)橹袊?guó)漢字嗎？

　　中國(guó)的`漢子意精。你看中國(guó)的古文大都是短小的但這并不意味著它內(nèi)容不封富，反而十分精悍。就像那《小石潭記》中的“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂�！贝笱垡豢�，就那三四個(gè)字。但你深入其中，就會(huì)被那短短幾個(gè)字所描述的一片完整的美景所折服，可見(jiàn)漢子是多么具有魅力性呀！

　　漢字不僅音美、意美，而且形更美。

　　你看王羲之的《蘭亭集序》蒼勁有力。你看那蘇軾的《新歲展慶帖》婀娜又不失剛健，你看那黃庭堅(jiān)堅(jiān)的《黃州寒食詩(shī)卷跋》流利又不失端莊。這就是中國(guó)的字——柔和中有鏗鏘、剛健中有婀娜。

　　在“新文化運(yùn)動(dòng)”中竟有人要廢除漢字。不妨試想一下，如果那時(shí)漢字真的被廢除，那這將是中國(guó)多大一筆損失呀！

　　這不僅音美、意美而且形更美的漢字是中國(guó)的文化瑰寶。中國(guó)文化因漢字而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　中國(guó)字作文 2

　　每一個(gè)人在不同的時(shí)候，都會(huì)有他自己喜歡的東西，而我當(dāng)然也跟其他人一樣�。∥乙灿形蚁矚g的東西和我不喜歡的東西。我是在美國(guó)出生的，從來(lái)也沒(méi)有好好的學(xué)過(guò)中文，中文對(duì)我來(lái)說(shuō)“實(shí)在是太難了！”我實(shí)在是學(xué)不來(lái)，我恨透中文了。

　　但是自從我來(lái)到陌生的學(xué)校以后，在老師、爸爸和媽媽的鼓勵(lì)之下，我慢慢的了解到中國(guó)字實(shí)在是好好玩喔，而現(xiàn)在的我竟然愛(ài)上了寫作文！

　　為什么我喜歡寫作文呢？因?yàn)槲矣X(jué)得作文可以把一些好玩的事給寫下來(lái)，以后再回來(lái)看的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)到好像剛剛才發(fā)生過(guò)一樣。我寫作文的時(shí)候，覺(jué)得我的.中文慢慢的愈變愈好。我以前不會(huì)的生字、不會(huì)的詞語(yǔ)和造句，現(xiàn)在我已漸漸的熟悉了。同時(shí)在老師不斷的幫忙和修改的過(guò)程中，我學(xué)到了怎么把句子弄得更順暢、更清楚。寫好一篇作文真是不容易��！

　　作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一大挑戰(zhàn)，每寫完一篇作文，我就更向前進(jìn)了一大步。相信在老師的幫忙和鼓勵(lì)之下，我希望我的作文也可以去參加比賽。

　　中國(guó)字作文 3

　　今天下午上課的時(shí)候，馮老師給我們出了四道題目：禾字旁的橋?yàn)槭裁村e(cuò)；福的造字理由；眾的來(lái)歷；日字加一劃可以組成多少字？

　　第一個(gè)問(wèn)題，我左思右想只想出了一半，我看到后來(lái)同學(xué)們的回答和我的想法差不多。老師卻說(shuō)不對(duì)。那是什么呢？聽了馮老師的回答我才明白了原來(lái)禾字旁是表示莊稼，即高粱稈子，水稻稈子，如果用這一些稈子來(lái)造橋的話，人一走上去那些稈子就會(huì)斷。那就說(shuō)明禾字旁造的橋肯定是錯(cuò)的。從前，人們?cè)鞓�，最�?jiǎn)單的辦法就是砍一根木頭，橫在河上，人踩著木頭就能走過(guò)去。噢，原來(lái)是這樣！

　　第二個(gè)問(wèn)題的'答案又是什么呢？我們繼續(xù)認(rèn)真地聽老師說(shuō)。我們一字不漏地聽老師說(shuō)著。噢，我又明白了，福字原來(lái)左邊表示祭壇，右邊表示一壇酒，古人就在那里祭祀乞求上天給他們降福。

　　第三個(gè)字也是聽了老師說(shuō)的話我才知道眾字是要三人以上，三人以上才算眾。眾字就這么出生了。

　　第四個(gè)問(wèn)題不用再聽老師說(shuō)了，大家都作好了準(zhǔn)備，找到了許多字。老師就抽了兩個(gè)同學(xué)走上前去把答案寫在黑板上。老師在他們寫好以后還發(fā)給他們一張紅星卡作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)的漢字原來(lái)包含著這么多的知識(shí)。啊，中國(guó)的文字真有趣呀！我愛(ài)中國(guó)的文字！

　　中國(guó)字作文 4

　　在我眼前這一個(gè)個(gè)方塊字靈動(dòng)可愛(ài)，他們像水輕柔地流過(guò)筆尖在紙上無(wú)拘無(wú)束的撒歡兒伸展身體。

　　他們的魅力需要用心感受，或小巧秀麗，或行云流水，或蒼勁有力，或婀娜窈窕，或如春風(fēng)拂面繁花一片，或北風(fēng)入關(guān)深沉冷峻，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，看到“光”，你能感受到無(wú)盡的熱核力，看見(jiàn)“月”你眼前閃著清麗柔美的光輝，看見(jiàn)“風(fēng)”，耳邊仿佛掠過(guò)了涼涼的清風(fēng)，聊撩起了發(fā)絲，“鹿”令人歡快，耳邊傳來(lái)回蕩在森林里的清脆鹿蹄聲，眼前浮現(xiàn)優(yōu)雅的鹿，高昂鹿角。“糖”一見(jiàn)你就仿佛聞到了膩膩的香甜。更妙的是“人”字，一撇代表自由，一捺象征獨(dú)立和起來(lái)才是一個(gè)完整的`人，這些由筆畫組成的美麗中國(guó)字，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合同人的氣質(zhì)是多么相近！

　　為什么中華民族熱愛(ài)寫詩(shī)，閱詩(shī)呢，內(nèi)涵豐富的漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，它見(jiàn)證了歷史興衰，記錄了時(shí)代變遷，描畫了人間百態(tài)，遨游于漢字王國(guó)，他們是詩(shī)的搖籃，“爐火照天地紅星亂紫煙”，李白將幾個(gè)字搭配起來(lái)大氣磅礴的詩(shī)句躍然紙上，“人閑桂花落，夜靜春山空”，王維清新的筆調(diào)，勾勒出小溪流水，桂花飄零的山間圖景�！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”王翰的寥寥幾筆，哪那殘陽(yáng)下，孤冷的沙場(chǎng)浮現(xiàn)眼前，耳邊仿佛伴著幾聲哀嘆�！扒逅�出芙蓉，天然去雕飾。”李白的這句，細(xì)細(xì)琢磨。柔美的意境讓人深深著迷……

　　漢字正如波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

　　中國(guó)字作文 5

　　朋友，你可知道，在神秘的東方有著這樣一種文化，它刻錄著上下五千年的歷史。它被世界四分之一的人使用，它有著流利的腔調(diào)、剛正流暢的字行。沒(méi)錯(cuò)，這就是刻在我們心中，流淌在我們血液中的民族魂－－中國(guó)字。

　　一橫一豎，一字一頓，一個(gè)個(gè)剛正不阿的中國(guó)字躍然紙上。那筆直的筆畫，有力的頓筆，就像中國(guó)人挺直的腰板、不屈不撓的精神；就像三國(guó)時(shí)期，那一個(gè)個(gè)舉世英雄；就像被帝國(guó)主義打壓時(shí)，那一個(gè)個(gè)挺身而出，為國(guó)捐軀的身影；就像抗日時(shí)期一個(gè)個(gè)浴血奮戰(zhàn)，為國(guó)捐軀的英烈。中國(guó)字，折不斷；中國(guó)魂，永不朽。

　　一句話，一首詩(shī)，就像一曲淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歌曲，飽含著深情和智慧。一名中國(guó)孩子，從牙牙學(xué)語(yǔ)開始，就受到中華文化教育的熏陶，體會(huì)著＂漫卷詩(shī)書喜欲狂＂的喜悅；感受著＂壯士一去不復(fù)還＂那悲壯的俠士豪情；以及＂天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期＂的綿綿思念和＂天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)＂的.桀驁不羈中國(guó)的古典文學(xué)或喜悅或豪壯或悲傷，都通過(guò)一個(gè)個(gè)中國(guó)字沉淀于國(guó)人的心底，刻進(jìn)國(guó)人的靈魂。

　　中國(guó)書法，楷書的中規(guī)中矩，端莊大氣；行書的鴻若驚龍，飄若浮云；隸書的雄渾寬厚，中正平和；草書的豪壯奔放，飛揚(yáng)飄逸，譜寫著我們一代代中國(guó)人的故事，鑄就著我們一代代中國(guó)人的民族魂。

　　橫屏豎直，書寫的是我們中國(guó)人的剛正不阿；一撇一捺，書寫的是我們中國(guó)人的千古豪情；一點(diǎn)一頓書寫的是我們中國(guó)人的智慧，這就是中國(guó)字，這就是中國(guó)魂。

　　中國(guó)字作文 6

　　中華上下5000年的悠久歷史，就如那天空中的浩蕩星河。那繁星點(diǎn)點(diǎn)，形色各異。

　　如此令人驚嘆的歷史長(zhǎng)河有一個(gè)最好的體現(xiàn)，那便是漢字。

　　中華特色種類繁多，博大精深，漢字便是如此。據(jù)史書記載，中華文字變革極多，甲骨文，小篆，大篆，金文……僅算近代，也有六七次變革。

　　不過(guò)也正是如此，這博大精深的漢字，也使得不少人混淆寫錯(cuò)，以致錯(cuò)別字泛濫。

　　壞的`現(xiàn)象就應(yīng)盡早糾正。因此，今天，彭老師展開了正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的調(diào)查活動(dòng)。本次調(diào)查的范圍不大，就是在教室里與周圍的同學(xué)交換語(yǔ)文抄寫本。

　　調(diào)查之旅注定是不會(huì)一帆風(fēng)順的�；顒�(dòng)開始沒(méi)多久，我便與同桌發(fā)生了一場(chǎng)小爭(zhēng)執(zhí)。我的同桌硬是說(shuō)“舍人相謂曰”中的“曰”與“日”是同一個(gè)字。挽救的“救”就是折文旁。

　　由于手頭沒(méi)有字典，便只得用嘴給他干做解釋。大約過(guò)了五分鐘，他仍是冥頑不化，我行我素，就像故意給你找麻煩似的。聞得聲響，周圍的人也為他講解，用課本上的說(shuō)法來(lái)反駁他。他仍是頭搖得像撥浪鼓似的，就是啥也不聽。不聽不說(shuō)，還賴著騷擾人。后來(lái)幸虧是某位同學(xué)的字典，打發(fā)走了這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的無(wú)賴，小組活動(dòng)這才得以順利進(jìn)行。

　　課末，老師讓每個(gè)小組的代表將本組錯(cuò)別字寫在白板上。原本彭老師定的是20個(gè)字，可這不寫不知道，一寫嚇一跳，不僅數(shù)量遠(yuǎn)大于20個(gè)，錯(cuò)的原因也是花樣翻新，可以說(shuō)是驚心怵目。

　　中華漢字博大精深，本次活動(dòng)范圍不大，卻可以說(shuō)是以小見(jiàn)大，令人感慨頗深。也正是漢字的博大精深，我們更是要寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。

　　中國(guó)字作文 7

　　漢字是夜空中那一顆顆璀璨的明星，及時(shí)隕落幾朵黯淡的流星，都可能在星河之中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，在那點(diǎn)點(diǎn)星光中閃出唐詩(shī)、宋詞、元曲、小說(shuō)，構(gòu)成一派耀眼的生命之光。

　　漢字，美在它那變幻莫測(cè)的音韻。你聽，輕、重、緩、急、抑、揚(yáng)、頓、挫。要想讀好中國(guó)字，學(xué)問(wèn)還深著呢！有人讀得委婉動(dòng)聽，有人讀得鏗鏘有力，有人讀得悅耳流暢，有人讀得含混不清。我曾親耳聆聽過(guò)哥哥唱那首很火的《生僻字》，那絕對(duì)是一次難得的享受，因?yàn)槔锩娴淖治叶紱](méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的，但它那抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，不禁讓我沉醉其中，感受那中國(guó)字的音韻美。

　　漢字的形美同樣受人矚目。王羲之，飄逸俊美；柳公權(quán)，內(nèi)斂含蓄；顏真卿，筆走龍蛇。我臨摹過(guò)趙孟俯的行楷，我忽然發(fā)現(xiàn)，漢字的魅力竟如此之大！

　　原來(lái)，漢字的構(gòu)造也很美！那忽明忽暗的墨跡，史蘊(yùn)豐厚的字體，方方正正的結(jié)構(gòu)無(wú)不讓人沉迷其中。名山大川如果少了書法家們“行云流水”般的題詞，仿佛少了幾分仙氣呢！

　　當(dāng)然，漢字的意義更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，足以讓稍有想象力的`人展開無(wú)盡的遐想：“怒”字，心中暴躁如雷；“喜”字，臉上笑口常開；“竹”字，院中生機(jī)勃勃；“縹緲”，星河的若隱若現(xiàn)映上心頭；“金風(fēng)”，秋天的碩果頓顯眼前；“嫵媚”，少女的嬌羞潛入心底。原來(lái)，漢字是可以入畫的！

　　漢字的演變可以說(shuō)是“一波三折”，回眸千古華夏，漢字走過(guò)甲骨成泥、鐘鼎斑駁，竹簡(jiǎn)絹帛、風(fēng)蝕雕殘的歲月，走過(guò)秦始皇的焚書坑儒，走過(guò)清朝的漢字獄，終于繁衍成今天恢宏璀璨、陣容強(qiáng)大、史蘊(yùn)豐厚的方塊字。中國(guó)字，是思想奔流的河床，靈魂飄逸的舞姿，精神的形象寫真！

　　��！美麗的中國(guó)字！你的音、形、義皆具獨(dú)特魅力，溫暖漫漫人生！

　　中國(guó)字作文 8

　　中國(guó)的漢字有著四千多年的優(yōu)久歷史，是舉世聞名、獨(dú)一無(wú)二的。

　　“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙……”這是汪竹柏為祖國(guó)的漢字寫的《贊漢字》詩(shī)歌中的一句，贊美了漢字獨(dú)有的魅力和底藴。

　　漢字分為象形字和會(huì)意字和形聲字三大類。

　　“人”字是象形字，因?yàn)檫@個(gè)古字很形象地顯現(xiàn)了人有手有腳也有頭，這不就像是一個(gè)活生生的人嗎？而至今，就簡(jiǎn)化為“人”，主要是書寫方便了許多。

　　“麗”，也是象形字，我國(guó)古人認(rèn)為，人的眼睛是最好看最漂亮的，所以古代時(shí)的“麗”很清晰可見(jiàn)的“眉清眼秀”呢�，F(xiàn)在為了方便，才寫成“麗”這樣的。真有意思，中國(guó)漢字，具備一幅畫作的底氣。

　　再來(lái)看“玩”字，“王”旁即“玉”旁，玩用玉？顯然要玩得起，達(dá)官貴人之類用玉做的“玩具”來(lái)“玩”唄�！巴妗钡囊簟皐an”同元的音“yuan”相似，所以古人就用“元”寫在寫“玩”的右邊，構(gòu)成一個(gè)形聲字“玩”。

　　再看“女”和“男”，在古人眼里認(rèn)為，女人的腳都是交叉著的，坐著翹二郎腿，走貓步……而男人，在古人的眼里認(rèn)為：男人是種田養(yǎng)家糊口的，要奮力種田，才能養(yǎng)家，要在田上用力，所以，在造“男”這個(gè)字的時(shí)候，就將田放在上面，表示農(nóng)田，下面有個(gè)力，就表示在農(nóng)田上用力，種莊稼。因此，“男”字就造出來(lái)了！的敬佩中國(guó)古人的'想象和智慧，是他們的細(xì)謹(jǐn)和聰慧，并且勤勞實(shí)踐，才為我們創(chuàng)造出如此豐美的中國(guó)文字，為中華文化增添瑰麗又鮮活的光彩。

　　絲綢之路的“絲”字，從形式上看就是纏綿曲盤的線條

　　而古代就是用線織起來(lái)的東西，比如綢、緞、錦、織……都是“線、”“絲”的生動(dòng)寫照。

　　而前面提到“王”旁，即“玉”意，如珍、珠、瑕……

　　中國(guó)漢字妙趣橫生。

　　中國(guó)字作文 9

　　中國(guó)字變魔術(shù)可真的很神奇！那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)中國(guó)字變魔術(shù)吧！

　　一天“一”姑娘出去散步，“一”姑娘看見(jiàn)了又大又紅的蘋果，口水都快流出來(lái)了，“一”姑娘也看到了蘋果，可昨天則則下過(guò)大雨，“一”姑娘一不小心從樹上掉了下來(lái)，正好拼在“小二”姑娘成了“三”。

　　秋天，“小烏”在家里，“小烏”呆在家里沒(méi)味道，請(qǐng)了一個(gè)好友“點(diǎn)”正在樹枝上，跟小松鼠玩，“小烏”看見(jiàn)了“點(diǎn)”和小松鼠一起在玩游戲，“小烏”連忙跑過(guò)去，跟“點(diǎn)”交朋友�！靶�烏”和“點(diǎn)”交上了朋友，“小烏”可以到“點(diǎn)”家里玩，“點(diǎn)”可以到“小烏”家玩，就成了“鳥”。

　　冬天來(lái)了“一”條條衣服也沒(méi)有，“日”跳的可太高了，一頭跳到了”一“的.頭上，他們兩個(gè)人摔得四腳朝天，“一”終于有一件自己的衣服了，從此以后也不怕寒冷的冬天了，這就是“且”

　　中國(guó)字變魔法，可真神奇！

　　中國(guó)字作文 10

　　小時(shí)候在學(xué)校里錯(cuò)了許多不可以錯(cuò)的字，有時(shí)是多寫一筆，有時(shí)是少寫一筆，有時(shí)是粗心大意，有時(shí)是部首寫錯(cuò)。

　　有一天老師叫我們開訂正錯(cuò)別字大會(huì)，我們都在討論，都有了許多方法，可我不知道用哪個(gè)好。我也不知道哪個(gè)是適合我的'方法。

　　在寫完作文后，我仔細(xì)的檢查了一次，可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)字，我再次看了三次，可一無(wú)所獲。我就把作文給了語(yǔ)文老師。不一會(huì)兒老師發(fā)現(xiàn)了五個(gè)錯(cuò)別字，老師說(shuō)我粗心大意，寫得一點(diǎn)也不細(xì)心，作文寫的一點(diǎn)也不好。

　　回到了家，媽媽一看就火冒三丈的說(shuō)：“你真是寫的太不細(xì)心了�！痹谀鞘俏蚁耄何以僖膊豢梢詫戝e(cuò)字了。

　　一天，語(yǔ)文考試，我把字寫得非常美，在檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，都把它們訂正好了。成績(jī)出來(lái)了，我考的很好。突然發(fā)現(xiàn)漢字非常好學(xué)，從此便愛(ài)上了中國(guó)字。我在心里默默的想道：我愛(ài)中國(guó)字，我要把字寫好。

　　中國(guó)字作文 11

　　每一個(gè)人在不同的時(shí)候，都會(huì)有他自己喜歡的東西，而我當(dāng)然也跟其他人一樣��！我也有我喜歡的東西和我不喜歡的東西。我是在美國(guó)出生的，從來(lái)也沒(méi)有好好的學(xué)過(guò)中文，中文對(duì)我來(lái)說(shuō)“實(shí)在是太難了！”我實(shí)在是學(xué)不來(lái)，我恨透中文了。

　　但是自從我來(lái)到陌生的學(xué)校以后，在老師、爸爸和媽媽的鼓勵(lì)之下，我慢慢的了解到中國(guó)字實(shí)在是好好玩喔，而現(xiàn)在的我竟然愛(ài)上了寫作文！

　　為什么我喜歡寫作文呢？因?yàn)槲矣X(jué)得作文可以把一些好玩的事給寫下來(lái)，以后再回來(lái)看的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)到好像剛剛才發(fā)生過(guò)一樣。我寫作文的時(shí)候，覺(jué)得我的中文慢慢的愈變愈好。我以前不會(huì)的生字、不會(huì)的`詞語(yǔ)和造句，現(xiàn)在我已漸漸的熟悉了。同時(shí)在老師不斷的幫忙和修改的過(guò)程中，我學(xué)到了怎么把句子弄得更順暢、更清楚。寫好一篇作文真是不容易啊！

　　作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一大挑戰(zhàn)，每寫完一篇作文，我就更向前進(jìn)了一大步。相信在老師的幫忙和鼓勵(lì)之下，我希望我的作文也可以去參加比賽。

　　中國(guó)字作文 12

　　這個(gè)學(xué)期，我知道漢字是多么的重要，如果沒(méi)有漢字，就沒(méi)有今天。

　　漢字是靈活的，漢字是多彩的。

　　以前當(dāng)我看到作文的一個(gè)個(gè)密密麻麻的方框時(shí)，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學(xué)會(huì)了許多漢字后，我知道了，漢字是可以靈活運(yùn)用的，用文章要把你以前積累的，看書的'好詞好句和一些美妙的詞語(yǔ)用上去，那是完美無(wú)缺呀！

　　好詞好句，優(yōu)美詞句，就是一些諧音歇后語(yǔ)，四字詞或成語(yǔ)。

　　“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學(xué)了，看了很多的書法作品，我還上網(wǎng)看許多的書法作品。我聽梁老師說(shuō)：“看別人寫書法，是一種享受。”確實(shí)，看著別人寫書法，工整、干凈、舒服，于是，我下了決心，一定要練好書法。以前寫的書法，黑不溜啾，就像老師說(shuō)的一樣，“鬼畫符”。我沒(méi)有去外面花錢教，因?yàn)楹美蠋熅驮谏磉�。�?jīng)過(guò)我的“魔鬼訓(xùn)練”終于比以前的字不知好了多少倍，我心里是多么的開心。

　　漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書，到楷書，到草書，到行書。如果沒(méi)有古代人們發(fā)明了自，就不會(huì)有悠久的歷史了。

　　漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，在書上飛舞著。

　　中國(guó)字作文 13

　　我是漢字，世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，有丑的我，也有票亮的我，我最討厭橡皮，他一不小心就會(huì)把我擦去。

　　我是漢字，我有很多用處，我的樣子也很多，有的我象字的意思，比如：蓋，蓋子一般都是在器皿上，所以蓋下面是一個(gè)皿．有的我左行右聲，比如：飯，飯是食物，所以左邊是食字旁．而右邊的反與飯諧音．有的我異音同字，比如：長(zhǎng)，調(diào)，種，重。有的我同音異字，比如：道與盜，河與何......

　　我是漢字．人們利用我來(lái)寫文章表達(dá)情感，寫日記發(fā)泄話語(yǔ)，寫練習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)．我的姐姐是話，這給人們帶來(lái)了便利．假如你說(shuō)我寂寞的話，那你就錯(cuò)了哪都有書里，廣告里，作文里。我的朋友就是那些標(biāo)點(diǎn)，我們一趁人們不注意，就開聯(lián)歡，不過(guò)人們一要看我們立刻回去．你看到的`一些錯(cuò)字或錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，那就是一些調(diào)皮的標(biāo)點(diǎn)或我迷了路，我是漢字，我討厭人們用我來(lái)寫一些罵人的話，假如我是個(gè)人我就要把那個(gè)寫罵人話的人打一頓，讓他在一不敢了，我是漢字，我不喜歡被框起來(lái)，我喜歡快樂(lè)．我喜歡童話，童話會(huì)使我快樂(lè)！

　　中國(guó)字作文 14

　　“車”的象形文字是一輛車子的俯視圖，頂上是個(gè)車把手，用一條木棍連接到車身，車身的兩側(cè)是兩個(gè)輪子。到小篆的時(shí)候，僅保留了一個(gè)車輪，成了獨(dú)輪車。一直到現(xiàn)在簡(jiǎn)化后寫作“車”。

　　“車”的本義是指陸上有輪子的交通工具。如“馬車”。馬車有12個(gè)部分，分別是車蓋、軾、輢、輿、輞、轂、軸、轅、輻、軛、衡、轄，大部分都是車字旁的.，說(shuō)明都是跟車有關(guān)的部件。后來(lái)那些靠輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)而工作的工具也稱為“車”。如“紡車”。近代，人們發(fā)明了利用轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子來(lái)切削物體的工具，稱為“車床”，因此，“車”又泛指機(jī)器。

　　古時(shí)候，人們覺(jué)得車子很珍貴，所以只有一些王公貴族和能文善武的人使用。而現(xiàn)在，車差不多是家家戶戶都有的、很平常的東西了。

　　不光這樣，現(xiàn)在車的種類還有很多種，比如：火車、自行車、電動(dòng)車、滑板車、摩托車、貨車……這些“車”除了能載人，還能運(yùn)貨、送外賣、比賽，甚至小朋友還能用來(lái)玩耍呢！我想，以后的車說(shuō)不定還能飛起來(lái)吧！

　　中國(guó)字作文 15

　　一撇一捺，組成了一個(gè)“人”字；一橫一豎，構(gòu)成了一個(gè)“十”字；把它們組合起來(lái)，又成了一個(gè)“木”字。漢字，可真神奇��！

　　它歷經(jīng)了數(shù)千年，從甲骨上走來(lái)，在金文中暢游，在篆書中雀躍，在隸書中玩耍，在楷書中翱翔，又在行草中飛舞……它沒(méi)有生命，它只是一堆簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的符號(hào)，但它們又是有生命的，它們像一群小精靈，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子。它們有時(shí)候在上面，有時(shí)候在下面，有時(shí)候你在左我在右，有時(shí)候跑進(jìn)“房子”里，有時(shí)候淘氣地甩出根尾巴來(lái)……

　　一個(gè)個(gè)方塊字，在不同的人的筆下，脾氣也千差萬(wàn)別：那些溫柔的，像美麗的姑娘；那些和善的，像樸素的智者；那些陽(yáng)剛的.，像勇猛的武士；那些暴躁的，像五大三粗的漢子……

　　神奇的漢字是那么有趣。相同的發(fā)音可以有不同的字，相同的字又有著不同的發(fā)音；相同的意思可以用不同的字來(lái)表達(dá)，相同的字又有著不同的意思……讓人不得不感嘆創(chuàng)造出漢字的先祖的偉大！

　　神奇的漢字創(chuàng)造了神奇的文明，獨(dú)特的漢字造就了獨(dú)特的文化。它千變?nèi)f化，可以聽，可以聞，可以看……這就是我們中華漢字的無(wú)窮魅力！

　　中國(guó)字作文 16

　　我愛(ài)漢字，愛(ài)它的歷史悠久，愛(ài)它的優(yōu)美姿態(tài)，愛(ài)它的神奇有趣。它是祖先給我們留下的`最寶貴的財(cái)富。

　　漢字擁有著四千多年之久的歷史，經(jīng)歷了許多變化。從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，再?gòu)碾`書到現(xiàn)在的楷書、行書、草書等等�？粗�這些有靈性的一個(gè)個(gè)方塊字，你能不喜歡它嗎？

　　漢字很美。比如，看到“星星”，仿佛你眼前閃著光輝。望見(jiàn)“月亮”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷弊质鼓愀惺艿剿�的熱量；“冷”似乎又讓人感受到一股寒氣充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”卻讓人有著明亮的感覺(jué)。那些一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的漢字，讓人一望便產(chǎn)生喜悅之情。中國(guó)的漢字栩栩如生。

　　漢字不僅美，還很奇特呢！比如，“大”加上一點(diǎn)，變成了“太”字。“土”加上一橫，變成了“王”字�！氨恰弊钟缮现邢陆Y(jié)構(gòu)組成，而“同”字是半包圍結(jié)構(gòu)。漢字很奇妙，它們飛進(jìn)你的腦海里，盡情舞蹈著，把你帶進(jìn)仙境，讓你感受到漢字的魅力。

　　中華漢字，生動(dòng)而形象。愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)。

　　中國(guó)字作文 17

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了很多漢字，從一個(gè)字都不會(huì)，到讀書、寫字、看報(bào)……我們離不開漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語(yǔ)。其實(shí)漢字并不是死板的符號(hào)。每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和不同的魅力。每個(gè)漢字都有數(shù)百年的演變過(guò)程，有許多生動(dòng)的故事。在書法家的筆下，漢字是無(wú)限變化的，充滿活力的，具有無(wú)限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經(jīng)存在了五千年。怎么才能不讓我們錯(cuò)過(guò)呢？

　　作為中國(guó)的.接班人和中華民族的后代，我為我的普通話和我的漢字書寫感到驕傲，它們既古老又充滿活力，在當(dāng)今時(shí)代發(fā)揮著不可替代的作用。

　　但是我很慚愧，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)中國(guó)人，我沒(méi)有把這個(gè)神圣偉大的漢字寫好，真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手里變了。如果外國(guó)人看到中國(guó)人連漢字都寫不好，難道不希望外國(guó)人看笑話嗎？讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)人？

　　現(xiàn)在很多外國(guó)人都在不斷學(xué)習(xí)漢字，熱愛(ài)漢字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字。我們也在學(xué)漢字。作為中國(guó)人，我們有很大的優(yōu)勢(shì)。我們要比外國(guó)人更努力地學(xué)習(xí)，學(xué)好漢字，弘揚(yáng)我們的國(guó)語(yǔ)——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國(guó)的文化特色！

　　漢字，我愛(ài)你，我為你驕傲，我為你驕傲！

　　中國(guó)字作文 18

　　如果問(wèn)你“你認(rèn)識(shí)漢字嗎”你一定會(huì)自信滿滿地回答“認(rèn)識(shí)”，可是你真的認(rèn)識(shí)漢字嗎？你知道漢字的含義嗎？

　　很久以前，一個(gè)叫倉(cāng)頡的人看到大家都在用結(jié)繩的方法來(lái)記事，但是很久以后就不記得是什么事了，于是他決定創(chuàng)造出一種符號(hào)讓人們好記錄。他經(jīng)過(guò)小溪，水流潺潺，于是他發(fā)明了“水”字，他抬頭看到火紅的太陽(yáng)，于是發(fā)明了“日”字；他望到遠(yuǎn)處人的倒影，于是發(fā)明了“人”字，在眾多甲骨文中，我最喜歡的是“鄉(xiāng)”字。

　　“鄉(xiāng)”的甲骨文是左中右結(jié)構(gòu)，向跪坐的人，中間像魚，左右兩人面對(duì)面坐著，好像要一同進(jìn)餐。現(xiàn)在，“鄉(xiāng)”雖然很簡(jiǎn)單，但它的.字形曲曲折折，好像不盡鄉(xiāng)愁。在字典中，“鄉(xiāng)”指自己生長(zhǎng)的地方，祖籍。“鄉(xiāng)”看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但它的含義卻沉甸甸的。它代表著家鄉(xiāng)裊裊炊煙，代表著遠(yuǎn)處的云霞。

　　"鄉(xiāng)"字還代表著家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親。讓人忍不住想起李白望月時(shí)感嘆“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，王維登高時(shí)感嘆“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。

　　漢字，寫在紙上很輕，但又很重，它們包含了中華上下五千年的歷史。

　　中國(guó)字作文 19

　　《我們的漢字》是著名兒童文學(xué)翻譯家、作家任溶溶寫給孩子們的漢字書。漢字難學(xué)、難寫、難記，關(guān)于漢字的知識(shí)更是難懂。其實(shí)每一個(gè)漢字背后都有故事，關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的'。文字和語(yǔ)言一樣，都是交流信息的工具。我們幾乎天天要同文字打交道，要靠文字傳遞信息，表達(dá)感情和思想。

　　漢字分為好多類，其中一類叫假借字，就是寫白字�？吹揭黄�小學(xué)生的日記，就像看到自己的作文一樣，錯(cuò)別字一大堆。有時(shí)候自己應(yīng)該寫的字寫不出，寫成了一個(gè)同音字，只能讓認(rèn)識(shí)的字做做“兼職”。還有我們經(jīng)常在飯店菜單上看到老板把“魷魚”寫成“尤魚”，把“鯧魚”寫成“昌魚”，借用同音字來(lái)達(dá)到一定目的，卻是常見(jiàn)的事。我們小學(xué)生尤其注意不要亂寫白字，漢字是中國(guó)的瑰寶，古人造字是花費(fèi)了許多精力的呢！

　　通過(guò)《我們的漢字》這本書，了解我們的漢字，喜歡我們的漢字，多用我們的漢字寫寫文章，還能寫出一手漂亮的漢字。都說(shuō)從寫出來(lái)的字就能看出一個(gè)人的氣質(zhì)、樣貌，俗話說(shuō)的好：字如其人。所以我們要好好寫字，橫平豎直不能歪七扭八。

　　中國(guó)字作文 20

　　漢字是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天，我走進(jìn)了力字的王國(guó)，那個(gè)國(guó)王還給我猜了幾個(gè)字謎呢！比如千字頭、木字腰、太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好，這個(gè)字謎，你們猜出來(lái)了嗎？這個(gè)字就是”香”，漢字是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的演變，可有些人總是亂用。

　　有一個(gè)故事，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把枇杷錯(cuò)寫成了”琵琶”�？h官笑道：”枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有一客人應(yīng)聲道：”若是琵琶能結(jié)果，滿城蕭管盡開花”�？催@就是將枇杷誤寫成了琵琶鬧出的笑話。

　　在我的'身上因?yàn)閷懽执中拇笠�，也鬧出過(guò)笑話的事呢！有一次我上網(wǎng)買了一本輔導(dǎo)書，我誤把烏蘭浩特寫成了鳥蘭浩特，結(jié)果我等了三個(gè)星期還沒(méi)到，我原以為是被騙了，怒氣沖沖地給廠家打電話，廠家說(shuō)，上網(wǎng)查了根本沒(méi)有鳥蘭浩特這個(gè)地方。你看這多了一個(gè)點(diǎn)，不但鬧出了笑話，還耽誤了我的學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，正確規(guī)范的書寫漢字，正確的運(yùn)用是多么重要��！

　　一個(gè)漢字是表達(dá)一個(gè)人的語(yǔ)言情感，是人類最高智慧的結(jié)晶，作為一個(gè)中國(guó)人，我應(yīng)該自豪，應(yīng)該學(xué)好漢字用好漢字，這樣才能傳承中華漢字文化。

　　中國(guó)字作文 21

　　中國(guó)文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬(wàn)的字中，我就和“樂(lè)”一拍即合。今個(gè)兒，我就為大家介紹介紹它。

　　樂(lè)為何也？五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中，有這么一句：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)�！鼻颇乔纹ば�兒，褲腿隨意地卷著，卻仍被露水打濕。雖年紀(jì)尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學(xué)著大人的`樣子，“也傍桑陰學(xué)種瓜”。那黃發(fā)鮐背，捋著花白的胡子，與鄰家絮絮叨叨，話話農(nóng)諺桑麻。

　　樂(lè)為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽(yáng)樓記》中，有這么一句：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！庇兄局�人，必當(dāng)如此。不是只關(guān)心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂(lè)業(yè)為目標(biāo)，國(guó)有難須奮力救國(guó)，國(guó)家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。

　　樂(lè)為何也？司馬遷在史學(xué)巨著《資治通鑒》中曾云：“地方千里，兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)，當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢。”的確如此，江東之地，方圓近幾千里，武器精良又物資充足，自是人杰地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚得水，定當(dāng)叱咤風(fēng)云，建功立業(yè)，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。

　　樂(lè)，沒(méi)有什么美輪美奐的修飾，只是這么一個(gè)實(shí)實(shí)在在的、任何人都期盼的字。

　　中國(guó)字作文 22

　　中國(guó)漢字生動(dòng)形象，書法字體古色古香。中國(guó)漢字還有著4000多年的悠久歷史。

　　讓我們一起去遨游漢字王國(guó)吧！中國(guó)漢字十分趣味，它們能夠用來(lái)打字謎，能夠用來(lái)寫諧音歇后語(yǔ)，也能夠用來(lái)做廣告……

　　漢字的字謎有很多。如：半邊鱗甲，半邊毛。半邊離水難活命，半邊入水命難保。你們猜出這是什么字了嗎？哈哈！就讓我來(lái)告訴你們吧，這就是“鮮”字。還有，一口咬掉牛尾巴，你們明白嗎？是“告”字。還有很多等等。中國(guó)漢字都能夠用來(lái)當(dāng)字謎猜。

　　中國(guó)漢字的'諧音歇后語(yǔ)也十分趣味。如：外甥打燈籠——照舅（舊），上鞋不用錐子——真（針）好，一連三座廟——廟（妙）廟（妙）廟（妙）等等。

　　中國(guó)漢字還幫了商家很大的忙呢！你看！街上的店鋪廣告上，就用四字詞語(yǔ)。如：有杯（備）無(wú)患是推銷杯子的廣告，默默無(wú)蚊（聞）是推銷滅蚊器的廣告，買衣（一）送衣（一）是推銷衣服的廣告。趣味吧！

　　中國(guó)漢字的用處很大吧！你們喜歡中國(guó)漢字嗎？中國(guó)漢字，生動(dòng)形象又趣味，我愛(ài)中國(guó)漢字！

　　中國(guó)字作文 23

　　中華文化博大精深，做好中國(guó)人首先要先了解中國(guó)字。學(xué)了這個(gè)單元的課文，我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的了解，也才知道什么叫“華夏萬(wàn)卷”。

　　先前我只會(huì)寫字，對(duì)漢字的文化是一竅不通。記得有一次在網(wǎng)上看到一組書法作品，網(wǎng)友們紛紛評(píng)論：這些字寫得真好啊!古今中外能有多少人可以寫出如此美妙的.作品呢?……可是我很不理解，這字潦草得看不清，為什么說(shuō)寫得好呢?現(xiàn)在我終于揭開了這個(gè)謎底，原來(lái)他們寫的是行書哇!

　　在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我了解到了漢字的演變過(guò)程，原來(lái)是先有甲骨文，慢慢地演變?yōu)榻鹞�、大篆、小篆、隸書，然后才是今天寫的楷書。我還收集到了很多形容書法作品的詞語(yǔ)：鳳舞龍翔、行云流水、筆走龍蛇等。

　　這些漢字有的軀干彎曲，末梢放縱；有的兩邊修長(zhǎng)，軀干短矮；有的外部輕靈，內(nèi)部緊湊；有的不方不圓，若行若飛；有的如龍蛇盤旋；有的似鷹隼雄立……一筆一畫間它們好像被賦予了生命，靈動(dòng)飄逸。它們不再是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特個(gè)性的小精靈。

　　通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字的了解更深了，還是那句話：做好中國(guó)人，先了解中國(guó)字。我愛(ài)你，漢字!

　　中國(guó)字作文 24

　　在星期五的語(yǔ)文活動(dòng)課上，我們開展了一次別開生面的漢字活動(dòng)，感受到了漢字的魅力。

　　首先是猜字謎活動(dòng)，老師說(shuō)了一段開場(chǎng)白后，活動(dòng)就開始了。小林先出題，他站起來(lái)，聲音洪亮地說(shuō)：“俺大人不在。”大家沉思了半天，不得要領(lǐng)；我靈機(jī)一動(dòng)：俺大人不在，不就是“俺”字去了單立人和“大”嗎？那就是“電”了。我“呼”地站起來(lái)，大聲是“電”字，一副信心滿滿的神情。小林沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，直夸我聰明，同學(xué)們也向我投來(lái)贊許的目光。

　　接著，小紅出了一個(gè)字謎——“閻羅王”。大家想了半天，小清說(shuō)是“壞”字，小紅搖了搖頭，提示了一下：“閻羅王是干什么的？”小清憋紅了臉，吞吞吐吐地說(shuō)是個(gè)“鬼”字，小紅微微一笑，也不是。最終，我們敗了下來(lái)。老師叫小紅把答案說(shuō)出來(lái)，小紅說(shuō)：“閻羅王是‘鬼’，再加上一個(gè)‘王’字不就是‘瑰’字嗎？所以這個(gè)謎底是一個(gè)‘瑰’字。”聽了小紅的解釋，大家紛紛感嘆，都說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)實(shí)在是太難了。

　　第二項(xiàng)活動(dòng)是猜歇后語(yǔ)，小楊洋說(shuō)了一個(gè)“泰山頂上觀日出”，讓我們對(duì)下面的部分。大家你看看我，我看看你，像二丈的'和尚——摸不著頭腦。最后，還是小楊洋把答案告訴了我們——“高瞻遠(yuǎn)矚�！甭牭酱鸢�，同學(xué)們才恍然大悟。小東說(shuō)了一個(gè)“半夜三更放鞭炮”，小強(qiáng)立即答道“一鳴驚人！”同學(xué)們聽了，一陣歡呼。小明說(shuō)了一個(gè)“煮黃蓮時(shí)加冰糖”，我一下子猜了出來(lái)：“同甘共苦。”同學(xué)們又紛紛向我豎起了大拇指。

　　“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺(jué)得很有趣吧，你們也開展一個(gè)別開生面的漢字活動(dòng)吧！

　　中國(guó)字作文 25

　　它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化；它們，記載著中華民族的精神歷史；它們，可不是僵硬的符號(hào)線條。它們就是——漢字!

　　漢字產(chǎn)生于四千多年前，擁有豐厚的歷史，為千千萬(wàn)萬(wàn)的人們服務(wù)。它在長(zhǎng)城腳下出生，在故宮中成長(zhǎng)，在一代又一代的人手中綻放出美麗的花朵。

　　別看它們只由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`橫豎撇捺組成，但都有著自己獨(dú)特的情感�？吹健俺瘯煛保�你會(huì)感受到那千絲萬(wàn)縷溫暖的陽(yáng)光，而望見(jiàn)“晚霞”這兩個(gè)字，你又會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉；“喜”字讓人笑逐顏開，“哀”字一望就緊皺眉頭；一見(jiàn)到“孤獨(dú)”兩字，不禁感受到一陣凄涼，但看到“熱鬧”，便仿佛踩著一朵幸福的云……

　　漢字不僅象形易懂，漢字書法還是一種無(wú)與倫比的藝術(shù)。在一位位書法家充滿神韻的筆下，漢字更是時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻，許多外國(guó)友人對(duì)此贊嘆不已。

　　漢字不光神奇、有趣，還蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的審美。相信你不會(huì)不知道，在今年的北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，表演的活字印刷術(shù)中展示了中國(guó)的“和”字。這是多么的形象，多么的富有生命力!它感染、震憾了全世界觀眾的心靈。

　　漢字，你是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體，也永遠(yuǎn)是我們炎黃子孫的驕傲。你輕輕躍舞在人們眼中，仿佛可愛(ài)的小精靈，給人們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。也正是你，讓我們中華民族經(jīng)歷了一次又一次文化的升華，更上一層樓。

　　每當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的漢字時(shí)，不禁肅然起敬。漢字，我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你!”

　　中國(guó)字作文 26

　　大家好！我是一本語(yǔ)文教科書哦！我是比老師還厲害的老師。今天，我來(lái)給我的書子書孫們上一堂有關(guān)漢字的課。

　　大家知道怎么認(rèn)識(shí)我國(guó)神奇的漢字嗎？語(yǔ)文書爭(zhēng)著搶答：“巧計(jì)法�！薄笆裁�？那你來(lái)舉例吧！”我很納悶。一本語(yǔ)文書還知道什么？“比如……哦。知道了。愧。就是心（忄）中有鬼”語(yǔ)文書自豪地說(shuō)。我啊，只能甘拜下風(fēng)。我馬上找了個(gè)臺(tái)階說(shuō)：“其實(shí)，還有比巧計(jì)法更神奇的'嘞。”大家一臉茫然。“那就是通過(guò)猜謎或口訣得出來(lái)的！”我大聲說(shuō)道�！笆裁窗�！”書們也大聲問(wèn)道。“比如說(shuō)，牧就是特放前后！”“哦！”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書和音樂(lè)書不吱聲。我便問(wèn)他們：“怎么了？”“其……其實(shí)，我……我們也想出了……了種方法！”英語(yǔ)書支支吾吾的說(shuō)了一句。“什么��？快介紹介紹！”我已經(jīng)很急了。他們派出了數(shù)學(xué)書來(lái)介紹：“還有同音字、聲音的認(rèn)字方法。”我很好奇：“怎么回事��？“王、忘、汪……還…有李、立、麗、栗！”數(shù)學(xué)書本來(lái)就結(jié)巴，現(xiàn)在一緊張就更加結(jié)巴了。“嗯！好辦法。你們能在舉例嗎？”我又問(wèn)道。忽然，音樂(lè)書說(shuō)：“變身的那種！”“怎么個(gè)變身法啊？”“把大添上點(diǎn)就行。比如，犬、太。再試試把橫添上；如天、夫……”音樂(lè)書講完了。大家用熱烈的掌聲來(lái)回應(yīng)這三兄妹。

　　科學(xué)書大聲問(wèn)我：“老師，我們一共學(xué)習(xí)了多少識(shí)字法��？”“嗯。17種吧。比較經(jīng)典的是：字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法！”我自豪的說(shuō)。

　　“今天，這堂課就上到這里了！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”

　　“老師再見(jiàn)！”

　　中國(guó)字作文 27

　　大家好，你們知道嗎？

　　漢字是世界上最早的文字之一。漢字的起源可追溯到結(jié)繩記事，最早的漢字是甲骨文，象形文字。

　　金文和小篆是最早成形的漢字。漢字是音、形、義的結(jié)合體。結(jié)繩記事在《周易注》《易系辭下》《史記·三皇》等中都有記載。漢字是非常神奇的。其中，漢字字體的演變分為：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等。

　　甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，金文則是鑄刻在青銅器上的文字，而甲骨文和金文同時(shí)在商周時(shí)期使用。我國(guó)的王繹龍是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并研究甲骨文的人。小篆是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)的，在秦統(tǒng)一全國(guó)得到推行后，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。至于隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行則于兩漢。

　　在魏晉時(shí)期有了楷書，所謂“楷”就是規(guī)矩、楷模的意思�？瑫�字形方正，筆畫規(guī)整平直。漢字的起源總分為四大類，分別是：結(jié)繩起源、八卦起源、倉(cāng)頡起源、刻契起源等。漢字的神奇之處不光在于它本身，還有它那一字多意，就比如死的意思有：身體已經(jīng)固定了，不能再說(shuō)話了，什么都沒(méi)有了，不能吃東西了，再也不能看見(jiàn)了……

　　漢字造字法分別是：象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等。漢字的研究意義是為了讓更多的.人都喜歡它，去珍惜它，愛(ài)護(hù)它，讓人們都覺(jué)得漢字很神奇。

　　漢字，是通往另一個(gè)世界的大門，讓我們盡情的去感受它，體會(huì)它。漢字也有很多的用意，比如女字旁，和不同的字組合，“妒”、“嫉”、“奴”、“婢”……就表達(dá)不同的意思。所以，古代的人們都公認(rèn)男尊女卑這個(gè)詞。但是，其實(shí)男女都應(yīng)該是平等的，世界萬(wàn)物也是互相平等的。

　　漢字�。∥艺娌蝗绦膶⒛憧蛟诜礁窭�，而是想讓你自由自在、無(wú)拘無(wú)束。我愛(ài)你，漢字！

　　中國(guó)字作文 28

　　中國(guó)的歷史長(zhǎng)達(dá)5000年，而文字是這5000年智慧的結(jié)晶。中國(guó)漢字千千萬(wàn)，數(shù)不勝數(shù)，要說(shuō)我最喜歡的一個(gè)漢字，就是“聰”字。

　　“聰”字是由耳、眼、口心構(gòu)成的，耳在聰?shù)淖筮叄�它告訴我們要用耳朵認(rèn)真聽�？茨莾牲c(diǎn)，就像我們的眼睛，它告訴我們要用眼睛仔細(xì)觀察。下面的`口讓我們用嘴大膽的說(shuō)出自己的想法，最后的心告訴我們要用心去仔細(xì)體會(huì)只有怎樣才是一個(gè)真正聰明的人。

　　“聰”字還有很多含義，比如：聰明，聰慧，聰睿，聰穎，都和“聰”字密不可分。而這個(gè)“聰”字與我的生活也是息息相關(guān)。

　　還得我二年級(jí)的那次考試，那段時(shí)間媽媽出差了，上課也不認(rèn)真聽講，晚上老是想著偷懶，作業(yè)不寫完，第二天總是被老師批評(píng)。那時(shí)也正好是期中考試期間，發(fā)下試卷時(shí)，我頓時(shí)一臉驚慌，這題，不懂，那題不會(huì)。感覺(jué)就像是丟了魂似的。我聽見(jiàn)老師說(shuō)“收卷”，我趕緊把剩下的幾題寫了，不管它對(duì)還是錯(cuò)，當(dāng)試卷發(fā)下時(shí)我的了70分，我“榮幸”地將她捧在手里，再看看“同桌冤家”的，她得了92分，我的卷子上畫滿了紅叉，我目光呆滯地望著試卷，心里頓時(shí)充滿了愧疚之情。心想：今晚回家，媽媽一定要給我來(lái)一頓“竹筍炒肉”了。

　　回家后，我主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽并沒(méi)有生氣，接著，我輕聲輕氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)有考好，是不是因?yàn)槲也宦斆鳎俊眿寢寣?duì)我說(shuō)：“不，其實(shí)你很聰明，就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)是不是？你忘了你最愛(ài)的漢字了嗎？”我頓時(shí)恍然大悟，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　以后我一定耳聽八方，聽而能悟，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)聰明的人。

　　中國(guó)字作文 29

　　今天我們?cè)谏鐓^(qū)大樓里舉行了小組活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始了。張承博媽媽先給我們看了幻燈片，然后出了五個(gè)字謎，一個(gè)接一個(gè)的被猜了出來(lái)。諧音小故事和小型歇后語(yǔ)讓我們?nèi)炭〔唤�，一字毀千軍的故事讓我們大吃一驚，感嘆道：以后再不敢不重視錯(cuò)別字了！

　　接著，阿姨又讓我們一個(gè)人讀歇后語(yǔ)，另一個(gè)人來(lái)用肢體語(yǔ)言表達(dá)。我和呂佳凝先來(lái)表演，當(dāng)我念到“和尚打傘—無(wú)（法）發(fā)無(wú)天”時(shí)，呂佳凝想了會(huì)，把帽子戴到自己頭上，又憑空虛擬一把傘，裝成和尚打傘狀，大家看到這樣的情景，笑的都肚子疼了。

　　張承博和李澤揚(yáng)又上去表演，當(dāng)張承博念到“梁山泊的軍師—吳（無(wú)）用”時(shí)，李澤揚(yáng)就裝出一副奇才的'樣子，一邊大步走，一邊搖著扇子，嘴里還不停地念著：“奇才來(lái)也，還不快讓路�！迸_(tái)下爆發(fā)出一陣足以把天花板掀翻的笑聲，他倆表演太有意思了。

　　張承博媽媽又讓我們輪流發(fā)言。張承博一馬當(dāng)先，跑到前面，說(shuō)道：“我知道一個(gè)圓圈中間一點(diǎn)，表達(dá)日，下面再加一橫表達(dá)旦�！�

　　我也毫不示弱，站起來(lái)說(shuō)道：“我知道，漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書變化的，我們今天用得最廣泛就是楷書�！�

　　呂佳凝也作了發(fā)言，說(shuō)：“傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，他造字的靈感是由動(dòng)物留在地上的蹄印得來(lái)的，而且詢問(wèn)了獵人后才創(chuàng)造了文字�！�

　　大家都做了發(fā)言在后，張承博媽媽又調(diào)出了一組短片，從短片上，我們清楚地看到了漢字時(shí)如何由最最古老的甲骨文演變成現(xiàn)在最廣泛，最普通的楷書的。

　　看完短片后，我們紛紛驚嘆：“漢子真是博大精深呀啊！”

　　很快，時(shí)間又不知不覺(jué)地流走了，小組活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

　　中國(guó)字作文 30

　　今天，語(yǔ)文課是《遨游漢字王國(guó)》，張老師帶著我們遨游在漢字發(fā)展的歷史中，我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中，講到草書，課件上跳出了一幅神奇的畫。

　　瞧，隨著毛筆的起落，筆畫時(shí)而粗時(shí)而細(xì)，時(shí)而緩慢時(shí)而快速。這哪里是字，分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來(lái)：這是一幅草書作品，大家看到了，課件里的字如行云流水，自然優(yōu)美。緊接著，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：我們班同學(xué)里也有書法大家，如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書，比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說(shuō)，一邊掃視了一圈教室，眼里是滿滿的著急和無(wú)奈。

　　草書是楷書的快速版，像特別草的字且稱之為狂草，狂草的特點(diǎn)是縱任奔逸，快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書，一邊聲情并茂地描述著草書的特點(diǎn)。就在我們偷偷松了一口氣，為自己的字逃過(guò)一劫而慶幸時(shí)，張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點(diǎn)，也有自己的名稱。張老師環(huán)顧了剛才被點(diǎn)名的`幾個(gè)同學(xué)，我們這幾個(gè)同學(xué)的草書也有自己的名稱，叫神仙草，就是作為人類，我們不一定可以理解和參透，他們的字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些書法大家了，來(lái)，讓我們給他們鼓掌！看那被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué)，臉漲得紅彤彤的，頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心里也暗暗為他們嘆息：堂堂正正的小學(xué)生，人都長(zhǎng)得那么漂亮，怎么字就如此丑陋呢？

　　下課了，我還沉浸在祖國(guó)傳統(tǒng)文字的優(yōu)美中：中華文化歷史悠久，而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠，在歷史長(zhǎng)河中熠熠發(fā)光。作為新一代的少年，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，去保護(hù)他們，而不是破壞和遺忘。如果我們每一個(gè)中華少年都認(rèn)真對(duì)待寫字這件小事，祖國(guó)的文化一定更加燦爛輝煌，走向世界。

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