千錘百煉為一文作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的千錘百煉為一文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　前幾天，柯老師布置我們寫一篇單元作文，這次柯老師沒有像以前一樣給我們上作文課，只是把注意事項講了一下，發(fā)了個微課視頻讓我們學習后寫。我早早寫完在微信上發(fā)給老師，但我感覺這次寫的應該不怎么好，因為寫這篇作文很不順，花的時間比寫前幾篇都還長。果然，柯老師也很快就回復了，說篇作文離題了，并指出許多問題，教我怎么修改。

　　我一遍又一遍地聽完老師的點評后，發(fā)現問題不少，而且也不小。唉，難道這次是因為寫得太快才沒寫好嗎？還是什么地方搞錯了？不認真？題目審錯了？我前面寫的幾篇作文還是不錯的，我一想到這篇作文寫不好還得返工，我心里很難過。我該怎么好呢？心里很迷�！�…

　　我聽完柯老師的點評，拿起筆想要再次修改的時候，我的老毛病變犯了。心想反正時間也還早，晚點再改吧!拖著拖著便過了一天，我才把這篇作文修改好打給老師。我心里還是沒底，能改得好點嗎？會有進步嗎？如果不行怎么辦？我不想讓老師失望啊……

　　這次依然不過關，聽著柯老師沙啞的錄音點評，我真氣自己為什么不好好改作文？老師這么認真地給我批改作文，我怎么就寫不好，是我不夠認真嗎？還是我并不靈活？或是理解能力差，聽不懂老師的話？

　　當我第三次把作文發(fā)給柯老師，這次老師說這個材料對我來說不太好寫，讓我換個材料，還給我舉了個例子。老師又關心地說：“是不是因為我這次講的沒有以前那么詳細，看微課視頻你不適應，你聽得懂嗎？”唉，這次又黃了，還是沒改好。隔著手機屏幕，我能感覺老師說話的時候聲音有點兒嚴厲，但又是充滿關愛的，讓人覺得很溫暖。我想：一定是因為我態(tài)度不夠好的原因，我辜負了柯老師……

　　可是，改了這么多遍都不好，該怎么辦？我已經亂套了，頭腦一片空白。要不，還是算了吧，我有點想放棄了......但我一想到媽媽期待的目光，和老師一遍又一遍地點評，我怎么辜負她們呢？心中一股力量油然而生，這股力量讓我堅持了下來，又一次修改了作文。

　　這次能過關嗎？在等待老師點評的時候我非常煎熬，老師這么認真的地一次次點評，我給老師添了多少麻煩？這次再不過關，實在太對不起她了。但又有點兒小期待，我期待老師看完我訂正完的作文后，最后一關經過她的親手修改后，能看到她在微信上恢回復兩個字：定稿！

　　就這樣，我和柯老師一遍又一遍地走在修改作文的路上……

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