我是一個(gè)有毅力的孩子作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我是一個(gè)有毅力的孩子作文，歡迎閱讀與收藏。

　　狄更斯叔叔曾說(shuō)過(guò)：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”這句話(huà)千真萬(wàn)確，假如一個(gè)失敗的人有了毅力，那么所有他認(rèn)為的奇跡就將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

　　在我二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校曾舉行過(guò)一場(chǎng)體育比賽，眼看著別人都報(bào)了自己的項(xiàng)目，我也想報(bào)，可是我自知先明，因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì)，可我又是班長(zhǎng)，為了給別人做榜樣，我報(bào)了最簡(jiǎn)單的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)——踢毽子。

　　一回到家里，我就馬上買(mǎi)了一個(gè)毽子來(lái)踢，毽子初初老不“聽(tīng)”我的話(huà)，我要踢向上面，他偏偏要往下，我要把毽子踢得近一點(diǎn)，可它偏要踢得遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓我踢不到，你說(shuō)氣人不氣人！“哼，我不踢了！”我心一橫，準(zhǔn)備向老師提出退出比賽的要求，可是狄更斯的話(huà)忽然從我耳邊響起，于是我就想：“不行，一定要做好，我不是下過(guò)決心嗎？”想著想著，就又練起來(lái)了。

　　功夫不負(fù)有心人，比賽那天，隨著一聲比賽開(kāi)始，我和選手們就開(kāi)始踢起毽子來(lái)了，我一邊踢一邊數(shù)，最終我以36個(gè)贏得了第三名，當(dāng)我聽(tīng)了結(jié)果以后，高興的又蹦又跳的。

　　而且，因?yàn)槲沂抢蠋煹呐畠海�所以在家里是媽媽的好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，有一次，老師罰那些上課不聽(tīng)講的學(xué)生站起來(lái)，我一邊看著他們一邊想：被老師罰的滋味好不好受呢？不然為什么不哭？這一連串的問(wèn)題從我的腦海里飄起，于是從那以后，我上課的時(shí)候搞的小動(dòng)作就多了，不知道老師是不是因?yàn)槲沂莿e的老師的女兒，還是怎么的，老師竟然對(duì)我這些“不良現(xiàn)象”睜一只眼閉一只眼，搞到我的“積極性”越來(lái)越高。我終于忍不住了，當(dāng)晚就向媽媽詢(xún)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，媽媽心平氣靜的對(duì)我說(shuō)道：“你不要再去學(xué)他們了，你想變成一個(gè)壞孩子嗎，你想做一個(gè)讓媽媽傷心的孩子嗎？”我只是默不只聲，并搖了搖頭，就回到房間做作業(yè)了。 從此以后，我上課的小動(dòng)作又變少了，就連那段時(shí)間就要對(duì)我失望的老師也開(kāi)始對(duì)我又精心起來(lái)了，所以每當(dāng)我要搞小動(dòng)作的時(shí)候我就想：我要做一個(gè)又毅力的孩子，況且狄更斯也說(shuō)過(guò)，毅力可以將奇跡變成現(xiàn)實(shí)嘛！果然，我的新氣象讓老師和媽媽都感到安慰。

　　不僅如此，我還天天堅(jiān)持寫(xiě)一篇作文，讓作文寫(xiě)得更好，老師教我們寫(xiě)的第二次作文，那一次老師說(shuō)我寫(xiě)的作文是他教過(guò)的學(xué)生中最好的一個(gè)，我聽(tīng)了心里也甜滋滋的。

　　這就是有毅力的我，朋友們，你們也有這樣的毅力嗎？

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