一堂特殊的課作文（精選30篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的一堂特殊的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂特殊的課作文 篇1
昨天下午，老師帶給我們一個特殊的消息：“同學們，明天我們到少年宮的專業(yè)基地去上課，并且學校車接車送。”我們立刻對明天充滿了期待和盼望。
第二天上午，我滿懷著激動的心情坐上了車，開始不斷地猜想著到底會上什么課?終于到了少年宮，我們迫不及待地沖進了教室。天啊，桌子上竟都擺著一個立體手工，太不可置信了!同學們都在竊竊私語。
上課了，老師首先讓我們打開手工模版，分別給零件標號。我們標記完先組裝了紅房子模型，我按照老師教的方法很順利地組裝完成。然后我們又組裝了小汽車模型，這回可沒那么容易了!小汽車零部件很多，所以標起號來很麻煩，把零件拆下來時也需更加小心。拼裝時，我先拼好了內部結構，又把汽車外表拼好。可是，卻怎么也不能把兩樣合到一起，我急得滿頭大汗。最后我采用寬的地方用砂紙磨，細的地方用木片塞的方法處理，在一番不懈的'努力下，終于大功告成了，我興奮極了。這時，下課鈴也響了。
一堂特殊的課作文 篇2
今天，我們上了一堂特殊的課。說它特殊，是因為為我們上課的老師不是向老師，上課的地點不在我們的教室。
上午八時十五分，我們就出發(fā)去一中外校。
來到一中外校的階梯教室里，我們排著隊一個一個的坐在凳子上。教室里熱熱鬧鬧的，坐滿了來聽課的老師。
上課之前，老師教我們說了一個七個字的繞口令，是“班干部管班干部”。“你能說嗎？”老師問我們。
開始上課了，老師說今天上的課是寫小動物。老師讓了很少的同學說自己家的'小動物。老師讓我說我家的小動物，我說：“是蠶�！崩蠋熡终f：“我家的小動物呀，是小貓，叫咪咪。它長著一身灰毛，眼睛圓圓的，胡須又硬又長，耳朵像兩個三角形，后面拖著一條長長的尾巴�？雌饋硖貏e有精神�！�
課大約上到一半的時候，老師讓我們把自己家的小動物寫一寫。過了一會兒，我的小動物寫好了。老師還讓我把自己寫的小動物念給大家聽，我感到非常高興。
我真希望下次還能參加這樣的活動。
一堂特殊的課作文 篇3
一堂特殊的英語課，看來這個題目后，你一定會說：由于可有什么特殊的？不就是是那個英語課嗎？我們老師也這樣上！沒關系，等你讀完就知道了。
今天，我特意把自己打扮的漂亮一點。來到教室沒多久，老師就叫我們收拾東西，去小報告廳上課。于是我們來到了小報告廳，hello c已經在那里等我們了。開始上課，因為后面坐著許多聽課老師，我的頭皮陣陣發(fā)麻，也許是緊張的表現(xiàn)吧？也許這是真的，每次我都知道老師提出問題的答案，但是我的'手仿佛有千斤重，怎么也舉不起來。終于有一次，我舉起了手，老師馬上叫了我，盡管5秒鐘就能完成回答，但我的心還是像要從喉嚨里跳出了一樣！嚇死我了。
哦，忘了告訴你了，只為我們的老師是從省里來參加比賽的，所以這堂課才這么特殊，我才這么緊張。
一堂特殊的課作文 篇4
今天,兩節(jié)作文課老師讓我們批改作文,而且是寫在空間里的作文。規(guī)則是老師每讀空間里的作文一句話，讓我們舉手發(fā)言，說那句話的優(yōu)點、缺點，說哪里要改。
首先，第一篇是饒嘉旋的作文，主題是《父母的愛》，老師每讀一句話同學們都紛紛舉手，一部分同學說優(yōu)點，一部分同學說缺點。她用了好詞好句。
第二篇是宋詩理的，她寫的是讀后感，老師說他寫的非常好，就是整篇文章沒提讀了什么文章，她用了許多寫作手法，例如，反襯等，她的作文有一段聯(lián)系實際，寫了我們班上的一位男同學，我也認為她的`作文寫得非常好。
在課堂上我們一邊學習寫作文，一邊學習別人寫作文的優(yōu)點，向別人學習。
一堂特殊的課作文 篇5
最近，我們在學校里學習了垃圾分類的知識。我很想把這些知識告訴給我們全家人。于是，我決定在家里開辦一堂特殊的課程——垃圾分類小知識。
老師是我自己——黃寧馨兒，學生是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶�！伴_課了！”隨著我一聲響亮的.喊聲上課正式開始，四位同學坐成一排認真聽講。今天上課的知識有：學習垃圾分類的意義、垃圾分類順口溜、綠灰藍紅四個不同顏色的垃圾箱分別放什么。第一節(jié)課我給同學講了垃圾分類的意義，還分成兩組互相背。第二節(jié)課我給同學讀了垃圾分類順口溜。第三節(jié)課我教同學綠、灰、藍、紅箱都是分別放什么垃圾的。最后為了檢驗同學是否都掌握了學習內容，我還抽問了幾個小問題，讓同學回答。
上完課，學生們紛紛表示這節(jié)課很有意義，又掌握了一些知識，很開心。同時我也很開心。因為第一我家的每個人都知道了如何進行垃圾分類，第二我也親身感受了當小老師的滋味，第三讓我更好的溫習了垃圾分類的知識。
一堂特殊的課作文 篇6
今天，堯老師給我們上了一堂特殊的思品課，這節(jié)課的主題是“關愛殘疾人”。
首先堯老師我們體驗“盲人”，他讓班長蒙上眼睛從講臺回到自己的座位上，班長小心翼翼地摸索著朝自己的座位走去，可是他再小心結果還是坐到別人的座位上。然后堯老師又讓好多同學體驗“獨臂人“穿衣服，同學們費了好大勁才穿好衣服。接著老師又讓三個同學體驗“耷啞人”，結果他們很難表達出自己想說的話。老師還讓五個同學表演了小品“回家路上時”，講的是幾個孩子不尊重殘疾人后來改正錯誤。最后因為時間有限，老師給我們留了作業(yè)－－回家在家長的配合下體驗“殘疾人”。
通過這堂課和回家的`體驗，我深深地感受到了殘疾人的痛苦和生活艱辛。想想在生活中有的人看到殘疾人會圍觀甚至嘲笑，還有的人經常用自行車、摩托車占用盲道，我真為他們感到羞恥!其實殘疾人更需要是我們尊重和關愛，我想只要我們人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天。
一堂特殊的課作文 篇7
不知道為什么，今天的課程表看起來異常的奇怪。
在今天早上跑完步回到教室，大家正在休息，而我不經意中看到了一個比較奇怪的東西，課程表上原本有8節(jié)課，而我數(shù)了數(shù)，好像只有七節(jié)課，我透露出奇怪的表情好像引起了同桌的注意，“你在看什么？”我的同桌說道，我說“你看第三節(jié)課下面不是應該還有一節(jié)課嗎？”“對啊，可能是班長漏寫了”“不可能，班長不會忘記寫的”“那就不知道了，到第三節(jié)課下課答案就會揭曉了！”
結束了半個上午的課程，終于到了第四節(jié)課，鈴聲響起，傳遍整個教學樓，每個同學都陸陸續(xù)續(xù)回到教室。預備鈴響起，可是老師還沒有來，平常老師都會準時到達教室給我們上課，可今天等了許久，老師還沒有來。大概過了十分鐘，隱隱約約聽到走廊里傳來兩個人交談的聲音。突然，老師先走了進來，后面跟著一個又高有黑的人，我一眼就認出來是外國人，我們整個班都透露出一種驚訝和喜悅的表情，隨后這個外國人揮手說到“Holle！”。我們也揮手說到“Holle！”。我們在學校里完成了跟一個外國人的'第一次對話�！癕ynemaisUC”他說道“You can call me Mruc。”他自我介紹完之后，我們便被這個外國老師吸引住了，他擁有一張大大的手、黑黑的臉、高而壯的身材。而且在課上的動作、表情都非常豐富，電腦課件上顯示出一幅圖片，一只大熊貓，我一猜就知道今天上課的內容肯定跟動物有關，“Whatisit？”uc老師指著屏幕說，“Panda”我們齊聲回答道......
不知道為什么，今天的第四節(jié)課上的格外的快，感覺只有短短的十分鐘而已，一晃而過，鈴聲一響，uc老師露出一種質疑的表情說道：“Is class over so so on？”，我們都被他豐富的表情逗笑了。我們也不舍得uc老師離開我們教室，uc老師走的時候跟我們說：“Your shuoldstudyhard，ByeBye”我們不舍而又揮手告別。
今天這一堂課特殊而又充滿驚喜的英語課，使我們對學習英語充滿了希望，俗話說得好“拼一切代價，奔向你的前程！”
一堂特殊的課作文 篇8
秋風送爽，流年似水，轉眼間已經步入初二的分水嶺，初一的淘氣也該收回去啦，也該好好認真一把了。
“上課”、“起立”隨著整齊的聲音映入耳簾，。今天是開學第一課，同學們一個個精神飽滿，洋溢著青春的熱情，又回歸到了那個熟悉的課堂，葛老師臉上洋溢著花一樣的笑容，是�。蓚�月不見真是甚是想念，�！巴瑢W們，需要把玩的心思收回來回歸課堂了，歡迎回來。！”我們都若有所思。當葛老師要查作業(yè)時，寫完的放右邊，沒寫完的放左邊，很多同學都露出不堪的臉色（膽戰(zhàn)心驚），肯定又是暑假玩嗨了，作業(yè)都沒寫完。葛老師一眼就可以看出我們的小心思，哈哈哈……不愧是“自家人”。
步入初二，不能再像初一一樣了，一定要認真對待，因為一不小心（我們的成績）可能就會掉（下滑得）的特別嚴重，也相當于是一個重新的開始吧，忘掉之前的.不好，從頭來過。也是（我們總是）感慨到時間過得很快，好像一轉眼就過去了，是啊，！人們總以為得過且過，可想而知未來又會是怎樣，？忙碌的人們奔波在各行各業(yè)，現(xiàn)在的努力也是為了以后更好的生活，；擁抱彩虹，才能更好勇敢的向前沖，坎坎坷坷一路雖不容易，（但終會苦盡甘來的�。┛啾M甘來一定會的吧！，
在學校，不僅是在知識的海洋，也是學習處理人際交往和相處的過程（地方），。從幼稚天真的小單純變到懂事知趣，青春是一點點變化的過程，也是羞澀美好的，誰都會在天真的年紀而泛濫悸動叭，等到長大以后會發(fā)現(xiàn)那將會是永遠也回不去的一種感覺叭，。大人的世界，小孩子永遠捉摸不透，可能是因為小孩子那稚嫩的臉龐也不會顧慮重重，何嘗而不天天開心呢？
時間錯過不會再來，想要擁抱你卻不在，枯葉埋藏了許多歲月記憶而隨風飄向遠方。
一堂特殊的課作文 篇9
“活到老，學到老”，這句俗語說的一點也沒錯。當然，學習不只是在學校，在社會中也是可以學習的。學習也不止是學知識，也是可以學做人。那天，老師給我上了一堂特殊的課。
有一年我在班級里擔任了班長，然而我心思稚嫩，情商又低，實在是一個初出茅廬的毛頭小子。，因而犯了一些錯誤。，那天我和宿舍里同學發(fā)生了一點口角，卻一直爭吵個不停，最后傳到了老班耳朵里。老班把我叫去辦公室，他輕輕地吁了一口氣，語氣平靜的.地問我：”你怎么回事��？和同學鬧什么矛盾了？你現(xiàn)在是班長，要多為同學著想，學會換位思考�！痹挾颊f到這份上了，我再反駁就太不會說話了。唉，還真別說，我那時候還真不會說話，特別大聲地的說：“憑什么班長就要讓著同學，班長也是人��！"老師語重心長的對我說：“你啊，就是太一根筋了，都不懂得變通變通，你們同一個宿舍里的人，抬頭不見低頭見，以后的幾年難道不聊天了嗎？要我說，你就低個頭先道歉，給他個臺階下，他也不是死心眼的人。"“我只能怯怯的地回答道：”好的。"
當我誠心誠意的地向同學道了歉后，他也是欣然接受了我的道歉，我們就好像什么都沒發(fā)生似的又和好如初了，該說的說，該笑的笑，課上，我們依然積極發(fā)言；課下，我們依然在一起討論問題。事后他問我：“你為什么會先道歉？你不是一個很愛面子的人嗎？“我憨憨的一笑說：”其實都是老班教我的。"“嗯，我看出來了，我就說你怎么可能從一個直腦筋成為一個活腦筋嗎？果不其然，都是老班教你的��！"“好啊，你耍我，給我站住。"
自從那次老班給我上完課以后，我才明白。：做人不止要學習知識，還要學說話，學道歉，學換位思考，學表達。時光仍在匆匆流逝，但辦公室里的那一幕卻印在我的腦海里揮之不去。
一堂特殊的課作文 篇10
現(xiàn)在想起，進入初中已有接近三個學年不到的時間，這三個學年來，有歡樂，有淚水，有抑郁，有驚喜……
初一剛來到學校，見到英語老師，當時就感覺這個老師應該是個新老師，很年輕，長的也很好看，所以每次上她的課我都很認真。
但是在那節(jié)課，也是成了我最后悔的一節(jié)課……
那節(jié)課本來是體育課，因為當時快到期末了，英語老師占了我們的體育課給我們默寫，老師本處于好意，可是我們不領情，再一味地抱怨，老師臉色越來越難看，最后……老師看我們那么不樂意，問了一句：“你們誰想上體育課？”當時有一名同學竟然站起來了，我當時其實也想站起來，只是看老師那個臉色我就不敢站，老師當時竟然哭了，我真的是第一次見到一名老師哭。當時我就手足無措。
現(xiàn)在想想，當時畢竟剛進學校，什么事都不懂，不懂老師的良苦用心，不懂老師諄諄的`諄諄教誨，總是在抱怨老師。
現(xiàn)在英語老師換了一個，也不知道以后會不會再見到她，老師們代表著中國的辛勤的園丁，我們祖國的花朵竟然還嫌棄園丁沒有把我們澆灌好，大逆不道。初二開始，數(shù)學老師也因為這個原因不再占我們的副科，所以我們班的成績也越變越差，現(xiàn)在真的很后悔……
現(xiàn)在想想那時的想法，真的好幼稚。
到了現(xiàn)在看見那些經常埋怨老師的學生，我都會讓她們適可而止，老師一直在帶為我們著想，可我們不但沒有感恩，反而厭惡，真的很鄙棄這種學生。
在人生中難免會有一些沖動，只要你能糾正你的三觀，你一樣可以成為那個你喜歡的學生樣子，成為父母、，老師心中的好學生，為國家盡一份你有的力量，讓中國思想文化更加高升！
一堂特殊的課作文 篇11
今天我掐指一算，肯定會生什么不一般的事。所以我要在這一天內盡量少做一些會招來麻煩事的事。
今天我和朋友打算一起出去玩。我們一起相約在車站前面，我等了大概五分鐘左右，他就到了。我們打算去廣場逛一逛。我們下了公交車后，因為還有一段路（，）所以我們便走了過去。在路上我們一路看到了許多的老太太老奶奶，他們看起來都需要幫助，但是卻沒有一個人幫助他們，但是我那個朋友卻幫助了他們，又是我勸他不要惹上太多事，但他卻很生氣的（地）對我說你懂什么啊，既然有人需要幫助就應該幫助他們。后來我們即將到廣場的時候，我仿佛看見了一個灰褐色的錢包，我立刻沖上前，我撿起來一看還真是錢包，我看了一下里面大概有個幾百塊錢，于是我立刻對我那個朋友說我們把錢拿了把錢包還回去咋樣。他非常生氣的（地）說：“這個錢包的主人的錢難道是大風刮下了的`嘛！人家賺錢也很辛苦的，但你卻想拿走。”于是后來我們便把錢包給了公安局。
我今天是被我那個朋友上了一課呀。他讓我懂得了什么是對他人的幫助，什么是嚴于律己誠實。這一課上的使我懂了很多東西呀。
一堂特殊的課作文 篇12
寒風呼嘯著，天空灰茫茫的，不見一片云彩。這幾天天氣溫一直都非常的低，而且溫度又驟降降溫的厲害，讓人措手不及。特別是立冬之后，愈加寒冷。但在這一天，因為一件小事，讓我在著嚴寒中似乎又透著絲絲暖意。
一天早上，媽媽讓我去樓下倒垃圾，我看著屋外的天氣，不想去倒垃圾。，但見媽媽實在是走不開，不情愿的地提起垃圾袋，走向屋外。
剛到達樓下，寒冽的風便吹的得我直哆嗦，從褲腳那往上冒。我趕緊將脖子往毛衣中縮了縮，扯了扯提著垃圾袋的袖筒，佝著背緩慢的地向前走去。
在咧咧獵獵寒風的伴隨下，垃圾站終于到了。幾個大大的垃圾桶挺立在那，似抵抗寒風的.士兵。我的耳朵以凍的得通紅，見到垃圾桶就像見到了救兵，小跑著奔去，將垃圾袋往桶內一扔，只想趕緊回家。
我正要走時，看見一位小女孩也來扔垃圾，她將垃圾袋扔進了垃圾桶內后，看了一下地面，憷了憷簇了簇眉，隨即又彎腰將垃圾桶旁的小紙袋，和撒落的一些零食包裝和、瓜果核撿起來扔進了垃圾桶內，。那些小果核上還有一些污水，但她卻絲毫不在意似的，用心的將他們撿起來放入垃圾桶內。我看著這一舉動，仔細的地觀察了下小女孩，大概八九歲的樣子，扎著一個馬尾辮，臉也被凍的得紅紅的。她看我在那站著看她，她似乎一點兒也不在意，沒有停止手中動作，一一繼續(xù)將垃圾撿好、扔進垃圾桶內。我見她是那樣的注視認真，不由自主的地和她一起撿那些散落的垃圾，。那女孩顯然也沒想到，先愣了一會兒，然后對我放射了發(fā)出一個大大的微笑，兩旁小小的酒窩深陷了下去，我被她的笑容感染了，手雖然是冰冷的，但心卻是暖暖的。拾好了灑落的垃圾，走的時候小女孩對我說了句：姐姐，你真棒呀！我真的對它說：你也是。
回去的時候明明依舊寒風呼嘯，但似乎在這寒風中有了些許暖意。這個小女孩給我上了一節(jié)特殊的一課，她讓我明白了幫助的快樂，那種服務他人，服務社會的快樂。并知道了亂扔垃圾的惡劣。
一堂特殊的課作文 篇13
昨天下午要放學時，齊老師從辦公室開會回來，向我們神秘地宣布了一個好消息：我們明天到少年宮去上一堂特殊的課。同學們聽說后高興地手舞足蹈。
早上，同學們坐在去上課的大客車里，議論紛紛地猜測著。有的說是上體育課，有的說是去上美術課，還有的說是去上音樂課……，這些科目可都是我們最喜歡的。
下車后，我們小組十四個人一直上了四樓六號教室。給我們上課的是石老師。她說：“這堂課是手工課，希望大家合作愉快！”哇噻，真有些出乎意料！這可是我最喜歡上的課了。我們一定會認真地按老師要求去做。
我制作的作品是“紅房子和汽車”。石老師讓我們先看好圖紙，再在模板上把每個零件用數(shù)字標號，然后拆卸零件，最后再組裝。
我三下五除二地把號標好了，可是拆零件時卻遇到了麻煩。因為這些作品的材料是膠合板的。最大件長有二分米，最小的只有黃豆粒大小，而且零件與零件組合需要插在一起，所以零件之間咬合處非常精致，拆的時候用勁小了，不能從板上拆下來。用勁大了，會斷裂。有的地方它十分脆弱，只好耐著性子，一點一點地慢慢來。終于，最艱難的拆卸步驟完成了�？偹闼闪艘豢跉�。
我首先拼裝的是小房子。把拆下來的部件按號擺好。先把正房四周的墻插好，接著把廂房的墻插好，再安裝上門和房前的窗戶，以及房山的氣窗。把每個部件穩(wěn)定住，最后只差門前的`臺階。這個臺階是三層組合在一起的。由于門的插口小，三層臺階合在一起稍厚了一些。插了幾次怎么也裝不上，最后還是我的好朋友徐靳幫著用砂紙打磨后才拼裝上去�？上也宸可系耐叩臅r候，又讓房子垮了。我只好重新組裝一遍。
唉，真是費了九牛二虎之力，才使紅房子大功告成。太漂亮了，白墻、紅瓦、石頭墻圍、木柵欄的小院，真像一座鄉(xiāng)村小別墅呀！我能住在里面該多美呀！
第二個我要組裝的是小汽車。我看到那么一堆小零件，簡直有些束手無策。我只好先把這汽車車身先組裝上。車形出來了，我再組裝小的部件時，老師說下課了。時間過得太快了，我只好把這些部件小心翼翼地裝進兜子里，準備回家完成。依依不舍地離開了少年宮。
通過這次制作，我不但提高了動手能力，還增強了學習興趣，更促進了同學之間的友誼。
一堂特殊的課作文 篇14
生活就像一位老師，課堂無處不在，它有時在草叢間，有時在書本里，有時在花朵中。它教會我們人生路上，淚與笑、痛與苦永與之相隨，不離不棄，與其在乎目的地，不如多關注沿途的風景及看風景的心情，且行且歌，讓自己的心靈去遠行。那次尋常的爬山之旅，給我上了一堂特殊的的課。
沒有一絲兒風，煙霧也完全消散，天色湛藍，好似被打翻的藍墨水瓶，一絲一縷地暈染開來。在這個驕陽似火，風煙俱凈的日子里，父親決定帶我去郊外登高望遠。
沿著斗折蛇行的小路，我們一路向上，不一會兒就到了半山腰，我累得氣喘呼呼，腳像灌了鉛般沉重，臉上被烈日炙烤得滾下兩三點晶瑩的汗珠,迫不得已只能在路邊的樹陰下稍作休息。父親卻似乎一點兒也不累，走走停停，拿著他的寶貝相機將沿途的美景都定格其中。
我不禁疑惑地問:“我們不是要去登高望遠嗎?你怎么走走停停，如此悠閑散漫�！彼首魃衩氐匦πΣ唤忉�，卻讓我安靜下仔細聽路邊草叢中的聲音�！斑筮�，唧唧”果然有一個微小的聲音，可這是什么呢？父親讓我退后些以免打草驚蛇，自己小心翼翼地撥開幾株雜草，我屏息凝神，探出一個小腦袋往前瞧，原來是只神氣的蟈蟈，正在舉行著自己的露天音樂會，渾身綠油油的，棗紅色的眼睛機靈地轉動著，嘹亮的歌聲真是悅耳動聽。
許是這只蟈蟈勾起了我的興趣，我越來越好奇這沿途的風景。瞧，那金燦燦的油菜花光彩照人，在陽光的映襯下散發(fā)著耀眼的光芒，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也�？�，那五彩的月季花紅得似火，粉得似霞，白得似雪，昂首怒放，煞是喜人。一旁的.喇叭花，似是不服氣，挺直了腰板，吹響一曲夏之歌，與她爭奇斗艷。聽，澗溪中流水飛瓊,枝丫間鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嗅，空氣中氤氳著叫不出名兒的花草的香，混合著帶著腥味兒的泥土氣，微微醞釀……
山川秀麗，林麓清佳。
慢下腳步，留心沿途的風景，才發(fā)現(xiàn)竟已錯過許多。曾經的我忽略沿途樹林風光，一心追求登頂；曾經的我忽略情親與美好，一心追求成績。我們在追求勝利的過程中，究竟失去了多少。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，人生的道路還很漫長，為何不慢下腳步，欣賞人生路上的風景，與所愛之人慢享時光。
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。尋常的自然風光，尋常的爬山之旅，卻給我上了一堂特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇15
時光荏苒，歲月如梭，我們輕輕的地揮手，再見了，我的母校！
教室凝聚著我們炯炯有神的目光�？�，一排排整齊排列的桌椅，是否能記住我們六年來瑯瑯的書聲呢？
操場上撒滿我們拼搏的汗水，走廊里充滿我們的歡聲笑語，黑板上鐫刻著老師留下的筆跡……
明天即將離開母校。
最后一節(jié)課大家臉上充滿對世界的迷茫，整個班級彌漫著特殊的氣氛。
班主任向班里緩緩走來，看向我們的眼光似乎有些不同往常。老師突然笑著說我們上課，陽光撒向班級，照耀著老師濕潤的眼眶，沒想到老師竟然給我們上了一年級第一節(jié)課的內容，語氣動作和那六年前初次見面時的毫無差異，班里的同學都驚訝萬分。我們和往常一樣，帶著復雜的.心情上完了屬于我們小學生涯的最后一堂課。老師在過去的六年里是母親，是大樹，是我們遮風擋雨的港灣，是我們沖往成功的路，是黑夜里的一盞盞明燈，照耀著每個人前行的道路。
就要離開可愛的母校了，離開朝夕相處的老師和同學了。師恩永存，一日為師，終身為父。我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我，每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您不知疲倦地為我敞開了民間文學的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。
我們要將母校的好傳統(tǒng)、好學風帶到新的學校，在新的學習環(huán)境里，勇于探索，積極進取，好好學習，不辜負老師的教導。
即使已畢業(yè)兩年，但這堂特殊的課依舊溫暖著我。
小學的最后一節(jié)課記載著在學校所有美好、傷心……的記憶。每當9.1日，總會想起那第一次進入校園的歡喜，也總會想起那節(jié)特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇16
雨嘩嘩下著，風呼呼刮著，窗戶發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，我輕輕拉開窗戶，雨唰唰的（地）刮在臉上卻毫無知覺。思緒已漸漸飄向遠方……憶起那個人和那堂特殊的課……
那日走的匆忙，忘記看天氣預報，等到了公園卻發(fā)現(xiàn)天空已出現(xiàn)幾朵烏云，天氣瞬息萬變不一會兒就下起了雨。
公園里人還很多，紛紛趕著躲雨。不知是跑的匆忙還是被人撞了。我口袋里裝的小黃包不知何時竟然丟了，里面還裝著我的50元錢。這無疑對我來說是雪上加霜，本就心情不好的`我更加黯然傷神。我低著頭漫無目的的（地）走著。這時一張紅色的紙吸引了我的注意，我趕忙上前一望竟是100元錢，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”��！
但很快我又開始猶豫了，這100塊錢不是我的，我不能隨便拿別人的東西啊。隨后想想或許別人也是和我一樣丟了錢此時很焦急呢我還是將錢還回去吧！
決定后我邁步向幫助中心走去，這時一個滿臉泥土的人撞了我一下，回頭說了聲抱歉又繼續(xù)向前走。心情不好的我小聲嘀咕了幾句：“真是一個又臟又沒有禮貌的人”。
這時我走進了中心，那個滿臉泥土的人也在，頓時覺得心情不好。但我轉頭一看，一個熟悉的影子出現(xiàn)在我眼前――這不就是我丟掉的黃包嘛！我激動極了急忙問幫助中心的人誰送來的？幫助中心的人指了指旁邊滿臉泥土的人。我瞪大了眼睛等我反映過來時臉唰的一紅，扭捏的與他握了握手。這時我將我撿的100元給了幫助中心的叔叔，突然滿臉泥土的人大叫一聲：“這不就是我丟的錢嗎？”他跑過來拉住我的手深深地鞠了一躬他說道：“如果沒有這100元錢我家里的孩子就吃不飽飯了謝謝你了謝謝你�！蔽腋芋@訝問他：“你為什么不將50元收為己有�！彼芍p眼看著我，仿佛人格收到了莫大的侮辱。他說：“我不是那種愛占小便宜的人，或許別人丟了錢會和我一樣都很焦急呢，我又怎能為一己私欲就占了他人的勞動成果呢！”我趕忙道歉，內心卻受到了莫大的涌動。
這個滿臉泥土的人為我上了一堂特殊的課！
一堂特殊的課作文 篇17
那個夏日，你的一舉一動，相貌姿態(tài)，都深深地刻在我的腦海里。是你，給我上了這一堂特殊的課。
夏日炎炎，驕陽似火，看到操場上的同學們雖大汗淋漓但依然生氣勃勃地與同伴歡玩樂著，我感到一陣羨慕。為什么同樣是來到新校之人，而他們能交到那么多朋友呢？我也想交朋友啊！但我膽小，內向，況且是來到陌生的地方不久，不知怎么與人交流，只能呆在陰涼處靜靜地看著他們。
無意間，瞄到一群女生，她們時而與同伴打鬧，時與而互相捧腹大笑。啊，我要是也在里面該多好��！我的視線不禁停留在她們身上，離不開。突然，其中兩個女生向我看著，對著我的視線好像一秒都不到，“颯”地轉身與同伴討論什么。我感到慌張，不會嫌棄我吧？這么想著，你出現(xiàn)了，你從女生當中擠出來，我能看到你當時的眼神是多么堅定，旁邊的女生好像是勸你似的想拉住你，你沒有說什么，只是對她們回以微笑回復她們，你向我跑來，蹲在我旁邊，“你好，你怎么就一個人待著？”我沒有回復答，你尷尬地撓著頭，臉色的`紅暈看得出來很緊張，“哈嘍，喂?你在嗎？咳咳，你還能聽見我說話嗎？Can you hear me？”你用著怪異的腔調把我逗笑，然后自己也大笑起來。不知怎地，我的心放松了許多。
和你的長聊是如此的愉快，在那時，我仿佛有了一個真正的朋友，但我不明白，不明白你為什么愿意主動跟我講話，這讓我感到不解，“為什么你愿意主動跟我講話呢？”聽到我的問題，你怔住了，你用手卷著你那順長的頭發(fā)，低著頭停頓了一會，然后抬起頭向我笑道：“我，我想讓你融入我們，嘿嘿。”我不知道該說什么，但是眼淚卻止不住掉下來，你變得一下子慌張了起來，忙用手給我將擦眼淚擦去，直到看不到眼淚為止，才繼續(xù)說道：“其實人就如花一樣，需要物質支持，但是也需要精神滋養(yǎng)，兩者缺一不可，假如一朵花就算只有了物質的支持但沒有精神滋養(yǎng)，它終將會枯萎，你也一樣，你需要朋友。我剛才和那些女生再在聊要怎么讓你融入我們，但是她們不知怎樣做，剛才我那舉動應該也是讓她們大吃一驚，覺得我的行為不妥。嗯——在現(xiàn)實生活中，我們每個人都得去幫助那些需要幫助的人，這樣說不定那個被幫助的人會幫助其他需要幫助的人，正如當時幫助他的人一樣。”
你的語言讓我驚嘆，“你———”我欲言又止，但你仿佛知道我要問什么，給我一個如陽光一樣燦爛的笑容，“我就是那些被幫助過的人之一，我希望我這份感情能傳達給你�！蹦橆a突然感到一陣濕潤，才發(fā)現(xiàn)原來是眼淚的痕跡，你又開始著急起來，“欸，你先別哭，我有一件事情要讓你知道。”你拉著我的手跑到原來那些女生中間，就像皇帝似的向那些女生說道：“咳咳，我要告訴你們一件好消息！”說著挽著我的手：“她從今天開始成為我們的好朋友啦！”話音剛落，一陣歡呼聲響徹了整個操場。
那一刻，我永遠也忘不掉，你拉著我和同學高興地蹦跳著，我呆呆看著你，你也看著我，留給我的是一個溫暖人心的笑。
你，不是老師，不是學霸，只是一個普通的女生，一個普通的學生，但是你，讓我徹底感受到你想傳達的情感，讓我的心靈仿佛受到知識的灌溉，給我上了前所未有特殊的一課！
一堂特殊的課作文 篇18
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，同學們急忙跑回教室安靜（地）的坐到座位上等著老師來上課，這是一節(jié)公開課。
老師邁著大步走向講臺，是一位女教師，老師姓張，一頭烏黑的長發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會發(fā)出美妙的聲音。
我清楚的（地）記得那是一節(jié)語文課。張老師講課惟妙惟肖，繪聲繪色，娓娓動聽。班級的.氣氛一下子到了高點，同學們積極回答問題，一個爭著一個，害的張老師都不知道叫誰，但是張老師突然讓我起來回答問題，我先是慌忙（地）的站起來看了一眼老師，然后摸摸頭，眼睛一直盯著黑板希望從黑板上得到一點答案。我支支吾吾了半天也沒回答出來，張老師微笑著對我說：“你先做（坐）下來吧，認真聽講�！�
張老師教的是一篇文言文《陋室銘》。張老師給我們講述了一下文章的大概意思和故事，老師講的繪聲繪色，臉上表情更是生動，全班同學仿佛聲臨其境，同學們像是被開了竅茅塞頓開，個個高舉手，題目很快就解決完了。但是新的難題又來了。
張老師對我使了一個眼神，好像在說認真的（地）看一下馬上叫你起來回答問題。我冒出冷汗，哪敢再走神，認真的（地）查閱資料。果然不出所料，張老師點我的名讓我起來回答問題，我對我一點信心都沒有聲音只有我自己能聽到，張老師走到我的身邊，讓我鼓起勇氣答錯了也沒有關系的誰還沒有答錯的時候，我在心里默默說，我可以的我是最棒的，我打開嗓門，大聲的（地）說出答案，張老師帶著全班同學一起鼓掌，連說了幾遍“太棒了全部答到點子上了”，我慢慢的做（地坐）到座椅上，心里一陣歡喜，默默的說我是最棒的。時間過的很快，45分鐘就在歡聲笑語下過去了。
這對我來說是一節(jié)非常有特殊的一節(jié)課，讓我知道自信對一個人很重要，我很感謝張老師。
一堂特殊的課作文 篇19
在我們從小到大，上過的課數(shù)不勝數(shù)。但不止在學校里我們可以上課，在生活中在各個地方我們都可以上到不同的課。在其中有一些課讓我記憶猶新，無法忘記。
那就算在上次的暑假，那是我在暑假中，素描課的最后一節(jié)課。
在這之前一次上課的時候，我當時正坐在椅子上，手拿畫板畫著我該換畫的東西。正好聽到，素描老師在和一位老太太的談話。老師：“說七月底就要閉館搬走了�！蔽乙宦牭揭]館搬走心里就出現(xiàn)了一絲悲傷。一想到馬上就要和我喜愛的陶老師分開了，心里就很難過。陶老師他對我很好，總是幫助我。
在上這最后一節(jié)課的時候，老師讓我畫我最拿手的頭像“戰(zhàn)神”，叫我畫好一些。我知道老師是想讓我留作紀念，于是我就比平常加倍認真畫好這幅畫。我跟老師上課時大部分都是一對一。在畫的時候，我有些沒有觀察出的地方，老師都給我指出來了。我有一個壞毛病，就是在剛開始畫畫構圖的時候太注重細節(jié)。這樣是不好的，會浪費太多的'時間，如果這是在考級或者考試的時候，會很影響我的成績。所以老師在我畫畫的時候就一直坐在旁邊提醒我。那一次我畫完之后，老師又接過我的畫，將我的畫重新修改。還將我畫上的毛病一一指出，并叫我以后一定要注意。他還告訴我該如何看重細節(jié)，不是使勁的摳物體的形狀，大小，要把內部的陰暗，調節(jié)到位使它有生動的立體感。陶老師還叮囑我我，叫我以后畫畫不能放棄，還要繼續(xù)多加練習。
老師告訴我，他在別處還有開課，叫我有空去看看繼續(xù)跟著他畫畫。在這最后的一節(jié)課之后，我與陶老師告了別。
暑假里最后的一節(jié)素描課，讓我收益很多，讓我記憶猶新，無法忘記。
一堂特殊的課作文 篇20
今天周末放假，爸爸來接我。其他同學都走了，張老師卻把我和爸叫到了她的辦公室。
張老師把我這段的英語學習情況告訴了爸爸。我站在辦公桌前，低著頭，心里很緊張。老師給我上這樣的課，還是頭一回。張老師耐心地教育我，說：“任濤，你知道你為什么背寫英語單詞成績總上不去呢？就在于你的學習態(tài)度不端正�；A再好，不用心肯定學不好！”
說起背寫英語單詞，我還真的常出問題。那是去年期中考試，就因為背寫英語單詞，影響了我的成績，不然，我的成績不會是銀獎！當時，爸爸還為我的中考成績而婉惜，還教了我一些記英語單詞的技巧，期末考試英語成績就上來了。
回家的'路上，我的情緒一直很低落。爸爸鼓勵我，說：“笨鳥先飛早入林，人勤苦學早入門。你不要灰心，只要你用心努力，就一定能趕上來的！”
想著張老師和爸爸的話，我的心情很不平靜。我暗下決心：這次期中考試，我一定要以優(yōu)異的成績，不辜負老師和家長對我的希望！
這是一堂特殊的課，我要記住這一課！
一堂特殊的課作文 篇21
上課鈴響了，任老師拿著一沓白紙滿面春風地走進教室，帶著神秘的笑容說：“今天我們上一堂特殊的課�！碧厥獾恼n？我腦袋里浮出了一個大大的問號，這會是一堂什么樣的課呢？
接下來，老師就開始發(fā)白紙，同學們拿著白紙，你看看我，我看看你，也都和我一樣，心里充滿了疑問。只見老師轉身在黑板上寫下了“猜一猜”三個大字，笑瞇瞇地說：“昨天我們學校召開了家長座談會，任老師了解到了很多同學的情況，你們的爸爸媽媽對我說了很多你們的優(yōu)點，我真高興，原來我們班的同學在家里的表現(xiàn)這么優(yōu)秀；但是呢，也有一些家長向我告狀啦，說了不少你們的缺點，你們想知道自己的爸爸媽媽對老師說了什么嗎？”同學們異口同聲地說：“想！”“那這節(jié)課我們就來做個游戲——猜一猜，猜猜你的爸爸媽媽會提到你的哪些優(yōu)點、哪些缺點。把紙對折，一半寫上自己的優(yōu)點，另一半寫上缺點，看看你們和爸媽是不是心有靈犀哦�！蓖瑢W們興奮極了，教室里熱鬧起來。有的同學低著頭，好像缺點太多，不好意思寫；有的笑瞇瞇地和同桌交流：我媽媽一定在老師面前表揚我了；有的愁著一張苦巴巴的臉自言自語：我爸爸肯定會跟老師說我的壞話，我倒霉了；有的托著下巴正在思考什么；還有的東張西望，想看看別人怎么寫的。一會兒工夫，教室里安靜下來了，大部分同學都開始奮筆疾書，只有程小東、熊達等幾個男生皺著眉頭，咬著筆桿，無從下手的樣子。我也趕緊認真地寫起來。
十幾分鐘過去了，同學們都寫完了，老師說：“不管你們的爸爸媽媽對我說了你們的什么缺點，我都相信你們會改正的，所以，讓這些缺點‘滾’得遠遠的吧！現(xiàn)在你們把這張紙從中間撕開，把寫有缺點的那半張揉成團，狠狠地摔進紙簍，同時讓你們身上的缺點也跟著這張紙一起被甩得遠遠的，永遠也不要再回來，好嗎？”話音剛落，同學們迫不及待地把紙揉成了團，爭先恐后地站起身，一個個紙團被狠狠地扔了出去。
老師又看了看我們說：“現(xiàn)在把你們的優(yōu)點交上來吧�！苯M長迅速地收齊紙，老師翻了翻，開心地說：“哈，你們還真棒，基本上都和爸爸媽媽說的一樣，優(yōu)點真多啊，我要把它們貼到后面的.黑板上，讓其他的同學和老師都知道你們的優(yōu)點�！蓖瑢W們的臉上都笑開了花，心里甜滋滋的。老師邊在黑板上貼優(yōu)點邊語重心長地說：“希望你們能保持這些優(yōu)點，并且發(fā)揚光大，爭取更大的進步！至于你們剛才扔掉的缺點，老師會暫時為你們保管，到學期結束，我們再打開比一比，看誰真正改掉了這些缺點，老師會有大大的獎勵喔！”同學們的眼睛又亮了，議論紛紛，開始猜測并期待老師的獎勵。
這真是一堂特殊的課��！為了讓我們改正缺點發(fā)揚優(yōu)點，任老師可真是用心良苦，這節(jié)特殊的課我會永遠記住，我一定不會辜負老師的期望，努力改正自己的缺點，成為一個更優(yōu)秀的人！
一堂特殊的課作文 篇22
那是發(fā)生在二年級的事。
有一次，我們正在有感情地朗讀課文，忽然，從樓梯下沖上一股濃煙。接著，廣播播出了一條緊急的通知，通知中說：“庭院旁的室內體育館著火了！大家快到主席臺旁聚集。”一聽到這個消息，我們就十分緊張，有的問：“窗戶要不要關？”有的問：“我們怎么辦？”教室頓時亂成一團。
濃煙正在蔓延，要知道在這樣的.情況下講話是很艱難的，但還是有幾位同學為了集體的安全，大聲喊：“大家一定要冷靜！不要慌張，這樣我們才安全�！�
吳老師比出安靜的手勢，嘴里念到“噓，安靜點！跟著我這樣做！”我們紛紛捂住口鼻、彎下腰，慢慢地、小心翼翼地往下走。我們到了樓下，全校的同學、老師也差不多全到了，我心里想：“啊！我們終于幸運地逃脫了危險�！蔽乙膊恢滥切┖闷娴耐瑢W在議論些什么。
站在主席臺上的楊老師說：“接下來，我們來看看著火的時候應該怎么呼叫消防隊員吧！”這個時候我開始懷疑這次火災是不是演習？只見被困在五樓的老師和同學正揮著紅領巾，消防隊員看見了他們，就扛著消防云梯快速地趕到那里，把梯子斜斜的靠在墻壁上，他們用最快的速度爬上去接被困的人們。
終于，老師和同學們得救了！楊老師問我們：“通過這次消防演習你們知道了什么？”大家你看看我、我看看你，全都會心地大笑起來。
我心里默默地想，通過這次消防演習我知道了：火災演習是告訴我以后如果遇到了火災要怎樣注意安全防范，怎樣保護好自己的安全，我還可以把這些消防常識告訴許多人，讓他們跟我一樣懂得這些常識。
一堂特殊的課作文 篇23
上課啦，我看見老師從一個喜糖盒里拿出兩個雞蛋，我發(fā)現(xiàn)雞蛋一個顏色深一個顏色淺，我奇怪極了，老師拿兩個雞蛋干什么？老師說：“這兩個雞蛋其中一個是熟的，一個是生的。你們能不弄破雞蛋就猜出哪個雞蛋是生的哪個是熟的嗎？”
這個問題可沒有難住我，奶奶經常給我煮雞蛋吃，熟雞蛋很光滑，生雞蛋有點粗糙，我知道哪個雞蛋是生的哪個是熟的，但我不知道該怎么說。之后老師讓一些同學說說該怎么判斷，段碩說轉一轉，哪個轉地快哪個就是熟的，楊乙州說搖一搖，丁開禎說聽一聽，陳家暢說聞一聞， 徐昕楠說看一看。
老師告訴大家：“老師聽說熟雞蛋會沉下去，生雞蛋會浮上來，我們來做做看”于是老師拿出一瓶水準備把雞蛋放下去，這時許多同學跑到講臺前去看，因為我看不見，所以我跪在桌上，目不轉睛的盯著瓶子，老師把雞蛋放下水去，我們發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋都沉下去了，老師說我們的實驗失敗了。這個方法不能判斷雞蛋是生的還是熟的，我們用段碩的`方法試試，同學們又紛紛跑過去，還好，這次我快速的來到講臺前，開始了，大家發(fā)現(xiàn)顏色深地轉地快，淺地轉地慢，老師把大家說是熟的用粉筆做上記號，然后砸出一個小洞讓大家看。耶！我猜對嘍，我小聲的喊道。
其它同學的方法對不對呢？回家我自己去做一做，這節(jié)語文課真的很有趣，希望老師以后能經常上這樣的課。
一堂特殊的課作文 篇24
我拿著草稿紙，捧著紫色的文具盒，邁著輕快的步伐向405班走來。剛坐下， 我發(fā)現(xiàn)曹老師也來了，她一手提著水壺，一手拎著精致的杯子走進教室。“咦，曹老師為什么要一手提水壺一手拎著精致的杯子呢？是給我們做實驗？還是請大家喝東西？”我們都好奇地望著她。有的甚至站起來看，想發(fā)現(xiàn)點秘密�！皣u——”曹老師神秘的'動作更讓我們想一探究竟了。
“孩子們，聽好了，今天我們要寫‘泡豆奶的經過’，誰寫得最好，也能得到豆奶粉�！辈芾蠋熣f。哇，真誘人！
只見曹老師撕開豆奶粉的一角，把撕下的一角放在一旁，輕輕地拍打豆奶粉的外殼，讓豆奶粉快速進入那精致的杯子中，當豆奶粉一點也不剩的時候把它那外殼放在一旁，把水壺的蓋子打開，把蓋子反過來放在講臺上，用手放在熱水瓶口，這應該是在試水溫吧，我猜想著。曹老師把水倒進杯子里，用勺子輕輕地攪拌起來，還湊近杯子聞了聞，說：“真香。”又用勺子小口小口地喝起豆奶來，這情景，看得我們都眼饞了。
音樂聲中，我們奮筆疾書，都想得到那另一包香甜的豆奶粉。我真希望得到那包豆奶粉的人是我。
一堂特殊的課作文 篇25
提到上課，大家都知道是在教室里，但我們今天卻去了另一個神秘的地方，上了一堂讓我難忘的課。在泰州麒麟灣，有一個現(xiàn)代農業(yè)科技示范園。今天，我們就去那里上了這堂特殊的難忘的“課”。
當老師告訴我們下午去參觀的消息時，班上立刻沸騰了起來。因為早就聽說要組織同學們去參觀農業(yè)園，盼望著，盼望著，今天終于坐上了去那兒的大巴，我懷著興奮和憧憬，一路上與同學不停地在議論。
車子剛駛入農業(yè)科技示范園的大門，通過窗戶玻璃就看到許許多多的大棚，讓人不由自主的想一探究竟。我們剛一下車，就看到一排長亭，西面是一個如學校操場般大的玻璃溫室。大家都在紛紛猜測會不會第一站就去去那里看看。有來過的同學說：“那是植物科普館�！惫黄淙唬瑢W們猜對了，植物科普館成為了我們的第一個目標。
在植物科普館，可真讓我大開眼界。一進門，首先映入眼簾的是一個超級大的南瓜，黃澄澄圓溜溜的，可愛極了！走到一株植物前，只見它有許多長的枝條，上邊有刺，類似蘆薈，但是不僅枝條比蘆薈長得多而且刺還很短，不扎手。同學們有的說這是蘆薈，有的說蘆薈哪有這么長的？就在我們滿腦疑問時，一個眼尖的同學發(fā)現(xiàn)了一個果實——紅紅的火龍果。原來啊這是火龍果樹，要知道，我還從未見過它呢！再向前走看到了黃的橘子、紫的甘蔗、紅的番茄、綠的辣椒……忽然，出現(xiàn)了一個黑乎乎的東西，外形像橘子，可誰見過黑橘子呢？嘿，還別說，就是橘子。這里的`植物外形奇特，色彩各異，一個個都是那么特別那么的奇怪，看起來是那么的熟悉卻又感覺到陌生�？破震^里還有許多架子和柱子，在柱子的一些縫隙里面長著的蘿卜，一個個探頭探腦的也在打量同學們呢。長在花盆里的蘿卜個頭與我們平常食用的差不多大，但它的葉子卻又長又大，象穿著大人衣服四處炫耀的頑小子。在木頭長廊里，到處都掛著紅燈籠和瓜。有的瓜足有60厘米長，掛在藤上像個長臂猿似的蕩來蕩去的。有的瓜上面是黃色，下面卻是綠色，好像變臉大師在表演，真是奇怪！
在植物科普館，我看到了許多的植物，懂得了許多書本上沒有的知識，令我受益匪淺。
不過，在花卉園，我同樣也認識了許多花卉！走過一座橋，便到了花卉園。在花卉園里，我看到了文竹、吊蘭、鐵樹等常見花卉。變葉木這種花卉大家知道嗎？它的葉子是會變色的哦。我們去時看到就是五彩斑斕的呢！我還認識了滴水觀音、韓國小姐等花卉。其中我最感興趣的是韓國小姐，我想：它為什么叫韓國小姐，與韓國有什么聯(lián)系嗎？
現(xiàn)代農業(yè)科技示范園里面還有一個餐廳。在里邊就餐，如同置身花園，在植物和花卉中隱藏著的包房、餐桌，令就餐者耳目一新，心曠神怡。在水上的龍舟里邊也有桌椅，大家可以在碧波蕩漾中推杯換盞。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！惫湃司椭来笞匀灰彩怯性S許多多的知識的，要去生活中實踐，去探索，而今人更應該去打開大自然綠色的課本，你會發(fā)現(xiàn)許許多多書本上沒有的知識。今天我不僅上了一堂有趣的課，還懂得了很多知識。這堂“課”令我終身難忘。
一堂特殊的課作文 篇26
在我六年多的讀書歲月中，遇到過許多老師，有嚴肅古板的，有風趣幽默的，還有活潑開朗的，但給我印象最深的，卻還是僅僅只教了我們一年英語的張老師。
張老師是在三年級時走進我們班級的。她很年輕，長得漂亮極了，一雙大眼睛炯炯有神，睫毛彎彎長長，一頭長發(fā)烏黑披肩，身上散發(fā)著一股淡淡的清香。我們都非常愛上她的課，因為她的講課活潑生動，寓教于樂，經常會把單調枯燥的英語課文編成舞臺劇，讓我們來表演。
我與張老師的“零距離”接觸源于這樣一件事。一次，因為書寫不工整，媽媽氣得撕了我的英語作業(yè)本。第二天，沒有英語作業(yè)可交，我既緊張又害怕。上午第二節(jié)是科學課，科學老師一進教室便告訴我說張老師在辦公室等我。我懷著忐忑不安的心情推開了辦公室的門。辦公室里還有兩個其他班的同學，張老師讓我先給他們報聽寫。我的英語成績一向都不是太好，讓我報聽寫，這不是有意出我洋相嗎?可老師的話誰敢不聽呢?我也只好硬著頭皮報了，故意把聲音壓得低低的。報完聽寫，那兩個同學走了，張老師拉我坐在她的身邊。她用輕柔的話語對我說：“聽說你的作業(yè)本被媽媽撕了，能告訴我是怎么回事嗎?”我便一五一十地述說了事情的經過。聽后，張老師說：“你要理解媽媽的做法，她這是‘恨鐵不成鋼’，希望你的英語成績能好一點�！彼置业念^，“剛剛我聽你報聽寫，還不錯，說明你的英語底子并不差，完全能夠學得更好。只是不能偷懶，要養(yǎng)成好的'習慣，平時要記得多寫、多讀、多背。老師相信你一定會認真努力的，是嗎?”原以為張老師會狠狠地批評我一通，沒想到她卻給我上了這樣溫柔、特殊的一堂“課”。望著張老師那和藹可親的笑臉，我感覺她就像是一個大姐姐。我發(fā)自內心地點點頭，暗下決心要努力學好英語，絕不辜負老師的殷切期望。
我想我永遠都不會忘記張老師的話，永遠會記得這溫柔、特殊的一堂“課”。
一堂特殊的課作文 篇27
秋雨染紅了大地，我們駕著紅云回到了待了六年的小學，回到了那不能再熟悉的六年（7）班。
剛進入班級，就看見了黑板上的幾個大字-未來。我愣了愣，伴著老班的微笑回到了座位上。
“這最后一節(jié)課我們的主題是-未來，你們來講一講你們未來的打算或夢想，或是對未來的期待。
有人問：“老師，現(xiàn)在講這些會不會太早了？還有，未來誰知道啊？誰又可以決定呢？”
老師說：“未來在你們手里，未來可期�！�
“那我如果可以改變未來的話，我希望我們可以永遠在一起，一起上課，一起打鬧，一起上班課。”班長激動地對我們說。
一個又一個同學站了起來。
“我希望在未來可以做一個時光機，想活在那個時代就活在哪一個時代。我還要做一個美食機。滿足我的'味蕾�！薄啊毙≈扉_心的對我們說。
“我認為，這未來應該是邊走邊看的吧，但是我希望做一個老師，因為我希望別人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容我，我希望我可以去做一個讓人喜歡，尊敬的人，未來在我心中像一片大海，他可以淹沒一個人，同時也可以利用豐富的海洋資源去造福一個人，所以只有奮斗去做一個永不被埋沒的人，才能對未來可期。未來在我心中又好像是一片小舟，帶著我越行越遠，他就像一扇希望大門，引領我走出黑暗。”我終于站了起來，說了自己的想法。
老師說：“從今以后你們會踏入未來的循環(huán)圈中，會有一模一樣的六年，這六年你們會學到不同的知識，會慢慢開通你們的希望大陸，但這條路需要你們親自去尋找，去開拓。”
是啊，這堂課似乎讓我知道了那條路的方向，也讓我知道了天涯海角無盡處，只有師恩無窮期��！
一堂特殊的課作文 篇28
那一天的早上，烏云密布，它狂妄得似乎要將整個天空吞沒。天，昏沉沉的。
我閑來無事，遠遠的隔著玻璃窗望向天空�！皼]下雨，還可以出去轉轉吧�！蔽宜坪踉谧匝宰哉Z，又似乎在和天空對話。
簡簡單單的收拾一下，只穿了件襯衫就匆匆出門。無暇觀看周圍的景，心里只想著快點到公園，然后在公園里繞著林子散步。
天氣很冷，瑟瑟的冷風吹打著我的臉頰。匆匆地路過一個昏暗的角落里，還沒來得及穿過，眼睛卻不由自主的定格在角落里。角落里有個乞丐，身上穿著破舊不堪的一件灰色襯衫和一件像紙一樣薄的外套，下身的褲子只能遮蓋到膝蓋。他蹲在地上，雙手將彎曲的膝蓋抱住，微微的顫抖著那看似風一吹就能將他吹跑的瘦弱的身子。我情不自禁的停下來，情不自禁的往他那邊走去。
快要到達之時，不知道從什么時候開始，才發(fā)現(xiàn)他身后有個小男孩。他的，手里拿著個小石子，一臉得意的望向角落里的乞丐。小男孩扭了扭脖子，轉了轉胳膊，做好一副要扔石子的準備。我本能的往旁邊一站讓，石子掠過我的臉頰，不偏不差的打在了乞丐的身上。乞丐沒有反抗，沒有說話，沒有站起來，還是像剛剛一樣，蹲在地上，將自己抱成一個球。
我感到有些不滿，怒視小男孩�！澳阍趺纯梢栽宜�?快給他道歉！”
小男孩笑了笑，眼里滿是不屑。他從坑洼的泥土里，又撿起一塊石子，眼睛盯了盯我，挑了挑眉�！瓣P你屁事！”
石子再一次從他手中脫落飛出，我下意識的拿手護著我的.臉。只聽見“嘭”的一聲，石子落地了，但我卻感覺不到疼痛。我把手緩緩放下，才發(fā)現(xiàn)，那個乞丐擋在了我的面前。他雙手張開，背面小男孩。那瘦弱的身體在微微顫抖，卻也挺得筆直！那一刻，我看到了他眼眸里的容忍和堅強。
小男孩覺得無趣，撇了撇嘴�！扒校]意思！”他說完就走了，昏暗的角落里，只有我和他了。
他放下了手，眼里竟有一絲關心。“姐姐你沒事吧？”
我自尊心強，不愿承認一個乞丐居然……“你真多管閑事！”我別過臉，努力讓自己不去看他。
可現(xiàn)實沒那么好。冷風肆意的吹來，使我不禁打了個噴嚏。“啊糗！”
我看到他微微一笑，并脫下了那紙似的外套，將它蓋披在了我的身上。
我們都笑了…………
如果全世界的人都能像乞丐一樣，該有多好……可現(xiàn)實往往是相反的，像小男孩那般的人無處不在，若他們不會囂張跋扈，這世界也不會那么不堪……
一堂特殊的課作文 篇29
今天怎么回事？六二班今天如此神秘，沒有大聲的吵鬧聲，只有歡快的笑聲，原來是老師在帶領同學們玩一個好玩的游戲－－啞劇。啞劇的規(guī)則是：老師給每組的組長一張寫著密語的紙條，讓組長帶領組員來完成任務，但是不可以說話，只能用手勢和動作來表達出意思，讓配合的同學說出成語。
表演開始了，當輪到我們這組時，我和漆思維表演的是－－掩耳盜鈴，我表演的是盜賊，漆思維表演的是捕快，因為我第一次表演，所以很緊張。我從門口鬼鬼祟祟的進來了，我用手捂著耳朵，敲了一下鈴鐺，看看四周沒人，迅速拿起鈴鐺準備逃跑，這時，漆思維捕快聽到了鈴聲，迅速跑了過來，正好看見我手里拿著鈴鐺，就把我給抓起來，帶走了。這時，我們這組同學異口同聲的說：“掩耳盜鈴”，耶！我們過關了。
輪到下一組的同學開始表演了，是于翔和巨昊的表演，他們的表演也很精彩，他們表演的`是－－吃不了兜著走，剛開始是于翔當客人，巨昊當?shù)晷《Ｓ谙璋菏组煵降淖吡诉M來，招手讓店小二過來，有手指劃著要吃飯，然后巨昊就把碗給了于客人，于客人好像不太滿意，呸呸呸！拿著碗就走了。這組的同學絞盡腦汁的想，怎么都沒猜對，最后第三次終于說對了。
這個游戲告訴我們一個很簡單的道理，我們的語言交流是多么的重要！
一堂特殊的課作文 篇30
暑假里，我們幾個同學相約來到了農村，走進了大自然，參與了田間勞動，用自己的雙手創(chuàng)造了價值。
遼闊、蔚藍的天幕下，是廣闊平坦的田野。田野里有一大塊金黃色的麥田，麥子成熟了，人們都在忙著收割麥子。田邊是一片茂密的樹林，樹木郁郁蔥蔥，像是麥田周圍的一道墨綠色的屏障，墨綠色與金黃色對比更加鮮明，在我的眼里，面前就是一幅壯美的田園豐收圖。
太陽依舊發(fā)出熾烈的光芒，無情地炙烤著大地，沒有一點兒風。遠處一臺黃色的收割機正在麥田里作業(yè)，發(fā)出像蜂群一樣嗡嗡的聲音，激起一陣陣灰白色的煙塵，好一陣子也散不盡。剛剛被收割機割過的麥田，留下了一片平平整整的麥茬，稀稀拉拉的散落了一些麥穗。我們的任務是把麥穗從麥茬里撿回來，做到顆粒歸倉。
我們換上了結實的秋鞋，提上籮筐，走進麥田里，踩在軟綿綿的土地上，感到十分新鮮，像一群可愛的兔子，在田地里跑來跑去�？吹侥躯湶缟媳皇崭顧C掉的麥穗，我們感到十分興奮，像是發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，我心里就想：要是不撿起來，那該多可惜呀！想到這里，我們趕緊俯下身子撿麥穗，一會兒，我們的筐子里已經有了小半筐的麥穗�？粗且凰胨腼枬M的`麥穗，我們甭提有多高興了。
這時候，太陽毫不吝嗇它的光芒，很任性的把陽光分給我們，風一點兒也懶得動，熱浪一陣陣不斷地向我們涌來。我們的額頭上有了一道道的汗水，汗水滴在眼里，我感到一陣酸澀，背心也被汗水浸透了，貼在身上，很不好受。硬硬的麥茬扎著鞋底發(fā)出了嘎嚓嘎嚓的聲音。有幾個同學的腳踝、腿肚子被硬硬的麥茬劃出幾道紅痕，有的手上還被扎上了刺�？蓜e小看撿麥穗這活，我們一會兒俯下身子，一會兒又站起來，幾個回合下來，已經精疲力盡了�？诳实囊�，舌頭好像粘在上面了，咽喉都快冒煙了，真想狂飲一頓。
中午回去的時候，每個人筐中有多半筐的麥穗，心里想：要是這些穗子沒有被撿回來，那多可惜呀？看著自己的勞動成果，想到這一顆顆糧食這樣來之不易，我們算是真正理解誰知盤中餐、粒粒皆辛苦了。
這次勞動給我上了一堂有意義、生動的課，讓我懂得了勞動可以創(chuàng)造財富，勞動成果來之不易的道理，我們絕不能浪費糧食，要珍惜糧食，尊重別人的辛苦勞動。
【一堂特殊的課作文】相關文章：
特殊的一堂課作文07-21
一堂特殊的課作文（精選39篇）12-19
一堂特殊的課作文（通用41篇）12-19
一堂特殊的課作文600字（通用32篇）12-19
一堂特殊的課作文集錦15篇09-23
一堂有趣的課作文08-30
一堂難熬的課作文08-24
一堂神奇的課作文01-21
一堂難忘的課作文03-23