暖意在心中蕩漾作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的暖意在心中蕩漾作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　有句話(huà)說(shuō)：“人眼有5.67億像素，卻始終看不透人心�！闭\(chéng)然，人心或許是這世界上最難捉摸的事物，但有一種人，他們的心卻是最透明而炙熱的。這，就是老師。

　　我的語(yǔ)文老師，息曉莉老師，就是有一顆炙熱而淳樸師心的老師。她個(gè)子不高但氣場(chǎng)卻很足，第一眼就給人一種很干練的感覺(jué)。她無(wú)論是課上還是課下，跟我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣沒(méi)有上下輩分的感覺(jué)，就像朋友在親切交談一樣。當(dāng)然，有時(shí)候調(diào)皮不懂事的我們會(huì)惹她生氣，息老師也十分不客氣的訓(xùn)斥我們，但是她嚴(yán)厲的語(yǔ)言依舊阻擋不了那來(lái)自她赤誠(chéng)師心中如水的溫柔。

　　“息”字聯(lián)想到的，好像只有放松——“休息”、“歇息”、“棲息”，但是我們息老師可是一個(gè)從來(lái)都不會(huì)放松的人。每次的成語(yǔ)題她不僅給我們講題目中成語(yǔ)的意思，而且總要給我們拓展幾個(gè)易混淆的成語(yǔ)；每個(gè)病句題，她所有選項(xiàng)分析完，還要再給我們?cè)鞄讉�(gè)句子來(lái)鞏固記憶；作為年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組的組長(zhǎng)，她給我們總結(jié)了許多文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)言得體運(yùn)用類(lèi)的典型例題，篩選了無(wú)數(shù)篇優(yōu)美文章和深刻評(píng)述，下載了無(wú)數(shù)個(gè)有助于寫(xiě)作的文學(xué)視頻……跟外校的同學(xué)們比起來(lái)，我們二中學(xué)子的語(yǔ)言和內(nèi)涵總是高出他們一大截，很多人都問(wèn)我其中的秘密，以前我總是沒(méi)有好的答案來(lái)回應(yīng)他們，但現(xiàn)在我知道了，這是因?yàn)槲覀兌�中有最�?fù)責(zé)、最認(rèn)真、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋焷?lái)教授、來(lái)培養(yǎng)我們�。�

　　記得有一次，一名同學(xué)急匆匆的回到教室，眼神慌亂的來(lái)回瞟著說(shuō)：“語(yǔ)文老師太可怕了！”大家趕忙圍上前，生怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)兒八卦而耽誤了幸災(zāi)樂(lè)禍，那同學(xué)做了個(gè)深呼吸，表情夸張的說(shuō)：“我拿著上周的限訓(xùn)去問(wèn)老師，沒(méi)想到上周一的答錯(cuò)學(xué)生名單她還留著！唉，我還是自覺(jué)總結(jié)點(diǎn)成語(yǔ)吧�！彼�這一番“內(nèi)心流露”惹得大家哈哈大笑。

　　沒(méi)錯(cuò)，我們息老師就這樣一個(gè)敬業(yè)的人，你以為梳子、鏡子、口紅、粉底是每個(gè)女人包里必備的東西么？錯(cuò)了，我們息老師包里裝著的只有教案、備課本、答錯(cuò)學(xué)生名單、紅筆和未批改的作業(yè)。曾經(jīng)我以為，手不離筆、筆不離紙的只有我們學(xué)生，可現(xiàn)在我才明白，手不離筆、筆不離紙的還有您——我的老師。

　　記得快考試前的一個(gè)晚自習(xí)，大家都在安靜做題。這時(shí)，有人敲了敲我的桌子，我抬頭一看，是息老師，她沖我擺擺手，示意我出去。當(dāng)我起身時(shí)，她又把食指放在嘴邊，哦，這是讓我小點(diǎn)聲不影響其他同學(xué)。我躡手躡腳地出了教室，息老師把門(mén)關(guān)上，拉我到一旁笑著說(shuō)：“來(lái)咱倆偷偷說(shuō)，不讓別人聽(tīng)見(jiàn)。”說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候我覺(jué)得我們老師天真得像個(gè)孩子。息老師說(shuō)：“咱最近狀態(tài)不太好，是不是身體不舒服呀？”我搖搖頭，“那就好，那就好”老師長(zhǎng)舒了一口氣。我心里一暖，老師緊接著說(shuō)：“快考試了，你要更加努力呀！這樣，老師教你兩招：第一，以后每天中午在卷子上都要寫(xiě)‘今天比昨天更努力’來(lái)激勵(lì)自己；第二，以后每天晚上睡覺(jué)前想想今天咱們課上講的內(nèi)容，再回顧復(fù)習(xí)一遍。大家都在努力，咱可不能落后，對(duì)吧�！蔽乙宦�(tīng)這個(gè)，心里有些不高興，什么叫落后呀！這不是瞧不起我么？但老師又說(shuō)：“其實(shí)名次并不重要，老師只是希望看見(jiàn)每個(gè)孩子都有所進(jìn)步，但是你這個(gè)孩子呀——”老師拖長(zhǎng)了聲音，像個(gè)小孩子一樣嘟起了嘴，輕點(diǎn)了一下我的額頭說(shuō)：“你就是太愛(ài)玩兒，有著聰明的腦瓜兒不用，一點(diǎn)自覺(jué)都沒(méi)有，只能讓老師當(dāng)個(gè)壞人，天天‘趕著’你學(xué)習(xí)才行，真不讓人省心！”我聽(tīng)完這話(huà)后，感覺(jué)自己的臉迅速在升溫，心里特別愧疚——原來(lái)是我錯(cuò)怪老師了，其實(shí)老師一直在為我著想。我不好意思地沖老師吐吐舌頭，我們都會(huì)心的笑了，暖意在心中蕩漾。

　　其實(shí)，經(jīng)歷了這次談話(huà)后，我才發(fā)現(xiàn)，不管是兄弟姐妹、父母雙親還是教師與學(xué)生，原來(lái)最好的幸福常常在細(xì)節(jié)之中，生活里的幸福都是往來(lái)重復(fù)，真正能讓我記住一輩子的，可能就像這次談話(huà)一樣，往往是來(lái)自心底最真摯的感情，往往就是這些不經(jīng)意的瞬間。

　　老師，是花的事業(yè)，這是一首感恩的愛(ài)的歌。

　　老師，是綠葉的追求，一生都在默默奉獻(xiàn)著。

　　老師，是我們心中流淌不完的暖意！

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