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以假如為話題的作文10篇
以假如為話題的作文1
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的老師們會(huì)問(wèn)聲[老師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會(huì)是個(gè)有禮貌的人。
假如我是語(yǔ)文老師，我在上課的時(shí)候會(huì)很嚴(yán)肅的上課，不會(huì)大大咧咧的，上課時(shí)，我會(huì)先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會(huì)給我的學(xué)生們二十分鐘的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學(xué)生與老師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語(yǔ)文老師，在下課的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時(shí)，我會(huì)把自己當(dāng)作是一位學(xué)生，我會(huì)去和我的.學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會(huì)用下課的時(shí)間來(lái)和學(xué)生聊聊生活中開(kāi)心的事情，我還會(huì)和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會(huì)那么煩惱了，他們還可以通過(guò)這些樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)上可以學(xué)得更好。
假如我是語(yǔ)文老師，在休息日的時(shí)候，我會(huì)去幫助一些生活比較困難的學(xué)生，我會(huì)去教他們學(xué)習(xí)，我還會(huì)去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會(huì)很仔細(xì)的為他們講解。
假如我是語(yǔ)文老師，我在課堂上還會(huì)讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來(lái)體會(huì)小當(dāng)老師的酸甜苦辣，我會(huì)告訴他們，雖然當(dāng)老師很辛苦，但老師最大的樂(lè)趣就是把自己的知識(shí)都教給我的學(xué)生們。
以假如為話題的作文2
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多渴求知識(shí)的眼睛，我都會(huì)說(shuō)；“路是人走出來(lái) 的，我愿和大家走一條新路。”
我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著疑問(wèn)去讀書(shū)，去分析，去思考。誰(shuí)有見(jiàn)解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來(lái)。
我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉�！弊屗麄兗痹绲慕Y(jié)識(shí)魯迅，冰心，李白，安徒生……在書(shū)中，讓他們跟小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我要教給他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”“讀書(shū)心得演講會(huì)”……
寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的`天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹(shù)上的“梨花” 在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫(xiě)觀察日記。寫(xiě)作文可自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章。
總之，假如我是語(yǔ)文老師，一定使學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，喜歡寫(xiě)作文。
以假如為話題的作文3
五彩繽紛的童年充滿著美好的幻想和渴望，自然就有許多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名畫(huà)家……
我常想：假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)是怎樣的老師呢？我應(yīng)該怎樣做，才能成為同學(xué)們心目中喜歡的語(yǔ)文老師呢？我陷入了沉思之中……
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做一名和藹可親的老師，臉上會(huì)時(shí)常掛滿笑容。我會(huì)讓自己的課堂充滿活躍的氣氛，而不是死氣沉沉的。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，我要讓學(xué)生分角色去演，讓大家有一種身臨其境的感覺(jué)，讓同學(xué)們都沉浸在愉快的課堂中。在課間，我會(huì)把自己當(dāng)作同學(xué)們中的一員，與大家一起玩耍，比如：和同學(xué)們一起跳大繩，和同學(xué)們一起玩貓捉老鼠，和同學(xué)們一起打沙包……
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)布置很少的作業(yè)，不會(huì)讓同學(xué)們被許多作業(yè)象大山般壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我要為同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)，讓節(jié)省下來(lái)的課余時(shí)間，給同學(xué)們?nèi)プx自己喜歡的書(shū)籍，從而開(kāi)闊大家的.視野，增長(zhǎng)大家的課外知識(shí)，提高大家的寫(xiě)作能力。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)帶著同學(xué)們走近大自然，親近大自然。春天來(lái)了，到處生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ソ加�，去感受春天的氣息；夏天，我�?huì)帶著學(xué)生們坐在校園的大樹(shù)下乘涼，一起談心，一起讀書(shū)；秋天是成熟的季節(jié)，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ゲ烧�，去品嘗果實(shí)；冬天，我會(huì)和學(xué)生們奔跑在皚皚的大雪中，一起打雪仗、堆雪人。
我這樣的“語(yǔ)文老師”，你喜歡嗎？我決定從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓“假如”早日變成現(xiàn)實(shí)！
以假如為話題的作文4
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。讓學(xué)生帶著“？”去讀書(shū)、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給老師和書(shū)本挑刺兒、找茬兒；誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣比把學(xué)科知識(shí)、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書(shū)本交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，以高爾基的'格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉�！蓖ㄟ^(guò)閱讀，讓他們?cè)缭绲木徒Y(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……在書(shū)中，讓他們與小鳥(niǎo)“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見(jiàn)面”、吟詩(shī)作對(duì)。
假如我是語(yǔ)文老師，我每天一定布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間：自?shī)首詷?lè)、讀書(shū)寫(xiě)字。
假如我是語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生讀書(shū)的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)定期在班上舉行“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得”等多種形式的活動(dòng)……
假如我是語(yǔ)文老師，我就要這樣改革語(yǔ)文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來(lái)，我的理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
以假如為話題的作文5
這天晚上，我早早的做完作業(yè)，吃了晚飯，舒舒服服地洗了一個(gè)澡，就躺在小床上睡覺(jué)了，很快，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)中，我看見(jiàn)了一位神通廣大的老人，身上還發(fā)出耀眼的光彩。我一轉(zhuǎn)眼，這位老人就消失地?zé)o影無(wú)蹤了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己變成了漂亮的雨姑娘，還擁有了巨大的力量。
我興奮地左走走，右走走。當(dāng)我路過(guò)一座小山，山上的村民正在向我熱情地招手。不知不覺(jué)，我來(lái)到了田里，這里的`禾苗都干枯了，耷拉著腦袋顯得沒(méi)精打采的。一些小白菜的小苗也都快死了。一群農(nóng)民們?yōu)榱瞬荒芨锒牟辉谘傻刈谝慌浴Ｎ铱吹搅诉@些慘象，非常同情地流下了一滴“萬(wàn)能淚”——這就是能使萬(wàn)物復(fù)蘇的眼淚水。我俯身往下看，稻田又變得像金子一樣黃了，小白菜的苗子也變得鮮嫩青綠了，都在玩游戲呢！農(nóng)民伯伯也不例外，又恢復(fù)了忙碌的工作，人人喜上眉梢�？吹竭@樣的情形，我懷著高興的心情離開(kāi)了田野，繼續(xù)往前飛去。
我來(lái)到了一座城市。哎呀！這座城市正發(fā)生著火災(zāi)呢！熊熊的烈火燒的半天通紅，人們正四處逃跑，消防員叔叔正在緊張地?fù)尵�，額頭上不時(shí)地落下一顆顆豆大的汗珠。我連忙伸出我的雙手——搶救火災(zāi)之手。我一喊：“出水！”十個(gè)手指連連噴出白花花的雨水。不到一個(gè)小時(shí)，熊熊的大火停下來(lái)了。人們覺(jué)得很奇怪，怎么會(huì)突然下起雨來(lái)呢？他們抬頭看見(jiàn)我，連聲說(shuō)：“謝謝您，雨姑娘�！蔽衣�(tīng)了，高興地一蹦三尺高。因?yàn)槲矣肿隽艘患檬铝恕?/p>
這一蹦，床動(dòng)了，我覺(jué)得自己墜入了深淵。我睜開(kāi)眼睛一看，自己怎么躺在地上了。我摸摸摔痛的屁股，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！
以假如為話題的作文6
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，刺殺秦王，可以說(shuō)是必死無(wú)疑的，我不得不感慨荊軻的勇敢無(wú)畏，但也嘆息一位壯士作出的無(wú)謂的犧牲。
回首數(shù)千年前那次驚天地、泣鬼神的荊軻刺秦王，在為荊軻的犧牲感到惋惜的同時(shí)，我不禁想，一次準(zhǔn)備得如此充分的刺殺行動(dòng)，為什么卻以悲劇告終呢？在刺傷行動(dòng)中，荊軻無(wú)疑表現(xiàn)得勇敢無(wú)畏，十分出色，我想，問(wèn)題應(yīng)該就出在其助手秦武陽(yáng)身上。當(dāng)秦王在咸陽(yáng)宮接見(jiàn)燕使時(shí)，秦武陽(yáng)手捧盛地圖的盒子來(lái)到殿階，就已臉色大變，十分恐懼，好在荊軻機(jī)智應(yīng)對(duì)，及時(shí)解圍，但這已經(jīng)引起秦王的懷疑，提高了警惕。而且在刺殺過(guò)程中，荊軻幾乎是孤身奮戰(zhàn)，秦武陽(yáng)沒(méi)有起到助手的`作用。
假如我是荊軻，讓我重新選擇一位助手配合我去刺殺秦王，我會(huì)選擇聶政一同前往。
刺殺秦王，必須要有過(guò)人的膽氣，就連十三歲就殺人，旁人對(duì)她都不敢用不滿的目光看上一眼的燕國(guó)勇士秦武陽(yáng)在秦殿上都嚇得臉色大變，十分恐懼，因此，沒(méi)有過(guò)人的膽氣，不能勝任刺殺秦王的任務(wù)。而聶政一身是膽，單槍匹馬就敢闖入韓國(guó)相府之中，面對(duì)持兵器的侍衛(wèi)毫不畏懼，如此驚人的膽氣，令人欽佩不已，他一定能配合我成功刺殺秦王。
刺殺秦王，光有過(guò)人的膽氣是不夠的，還必須有非凡的武藝。在秦殿上，刺殺者既要追逐秦王，與其短兵相接，又要一邊與侍衛(wèi)搏斗，惟有武藝高強(qiáng)者能勝任。聶政闖入相府，殺死韓相俠累后，擊殺了其侍衛(wèi)數(shù)十人后，從容地削爛面皮，挖出眼珠，破腸出肚�？梢�(jiàn)，聶政武功高超深不可測(cè)。
作為一名刺客，聶政機(jī)智勇敢，能冷靜地分析形勢(shì)，十分難得。他知道人多容易發(fā)生失誤，會(huì)泄露機(jī)密，謝絕了嚴(yán)仲子的車騎隨從，獨(dú)自走上了刺殺韓相俠累的不歸路。聶政如此機(jī)智、冷靜，選他一同前往刺殺秦王，他一定能為刺殺行動(dòng)提出更好的建議并隨機(jī)應(yīng)變。
假如我是荊軻，我會(huì)選擇聶政作為我的副手同去刺殺秦王，他膽氣過(guò)人，武藝高強(qiáng)，機(jī)智勇敢，能冷靜地分析形勢(shì)，是個(gè)難得的人才，而且他能在戒備森嚴(yán)的相府中刺殺韓相俠累，刺殺秦王也應(yīng)該綽綽有余。若我是荊軻，得聶政相助，將如虎添翼，秦王恐怕要成為我們的劍下鬼，戰(zhàn)國(guó)的歷史也將要改寫(xiě)。
可是“紛紛世事無(wú)窮盡，天數(shù)茫茫不可逃”。斗轉(zhuǎn)星移，戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云早已消逝，一去不返，數(shù)千年后的我們，惟有感慨，惟有遺憾，刺殺秦王已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷！
以假如為話題的作文7
在夢(mèng)幻的藍(lán)天中，每一朵白云就代表著一個(gè)幻想�？茨嵌湫腋ｘB(niǎo)形狀的云，它是我的幻想。
在一個(gè)夢(mèng)中，我真的變成了一只幸福鳥(niǎo)，我有著天鵝般潔白的翅膀，有著鳳凰般金色的尾羽。我飛行非�？欤軌虺馑亠w行。我展開(kāi)柔軟的翅膀，飛向藍(lán)天。我又驚奇地發(fā)現(xiàn)——在我飛過(guò)的地方，都充滿了幸福。
我正停在“白云殿”中休息，突然看見(jiàn)小白云弟弟急急忙忙地奔來(lái)，焦急地喊：“幸福鳥(niǎo)姐姐，不好了！福建省北部發(fā)洪水了！”我一聽(tīng)，連忙展開(kāi)翅膀往福建飛去。
我來(lái)到福建一看，呀！洪水像千萬(wàn)頭獅子一般，并排向前沖，一排高過(guò)一排。洪水已沖毀了許多建筑，一棵棵大樹(shù)被連根拔起，許多人們避難的山坡快要被洪水淹沒(méi)，洪水中還有許多遇難的人，他們都抱住浮在水面上的大樹(shù)，有的已經(jīng)奄奄一息……
我拍拍翅膀，一個(gè)水晶藍(lán)的“定水珠”出現(xiàn)了。我把定水珠用力向上一拋，它便飛到空中，在空中飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，射出道道耀眼的藍(lán)光。這些藍(lán)光照到洪水上，洪水立刻退了回去。地面上露出了被連根拔起的大樹(shù)，歪歪倒倒的花草和許多建筑物的`廢墟。
我又拍了拍翅膀，變出“建筑魔棒”朝廢墟一揮，一堆堆廢墟便在一種特殊環(huán)境下恢復(fù)原樣。自動(dòng)蓋起了樓房，錯(cuò)落有致，比原來(lái)還要漂亮呢！
我最后扇了扇翅膀，一面亮閃閃的“生物鏡”出現(xiàn)了。我拿著它對(duì)著樹(shù)木花草照了照，樹(shù)木立刻長(zhǎng)回了原來(lái)的地方，還發(fā)了新芽；草、花都挺直了腰，生機(jī)勃勃……
“幸福鳥(niǎo)帶來(lái)了幸福！幸福鳥(niǎo)帶來(lái)了幸福！”人們高喊著。我向他們淡淡一笑，說(shuō)了聲“謝謝。”臨走時(shí)，我還在地上撒了些“幸福種”——它們能夠給人們帶來(lái)幸福。
在飛往“白云殿”的途中，我忽然覺(jué)得自己比那些被災(zāi)民還快樂(lè)。“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”這些話不就是這個(gè)道理么！啊，原來(lái)我不僅讓別人幸福，我自己也得到了幸福、快樂(lè)啊！
我要繼續(xù)飛，飛往天堂，把所有的地方都播上“幸福種”，讓人間到處開(kāi)滿“幸福之花”，到處充滿幸福！
以假如為話題的作文8
有點(diǎn)晚了，我似乎要遲到了。老師一定會(huì)批評(píng)我的，怎么辦？
呵呵，我差點(diǎn)忘了，我會(huì)隱身！我走到教室門前，默念：“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！庇质且坏澜鸸狻Ｎ覐娜莸赝崎_(kāi)門，坐在自己的位子上，并放下書(shū)包。
同學(xué)們正在驚訝地看著門，說(shuō)：“這門怎么莫名其妙地開(kāi)了？”我又默念道：“天天向上，好好學(xué)習(xí)�！币环催^(guò)來(lái)念口訣，我就現(xiàn)身了。
同桌一扭頭，不禁“啊”地叫到：“你什么時(shí)候來(lái)的？”我神秘地一笑：“你猜吧！”
中午走在回家的路上，天上忽然飄下一片銀杏葉。我一伸手接到，只見(jiàn)葉上寫(xiě)到：“距隱身功能失效還有半天時(shí)間，晚間十二點(diǎn)會(huì)自動(dòng)消失。請(qǐng)珍惜時(shí)間！”
啊？我還沒(méi)有好好利用隱身功能哪！我想，下午放學(xué)后一定要做些有意義的事。
下課鈴終于響了，我沖出教室，朋友喊：“喂！等等我！”
“對(duì)不起，我還有事，不和你一塊走了！”我邊跑邊回頭對(duì)她說(shuō)。
走在路上，我想，做些什么有意義的事啊？我一轉(zhuǎn)身，忽見(jiàn)一男子在一名婦女身后鬼鬼祟祟地，不知在做什么。我下意識(shí)地明白過(guò)來(lái)，是小偷！有事做了！我又默念了一遍口訣，立即就現(xiàn)身了！我跟在那個(gè)小偷身后，就在小偷快要得手時(shí)在他身后推了一把，小偷倒地，摸摸腦袋，站起來(lái)繼續(xù)做壞事。我心想，哼，給你機(jī)會(huì)，你都不把握，這回我要給你點(diǎn)顏色看看！于是我又踹了他一腳，婦女發(fā)現(xiàn)他了，撥打110后，小偷被警察抓走了。
我現(xiàn)了身，那位婦女還要感謝我，我說(shuō)這沒(méi)什么，婦女又歪頭想了想，問(wèn)：“對(duì)了！你一名初中生，是如何對(duì)付小偷的？”
看來(lái)不行了，再說(shuō)就要露餡了！我說(shuō)了聲：“阿姨再見(jiàn)！”就跑遠(yuǎn)了！
回到家里，已是天黑了。我寫(xiě)完作業(yè)后，眼睛盯著秒針“嗒嗒”地走完一圈又一圈，“叮！”時(shí)間到了！金光一閃，一張紙條又出現(xiàn)眼前，上面寫(xiě)著：“你在二十四小時(shí)內(nèi)，利用隱身做了一件好事。祝賀你！現(xiàn)在，隱身這項(xiàng)特異功能又會(huì)附體于另一個(gè)身上，你身上的'隱身功能已失效！再見(jiàn)！”
我又默念了一遍，“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”如今已經(jīng)沒(méi)用了，我抬頭望著燦爛的星空，問(wèn)它們：“下一個(gè)可以隱身的人將會(huì)是誰(shuí)呢？”
以假如為話題的作文9
早上，我在家里正津津有味地看著《格列佛游記》，剛好看到他來(lái)到小人國(guó)的那段經(jīng)歷，不由發(fā)出感嘆：“小人國(guó)真是太有趣了！不過(guò)，只看書(shū)中的文字、插圖，沒(méi)有自己親身體驗(yàn)過(guò)的感覺(jué)好。假如我來(lái)到了小人國(guó)，在我身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？要是真的可以來(lái)到小人國(guó)，那該多好�。 蔽艺胫�，突然起了一股強(qiáng)大的風(fēng)，把我吹了起來(lái)。我什么也看不見(jiàn)，只覺(jué)得在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在家里了。我往下一看，腳下有幾個(gè)兩寸高的小人正不懷好意地盯著我。我覺(jué)得奇怪，便蹲下來(lái)仔細(xì)地瞧瞧他們。只見(jiàn)他們都穿著金色的衣服，銀色的短褲，衣服上還印著紅色的`字�？上铱床磺宄�，只好捧起其中的一個(gè)小小人仔細(xì)地看著。這時(shí)，我看見(jiàn)其他幾個(gè)小人風(fēng)也似的逃跑了。我湊到那個(gè)小人的衣服前看了看，原來(lái)上面印著：小人國(guó)居民。我一時(shí)呆了，“難道我真的來(lái)到了小人國(guó)？”我正想著，突然有很多小人跑了過(guò)來(lái)，我定睛一看，他們每人手里還拿著一枚圖釘呢�。沁@就是他們的箭？）一看這場(chǎng)面，就知道他們肯定是把我當(dāng)敵人了！我想了想，從兜里掏出幾顆糖，剝開(kāi)糖紙，放在他們的面前。其中一個(gè)小人好奇地靠近一顆糖，用舌頭舔了舔，然后對(duì)他的同伴們嘰里咕嚕說(shuō)了一陣后，用手做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。我順著他的方向一看，前面什么都沒(méi)有。但我還是按耐不住好奇心，朝那個(gè)方向走去。走著走著，周圍發(fā)生了變化……
小人國(guó)的兩邊栽著三寸高的樹(shù)，簇?fù)碇粭潡澮幻赘叩拇髽恰６遥∪藝?guó)還很安靜，一點(diǎn)噪音都沒(méi)有！（應(yīng)該是小人國(guó)的聲音太小了，我這個(gè)“巨人”聽(tīng)不到吧。
慢慢地，我來(lái)到了小人國(guó)國(guó)王的宮殿。
小人國(guó)國(guó)王要請(qǐng)我喝杯可樂(lè)，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑變成了驚訝。不過(guò)，他還是吩咐仆人。，給我拿來(lái)了十杯可樂(lè)。而當(dāng)我一口把可樂(lè)喝光時(shí)，國(guó)王的表情又由驚訝變成了目瞪口呆。
在小人國(guó)呆了一段時(shí)間后，我想回家了。國(guó)王知道后，送給我了很多東西。這時(shí)，我又覺(jué)得天昏地暗、地在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，弄得我睜不開(kāi)眼睛。
睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，已經(jīng)是家里了。我心滿意足地說(shuō)：“哇，真是太神奇了！”這時(shí)，我瞥了瞥手，竟然沒(méi)有看見(jiàn)小人國(guó)國(guó)王給我的東西！��！難道，那……那不是真的嗎？難道，我在做夢(mèng)？唉，假如我來(lái)到了小人國(guó)……
以假如為話題的作文10
大家都看過(guò)《神筆馬良》吧！故事中的馬良，他靠神筆的神奇作用懲治了土豪劣紳，救助了窮苦的農(nóng)民。假如我有一枝神筆，我會(huì)做出更多對(duì)人類有利的`事
假如我有一枝神筆，我首先會(huì)畫(huà)出一幢幢高樓大廈。人們都住在舒適的樓房里，一定很開(kāi)心，而且各個(gè)國(guó)家都是房樓林立，肯定很美觀，
假如我有一枝神筆，我還會(huì)畫(huà)出好多學(xué)校，讓那些失學(xué)的兒童重新回到溫暖個(gè)校園。讓他們刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大成為棟梁，為祖國(guó)發(fā)展作貢獻(xiàn)！
假如我有一枝神筆，我要在沙漠中畫(huà)上許多大樹(shù)，紅花和綠草，再下上蒙蒙細(xì)雨讓這些可愛(ài)的植物們盡情吮吸甘露，努力生長(zhǎng)。世界上也不會(huì)有一望無(wú)際的大沙漠了。
假如我有一枝神筆，我會(huì)畫(huà)出大熊貓，丹頂鶴，金絲猴，銀衫，水衫等許多珍惜動(dòng)植物。人們因此不用為某種珍惜動(dòng)植物滅絕而擔(dān)憂。
假如我有一枝神筆。我會(huì)畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)機(jī)械，讓那些胖子們和所有愛(ài)美的人盡情鍛煉身體，不出三天，一個(gè)個(gè)身材苗條的人從多功能減肥器上走下來(lái)，在也看不到行動(dòng)不便的胖子了。
假如我有一枝神筆，我會(huì)將這個(gè)世界變得更加美好，我會(huì)畫(huà)出人們心中的美好事物，我會(huì)用這枝神筆，為祖國(guó)，為全世界做出貢獻(xiàn)！
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