精彩的辯論會作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的精彩的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

精彩的辯論會作文1

　　人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班圍繞著這個話題，開展了一次驚心動魄的辯論會。

　　首先，我們班能文能武的主持人梁文杰出場，“一、二組是反方，主題“開卷未必有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，現(xiàn)在辯論會開始！”話音剛落，正方辯論朱雨桐激動地站了起來，直奔主題：“我認(rèn)為開卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，所以開卷有益�！狈捶酵瑢W(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道：“你錯了，劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這個藥有可能是良藥，也可能是毒藥。所以我認(rèn)為開始未必有益�！眱煞絼傞_始就針鋒相對、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說：“看書能讓我們的寫作更加優(yōu)美，所以我也覺得開卷有益�！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來，慷慨激昂地說：“有人把書比作朋友，看好書，交好朋友；看壞書，交壞朋友，所有我看開卷未必有益�！痹捯魟偮�，正方徐朝柯堅定地說：“書看久了，自然能分辨好書和壞書�！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋怼澳阍趺茨鼙ＷC她就能看好書？”這時，教室安靜了下來，正方焦急萬分�！巴�！正方注意立場，下面是自由辯論，從正方開始�！敝鞒秩瞬痪o不慢地說。

　　自由辯論開始了�！拔矣X得讀書是會使人思想升華，心靈凈化，提高人的素質(zhì)，所以我覺得開卷有益。”陳渝對答如流地說。反方單霄龍不驕不躁地說：“那你知道他讀書是好是壞�。俊闭�方選手都爭先恐后地站了起來，都盡情地展現(xiàn)自我，說出了自己的理由。最后，肖老師開口了：“開卷有益和開卷未必有益，有共同的觀點(diǎn)就是開的什么卷！請梁文杰公布結(jié)果�！薄胺捶嚼碛刹怀浞�，反方輸”聽到這句話，反方的'所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言，滿臉的傷心；而正方的同學(xué)們恰恰相反，個個開懷大笑，喜出望外，樂不可支。一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。

　　雖然，做為反方的我們輸了，我們也沒必要?dú)怵H。因為這次辯論賽使我懂得了：書是我們的精神糧食，只有讀好書，好讀書，才能乘夢想的翅膀飛向美好的明天。

精彩的辯論會作文2

　　盼啊盼，終于，我們盼來了辯論會。這次辯論會的主題是“講誠信與善意的謊言”。

　　一聽要開辯論會，同學(xué)們個個歡呼雀躍，摩拳擦掌，期待著中午辯論會的到來。

　　“叮鈴鈴”，鈴聲終于響了。正方支持“講誠信”和反方支持“善意的謊言”的五個主辯手面對面地坐在講臺桌的兩旁，每個人手里都各自準(zhǔn)備的資料。我是支持反方的觀點(diǎn)。

　　“辯論會正式開始�！崩蠋煋]一揮手中的粉筆，黑板上立刻出現(xiàn)“講誠信與善意的'謊言辯論會”這幾個大字，在黑板上顯得格外耀眼�！罢�方先發(fā)言�！崩蠋熯@句話瞬間進(jìn)了大家的腦子里。正方的陳德翔從椅子上“噌”地站了起來，捧著資料：“我方支持‘講誠信’的觀點(diǎn)。講誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)的美德，人要講誠信，不能撒謊。”反方的主辯手錢雨振振有詞地反駁：“我方支持‘善意的謊言’的觀點(diǎn)，對方辯友請注意，善意的謊言會給予人心靈上的幫助，所以生活中有時候還是需要善意的謊言�！痹捯魟偮�，伶牙俐齒的林恬伊就開口了：“謊言中就是謊言，我這里就有幾個例子。比如《狼來了》這個故事里的小男孩撒了兩次謊，當(dāng)狼真的來了，村民們都不相信小男孩的話了�！斗榛饝蛑T侯》大家都學(xué)過吧！周幽王為了討褒姒的歡心，向諸侯們?nèi)鲋e，最后導(dǎo)致國家滅亡�！蔽衣犃�，心想：什么嘛，這根本不是善意的謊言��！錢雨好似跟我心有靈犀一樣，站了起來說：“對方辯友請注意，你剛才說的兩個故事全都是惡意的謊言，而不是善意的�！卞X雨這么一說，對方立刻啞口無言。我在心里暗暗竊喜，其他同學(xué)也拍案叫絕。突然，正方辯手廖維成站了起來：“沒錯，講誠信有時候會傷害到別人，但是我們可以繞幾個彎子講�。　绷尉S成一臉滿意的笑容坐了下來。全班先是愣了一下，突然哄堂大笑。有人眼淚都笑出來了。我捂著肚子，手掌直拍桌子，叫道：“廖維成！繞幾個彎子講？這不就是善意的謊言么？你這是認(rèn)輸了嗎？”

　　接著，辯論會進(jìn)入了自由發(fā)言的模式。大家都靠著自己的三寸不爛之舌爭辯著，辯論會正如火如荼地進(jìn)行著。我懷著激動的心情聽著他們的唇槍舌戰(zhàn)。突然，下課鈴聲響了，本來對大家來說是喜歡的鈴聲，今天變得非常討厭似的，因為它結(jié)束了我們的辯論會。

　　一直微笑著站在講臺上觀望的老師在這個時候發(fā)話了：“剛才我們聽取了正方和反方的精彩辯論，大家各抒己見，暢所欲言，充分證明了自己的觀點(diǎn)。讓我們做一個講誠信、講友善，做一個善良的好少年�！�

　　�。∵@真是一場精彩的辯論會！

精彩的辯論會作文3

　　我們班舉行過多次別開生面的辯論會，參加辯論會不僅可以鍛煉口才，還可以提升思維能力。

　　我印象最深刻的一次辯論會，是在學(xué)校里舉辦讀書節(jié)的時候舉行的。那次辯論的主題是讀書是利大還是弊大。由于那時是同學(xué)們剛剛接觸辯論，所以各個都是興致勃勃，躍躍欲試的模樣，眼睛里閃著期待的`光芒，每個人都是信心十足。有的同學(xué)甚至還夸張地摩拳擦掌，恨不得大展一番身手。

　　辯論會終于被老師宣布了開始。正方同學(xué)是讀書利大于弊，反方同學(xué)則是讀書弊大于利。正方一號同學(xué)先站起來發(fā)言，只見他慢條斯理，從容不迫的站起身，理清思緒，吐字清晰并鏗鏘有力的說：“我方認(rèn)為讀書自然是利大于弊，讀書能給我們帶來很多好處。如可以豐富我們的知識，提高我們的寫作水平，開闊我們的視野�！�

　　正方同學(xué)的發(fā)言先給了反方同學(xué)一個下馬威。但是反方辯論同學(xué)也絲毫不甘示弱。一位反方辯論同學(xué)快速的站起身，聲音洪亮，振振有詞地說出自己的觀點(diǎn)：“讀書的好處我們毋庸置疑，但是有的人正是因為看了一些不利于身心健康的書籍而誤入歧途，成績一落千丈，最后甚至走向犯罪的道路�！�

　　反方同學(xué)說完后，還挑釁的看了一眼正方同學(xué)，企圖想要用這些話扳倒正方同學(xué)。反方同學(xué)聆聽過后連連點(diǎn)頭，還有的甚至帶頭叫起了好。

　　正方同學(xué)停頓了一會，準(zhǔn)備說辭。突然，一位正方同學(xué)站起身，理直氣壯地說道：“不看那些垃圾書，只看那些對我們有益的書籍不就可以了嗎？”

　　剛說完，反方同學(xué)立刻有人大嚷：“我們還小，無法分辨好書壞書呀！”

　　“我們可以在爸爸媽媽的幫助下有選擇性的讀書！”

　　“有些同學(xué)的爸爸媽媽不在自己身邊��！”

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　　辯論進(jìn)行地如火如茶，逐漸轉(zhuǎn)入了白熱化階段，正方反方你一句我一句，個個口惹懸河，滔滔不絕。雙方互不相讓，針鋒相對，真可謂是唇槍舌戰(zhàn)。

　　辯論逐漸陷入了尾聲。老師宣布了辯論結(jié)束。同學(xué)們才意猶未盡的安靜了，老師最后總結(jié)到：“讀書的好處數(shù)以百計，但是也有很多弊處，只要我們趨利避害，讀好書，就會讓同學(xué)們受益無窮�！�

　　在這次辯論會中，我們沒有分出勝負(fù)，但是同學(xué)們在這次辯論會上鍛煉了膽量，培養(yǎng)了集體的團(tuán)結(jié)合作精神，還體驗了辯論會的精彩。這真是一場激烈又受益無窮的辯論會！

精彩的辯論會作文4

　　星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。

　　上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來她對這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會場，接著走向講臺說：“經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會很成功的。”接著拿起粉筆轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。

　　一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的.正反方選手上場了，他們個個昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊，她們當(dāng)反方；右邊坐的是男生隊，他們當(dāng)正方。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，只要多讀書知識就會豐富�！薄拔曳秸J(rèn)為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對我們非常不利�！弊罹�彩的還是潘田同學(xué)的那句：“請問時方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非�？炭�，才會把眼睛弄近視的�！薄肮�哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑，一個勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的�！�

　　進(jìn)行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊成了反方，女生隊成了正方�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，因為多讀書能夠開闊我們的視野，同時時課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡�。此時，雙方爭論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。臺下的觀眾們更是情緒高漲，個個迫不及待，表情不斷變化，一會兒高興得手舞足蹈，一會死死盯住臺上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……

　　最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因為時間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時候呢！

　　這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢，增長了知識，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！

精彩的辯論會作文5

　　現(xiàn)在，越來越多的小學(xué)生會被家長送到課外輔導(dǎo)班或提高班進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于這種現(xiàn)象，許多人都會有自己的看法。

　　這天，我們就針對“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班？”這個話題舉行了一次辯論會。“我宣布，辯論會正式開始。下面請正、反方辯手陳述自己的觀點(diǎn)�！敝鞒秩舜鳜|在講臺上微笑著說。話音剛落，只見反方的朱俊雄就一拍桌子，搶著說：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，因為童年是我們孩子最美麗的時光，不應(yīng)該整個童年都在補(bǔ)習(xí)班上度過。而且補(bǔ)習(xí)班上大部分的東西完全也可以通過上課的認(rèn)真聽講吸收的很好，沒有必要再浪費(fèi)時間。所以我認(rèn)為不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！敝灰娝�說完后嘴角微微往上揚(yáng)起，得意地對正方的郁宗望笑了一下。郁宗望卻好像早已做好了準(zhǔn)備，只見他深呼一口氣，從容地向前跨了一步，不慌不忙地說：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。因為小學(xué)是人生的.起跑線，如果別人都努力地學(xué)習(xí)、上補(bǔ)習(xí)班，你卻只知道玩的話，就輸在了人生的起跑線上，甚至造成終生的遺憾。而從小努力，以后就會收獲辛勤勞動的成果。所以我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！彼�說得十分流暢，而且很有氣場。整個教室的氣氛開始變得緊張，似乎有一股無形的力量在兩方之間盤旋。

　　反方的王天堯說：“我認(rèn)為，上補(bǔ)習(xí)班完全是沒有必要的！奧數(shù)就是補(bǔ)習(xí)班中的一項課程，可是所謂奧數(shù)，就是把初中高中的題目放到現(xiàn)在來學(xué)，這有多大的意義？！”只見他眉飛色舞地說，目光炯炯有神，語氣很自信。正方胡潛龍則不緊不慢地說，對方辯手說得很好，可是敢問，難道你不上補(bǔ)習(xí)班？”全場頓時鴉雀無聲，整個教室都回蕩著胡潛龍有力的聲音。只見剛才還自信滿滿的王天堯一下子漲紅了臉，急得似乎要跳起來了。反方的辯手們都有些慌了。這時，只見胡悅月眼睛一亮，毫不猶豫地說：“正方辯手的話我不認(rèn)同。王天堯上補(bǔ)習(xí)班也許不是出于自愿，而且這兩者并沒有多大的關(guān)系，完全是兩回事�！边@時，正方的蔣協(xié)峰又往前跨了一步反駁胡悅月的觀點(diǎn)……

　　觀點(diǎn)沒有對錯，在激烈的辯論中，同學(xué)們也得到了快樂。這真是一場令人受益匪淺的辯論會。

精彩的辯論會作文6

　　這天，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會。老師先讓我們正反與反方各坐一邊，我仔細(xì)看了一下，我方與對方各有優(yōu)勢。

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲打響，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會就在緊張激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時，心里像揣了一只兔子活蹦亂跳的，我先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識面，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說話和寫作能力都有很大幫眾�！睂Ψ节w文浩咄咄逼人地說：“古人云：‘開卷有益’。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，但是‘開卷未必有益’這一說法不是說多讀書有害，而是多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。你閱讀越多不健康的書，你中毒越深，從而導(dǎo)致你的淪落，直到跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會，那是一個多么悲慘的結(jié)局�。　�。

　　我們雙方辯論的口干舌燥，教室里不時響起一陣陣熱烈的掌聲，只見大家有人點(diǎn)頭，有人小聲議論，有人大聲喊“好”，我方的趙一偉不甘示弱：“對于好書是有益處這點(diǎn)，大家都明白。所以我們應(yīng)該論證的是，所謂壞書是否也有它自己的一些益處呢？對于書的益處來講，大能打到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路。取得成功；小能小到學(xué)會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認(rèn)識幾個字，這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里也至少能學(xué)會一些寫作方法，再不濟(jì)也能識幾個字，能說它無益嗎？”對方的‘超級辯手’霍昱昆說：“假如許多少年看了不該看的'書，走上犯罪道路怎么辦？”我方的王予涵說：“電視上犯罪青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩網(wǎng)游造成的！”對方頓時呆若木雞，無言以對。

　　我們你一言我一語地爭辯起來，大家找資料的找資料，補(bǔ)充的補(bǔ)充，最后溫老師要求我們正反雙方總結(jié)一下，我方一致推舉：“書是人類的朋友，也是人類進(jìn)步的階梯”，對方則表示“有些書會讓人遭到損害！”

　　雖然這次辯論會我們辯論得難解難分，沒有一決勝負(fù)，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍！

精彩的辯論會作文7

　　今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個中隊委員前排就坐，臺下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場對抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過，中隊長崔云溪大聲宣布：“五年級一班讀書辯論會現(xiàn)在開始�！鳖D時，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會的要求：“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”

　　崔云溪的話音剛落，正方代表張佳就開始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著她又以課文為例，說明了讀書對于一個人成長的重要性，強(qiáng)調(diào)書是每個人成長的“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發(fā)奮讀書的事例，說明偉人的成長離不開讀書，讀書可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。張佳的演講一停，頓時引來了正方隊員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊員的一員，仿佛一個打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。

　　反方代表也毫不示弱，一號選手高丹卉“反唇相譏”，她的'觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。她例舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。

　　以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來，理直氣壯地發(fā)表我的見解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮�！痹捳Z完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來靜觀其變。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……

　　最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強(qiáng)調(diào)指出：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中汲取營養(yǎng)，受益終生。

　　��！這真是一場精彩的辯論會。

精彩的辯論會作文8

　　在這個周的星期四，我們班舉行了一場精彩的辯論會。正方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕該送人”，反方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕不該送人”，我是反方。

　　辯論會剛剛開始，我方的羅星雨立即站了起來提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的禮物，傾注了父母的愛，每一個孩子都應(yīng)該好好珍藏，特別是一些貴重的禮物，不能隨便送人”。她剛一說完，我們反方就響起熱烈的掌聲，希望在氣勢上壓倒對方。

　　就在這時，正方的肖莉元同學(xué)站起來反駁道：“可是作者已經(jīng)送給了萬芳，如果要回來，那么，不就是不講信用了嗎？”。肖莉元同學(xué)一下子說出了一個我們無法反駁的理由，正方頓時響起了熱烈的掌聲。我看見羅星雨求救性的看向了大家，而大家都是搖搖頭又鎖緊眉頭，開始冥思苦想。我一下子慌了神，這樣下去我們必輸呀！這時，我恰好看見黑板上寫著“羚羊木雕該不該送”的大字，我靈機(jī)一動，站起來大聲說道：“希望正方辯友不要跑題，我們辯論的是‘該不該送’，而不是‘該不該要回來’”。我方聽到我的發(fā)言，就像看到救命稻草，二話不說，送給了我掌聲。我聽見了掌聲，嘴角不禁往上翹翹，心里是滿滿的自豪。

　　這下，正方不知道該怎么反駁了。只聽見下面嘰里呱啦的討論聲，可就是沒有人站起來發(fā)言。過了好一會兒，陳佳怡同學(xué)站了起來對我反駁道：“可萬芳幫了作者一次，作者是不是該感謝一下呢？”說完，她沖我挑挑眉，頗有挑釁的味道。這個問題我確實(shí)不知道該怎樣回答，我的手心開始出汗，雙手緊緊的.抓住衣角。“既然是表達(dá)心意，送小東西不也行嗎？難道友情不如金錢？”就在我慌亂時，突然響起了羅星雨的聲音，這聲音突然讓我很安心，我便乘勝追擊道：“難道對朋友的幫助就必須用昂貴的禮物來感謝嗎？難道你會因為禮物不值錢就不和我做朋友了嗎？”我說完后，陳佳怡抿著嘴，對我搖了搖頭，沒在對我提問，我便坐下了。

　　在那之后，我們的辯論更激烈了，不過，不識趣的下課鈴響了起來，終止了辯論。雖然我們的辯論勝負(fù)難分，不過，通過這次的辯論讓我明白了友情不是用金錢衡量的。同時也讓我在辯論中獲取了知識，鍛煉了語言組織能力。

精彩的辯論會作文9

　　“叮呤呤”隨著一聲上課鈴聲響起，一年一度的六.二班辯論會正式開始！

　　今天辯論的主題是：講誠信與善意的謊言。

　　作為反方的副辯手，我趕緊拿出早已準(zhǔn)備好的資料坐到了正方對面。

　　首先，在語文老師的主持下，正方主辯手率先站了起來，用流暢的普通話向大家介紹了正方觀點(diǎn)：人要講誠信，不能撒謊。而我反方主辯手也不甘示弱，立馬站起來陳述我方觀點(diǎn)：生活中需要善意的謊言。

　　這時，正方主辯手又站了起來，向我們侃侃而談：“善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)毋庸置疑。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這是我們打小老師就諄諄教誨過的……因此，我方認(rèn)為：不要輕易撒謊，哪怕是善意的'謊言！”

　　聽到這兒，我忍不住站了起來，開始反駁正方觀點(diǎn)：“當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞自己還餓著肚子的事實(shí)時，難道你還要指責(zé)善良崇高的母愛不誠實(shí)嗎？”我話音剛落，身后的支持者便發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲�？吹阶约旱囊粋�反問句就讓正方辯手面面相覷、啞口無言了，我心里別提多高興了。正在這時，正方身后的一位支持者卻站了起來：“我想舉個例子：從前有個窮人生了嚴(yán)重的病，可惡的醫(yī)生卻因怕他付不起醫(yī)藥費(fèi)而對他撒謊說小毛病不用吃藥就會好。聽了醫(yī)生的話，窮人沒再去過醫(yī)生那里，以為過些天就會好，結(jié)果卻病死了。所以說，謊言就是欺騙！”

　　聽到這里，我又站了起來。與正方那位支持者針尖對麥芒：“對方辯友，我方已經(jīng)清楚陳述：只有惡意的謊言才是欺騙，請正方不要混淆視聽！”身后又是一片激昂的掌聲�？蛇@一回，正方?jīng)]有退縮，他們的主辯手站起來說道：“馬克.葉溫曾經(jīng)說過‘當(dāng)你拿不定主意時，就說實(shí)話，它將使你的對手感動窘困’……所以，我方觀點(diǎn)是：善意的謊言有礙誠信！”

　　這回，我再次站了起來，從“誠”、“信”的字面意思入手，再次攻破了對方的防線。

　　就這樣，我們爭過來、搶過去，直到正方詞窮時，老師宣布：欺騙一定是謊言，而謊言不一定是欺騙！耶！我們贏嘍！

　　啊，這真是一場激烈而精彩的辯論會呀！

精彩的辯論會作文10

　　今天下午，我們?nèi)�班要進(jìn)行一場前所未有的辯論賽。這一次的辯論會的主題是“開卷是否有益”，每個人都懷著一顆無比興奮、激動、忐忑的心情。瞧，辯論會還沒開始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。

　　只見這次辯論會的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺。宣布把我們?nèi)�班的同學(xué)們分成正方和反方兩大陣營；一、四大組為反方，證明“開卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開卷有益”，一場激烈的“局部戰(zhàn)爭”正式拉開了序幕！只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，證明書能讓人提高智慧、增長知識、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識，所以，我認(rèn)為開卷有益”。說完，便坐下了。話還沒落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學(xué)生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的`書那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達(dá)走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！闭f罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來了，“騰”地站起來了，義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說明書就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無能的人，這樣書就會使人變聰明，不再愚笨，所以我認(rèn)為開卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了：“有人說過，讀書，總會有好處的，但這個“總”字不代表一共、全部的意思，說明只有一部分書是好書，而另一部分是壞書，如果看了壞書，又該怎么辦呢？所以我認(rèn)為開卷未必有益。”說完，正方又一名辯手站了起來……

　　同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的時光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“停”！這一“�！弊知q如一個重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學(xué)，教室里頓時鴉雀無聲。語驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開卷是否有益”，主要的還是看好書還是壞書，看好書，健康快樂�？磯臅�，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來評選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現(xiàn)不錯，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　這一次的辯論會真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會！

精彩的辯論會作文11

　　最近，我們班開展了一次關(guān)于讀書是否有益的辯論會，我被選為反方，與正方同學(xué)展開了一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)。

　　當(dāng)語文老師大聲地宣布：“辯論會正式開始，先由正方開講！”時，正方劉錦川馬上站起來義正嚴(yán)辭地說：“讀書有益，如果不讀書，一個人就沒有精神糧食，如果常讀書，就能把作文寫好。”話音剛落，掌聲立刻熱情洋溢地響起。

　　我們反方毫不示弱，我自信滿滿地站起來，胸有成竹地說：“倘若分不清好書還是壞書，如果一個人讀了壞書，就會稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時也想著這些書，聽不進(jìn)老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這樣，讀錯書也是可以害人的。并不是每一本書都有益�！边@下，正方的.同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無言�！芭九九尽钡恼坡暈槲叶�起，我心里樂滋滋的。

　　正方李樂洲也不甘示弱，“呼”地站起來：“我想說，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書，善于作文的作家，哪個不是讀過成千上萬本書？如果不讀書，我們只能是個廢人。”我們雙方個個說的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時熱鬧起來，掌聲再次響起。

　　我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂洲同學(xué)，我們是開卷未必有益，不是不讀書。像您說的，那些作家都是讀好書才成才的，沒有讀壞書的，這又剛好論證了我們的觀點(diǎn)，多讀書，讀好書，避開不健康的書�！苯淌依镱D時炸開了鍋。

　　李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫書，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的看書！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫書找到了個好詞，把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上，得了個甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫書上有好詞，漫畫書就那幾個字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們怎么不知道你得了甲優(yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說什么了，只好低著頭。

　　這時，語文老師揮揮手說：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書，不讀壞書，但我們不要把這個當(dāng)借口而不讀書了。好，這次辯論會至此結(jié)束。”

　　老師的話音剛落，我們幾個反方選手振臂歡呼起來，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。

　　你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。

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