不再困惑作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的不再困惑作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

不再困惑作文1

　　剎那，回眸千古自然——是楊柳點(diǎn)裝了新綠，掩蓋了迷惑；是流水奏起了凱歌，沖刷了茫然；是堅(jiān)巖豎起了頂峰，落下了困惑。在無(wú)言中，它們用勵(lì)志之聲，悲壯之舉在大自然的縷縷裊煙中詮釋了不再困惑，別離茫然的奧秘之深。

　　凄凄河岸，誰(shuí)能占據(jù)河畔？是新生的楊柳，于西風(fēng)中消逝，卻從春風(fēng)中歸來(lái)，在漫漫長(zhǎng)沙中飄然于上，隨風(fēng)飄灑，守住的是生機(jī)，別去的更是惆悵。不再困惑，用落下的枯葉許下宿愿，卻是再次的斷想無(wú)言凈說(shuō)。股股長(zhǎng)河，那寄去孤獨(dú)與渺茫，不再是困惑而是沉默。雍容卻是凄美的贊歌，翩翩落下，而落葉歸根，返樸歸真。它用點(diǎn)點(diǎn)新綠在混沌之地湛開(kāi)一片片新的潔白。春風(fēng)中，將起將落，逝去東流不再是故語(yǔ)，而是別離困惑，暢想明日的歌唱。用絲絲清新的樂(lè)音譜寫(xiě)自然的贊歌，不再吟唱的卻是“楊子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”的泠音。

　　步于黑夜的籠罩，行于磅礴之上，有怒吼的波濤，有不盡的勁流，更有絲絲冷冷作響的流水之音。有人道：“行云流水，天籟之音�！笨捎钟泻稳俗匪葸@盡頭的滄桑，是巨變，還是如故依往？卻是渺茫，卻是困惑，一直的奔放，一直地狂歌肆虐，沖刷的不再是歡樂(lè)，激蕩的不再是靡音，而是困惑的`滋聲，迷茫的垢渣。那風(fēng)棱如厲的漫漫歲月，積累的不再是離愁別緒，而是顫落的淚花，離去的諍諍清唱。是古語(yǔ)依存？是源流怒發(fā)？都不是，而是困惑的簽蕭離別，漸落浪花。

　　山壑矗立，峰頂去巔，卻是悲壯的凱歌，夢(mèng)想的勃發(fā)。初想繁華年少，有迷茫之霧，有困惑之音，但今日的隆隆堅(jiān)巖，不是僅此的佇立，而是別離困惑，向往明天的忠貞代言人。股股秋風(fēng)，瑟瑟寒風(fēng)，那涅磐的滋聲俱語(yǔ)早已化作云煙逝去，留下的是信仰，扔去的卻是困惑與冥想。僅留素裹的白裝，那妖嬈的彩服早已隨迷茫之霧而散去，響徹的不是困惑，卻是靜謐的沉默，穩(wěn)定的清爽。漫長(zhǎng)又如何？群山之可數(shù)，歸途之道已，早已清唱，讓困惑離去，留下淚花……

　　花開(kāi)花落，憶語(yǔ)新開(kāi)。是清煙彌漫，是霧氣縈繞，是漫漫黃沙，這是困惑的寄體，可凌落的自然之歌早已清掃，是繁華人生，瑟瑟吟唱……

　　��！困惑何懼？夢(mèng)想滋生，信仰勃發(fā)，一切皆將往矣！

不再困惑作文2

　　天陰著，雨落著；花罷了，草彎了。

　　我獨(dú)自一個(gè)人靜靜的坐在屋子里，有意無(wú)意的翻看著一本詞集，但是卻一直心不在焉，腦海里一直回憶著上午和媽媽爭(zhēng)吵的事。我手里不斷地翻閱著，不經(jīng)意的低頭瞧了一眼，視線聚焦在一句詞上：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”

　　這是蘇軾蘇東坡的《定風(fēng)波》為什么蘇東坡卻能過(guò)得那么灑脫、自由、無(wú)拘無(wú)束呢？

　　縱觀蘇軾一生，是多么的坎坷、凄涼��！他36歲時(shí)因論朝政得失，惹惱了王安石，結(jié)果被王安石一氣之下貶到了杭州，然后密州、徐州，44歲又被奸臣和小人的讒言所詆毀，被貶到了更遠(yuǎn)的黃州！這是何等的困苦啊，正所謂他自己所言：“千里孤墳，無(wú)處話凄涼”��！

　　讀到這里，我頓了一下，不由自主的聯(lián)想到了現(xiàn)在的我。媽媽認(rèn)為我的作業(yè)做的太慢，是在拖延時(shí)間，于是就一直不斷的像念經(jīng)一樣，在我耳邊一次又一次地反反復(fù)復(fù)地重復(fù)那已經(jīng)嘮叨了千百遍的“臺(tái)詞”，于是我就像那可憐的孫猴子一樣，被緊箍咒折磨的痛不欲生。漸漸地，我的心情愈來(lái)愈煩躁不安，開(kāi)始不耐煩了。終于，我再也無(wú)法忍受這讓我煩透了的“緊箍咒”，像火山似的無(wú)法遏制的爆發(fā)了。

　　“你就知道催促我！你知道這作業(yè)有多難做嗎……”兩行清淚從我的`眼角處無(wú)助地流了下來(lái)。

　　為什么蘇軾能擁有“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的廣闊胸襟；為什么他可以懷著“不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去”的報(bào)國(guó)之心；為什么他可以將眼前的這一切繁瑣的事當(dāng)做浮云般揮去？

　　“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！本驮谶@一刻，我突然頓悟了！我不再困惑了！

　　合上詞集，微笑逐漸爬上了我的嘴角。天明了，雨停了；花開(kāi)著，草長(zhǎng)著。我邁起了自信的腳步，走了出去——不再煩悶、不再彷徨。我要用微笑去面對(duì)人生，面對(duì)一切！

不再困惑作文3

　　人生路上，多少“云霧”擋在路前，以危險(xiǎn)的方式來(lái)恐嚇你，使你蒙蔽了雙眼，你又能否沖破這道墻，去迎接前方燦爛的陽(yáng)光。

　　——題記

　　每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、死亡等階段，每個(gè)階段都會(huì)有風(fēng)霜雪雨的到來(lái)，但是，只要我們目標(biāo)堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，一定會(huì)迎來(lái)燦爛陽(yáng)光。這不，我就跟你們分享一個(gè)屬于我的故事吧。

　　這是在一個(gè)暑假，那時(shí)我還不會(huì)游泳，爸爸老氣橫秋地說(shuō)要我鍛鍛煉，游泳是個(gè)好東西，可以使你減肥。又勢(shì)在必得，定要把我教會(huì)。當(dāng)時(shí)我一下就蒙了，WHAT？水，多么神奇的'一個(gè)字，對(duì)于當(dāng)時(shí)只有幾歲的我，就像一個(gè)永遠(yuǎn)禁錮著我的籠子，使我無(wú)法沖破這道坎，我很迷惘，在那個(gè)暑假，聽(tīng)到大人說(shuō)有多少小孩死于溺水之類的消息，當(dāng)時(shí)的我很恐懼。

　　當(dāng)爸爸把我?guī)У綑M錦水庫(kù)時(shí)，我害怕地緊握著游泳圈，即使爸爸如何來(lái)?yè)屛业挠斡救�，是如何把我推進(jìn)冰冷的水里，那過(guò)程我已經(jīng)不記得了，只記得有幾個(gè)聲音在心中徘徊，恐懼，困惑，害怕……我恐懼，恐懼自己會(huì)成為下一個(gè)溺水者，但我更加困惑，困惑自己下一步該怎么做，是怎么游的，我一無(wú)所知，但是我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一把鑰匙，使我沖破這道柵欄。

　　我的余光瞟見(jiàn)一群風(fēng)一樣的少年們?cè)谒�里歡快的戲水，耳旁都是他們的歡聲笑語(yǔ)，使我內(nèi)心的種子一點(diǎn)點(diǎn)萌發(fā)。我大步走向爸爸，一狠心將游泳圈“呼”地扔向岸邊，一步一步走向深水區(qū)。每走一步，只感覺(jué)胸口越來(lái)悶，可我不言放棄，也不感言放棄，我渴望加入那群少年，與他們一起玩。

　　慢慢的，我從慌張困惑，漸漸開(kāi)始狗刨，到已經(jīng)不用泳圈也能浮在水面，我心里的“霧霾”也一點(diǎn)點(diǎn)散開(kāi)，迎來(lái)燦爛陽(yáng)光。

　　小芽困惑，有大樹(shù)指引；航船困惑，有燈塔指引；風(fēng)車(chē)?yán)Щ�，有微風(fēng)指引。我們困惑，有心中的目標(biāo)指引。

　　于是，我不再困惑。

不再困惑作文4

　　淅淅漓漓的雨聲，就這樣浸濕了我的夢(mèng)境。

　　在一個(gè)沒(méi)有月光的夜晚，濃濃思鄉(xiāng)的愁緒，籠罩著一個(gè)失眠的人。

　　那是一個(gè)雨疏風(fēng)驟的夜晚，失眠的我躺在床上翻來(lái)覆去，雨水沖擊著我的窗戶，似乎我心中的愁緒被我的心硬生生的擠出了淚水，化作這滿天的雨。我無(wú)聲地對(duì)自己說(shuō)——我要回家！同樣是雨，我記得在我的家鄉(xiāng)，每當(dāng)下雨時(shí)，我便會(huì)撐起一把傘蹦蹦跳跳的走在回家的路上，路上散布著深深淺淺的水坑。我會(huì)故意很用力的跳進(jìn)去，再跳出來(lái)。飛濺的水就這樣浸濕著我的笑意，傳遞著我的快樂(lè)，我還會(huì)很張狂的笑，轉(zhuǎn)著雨傘，變著花樣的旋轉(zhuǎn)。那時(shí)候，真的很快樂(lè)，那個(gè)張牙舞爪的時(shí)光。

　　雨依舊下著，我想起了從前的伙伴，從前的日子�，F(xiàn)在卻只能聞?wù)Z聽(tīng)雨，任雨水沖擊著我干枯的心靈。

　　“我是否應(yīng)當(dāng)振作？”我自己?jiǎn)栔�自己，我的眼前閃過(guò)了一幅畫(huà)面，一個(gè)纖細(xì)的身影半倚著床，同我現(xiàn)在一樣，而她卻伸出她的.手指著窗外，帶著點(diǎn)調(diào)皮，帶著點(diǎn)無(wú)奈，晃著手指答著“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。我愕然，難道千年前的易安，將靈魂予我，但同是面對(duì)這雨聲，為何她卻能如此開(kāi)心，甚至快樂(lè)。也許我應(yīng)該轉(zhuǎn)變我的心態(tài)，她依舊翹著手指，朗聲對(duì)我說(shuō)“要快樂(lè)，心態(tài)決定一切�！�

　　我突然間想起那亡國(guó)之君，李煜。他的一首《虞美人》，雖凄美，但卻成了他的一首絕命詞。這首詞，應(yīng)是一篇不朽的篇章，然而他卻因此送命。這是為什么？也許是他的心態(tài)錯(cuò)了。這本是不朽的詞便成了一把匕首，由他心出，也從他心入，插入他的胸膛，帶著他走向萬(wàn)劫不復(fù)，走向玉砌雕欄。

　　就算是李白，他也有過(guò)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的郁悶；就算是杜牧，也不曾沒(méi)有過(guò)“心在天山身老滄州”的遺憾。但那些曾經(jīng)背負(fù)過(guò)“罪名”，曾經(jīng)思鄉(xiāng)之切，曾經(jīng)仕途不順的人們，如今仍然有“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的報(bào)負(fù)，一千年后的我，難道還會(huì)因思鄉(xiāng)，因不順而沉淪嗎？不，我仍有“天生我才必有用”的決心，我仍有“立志讀盡天下書(shū)”的壯志，我還有陪伴我的同學(xué)和老師！我擁有這么多可貴的人與決心，我相信，我一定會(huì)有我希望的人生。

　　我不再困惑，我不再因思家而沉淪于憂愁。窗外的雨聲漸漸休住，也許我的生活也會(huì)一樣，在暴風(fēng)雨后，見(jiàn)彩虹！

不再困惑作文5

　　“下面有請(qǐng)2號(hào)選手上場(chǎng)，3號(hào)選手做準(zhǔn)備�！蓖炅送炅�，下一個(gè)就是我上場(chǎng)了。

　　陽(yáng)光如花瓣灑落下來(lái)，我仿佛能聽(tīng)到陽(yáng)光破碎掉到地上的聲音。此刻，我正參加一場(chǎng)歌唱比賽，一向沒(méi)有自信的我站在臺(tái)上，內(nèi)心由于緊張而導(dǎo)致的狂跳使我的呼吸都斷斷續(xù)續(xù)，眼睛看著臺(tái)下人頭攢動(dòng)的觀眾仿佛一片人海，腦子卻不由自主的大聲喊著：“為什么來(lái)參加這場(chǎng)比賽？”

　　可是這樣的詛咒是蒼白的，滿心都是我自己的懦弱。

　　一直以來(lái)，我都是個(gè)膽子很小的人，既不敢走夜路，也不敢輕易回?fù)魟e人說(shuō)我的話。記得有一次，老師讓我回答她提出的問(wèn)題，我其實(shí)在紙上已經(jīng)算出了這道題的答案并說(shuō)了出來(lái)，但當(dāng)看到老師緊鎖的眉骨和不斷地詢問(wèn)我：”這個(gè)答案你確定嗎？”這句話時(shí)，我的第一反映就是“我算錯(cuò)了？”我糾結(jié)的擠了一句，我不確定。但老師卻笑著對(duì)我說(shuō)：“###，你的答案是正確的，為什么不相信自己？”我也只是笑笑，然后慢慢的坐下來(lái)，我恨我自己，恨我自己的膽小，恨自己的沒(méi)自信，恨自己的隨波逐流。

　　音樂(lè)響起來(lái)了，就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師竟然也坐在臺(tái)下，緊鎖著眉骨，仿佛又在不斷地詢問(wèn)我。接著，從她的臉上我讀到那句“為什么不相信自己？”

　　哦，我懂了！我隨之張開(kāi)了嘴，隨著第一個(gè)音符的'吐出，我仿佛又有了知覺(jué)，麻木了很長(zhǎng)時(shí)間的手和腳又可以重新伸展開(kāi)，腦子里此刻唯一的想法就是“我要唱下去，反正人已經(jīng)丟了，既然丟人就丟到底吧！”于是，我把比賽看成了一場(chǎng)游戲、一次鍛煉，與世無(wú)爭(zhēng)的態(tài)度讓我的內(nèi)心變得寧?kù)o，使我很快從緊張中脫離出來(lái)。我放開(kāi)歌喉，自信給了我力量，音樂(lè)停止后，我聽(tīng)到臺(tái)下傳來(lái)了穩(wěn)定、持久而又熱烈的掌聲，走下舞臺(tái)，我知道我取得了第二名的好成績(jī)，我真正感受到了自信帶給我的力量。

　　窗外的陽(yáng)光綿軟，慢慢地淌到我的腳下，仿佛在為我的成功喝彩。

　　現(xiàn)在，我已不再感到困惑，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就想到我唱過(guò)的歌：“我就是我，是顏色不一樣的焰火�！笔前�，人生也如此，自信地做好自己，就能看到水遠(yuǎn)山高和鷗翔魚(yú)躍的美景！