我和數(shù)學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我和數(shù)學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我和數(shù)學(xué)作文1

　　我和數(shù)學(xué)熟悉我的人都知道，我以前最怕數(shù)學(xué)。從小，數(shù)學(xué)對我就不太友好，也可能是因為我沒有對它付出“真情”吧！

　　從一年級開始，我學(xué)數(shù)學(xué)就很吃力：最基本的加減乘除都得算上半天，遇到“解決問題”或是“數(shù)學(xué)小博士”之類的提高題就更是一籌莫展了。一二年級因為題目難度不大，學(xué)得不太深，我還能在班級中上游水平。但是三四年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容稍微加深了一點，學(xué)的范圍也廣了，我就吃不消了。加之自己也沒有找到有效的學(xué)習(xí)方法，又不好意思問老師和同學(xué)，久而久之，一到數(shù)學(xué)課就緊張，也聽不進(jìn)去多少，慢慢地成績就下降了一些。每天晚上做作業(yè)也是先做完語文才做數(shù)學(xué)，反正就是從心里上覺得能拖就拖。關(guān)心我學(xué)習(xí)的姑姑知道后跟我講了數(shù)學(xué)的重要性，也分享了她曾經(jīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。但是，數(shù)學(xué)仍然沒有真正走進(jìn)我的心里——我數(shù)學(xué)成績還是那樣不好不壞。

　　轉(zhuǎn)眼，上五年級了，我的'數(shù)學(xué)成績依然沒有任何進(jìn)步，甚至還有下滑的趨勢。我在錯題、難題面前越來越自卑，感覺數(shù)學(xué)就像一盤難以下咽的苦瓜。記得有一個課時是學(xué)習(xí)解方程。頭天預(yù)習(xí)我就覺得像看天書一樣難，心里就開始忐忑不安了。第二天一上課，我怎么都進(jìn)入不了聽課狀態(tài)，東張西望，胡思亂想，一節(jié)課下來，什么也沒有聽懂。結(jié)果，作業(yè)完成的一塌糊涂。當(dāng)天下午，沐老師問我是不是不會做，我不敢說，就紅著臉回答：“會的，只是粗心了。”沐老師便叮囑我要細(xì)心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我點點頭答應(yīng)后就趕快走開了。

　　第二天的練習(xí)課，我還是不會做，錯的很多。下課后，沐老師把我叫到了他的辦公室，和顏悅色地問我是不是有什么心事？我搖搖頭低下了臉。沐老師耐心地開導(dǎo)我，我想到他如此顧及我的自尊，沒有在全班面前批評我，心里很溫暖，就緩緩地開口說：“我其實不會做。課前預(yù)習(xí)時就覺得很難，上課也沒好好聽，又不好意思請教別人，所以……”沐老師聽了點點頭，用商量的口吻對我說：“我先給你講題吧！你現(xiàn)在愿意聽嗎？”我馬上笑著點點頭。就這樣，沐老師耐心的給我講了兩個例題，我頓時就豁然開朗了！他又隨手出了兩題，我快速地解對了！沐老師趁熱打鐵說：“我每天放學(xué)后會在教室里多待一節(jié)課輔導(dǎo)后進(jìn)生，你愿意的話就留下來一起學(xué)習(xí)吧！”我又羞又愧，但是看著沐老師的眼神，突然就有了力量：我無論如何不能辜負(fù)這位誨人不倦的好老師！我一定能學(xué)好！我鄭重地說：“好的！謝謝老師！”

　　接下來的日子，我暗下決心放開了學(xué)：用心預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，仔細(xì)答題。關(guān)鍵是我會不懂就問了！每周進(jìn)步一點點的我，在期末幾次模擬檢測中，成績有了很大的進(jìn)步，有一次還考了全班第二的99分！我也越來越自信：數(shù)學(xué)，你也不是那么不可親近嘛！

　　“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易也；不學(xué)，則易者亦難矣！”同學(xué)們，清代的彭端淑早就告訴我們，態(tài)度決定成敗。只要你肯去學(xué)、去做，就沒有學(xué)不好做不成的事兒！

　　加油！像我曾經(jīng)那樣正在害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的你；謝謝您！春風(fēng)化雨教導(dǎo)我們的沐老師；數(shù)學(xué)，請接著出招吧！我時刻準(zhǔn)備著！

我和數(shù)學(xué)作文2

　　用媽媽和哥哥的話來說，數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，對我來說簡直是糟糕透了，就像一位病入膏肓的人，即使是華佗在世，恐怕也無力回天了。面對這些枯燥、乏味的數(shù)學(xué)題時，本來已經(jīng)下定了決心要起死回生的我惰性和畏難又萌發(fā)出嫩芽，再一次選擇了逃避。

　　數(shù)學(xué)中的每一個數(shù)字、每一個分率、每一個比、每一個分?jǐn)?shù)計算、、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、圓的周長和面積的`計算……我都做錯過。就是相同的題，我做完后，算出來的結(jié)果不但跟正確答案截然不同，甚至跟同學(xué)的答案都沾不上一點兒邊，成了一個無洞可鉆的“小丑”。真是的，我眼睛吃了萵蔴菜——微小的細(xì)節(jié)，總是會看漏。

　　我還經(jīng)常因為數(shù)學(xué)而不斷鬧笑話。這不？正是數(shù)學(xué)課的高潮。老師教我們?nèi)绾斡嬎惴謹(jǐn)?shù)除法，并在黑板上舉了幾個例子，還叫了幾個人上黑板去做，其中就有我。我的心里五味雜陳，說不出的一種滋味。這次，又會鬧出什么笑話呢？管他三七二十一，我快步走上講臺，捏緊粉筆，迅速掃描了試題，原來這么簡單，真是小菜一碟——“3／2÷750／2＝？”。我彈指一揮間，很快便完成了，還暗自高興，回到座位上等待老師的稱贊。老師一道一道的評講了過來，我的臉顯得更加燦爛。終于評講到了我做的這道題。這時，全班同學(xué)異口同聲地說：“二百五！二百五！”我當(dāng)時詫異萬分，這是為什么呢？難道？然后，我自己再驗算一遍，才發(fā)現(xiàn)，�。∩倭艘粋�零，原來，我當(dāng)時心急只寫了個“25”，而正確答案是“250”。我羞愧不已，背比牛角還彎，心里很不是滋味，灰溜溜的，就是因為那一個“0”，我成了一個真的二百五。

　　還記得九歲買方便面的那個教訓(xùn)�！邦~，收銀員阿姨，問一下，這個方便面多少錢？”我問。收銀員笑了笑：“這個2。3元一袋�！薄芭�！謝謝�！蔽业拖铝祟^，心里想“媽媽說，這十元錢全部買方便面，我得算算可以買多少袋。10先除2。3約等于5，那么就買5袋了！”我拿好5袋方便面，走向收銀臺，付給收銀員10元錢，收銀員疑惑地說：“咦？小朋友，買5袋，10元錢是不夠呀�！蔽亿s緊放回兩袋，重新來到收銀臺，付給了收銀員10元錢，收銀員本來打算找零，我說：“阿姨，10元剛好，我計算了的，不用補錢吧？”收銀員恍惚了，等她反應(yīng)過來，我早已大步流星的離開超市了�；氐郊�，媽媽看見我才買3袋方便面，便問我：“咦？婷婷，你怎么10元錢才買3袋方便面��？”我將這件事一字不漏的告訴了媽媽，媽媽說：“哎！婷婷，現(xiàn)在我來教你，十除二點三等于多少？就等于4。347826086……那么再變成整數(shù)，就等于4袋，也不是3袋，如果是3袋的話，至少還要補3。1元錢，你想想，3。1元錢，可以買那些東西？又是怎么掙來的？”聽了媽媽的話，我后悔不已，又是因為數(shù)學(xué)，讓這“心血”——3。1元錢付之東流了。

　　關(guān)于我和數(shù)學(xué)的故事不勝枚舉。從中，我吸取了教訓(xùn)，明白了一個道理：數(shù)學(xué)題目的每一部分、每一個字，都是關(guān)鍵的，不可少，也不可添，否則就會一錯再錯。

　　迎著新學(xué)期曙光，我相信，天道酬勤，只要我冬寒抱冰，夏熱握火，我一定能站在數(shù)學(xué)舞臺的中央！

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