我與作文作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈遗c作文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我與作文作文1
“唉！怎么寫(xiě)呀！”記得這句話(huà)是我四年級(jí)時(shí)的“口頭禪”，只要回家作業(yè)要寫(xiě)作文，就好像是要了我的命一般，那么的痛苦。
終于有一次，我對(duì)老師出的題目突然有了靈感，坐在書(shū)桌前，很快的便洋洋灑灑寫(xiě)了一大篇，原本以為會(huì)得到老師的贊許還有很高的分?jǐn)?shù)，沒(méi)想到得到的是紅紅的幾個(gè)大字：內(nèi)容雖多，但不通順，廢話(huà)太多！“唉！”寫(xiě)作文怎么這么難呀！
媽媽覺(jué)得我的作文再這樣下去是不行的，于是決定帶我去作文班學(xué)作文。剛來(lái)到作文班，我不但不會(huì)寫(xiě)，更不敢問(wèn)老師，常常一個(gè)句子就要想得好久還不知如何下筆。老師看到我一副懊惱的樣子，便鼓勵(lì)我“不要急、慢慢來(lái)，寫(xiě)作就像一張網(wǎng)一樣，要先將每一條絲都整理好了，才能組成一張完整的網(wǎng)子。”
我就從句子開(kāi)始學(xué)起，先要把句子寫(xiě)通順了，才能讓人明白我的意思；而且也要有自信，不要怕錯(cuò)誤，勇敢的把自己的想法表達(dá)出來(lái)，有自己思想的文章才有意義。
從前的我，是個(gè)討厭作文的小子，在這段時(shí)期間經(jīng)過(guò)作文老師的'指導(dǎo)，和自己一次一次的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，終于我能夠不斷的進(jìn)步。到現(xiàn)在，我漸漸的對(duì)作文有興趣了，以前的我，遇到作文時(shí)，我總是埋頭苦思，絞盡腦汁，怎么想都想不到，現(xiàn)在的“寫(xiě)作”對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
在寫(xiě)作的過(guò)程中讓我得到不少啟示，筆下的世界浩瀚無(wú)垠，古語(yǔ)說(shuō)：“天空任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍�！睂�(xiě)作的天空無(wú)限廣闊，我要繼續(xù)地寫(xiě)下去，盡情的寫(xiě)出自己的世界。
我與作文作文2
我相信每個(gè)學(xué)生都知道作文，可是卻不一定懂得怎樣去寫(xiě)，這讓每個(gè)小學(xué)生都很煩惱：每次考試都有一篇作文，有時(shí)卻無(wú)處下筆，寫(xiě)不好就會(huì)被扣分。大家都想寫(xiě)好，可是怎樣才能把作文寫(xiě)好呢？其實(shí)我也不知道。
我與作文開(kāi)始互相不認(rèn)識(shí)——我不理它，它不理我。我寫(xiě)的時(shí)候，它也不給我一點(diǎn)提示，害得我被老師白白地扣掉十幾分，回到家也總被爸爸給訓(xùn)一頓。我真恨它！每次都因?yàn)樗屛业姆謹(jǐn)?shù)下降，成績(jī)也跟著下降。爸爸媽媽和老師就嚴(yán)格看管我，教育我：爸爸媽媽什么活都不要我干，一心只讓我把成績(jī)提上去；老師也輔導(dǎo)著我，教育著我，也同樣想把我的成績(jī)提上去，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好？
老師說(shuō)了，要想把成績(jī)提上去，必須要刻苦學(xué)習(xí)；多讀書(shū)，讀好書(shū)；考試時(shí)，要把作文寫(xiě)好。我……我和它，根本好不了。但老師又說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
從那以后，我就常常讀其他同學(xué)的作文或作文選，也讀其它的`書(shū)籍，背誦其中的好詞佳句，試著和作文做朋友。居然，我真的做到了！真的應(yīng)了老師那句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。
我和作文越走越近。希望有一天，我與作文能成為形影不離的好朋友。
我與作文作文3
我與作文君有著不淺的淵源，他既是我的煩惱又是我的知心朋友。
戰(zhàn)場(chǎng)之?dāng)?/p>
呀，這單元又學(xué)完了，即使將所有的課文、筆記背完了，但卻應(yīng)付不來(lái)單元考試中的“大將”——作文。這位“大將”可不理你什么單元，他想出什么主題就什么主題，讓人琢磨不透。于是乎，曾經(jīng)的英姿煞爽就敗在他這里了。
我已經(jīng)兵臨城下，剩下最后那位“大將”了，我手持兵刃，盯著他，瞬間想大爆粗口。為什么會(huì)這么難攻，我抱頭，超想撕了試卷以泄心頭之恨。但我還是努力的平復(fù)自己的心，“軍師”曾說(shuō)過(guò)：面對(duì)”戰(zhàn)場(chǎng)“時(shí)，千萬(wàn)勿慌，一慌則照成大亂。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，要淡定。
我重新振作，沖向敵人。
那注定陪我一生的“知己”
我看著我很重要的“朋友”，開(kāi)始敘述我的煩惱，不管怎樣，他總會(huì)耐心的聽(tīng)我傾訴。
每次，或受委屈或有心事，我總會(huì)與他述說(shuō)，我與他相處了九年。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，便注定了他要跟我一生。他讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)文的'要領(lǐng)，讓我寫(xiě)下一篇篇作文，此后，他又教我寫(xiě)小說(shuō)，讓我將自己的內(nèi)心世界用文字描繪出來(lái)。
每次看見(jiàn)他，總會(huì)想到生活中的某些事物，開(kāi)心的、傷心的。
所以呢，作文即是我的“敵人”，又是我的“知己”。
我與作文作文4
作文，大家一聽(tīng)到這個(gè)詞，必定都會(huì)說(shuō)：“太難了，不好寫(xiě)�！钡牵灿腥藭�(huì)說(shuō)：“我很樂(lè)意寫(xiě)作文，因?yàn)樽魑哪苷f(shuō)出我的心聲�！蔽乙彩沁@么認(rèn)為的，作文可以排解我心里的糾結(jié)，也能把我的喜悅和同學(xué)們分享，還可以讓我的思想天馬行空，恣意馳騁。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)自己想寫(xiě)的作文。那次我們正好剛上完15課《埃及的金字塔》。我就和班上最要好的兩個(gè)朋友商量，一起撰寫(xiě)一篇關(guān)于埃及金字塔的作文。寫(xiě)什么呢？景色，不了解，也不會(huì)寫(xiě)得很生動(dòng)；人物，只聽(tīng)老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾個(gè)，不是很了解；建筑，應(yīng)該寫(xiě)得不會(huì)比書(shū)上好?
最后，我提議：“就叫做《金字塔歷險(xiǎn)記》！”他們答應(yīng)了，并和我撰寫(xiě)起來(lái)。這篇作文里，充滿(mǎn)了我們神奇的.想象和無(wú)盡的智慧。我們都很喜歡這篇作文，同學(xué)們也都很喜歡，連夸我們“太有才了”。我們通過(guò)這篇作文把歡樂(lè)和想象帶給了同學(xué)們。
作文有什么難的，我們可以用眼睛觀察事物來(lái)寫(xiě)作文，可以用耳朵聆聽(tīng)聲音來(lái)寫(xiě)作文，還可以用無(wú)限的想象力來(lái)寫(xiě)作文！
作文讓我們的學(xué)習(xí)生活更加美好，這就是“作文”。
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