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秋天的喜悅小學(xué)生作文（精選3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的秋天的喜悅小學(xué)生作文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋天的喜悅小學(xué)生作文1
秋天，像是一位有神奇魔力的摩術(shù)師。它拿著摩術(shù)棒一揮，就把大的變成了豐收的樂園。
來到農(nóng)田，它把摩術(shù)棒一揮，水稻田變成了金色海洋。
來到花園，丁香花開了，桂花開了。它還給菊花穿上了新衣服，有紅的、有白的、黃的等等。菊花的外形，更是多種多樣，有圓形，有蛪爪形，單層的多層的你挨我，我擠你爭奇斗艷。
來到果園，它用摩術(shù)棒一揮，金黃的柿子成熟了，紅彤彤的蘋果成熟了，紫色葡萄也成熟了……果農(nóng)伯伯在歡慶豐收喜悅。
來到樹林中，梧桐樹、槐樹、楊樹等樹枝，舞動(dòng)著美麗的舞姿，一片片葉子慢慢飄落，形成天然的地毯。你看到了一定想在上面打滾，傾聽它發(fā)出“咯滋”的聲響。
樹叢中，小松鼠正在存松果，黑熊在拼命地吃魚。蛇、青蛙這些小動(dòng)物們正在準(zhǔn)備過冬食物呢！
秋風(fēng)涼爽涼爽的，它沒有夏天的炎熱，春天的潮濕，它溫柔地吹黃了銀杏，吹紅了楓葉，吹綠了松柏，又將小草吹成了褐色，大地上黃燦燦的銀杏像一位位高挑的模特�；鸺t火紅的`楓樹林，蒼勁的柏樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個(gè)巨大的花園，又像畫家手里的調(diào)色板，色彩艷麗豐富。
我愛秋天，愛它那秋高氣爽。愛它那香飄四野，愛它那云淡日麗，更愛秋天人們燦爛的笑容。
秋天的喜悅小學(xué)生作文2
秋天的喜悅在哪里？在田野？在果園？在公園……讓我們一起來找一找吧！
田野里，一陣風(fēng)拂過，大豆搖起響亮的的銅鈴，高粱笑紅了臉，玉米舉著紅纓樂了，麥子在一旁不住地點(diǎn)頭……哦，秋天的喜悅在田野里，瞧，農(nóng)民伯伯看到這個(gè)場景笑得多甜多燦爛呀！
不對不對！秋天的喜悅在果園里。果園里的果子成熟了：蘋果笑紅了臉兒；香蕉穿著黃大衣，裝出月牙的'模樣；葡萄圓嘟嘟的，像一個(gè)小巧玲瓏的紫氣球。大家聚在一團(tuán)兒，等待著人們?nèi)ゲ烧兀?/p>
不對，不對，兩個(gè)都錯(cuò)了，秋天的喜悅是在公園里！瞧，公園里的菊花爭奇斗艷，有紅的、白的、橙的、黃的……五顏六色、五彩繽紛。游客一經(jīng)過這些小精靈身邊，就忍不住微微一笑。
錯(cuò)了，錯(cuò)了，全都錯(cuò)了，秋天的喜悅無處不在，秋天永遠(yuǎn)都充滿微笑！
秋天的喜悅小學(xué)生作文3
秋天是喜悅的季節(jié)，昨天，我真正的體會(huì)到了秋天的喜悅心情……
上學(xué)期開始時(shí)，勞動(dòng)課上老師布置了課外作業(yè)，要求我們每個(gè)同學(xué)回家后，都去栽種一種自己喜愛的農(nóng)作物，或者是自己喜愛的花卉……當(dāng)時(shí)，我的心里還真有點(diǎn)放嘀咕，我們還這么小，能不能扛起鋤頭，上哪里去找地，還有種子等等的問題，使我無法想象，一個(gè)星期的時(shí)間就這樣過去了。
又一天星期的`星期六，我正在路邊玩耍，眼睛一亮，看到一位老爺爺正扛著鋤頭帶著玉米種子走在路上，我靈機(jī)一動(dòng)，湊上前去，把情況跟老爺爺說了，老爺爺給了我一大把玉米種子，我高興極了，飛快的跑回家，又到鄰居的爺爺家借了爺爺經(jīng)常栽花用的小鋤頭，在屋后一塊不大的空地上挖了起來。就這樣，我用了一小半天的功夫，把玉米種子種下去了。開始的幾天，我天天都要去看看，可是，總不見苗長出來，我有些垂喪了，后來，干脆就不再去看了。
已經(jīng)記不起過了多久，爸爸告訴我說玉米該除草施肥了，我這才想起這件事，飛奔跑了出去，一看，玉米已經(jīng)長得我的半身高了，我高興極了，手舞足蹈，拉著爸爸又跳又叫。這時(shí)，爸爸告訴我，不論什么事都要有一個(gè)過程，而且，有些事情的過程非常重要，它需要用一定的時(shí)間去積累才能完成。
昨天，我收了我自己栽種的玉米，收了一小提籮。雖然數(shù)量有點(diǎn)少，但我看著籮筐里金黃金黃的玉米，心里喜滋滋的。
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