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海的風景小學生作文

時間:2022-08-24 02:35:56 小學生作文 我要投稿

海的風景小學生作文(通用3篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的海的風景小學生作文(通用3篇),希望對大家有所幫助。

海的風景小學生作文(通用3篇)

  海的風景小學生作文1

  我和爸爸媽媽去漁寮玩,那兒的大海一望無際,又好玩又美麗,吸引了很多人來游玩。

  早上我們剛來到漁寮時,只見那里人山人海,有的人搭起帳篷,躲在里面往外看風景;有的人打起遮陽傘,在海邊的沙攤上漫步;還有的人在海里玩,海浪一浪一浪的一直不停,就像大海在輕聲哭泣。那些浪原本是一條條幾乎橫貫海面的無色海浪,后來逐漸變成了一條條白色浪花,浪花就像一顆顆晶瑩的珍珠,發(fā)出嘩嘩的.響聲落入大海,最后慢慢減退、消失,與大海融為一體。

  下午,浪花慢慢變大,浪花的聲音也隨之變大。我仔細一看,原來是漲潮了。那漲潮的速度可真快,一會兒功夫就漲了好多了,猶如大海哭的眼淚嘩嘩往下流,那時的海浪就像千萬匹戰(zhàn)馬,齊頭并進浩浩蕩蕩地飛奔而來。我欣喜地跑向大海,大浪和大風加雜在一起讓人站不住腳,我?guī)状味寂c海浪撞了個滿懷。

  快晚上了,海水漸漸褪去,就像大海止住了哭泣,擦干了眼淚,靜靜地在天空的懷抱中睡去。遙望遠方,大海和天空就好像連在了一起,看著這些景色,我的心胸頓時寬廣起來……

  晚上該回家了,我戀戀不舍地望著大海,我真想一直在這兒!

  海的風景小學生作文2

  期末考試結束,成績不好,我的心情很糟糕,媽媽陪我一起來到海邊散散心。

  面對廣闊而平靜的大海,我的心一下子開闊了起來。天上的海鷗正在無拘束地飛行著,不時發(fā)出“喔喔”的歌聲。海浪沖刷著沙子,綿綿的細浪層層疊疊地拂過沙灘,像是母親在溫柔地撫摸著自己的孩子。我看見海里的小魚兒,它們就像是海里五顏六色的小精靈。

  起風了,剎那間,大海變得兇狠無比,海水變得灰蒙蒙的一片,在海天之間,這塊巨大的幕布開始不停地抖動著他龐大的身軀。海浪兇狠地拍打著岸邊的巖石,那聲音像就打雷,“轟隆轟隆”的浪頭毫不停歇地襲來。天上的海鷗也不安詳了,他們驚恐地叫著,像世界末日即將來臨一樣。

  風更大了,風鼓起他的大口袋,在海面上橫沖直撞,怒吼著,咆哮著。這時海面變得漆黑一片,海浪變成了一只只龐大的手,一下又一下不停地拍打著巖石,那聲音似乎山崩地裂,大海在震顫,大地在搖晃,世間的`萬事萬物都仿佛被巨大的波濤搖晃起來。天上的海鷗早不已不見了身影,魚兒也躲進了石隙里打著寒顫,大海龜趴在深海底,驚恐地看著這一切。

  不知道過了多久,天空漸漸明亮起來,陽光穿過云層撒在了海面上,風停歇了,大海重新變得湛藍。海浪像以前一樣撫摸著沙灘,恢復了平靜。舉目遠望,成群結隊的海鷗們撲打著翅膀,正在飛翔。他們穿過霞光,時而展翅翱翔,時而歡快地鳴叫,時而停在巖石上稍作休息……咸咸的海風微微地吹著,夾雜著自然的芳香,令人神清氣爽。

  恍然間,我想,人生就像這大海,不會永遠風平浪靜,波折和變化讓大海更加迷人,也讓人生更加精彩。

  海的風景小學生作文3

  在一個夏天的周末,我來到了海邊,看著這一望無際的大海,我開心極了。

  平靜的大海發(fā)出悠藍悠藍的顏色,像一面藍色的玻璃鏡子。海浪拍打著巖石,發(fā)出“啪啪啪啪”的聲音,這聲音是那么的柔和,好像媽媽溫暖的問候;又像大自然的音樂家彈奏著優(yōu)美的樂曲;還想百靈鳥動聽的歌聲。海鷗在天空中飛翔著,一會兒向右、一會兒向左,發(fā)出“嘰嘰喳喳”的聲音。游魚在水中玩耍,時不時會躍出水面,濺起了一顆顆晶瑩透亮的`小水珠,就像一串串美麗的珍珠項鏈。

  起風了,海面拍打巖石,激蕩出潔白的雪浪,頓時,形成了一堵兩丈多高的水墻。白色的浪花拍打在海面上發(fā)出“撲撲撲撲”的聲音。海鷗不再安詳,而是在天空中盤旋著,仿佛在訴說著對大海的恐懼。

  風變的更加猛烈,天空漸漸黯淡下來,狂風暴雨席卷而來,天空發(fā)出“轟隆隆”的聲音。天空烏云密布,天空仿佛被披上了一件黑色的外套,海面變得洶涌起來,出現了一個個小小的漩渦,發(fā)出“嘩啦嘩……“的聲音,這聲音是那么的洪亮,好像出山的猛虎驚天動地的吼叫;又像大自然的音樂家彈奏著鋼琴;還像雷鳴般的怒吼。魚兒仿佛也感受到了老天爺的暴怒,立馬藏到了巖石縫,連海洋霸主鯊魚都藏得不見了人影。

  大海的節(jié)奏慢了下來,恢復了往常的寧靜。陽光灑在海面上,波光粼粼的,像無數顆小星星來海面上歡快的舞蹈。一陣清風吹來,波浪翻滾著發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音,像嬰兒的呼吸聲,海鷗也不再驚慌失措了,繼續(xù)在天空之中盡情的翱翔。

  大海的景色是那么迷人,我愛這平靜的大海,也愛這波濤洶涌的大海。

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