致校長(zhǎng)的感謝信范文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。寫起信來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的致校長(zhǎng)的感謝信10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致校長(zhǎng)的感謝信 篇1
尊敬的王小飛校長(zhǎng)：
您好！
我們是貴校四年級(jí)一班學(xué)生的家長(zhǎng)。值此辭舊迎新之際，我們?nèi)w家長(zhǎng)向您及全校教職員工致以節(jié)日的問候，同時(shí)向您和全體老師表示感謝！感謝你們對(duì)孩子的教育，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)保駕護(hù)航！
太平路小學(xué)作為鐵道兵子弟學(xué)校，有著悠久的歷史，傳承著鐵道兵軍人"逢山鑿路、遇水架橋"的艱苦勤奮的精神，辦學(xué)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的口碑。四年級(jí)一班的學(xué)生和其他班級(jí)的孩子一樣，活潑可愛，深愛著這所光榮的學(xué)校并以此為驕傲。作為家長(zhǎng)，更是義不容辭的與學(xué)校一道為孩子們的健康成長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。
在與學(xué)校、老師接觸的四年里，從一年級(jí)的陳老師、二年級(jí)的張老師、三年級(jí)的胡老師身上，孩子們學(xué)到了很多，他們都兢兢業(yè)業(yè)，克服了接二手班、三手班的不同程度上的實(shí)際困難，盡職盡責(zé)的工作。在這里，我們向以上三位老師及任課老師們致以誠(chéng)摯的感謝。
王小飛校長(zhǎng)，今天我們?nèi)w家長(zhǎng)要向您特別感謝現(xiàn)在的班主任趙老師。趙老師在今年的.九月份接下了一班，成為孩子們的第四任班主任，不瞞您說，孩子們內(nèi)心的感受我們無從完全描述。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)聽到又換班主任的消息時(shí)，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的說不明道不白的。既能夠理解學(xué)校的管理難處，同時(shí)又在為這樣頻繁的更換而保留著意見，所以，當(dāng)時(shí)我們是抱著"再試試看吧"的心理，迎來了趙老師。開學(xué)的第一面，孩子們多了一份陌生與試探，我們成人也多了一分挑剔與期盼……沒想到，快言快語(yǔ)、熱情爽朗、愛心滿溢的趙老師在第一天就"俘獲"了大部分的孩子和家長(zhǎng)的心。她不遮掩對(duì)孩子的陌生，坦言因?yàn)榻影啾容^突然，手里還沒有孩子們的相關(guān)資料；她不回避家長(zhǎng)的審視，微笑著真誠(chéng)地接待著一位又一位家長(zhǎng)…..我們一下子就喜歡上了坦誠(chéng)的她！
"一切從頭開始，我不會(huì)帶有色眼鏡，每個(gè)孩子都是一張白紙！"她這么告訴每一位找到他的爸爸媽媽，甚或是爺爺奶奶。果然，一星期后孩子們就不約而同的和家長(zhǎng)們說："我們的趙老師真好！趙老師說話算數(shù)！趙老師上課像講故事似的！….."家長(zhǎng)們也在茶余飯后交流著看法，一位家長(zhǎng)說："我的兒子回來說他喜歡趙老師叫他們F孩子′！"那個(gè)說："我孩子也說趙老師表?yè)P(yáng)xx愛勞動(dòng)熱情，是個(gè)好孩子！xx這個(gè)孩子可是很少得到表?yè)P(yáng)，人家老師能一視同仁，而且不用學(xué)習(xí)成績(jī)一把尺子衡量孩子，這多好！"王小飛校長(zhǎng)，陶行知先生講過："千教萬教教人求真"，趙老師就是本著讓孩子們"先做人后做事"的原則，引導(dǎo)著孩子們陽(yáng)光做人，自信做事，在班級(jí)里樹正氣，講團(tuán)結(jié)，不歧視任何一個(gè)孩子。我們班級(jí)里的王xx同學(xué)，用所有教過他的老師的一句話說："這個(gè)孩子，除了寫作業(yè)慢點(diǎn)，其他什么都好！"就是這樣的一個(gè)孩子，一度曾經(jīng)固執(zhí)的認(rèn)為自己不是"優(yōu)等生"，這個(gè)想法急壞了家長(zhǎng)。望著滿墻上貼著的小星星，就是沒有自己的，孩子不止一次的和家長(zhǎng)說"不喜歡上學(xué)！""不喜歡上語(yǔ)文課！"無論家長(zhǎng)怎么努力地挖掘孩子的閃光點(diǎn)，可是同齡集體中產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)的力量，眼睜睜的看著孩子的各方面發(fā)展"徘徊不前"，家長(zhǎng)是急在心里。就是這樣的孩子，現(xiàn)在在趙老師的引導(dǎo)下，開學(xué)第一個(gè)得到了小星星，到現(xiàn)在也一直保持中上等，并且還佩戴上想了三年了的"一道杠"，并且很有信心"加上一道杠"。語(yǔ)文成績(jī)明顯進(jìn)步，半年內(nèi)閱讀了《水滸》《三國(guó)演義》《楊家將》《魯濱遜漂流記》等近十本書。這個(gè)一直以來讓家長(zhǎng)頭疼的兩天不被留下三天早早的留下補(bǔ)作業(yè)的"小磨蹭"，在老師"積極等待"的教育觀指導(dǎo)下，一次在班級(jí)抄寫作文中竟然在全班排了個(gè)第二名�，F(xiàn)在，去接他的爺爺回家再也不沖著媽媽抱怨了，也對(duì)孫子豎起了大拇指，有了笑臉。孩子的轉(zhuǎn)變，不僅讓老人心情好了，家庭也因此變得更加和諧輕松了。
致校長(zhǎng)的感謝信 篇2
尊敬的曾校長(zhǎng)：
您好！ 泉州師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20xx級(jí)英語(yǔ)教育專業(yè)在貴校的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，如今離別的腳步越來越近，其實(shí)從握手相逢到揮手告別，僅僅短暫的五十六天。五十六天，在時(shí)間的長(zhǎng)河中只是一瞬，但是對(duì)于我們，它是千金難買的寶貴光陰�！安畡跂|去燕西飛”，此時(shí)此刻，深深的離情在激烈地沖擊著我們的心扉。我們無法表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)，只能一千遍一萬遍地向您表示衷心的感謝。
時(shí)光荏苒，歲月如梭， 在實(shí)習(xí)期間，您對(duì)我們處處關(guān)懷，無微不至；您統(tǒng)籌兼顧，運(yùn)籌帷幄，使我們實(shí)習(xí)順利。您用汗水澆灌了貴校的輝煌，您用智慧設(shè)計(jì)了貴校的未來。班主任對(duì)我們也是無話不說，傾注了滿腔的熱情；情真意切傳經(jīng)驗(yàn)，一言一語(yǔ)值千金。指導(dǎo)老師們?nèi)缱猴L(fēng)的`教學(xué)，他們循循善誘的教風(fēng)，都離不開貴校教學(xué)理念的先進(jìn)，管理模式的創(chuàng)新，教學(xué)活動(dòng)的豐富。
在您的精心照料下，在您的安排下，我們實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員分別擔(dān)任了貴校一至六年級(jí)的實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師和實(shí)習(xí)班主任。“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”，實(shí)習(xí)之初，我們都對(duì)能否勝任實(shí)習(xí)工作感到不安，但在我們的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下，我們對(duì)實(shí)習(xí)信心十足，同時(shí)，我們從老師們身上學(xué)習(xí)到許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們所帶的班級(jí)也積極配合我們的實(shí)習(xí)工作，表現(xiàn)了良好的精神面貌。這一切使我們的實(shí)習(xí)工作開展得很順利。
為期三天的示范課觀摩更是讓我們受益頗豐。當(dāng)我們協(xié)助英語(yǔ)教研組開展“英語(yǔ)合唱比賽”、“英語(yǔ)說故事比賽”、“英語(yǔ)賀卡比賽”與“英語(yǔ)創(chuàng)意手抄報(bào)比賽賽”等英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)時(shí)，您給予了我們?nèi)Φ闹С趾蛶椭�，讓我們井然有序，使各�?xiàng)活動(dòng)能夠取得圓滿成功。全體實(shí)習(xí)生再次向您與指導(dǎo)老師說一聲：老師，謝謝您，您們辛苦了！
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我們?cè)僖淮胃兄x貴校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中所提供的一切幫助和指導(dǎo)！
祝您身體健康、家庭幸福，我們衷心祝愿貴校的教育事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
此致
敬禮！
泉州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
英語(yǔ)專業(yè)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)
致校長(zhǎng)的感謝信 篇3
尊敬的馬校長(zhǎng)：
您好！
為甘肅希望小學(xué)舉辦的標(biāo)本展終于成功開幕了！
歷經(jīng)10個(gè)月的準(zhǔn)備和籌劃，2次赴甘考察、收集標(biāo)本，朱瀅h花費(fèi)了大量的時(shí)間制作標(biāo)本，精心地為一只只金龜子展翅，還用幾個(gè)月的時(shí)間種植、培育出鮮活的甘肅植物......我們只為有一天能把它們展示給北京的小學(xué)生看，這是甘肅孩子的驕傲！我們也希望更多的人了解甘肅、關(guān)注他們、幫助他們......但我們的所有努力都要在最后一個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，是您――為我們提供了展示的平臺(tái)，是學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、職工為我們提供了各種各樣的幫助，使我們的愿望、甘肅師生的愿望得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)此我們表示萬分感謝！
首先感謝任主任跑前跑后，組織、指揮，不僅給與了我們精神力量，還提出了很多有益的意見和扶持，活動(dòng)的順利開展與她有效行動(dòng)絕對(duì)分不開！在她的指揮下，空院落很快堆上了桌椅，學(xué)生們有條不紊的組織和有序參觀，展品基本保持完好，任主任的果斷和雷厲風(fēng)行支撐了活動(dòng)的進(jìn)展，大大保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行，有她在我們心里踏實(shí)、干起來也痛快！
其次感謝大隊(duì)輔導(dǎo)員老師，為了這次活動(dòng)不僅要對(duì)講稿把關(guān)，還特意在8號(hào)趕到學(xué)校加班，訓(xùn)練小主持人講演......要知道她已經(jīng)懷孕7個(gè)月了！
感謝各位班主任老師，有效的組織維護(hù)了良好的秩序，有的老師還擔(dān)當(dāng)起了解說的工作，尤其是四年級(jí)一班的劉老師，為我們的活動(dòng)提供人員支持和有效組織，保障了電視節(jié)目的拍攝......
感謝總務(wù)后勤的老師和警衛(wèi)，他們?nèi)蝿谌卧拱醽?0多張桌子支撐了我們的展品......
感謝的話實(shí)在太多，文字卻顯得那么蒼白無力，最后感謝您的領(lǐng)導(dǎo)和支持，感謝您美麗的校園、美麗的.四合院，感謝您帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊(duì)，感謝您給我們提供了舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)我們對(duì)甘肅的承諾！
以上照片都是我們的愛心鄰居細(xì)細(xì)里隨機(jī)拍攝的，孩子們的彬彬有禮和秩序井然給鄰居們留下了良好的印象，捐款的組織者也讓我轉(zhuǎn)達(dá)他們對(duì)學(xué)校的敬意！
我的女兒從所謂的“名�！鞭D(zhuǎn)到這里，性格開朗很多，每天快快樂樂上學(xué)、快快樂樂回家，老師們和藹可親、同學(xué)們相處愉快，班級(jí)里氛圍和諧、友好，老師布置的作業(yè)使孩子對(duì)電腦的應(yīng)用越來越多，學(xué)習(xí)興趣也越來越高，做事也越來越認(rèn)真、越來越自立；平和、溫柔的班主任劉老師像一宗溫泉滋養(yǎng)著孩子的性情，讓孩子心里倍有安全感，上學(xué)不再是件痛苦折磨人的事，數(shù)學(xué)課也不再是老師滿堂灌，用朱瀅h的話說“可以跟著老師思考了”；而熱情的語(yǔ)文賈老師則像一盆火不斷燃燒孩子的智慧和指明新的目標(biāo)，不斷地鼓勵(lì)、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，豐富孩子的知識(shí)，從課堂的內(nèi)容可以體會(huì)這是個(gè)講實(shí)效的老師；體育老師在第一堂課就告訴同學(xué)們“我很嚴(yán)厲但很有人情味”，她跟全班同學(xué)說“要對(duì)新同學(xué)友好，大家要融洽相處”至今讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)、感激；美術(shù)老師慧眼識(shí)英，僅看朱瀅h畫了兩筆就判斷出她美術(shù)的優(yōu)勢(shì)......還有別開生面的德育課,大課授課和學(xué)生講課的形式讓孩子倍感新鮮,在這里, 老師給孩子的正面肯定多，孩子從正面得到強(qiáng)化，更自信也更向上了，開學(xué)雖僅僅一個(gè)月，但我們明顯的感覺到孩子的心氣不同以前,變得越來越積極了。這一切都讓我們欣慰自己的決策是正確的。
我們決策前第一次參觀學(xué)校的時(shí)候，遇到了熱情的任主任，她給我介紹了學(xué)校并帶我參觀；第二次我們來學(xué)校的時(shí)候適逢已經(jīng)裝修結(jié)束，我們?nèi)ニ暮显簠⒂^，又遇到樂隊(duì)老師熱情的給我們介紹；中科院的施建農(nóng)老師曾經(jīng)說“想知道一個(gè)學(xué)校的好壞，就去看這個(gè)學(xué)校的教師對(duì)陌生人的態(tài)度”，我們恰好都遇到了好接待，給我們留下了非常深刻、溫暖的印象。當(dāng)然選擇一個(gè)學(xué)校是多方面考慮的結(jié)果，通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)我們有很多好的發(fā)現(xiàn)，很多驚喜，我們一點(diǎn)不覺得這里比某名校差，而且兩位主課老師更要好過千倍萬倍，我們相信有您的領(lǐng)導(dǎo)和您這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們海淀區(qū)民族小學(xué)會(huì)越辦越好�。�！
最后,再次感謝您的支持和鼓勵(lì)！
此致
敬禮
致校長(zhǎng)的感謝信 篇4
我是安義陽(yáng)湖豐收周家人，由于家人一時(shí)疏忽，在3月25日上午，我家一歲多點(diǎn)的孫女在心橋賓館玩耍時(shí)無意走失了，等家人發(fā)現(xiàn)人不見時(shí)，慌了手腳到處找人，以為是人販子拐走了，家人急忙到龍津派出所報(bào)案，干警說有兩個(gè)學(xué)生在安義二小看到一個(gè)一歲多點(diǎn)的孩子在哭，在找媽媽，找奶奶，于是把小孩送到派出所。我一看小孩正是我的孫女，一時(shí)激動(dòng)萬分，也悔恨萬分，干警說，送孩子的兩個(gè)好心學(xué)生是貴校的，但不知道班級(jí)，我?guī)捉?jīng)周折找到了兩個(gè)救了我家幸福的好心學(xué)生，非要物質(zhì)感謝他們，都被婉言拒絕了，連姓名班級(jí)都不愿透露，后經(jīng)我反復(fù)追問，他們才說是安義中學(xué)高二（1）班的`涂麗娜、楊瑩兩位同學(xué)。我代表我的全家衷心的感謝這兩位好心的學(xué)生，衷心的感謝學(xué)生的家長(zhǎng)，衷心的感謝安義中學(xué)全體師生，我要銘記這一刻，教育我的孫女要好好做人，好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答搭救之恩。
此致
敬禮
20xx年x月x日
致校長(zhǎng)的感謝信 篇5
尊敬的王校長(zhǎng)：
您好！
當(dāng)我拿起筆給你寫這封信的時(shí)候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交很
久的朋友在寫信，千言萬語(yǔ)凝聚筆端，催我一吐為快。
你的上任，使我們有了耳目一新的感覺：全新的管理方法，全新的教育理念……每天看到你真誠(chéng)的笑臉，讓我們感到是那么親切，我們從內(nèi)心深處把你當(dāng)成了朋友，可以和你無話不談，在這里校長(zhǎng)與老師跨越了上下級(jí)的界限，有的只是朋友與朋友之間的與溝通，這只是情的自然流露，這是心的真誠(chéng)溝通。更讓我欽佩的是，每天你都能捕捉到教師那閃光的一面，及時(shí)地利用例會(huì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使教師學(xué)有目標(biāo)，做有方向，也使受表?yè)P(yáng)的老師信心百倍，干勁十足。這樣的領(lǐng)導(dǎo)
藝術(shù)使每位教師深深折服，我們?yōu)橛羞@樣的校長(zhǎng)而深感榮幸。
今天，你通過致全體教師的一封信，讓我們說出自己的心里話，是啊，我們到底期望學(xué)校，期望校長(zhǎng)關(guān)注什么呢？從我自身的角度，想了兩點(diǎn)。
1．關(guān)注教師的心理健康
社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，對(duì)教師的素質(zhì)及標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，教師的心理壓力很大。許多資料表明，教師心理健康問題不容忽視的。教師只有在寬松的環(huán)境里，懷著愉悅的心情，才能發(fā)揮最大的潛能，全身新地投入到工作中，學(xué)校才能和諧發(fā)展�？梢钥闯�，校長(zhǎng)您也一直都在這樣做著，為教師營(yíng)造著和諧的工作環(huán)境，教師也快樂地工作著。
2．關(guān)注教師的發(fā)展
教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，教師和學(xué)生的共同發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合教師的個(gè)性，自身能力等方面，挖掘每位教師的'潛力，為教師的成長(zhǎng)提供更多更廣闊的天地，為教師設(shè)定多元化的成長(zhǎng)路徑，讓每位教師在不同領(lǐng)域體驗(yàn)成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。試想，當(dāng)我們文峰小學(xué)的每位教師舉止文雅，談吐不凡，眼界開闊，當(dāng)我們學(xué)校走出更多的名師，又有誰能否認(rèn)這是
一所成功的學(xué)校呢？
俗語(yǔ)說：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校“。衷心地祝愿我們的學(xué)校在您的領(lǐng)
導(dǎo)下，走向更輝煌的明天！我們堅(jiān)信一定會(huì)的！
以上所說，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解！
最后真誠(chéng)地說一聲：王校長(zhǎng)，保重身體！
致校長(zhǎng)的感謝信 篇6
尊敬的王校長(zhǎng)：
您好!
我們是貴校四年級(jí)一班學(xué)生的家長(zhǎng)。值此辭舊迎新之際，我們?nèi)w家長(zhǎng)向您及全校教職員工致以節(jié)日的問候，同時(shí)向您和全體老師表示感謝!感謝你們對(duì)孩子的教育，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)保駕護(hù)航!
太平路小學(xué)作為鐵道兵子弟學(xué)校，有著悠久的歷史，傳承著鐵道兵軍人"逢山鑿路、遇水架橋"的艱苦勤奮的精神，辦學(xué)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的口碑。四年級(jí)一班的學(xué)生和其他班級(jí)的孩子一樣，活潑可愛，深愛著這所光榮的學(xué)校并以此為驕傲。作為家長(zhǎng)，更是義不容辭的與學(xué)校一道為孩子們的健康成長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。
在與學(xué)校、老師接觸的四年里，從一年級(jí)的陳老師、二年級(jí)的張老師、三年級(jí)的胡老師身上，孩子們學(xué)到了很多，他們都兢兢業(yè)業(yè)，克服了接二手班、三手班的不同程度上的實(shí)際困難，盡職盡責(zé)的`工作。在這里，我們向以上三位老師及任課老師們致以誠(chéng)摯的感謝。
王校長(zhǎng)，今天我們?nèi)w家長(zhǎng)要向您特別感謝現(xiàn)在的班主任趙老師。趙老師在今年的九月份接下了一班，成為孩子們的第四任班主任，不瞞您說，孩子們內(nèi)心的感受我們無從完全描述。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)聽到又換班主任的消息時(shí)，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的說不明道不白的。既能夠理解學(xué)校的管理難處，同時(shí)又在為這樣頻繁的更換而保留著意見，所以，當(dāng)時(shí)我們是抱著"再試試看吧"的心理，迎來了趙老師。開學(xué)的第一面，孩子們多了一份陌生與試探，我們成人也多了一分挑剔與期盼……沒想到，快言快語(yǔ)、熱情爽朗、愛心滿溢的趙老師在第一天就"俘獲"了大部分的孩子和家長(zhǎng)的心。她不遮掩對(duì)孩子的陌生，坦言因?yàn)榻?班比較突然，手里還沒有孩子們的相關(guān)資料;她不回避家長(zhǎng)的審視，微笑著真誠(chéng)地接待著一位又一位家長(zhǎng)…..我們一下子就喜歡上了坦誠(chéng)的她!
"一切從頭開始，我不會(huì)帶有色眼鏡，每個(gè)孩子都是一張白紙!"她這么告訴每一位找到他的爸爸媽媽，甚或是爺爺奶奶。果然，一星期后孩子們就不約而同的和家長(zhǎng)們說："我們的趙老師真好!趙老師說話算數(shù)!趙老師上課像講故事似的!….."家長(zhǎng)們也在茶余飯后交流著看法，一位家長(zhǎng)說："我的兒子回來說他喜歡趙老師叫他們f孩子′!"那個(gè)說："我孩子也說趙老師表?yè)P(yáng)xx愛勞動(dòng)熱情，是個(gè)好孩子!xx這個(gè)孩子可是很少得到表?yè)P(yáng)，人家老師能一視同仁，而且不用學(xué)習(xí)成績(jī)一把尺子衡量孩子，這多好!"王校長(zhǎng)，陶行知先生講過："千教萬教教人求真"，趙老師就是本著讓孩子們"先做人后做事"的原則，引導(dǎo)著孩子們陽(yáng)光做人，自信做事，在班級(jí)里樹正氣，講團(tuán)結(jié)，不歧視任何一個(gè)孩子。我們班級(jí)里的王xx同學(xué)，用所有教過他的老師的一句話說："這個(gè)孩子，除了寫作業(yè)慢點(diǎn)，其他什么都好!"就是這樣的一個(gè)孩子，一度曾經(jīng)固執(zhí)的認(rèn)為自己不是"優(yōu)等生"，這個(gè)想法急壞了家長(zhǎng)。望著滿墻上貼著的小星星，就是沒有自己的，孩子不止一次的和家長(zhǎng)說"不喜歡上學(xué)!""不喜歡上語(yǔ)文課!"無論家長(zhǎng)怎么努力地挖掘孩子的閃光點(diǎn)，可是同齡集體中產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)的力量，眼睜睜的看著孩子的各方面發(fā)展"徘徊不前"，家長(zhǎng)是急在心里。就是這樣的孩子，現(xiàn)在在趙老師的引導(dǎo)下，開學(xué)第一個(gè)得到了小星星，到現(xiàn)在也一直保持中上等，并且還佩戴上想了三年了的"一道杠"，并且很有信心"加上一道杠"。語(yǔ)文成績(jī)明顯進(jìn)步，半年內(nèi)閱讀了《水滸》《三國(guó)演義》《楊家將》《魯濱遜漂流記》等近十本書。這個(gè)一直以來讓家長(zhǎng)頭疼的兩天不被留下三天早早的留下補(bǔ)作業(yè)的"小磨蹭"，在老師"積極等待"的教育觀指導(dǎo)下，一次在班級(jí)抄寫作文中竟然在全班排了個(gè)第二名�，F(xiàn)在，去接他的爺爺回家再也不沖著媽媽抱怨了，也對(duì)孫子豎起了大拇指，有了笑臉。孩子的轉(zhuǎn)變，不僅讓老人心情好了，家庭也因此變得更加和諧輕松了。
我們的孩子輕松地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)輕松地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不再把眼睛只盯在作業(yè)本上，關(guān)注紙面上的分?jǐn)?shù)了。趙老師利用一切能利用的空閑時(shí)間，早晨上班的路上、課間休息的功夫、晚上在家的時(shí)間，與每一位需要幫助的家長(zhǎng)、孩子及時(shí)溝通，因人而異地進(jìn)行正確家庭教育方法的指導(dǎo)�，F(xiàn)在，孩子病了，我們可以發(fā)短信給老師請(qǐng)老師幫忙叮囑孩子吃藥;孩子因?yàn)樘厥馇闆r沒有寫完作業(yè)，可以告訴老師一聲，不必再讓孩子熬到深更半夜;孩子在學(xué)校里惹出了亂子，家長(zhǎng)也不擔(dān)心會(huì)被如孩子般的批評(píng)一通…….孩子們變得越來越陽(yáng)光，越來越愛上學(xué)，家長(zhǎng)們?cè)絹碓皆敢庥惺聸]事來學(xué)校看看，來找老師聊上幾句。
王校長(zhǎng)，我們知道趙老師這半年來克服了重重困難，為了這個(gè)班級(jí)的孩子她咬牙堅(jiān)持了過來。剛接-班的九月份，趙老師家的老人病重，她是兩頭跑來跑去，擦干淚就給孩子們上課;上次家長(zhǎng)會(huì)，她四歲的女兒在家發(fā)燒，可是家長(zhǎng)會(huì)后她依然耐心與家長(zhǎng)交流，直到天全黑下來最后一個(gè)家長(zhǎng)離開班級(jí)，她才匆匆忙忙往家里趕。王校長(zhǎng)，也許我們學(xué)校有很多像趙老師這樣的老師在默默工作，但對(duì)于我們，對(duì)于這個(gè)班級(jí)的孩子，趙老師就代表了太平路小學(xué)，學(xué)生深愛著老師，也就深愛著這所學(xué)校!
在這么一個(gè)特殊的時(shí)刻，我們呈上感謝信，書寫的內(nèi)容沒半點(diǎn)兒夸大其詞，更不是想為趙老師歌-功-頌-德，主要是一定要表達(dá)我們真誠(chéng)的感謝。同時(shí)是希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠了解我們家長(zhǎng)的內(nèi)心想法，讓趙老師把孩子們帶到小學(xué)畢業(yè)，讓這些孩子多享受一些老師那"媽媽一樣的愛!"王校長(zhǎng)，謝謝您了!謝謝所有的領(lǐng)導(dǎo)了!
xx家長(zhǎng)
致校長(zhǎng)的感謝信 篇7
尊敬的xxx校長(zhǎng)：
您好！
我們是貴校四年級(jí)一班學(xué)生的家長(zhǎng)。值此辭舊迎新之際，我們?nèi)w家長(zhǎng)向您及全校教職員工致以節(jié)日的問候，同時(shí)向您和全體老師表示感謝！感謝你們對(duì)孩子的教育，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)保駕護(hù)航！
太平路小學(xué)作為鐵道兵子弟學(xué)校，有著悠久的歷史，傳承著鐵道兵軍人逢山鑿路、遇水架橋的艱苦勤奮的精神，辦學(xué)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的口碑。四年級(jí)一班的學(xué)生和其他班級(jí)的孩子一樣，活潑可愛，深愛著這所光榮的學(xué)校并以此為驕傲。作為家長(zhǎng)，更是義不容辭的與學(xué)校一道為孩子們的健康成長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。
在與學(xué)校、老師接觸的四年里，從一年級(jí)的陳老師、二年級(jí)的張老師、三年級(jí)的胡老師身上，孩子們學(xué)到了很多，他們都兢兢業(yè)業(yè)，克服了接二手班、三手班的不同程度上的實(shí)際困難，盡職盡責(zé)的工作。在這里，我們向以上三位老師及任課老師們致以誠(chéng)摯的感謝。
王xx校長(zhǎng)，今天我們?nèi)w家長(zhǎng)要向您特別感謝現(xiàn)在的班主任趙老師。趙老師在今年的九月份接下了一班，成為孩子們的第四任班主任，不瞞您說，孩子們內(nèi)心的感受我們無從完全描述。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)聽到又換班主任的消息時(shí)，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的說不明道不白的。既能夠理解學(xué)校的管理難處，同時(shí)又在為這樣頻繁的更換而保留著意見，所以，當(dāng)時(shí)我們是抱著再試試看吧的心理，迎來了趙老師。開學(xué)的第一面，孩子們多了一份陌生與試探，我們成人也多了一分挑剔與期盼沒想到，快言快語(yǔ)、熱情爽朗、愛心滿溢的趙老師在第一天就俘獲了大部分的孩子和家長(zhǎng)的心。她不遮掩對(duì)孩子的陌生，坦言因?yàn)榻影啾容^突然，手里還沒有孩子們的相關(guān)資料；她不回避家長(zhǎng)的審視，微笑著真誠(chéng)地接待著一位又一位家長(zhǎng)。
一切從頭開始，我不會(huì)帶有色眼鏡，每個(gè)孩子都是一張白紙！她這么告訴每一位找到他的爸爸媽媽，甚或是爺爺奶奶。果然，一星期后孩子們就不約而同的和家長(zhǎng)們說：我們的趙老師真好！趙老師說話算數(shù)！趙老師上課像講故事似的！..家長(zhǎng)們也在茶余飯后交流著看法，一位家長(zhǎng)說：我的兒子回來說他喜歡趙老師叫他們‵孩子！那個(gè)說：我孩子也說趙老師表?yè)P(yáng)xx愛勞動(dòng)熱情，是個(gè)好孩子！xx這個(gè)孩子可是很少得到表?yè)P(yáng)，人家老師能一視同仁，而且不用學(xué)習(xí)成績(jī)一把尺子衡量孩子，這多好！王xx校長(zhǎng)，陶行知先生講過：千教萬教教人求真，趙老師就是本著讓孩子們先做人后做事的原則，引導(dǎo)著孩子們陽(yáng)光做人，自信做事，在班級(jí)里樹正氣，講團(tuán)結(jié)，不歧視任何一個(gè)孩子。
我們班級(jí)里的王xx同學(xué)，用所有教過他的老師的一句話說：這個(gè)孩子，除了寫作業(yè)慢點(diǎn)，其他什么都好！就是這樣的一個(gè)孩子，一度曾經(jīng)固執(zhí)的認(rèn)為自己不是優(yōu)等生，這個(gè)想法急壞了家長(zhǎng)。望著滿墻上貼著的小星星，就是沒有自己的，孩子不止一次的和家長(zhǎng)說不喜歡上學(xué)！不喜歡上語(yǔ)文課！無論家長(zhǎng)怎么努力地挖掘孩子的閃光點(diǎn)，可是同齡集體中產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)的力量，眼睜睜的看著孩子的各方面發(fā)展徘徊不前，家長(zhǎng)是急在心里。就是這樣的孩子，現(xiàn)在在趙老師的引導(dǎo)下，開學(xué)第一個(gè)得到了小星星，到現(xiàn)在也一直保持中上等，并且還佩戴上想了三年了的一道杠，并且很有信心加上一道杠。語(yǔ)文成績(jī)明顯進(jìn)步，半年內(nèi)閱讀了《水滸》《三國(guó)演義》《楊家將》《魯濱遜漂流記》等近十本書。這個(gè)一直以來讓家長(zhǎng)頭疼的兩天不被留下三天早早的留下補(bǔ)作業(yè)的小磨蹭，在老師積極等待的教育觀指導(dǎo)下，一次在班級(jí)抄寫作文中竟然在全班排了個(gè)第二名。現(xiàn)在，去接他的爺爺回家再也不沖著媽媽抱怨了，也對(duì)孫子豎起了大拇指，有了笑臉。孩子的轉(zhuǎn)變，不僅讓老人心情好了，家庭也因此變得更加和諧輕松了。
我們的孩子輕松地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)輕松地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不再把眼睛只盯在作業(yè)本上，關(guān)注紙面上的分?jǐn)?shù)了。趙老師利用一切能利用的空閑時(shí)間，早晨上班的路上、課間休息的功夫、晚上在家的.時(shí)間，與每一位需要幫助的家長(zhǎng)、孩子及時(shí)溝通，因人而異地進(jìn)行正確家庭教育方法的指導(dǎo)�，F(xiàn)在，孩子病了，我們可以發(fā)短信給老師請(qǐng)老師幫忙叮囑孩子吃藥；孩子因?yàn)樘厥馇闆r沒有寫完作業(yè)，可以告訴老師一聲，不必再讓孩子熬到深更半夜；孩子在學(xué)校里惹出了亂子，家長(zhǎng)也不擔(dān)心會(huì)被如孩子般的批評(píng)一通.孩子們變得越來越陽(yáng)光，越來越愛上學(xué)，家長(zhǎng)們?cè)絹碓皆敢庥惺聸]事來學(xué)�？纯�，來找老師聊上幾句。
王xx校長(zhǎng)，我們知道趙老師這半年來克服了重重困難，為了這個(gè)班級(jí)的孩子她咬牙堅(jiān)持了過來。剛接班的九月份，趙老師家的老人病重，她是兩頭跑來跑去，擦干淚就給孩子們上課；上次家長(zhǎng)會(huì)，她四歲的女兒在家發(fā)燒，可是家長(zhǎng)會(huì)后她依然耐心與家長(zhǎng)交流，直到天全黑下來最后一個(gè)家長(zhǎng)離開班級(jí)，她才匆匆忙忙往家里趕。王xx校長(zhǎng)，也許我們學(xué)校有很多像趙老師這樣的老師在默默工作，但對(duì)于我們，對(duì)于這個(gè)班級(jí)的孩子，趙老師就代表了太平路小學(xué)，學(xué)生深愛著老師，也就深愛著這所學(xué)校！
在這么一個(gè)特殊的時(shí)刻，我們呈上感謝信，書寫的內(nèi)容沒半點(diǎn)兒夸大其詞，更不是想為趙老師歌功頌德，主要是一定要表達(dá)我們真誠(chéng)的感謝。同時(shí)是希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠了解我們家長(zhǎng)的內(nèi)心想法，讓趙老師把孩子們帶到小學(xué)畢業(yè)，讓這些孩子多享受一些老師那媽媽一樣的愛！王xx校長(zhǎng)，謝謝您了！謝謝所有的領(lǐng)導(dǎo)了！
再次感謝學(xué)校所有的老師，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝趙老師！祝愿所有的老師們身體健康、工作順意，新年快樂！
致校長(zhǎng)的感謝信 篇8
九月，丹桂飄香。但是對(duì)于高考失利的我來說，卻是陰雨綿綿的日子。家里沒有了那份歡聲笑語(yǔ)，沒有了那份溫馨。在家的我是孤獨(dú)的，是難受的。
九月十八日，一個(gè)人提著行李開始了進(jìn)入新校園的準(zhǔn)備，看著沿途陌生的景色，我的心中是如此的擔(dān)憂：一個(gè)人離開熟悉的家鄉(xiāng)，來到陌生的城市，看著無錫的街道，我不知道自己該怎么到那個(gè)陌生的校園。車途是如此的漫長(zhǎng)，可又是如此地短暫。到車站了，看著陌生的人群，真不知道自己該怎么辦。走到車站門口，卻看到了學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們穿著綠色黃色的短袖，舉著學(xué)院的標(biāo)志，我走過去，咨詢一番，原來是大二大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，于是在他們的帶領(lǐng)下，我踏上了學(xué)院之行。
剛剛下車，就聽到學(xué)姐的聲音：“中德機(jī)電學(xué)院，中德機(jī)電學(xué)院歡迎您”，我提著自己的行囊走過去，原本擔(dān)憂的心終于放下了，在大二學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我結(jié)束了自己繁瑣的繳費(fèi)之行，拿到了自己的東西，大二的學(xué)長(zhǎng)又幫我把東西拿到宿舍，又跟我講了好多防騙的東西。當(dāng)時(shí)的'我心里真的一陣暖流流過，好久的溫暖 又回來了，當(dāng)時(shí)我真的不知道該如何表達(dá)自己的情感，只是低著頭，任那份感動(dòng)在自己的心田流淌。
我是一個(gè)不會(huì)表達(dá)自己情感的女生，我唯一能做的就是通過自己的手書寫一份感謝信。謝謝你們，讓我這個(gè)孤獨(dú)而自卑的女生收獲了一份感動(dòng)，謝謝你們，讓我對(duì)自己的大學(xué)生活充滿了信心;謝謝你們，讓我這個(gè)離家的女孩收獲了一份家庭的溫暖 。謝謝你們!
現(xiàn)在，你們用你們的行動(dòng)讓我們收獲感動(dòng);以后的我們也會(huì)用我們的行動(dòng)讓更多的人收獲感動(dòng)!
此致
敬禮！
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