學(xué)校給我的溫暖作文（精選26篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校給我的溫暖作文，歡迎大家分享。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇1
太陽照在身上暖烘烘的。我正在走廊上曬太陽，忽然一位同學(xué)在不遠(yuǎn)處摔倒了，這時(shí)有一位同學(xué)迅速把他扶了起來，這個(gè)場(chǎng)景令我想起了學(xué)校前段時(shí)間舉行的愛心傳遞活動(dòng)。
那天下午，我在教室打倒立。放下腿時(shí)，幾個(gè)同學(xué)正好跑過來，把我一推，“咚”地一聲，我的整個(gè)身體倒在地上。我坐在地上，只感覺腿一陣鉆心的疼，于是號(hào)啕大哭。這時(shí)，有的同學(xué)只顧著自己玩耍，根本沒發(fā)現(xiàn)我；有一兩個(gè)同學(xué)看見了，發(fā)出嘻嘻的嘲笑聲，好像在笑我活該。
正在我傷心無助的時(shí)候，一張紙巾遞過來，我抬眼一看，原來是任俊逸同學(xué)。他關(guān)切地望著我。等我擦干眼淚，他把扶我起來，連聲問我痛不痛。還沒等我回答，他又拉著我來到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生幫我擦藥后，我感覺好多了。
任俊逸把我扶回教室，并且遞給我一張卡片，告訴我要去幫助需要幫助的同學(xué)。我才知道原來他是愛心使者，他不僅幫助了我，還讓我把愛心傳遞下去。
這個(gè)校園到處都充滿愛，讓我感受到溫暖，就像今天的太陽一樣。
我在新鄉(xiāng)師專育才小學(xué)已經(jīng)上四年級(jí)了，四年的校園生活經(jīng)歷了數(shù)不清的事情，給我的有愛，有友誼，有溫暖，有歡樂，有教訓(xùn)，也許還會(huì)有煩惱和痛苦……其實(shí)學(xué)校就像我第二個(gè)家，給了我許多許多，老師象慈母般關(guān)愛我，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣關(guān)心我，當(dāng)我遇到困難時(shí)老師和同學(xué)就會(huì)毫不猶豫幫助我。我想說一件讓我至今都倍感溫暖的事情！
那是三年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，我的腳不小心扭傷了。當(dāng)時(shí)我就疼的一屁股坐地上哇哇大叫起來，淚水不由不自主的涌出來。我們體育王老師跑過來連忙幫我脫下鞋子，看我的腳，當(dāng)時(shí)腳踝已經(jīng)腫了一片，老師說：“腳踝扭傷了，你現(xiàn)在坐著別動(dòng)了，一會(huì)下課后老師把你扶回班”。這時(shí)同學(xué)都圍著我看，并且同學(xué)們都紛紛的安慰我。一下課老師居然把我背起來，當(dāng)時(shí)我連忙推辭說：“老師你別背我了，我這么重，你剛上完課已經(jīng)夠累的了”。老師推脫不過，就扶著我，同學(xué)們也扶著我，把我架到了校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)看了看我的'傷說：“腳扭傷了，將腳抬高休息兩天就好了”。校醫(yī)就幫我處理了傷，還擦了藥。老師同學(xué)又小心的把我扶到了班上。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都來到我的身邊關(guān)切的問我：“還疼嗎？我看著同學(xué)們的目光，我很感動(dòng)，眼淚又在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這一刻我的內(nèi)心感到溫暖極了！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇2
充滿歡樂的學(xué)校就像我的家，是我心靈成長(zhǎng)的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。
一個(gè)陽光燦爛的下午，我在走廊里和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂乎。這時(shí)，金潔同學(xué)向我走來，小聲地對(duì)我說：“你昨天的.作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂，李老師讓你馬上去她辦公室！”說完，她便走開了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩青叫我，我才回過神來。我慢吞吞地走向二樓六號(hào)辦公室，一直低著頭，紅著臉，心里忐忑極了，思忖著：李老師可從來沒放過任何一個(gè)作業(yè)做得糟糕的學(xué)生，更何況，我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學(xué)生，唉！”不知不覺中，我便已挪到了辦公室門口，停住了腳步，透過辦公室大門微微的暢開處，我看到李老師正緊皺眉頭，專心致志地批改這作業(yè)。哎！丑媳總要見公婆！一陣徘徊之后，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地推開了門。誰知，奇跡出現(xiàn)了！只見，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對(duì)我說：“畢陳晨來了！來，過來！”我的眼睛像著了魔似的，不敢直視李老師，一直望著地板。李老師將目光投向了我，搭著我的手臂，和顏悅色地說：“畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的作業(yè)簡(jiǎn)直出乎我的意料！”李老師說話，一般沒有人敢反抗�？墒�，我的嘴巴今天也像中了邪似的，“我昨天發(fā)燒了，去醫(yī)院掛鹽水，作業(yè)也是在醫(yī)院里做的！”我激動(dòng)得差點(diǎn)兒哭了出來。李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“哦！原來是這樣啊！那——這樣吧，我再給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田里蕩漾著一種別樣的情感。原來，李老師也不是我們想象中的“很兇的老師”。
這種溫暖在我心上輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
學(xué)校給我的溫暖作文 篇3
學(xué)校是一個(gè)求知的殿堂，是一個(gè)繽紛的花園，也是一個(gè)歡樂的舞臺(tái)，對(duì)我來說，學(xué)校更是一個(gè)溫暖的大家庭。
記得是去年的一天，天空籠罩著一片烏云，陰沉沉的，走進(jìn)校門的.時(shí)候，我自言自語道：“今天要上體育課，天公有點(diǎn)不作美哦”，不知怎么回事，我的心里也像這陰沉沉的天氣一樣，似乎有點(diǎn)不安的預(yù)感。
“今天老師要測(cè)試長(zhǎng)跑！”體育委員用洪亮的聲音提前宣布。體育課開始了，輪到我和三位同學(xué)并排起跑�！叭�、二、一！”我們像離弦之箭一樣跑了出去，可能是我起跑過于猛烈，沒有調(diào)整好步伐，剛跑出兩步，就一下子重重地摔到在地上，竟然摔了一個(gè)”嘴啃泥“，我“啊”的一聲喊了出來。剛剛跑出去的三位同學(xué)聞聲馬上停下了腳步，轉(zhuǎn)身向我跑過來，我躺在地上，艱難的用手臂支撐起上半身，扭頭一看，左上有幾道鮮紅的血印，疼的我“咝咝”地吸著涼氣。這時(shí)同學(xué)們都圍攏過來，七手八腳扶我起來，有的攙我去醫(yī)務(wù)室，有的去找棉花給我包扎傷口，有的去找班主任老師……
這時(shí)班主任宋老師聞?dòng)嵹s來了，心急如焚的問我感覺如何，剎那間，我被同學(xué)那真誠的友愛和老師的關(guān)愛所籠罩了，本來剛才還十分疼痛的傷口，似乎也感覺疼的輕了一些，看著環(huán)繞著我的同學(xué)們和老師一張張焦急關(guān)切的面容，我的眼角情不自禁地濕潤(rùn)了。
經(jīng)校醫(yī)檢查，我的身體并無大礙，不久便康復(fù)如初，又可以和朝夕相處的同學(xué)們一起在綠茵茵的草地上追逐嬉戲了，但老師和同學(xué)對(duì)我的那種關(guān)愛之情卻依舊保存在我的心中，那種溫暖的感覺會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇4
學(xué)校。這是多么親切的一個(gè)詞語啊!它，是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們?cè)谶@個(gè)集體里，也無時(shí)無刻地感受著這個(gè)家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過重而要在家休養(yǎng)一個(gè)星期。一個(gè)星期后，我回到了學(xué)校�？墒沁�需要綁著繃帶。同學(xué)們見到我這樣，都圍上來噓寒問暖，有的幫我提書包，有的幫我補(bǔ)上缺課時(shí)的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候，還有同學(xué)幫我打飯。我看著身邊這些可愛的，為我而忙碌著的同學(xué)們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們啊!在我最需要幫助的`時(shí)候及時(shí)伸出援手。如果沒有他們的幫助，我該怎么辦呢?
溫暖事件二
還有一次，學(xué)校讓我們交午餐費(fèi)。但當(dāng)我回到學(xué)校，伸手往褲袋里摸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書包都沒發(fā)現(xiàn)錢的蹤影，而我又不敢再問爸爸要錢了。我腦里又浮現(xiàn)出爸爸得知錢丟失后憤怒的樣子……想著想著，我不禁急得大哭起來。班長(zhǎng)小桐看到我在哭泣，走過來柔聲問我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì)兒，突然快步踏上講臺(tái);“同學(xué)們，晴晴同學(xué)現(xiàn)在的午餐費(fèi)丟了，你們?cè)干斐鲈謥韼椭龁?”同學(xué)們先是一愣，繼而齊聲回答：“愿意!”話音剛落，同學(xué)們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元。更有的同學(xué)拿出了二十元!這對(duì)那時(shí)的我們來說是巨款——一個(gè)星期的早餐錢!看到這個(gè)情景，我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過——這，就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情!
溫暖事件三
四年級(jí)的時(shí)候我數(shù)成績(jī)下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數(shù)!數(shù)學(xué)馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補(bǔ)習(xí)。周六的中午，我來到了馮老師家。老師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里，開始耐心地為我講解數(shù)學(xué)題。雖然她講得很專心，很投入，可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，感覺很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導(dǎo)跟她沒有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導(dǎo)我的那股認(rèn)真勁，一點(diǎn)兒也不亞于輔導(dǎo)自己的兒女，甚至超過了對(duì)自己的女兒。
我感謝這所學(xué)校，如果沒有它，我跟同學(xué)們就不會(huì)相聚;如果沒有它我就認(rèn)識(shí)不到這么好的老師!換句說，是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇5
學(xué)校帶給我了許多，有快樂、有朋友、有煩惱、有友誼……帶給我最多的就是溫暖了。
初冬下了一場(chǎng)大雪。我們的學(xué)校前后到處都是粉妝玉砌 、銀裝素裹。
那天正好是體育課，我們?cè)诤蟛賵?chǎng)看著到處白雪皚皚的學(xué)校真是特別舒心。不一會(huì)，我們打起了雪仗，堆起了雪人。我們?cè)诤蟛賵?chǎng)堆了好大一個(gè)雪人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心我們。在我們打雪仗的時(shí)候，我們的校長(zhǎng)，主任也加入了我們。跟我們一起玩耍。在我的眼里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的印象都是嚴(yán)肅的。沒想到他們也是這么有童心。
打雪仗時(shí)，老師們也像一群孩子一樣興致勃勃，我們快樂的忘了一切。
在許多事情中，我們都感覺到了學(xué)校帶給我們的溫暖。我們應(yīng)該感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們帶來的這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。和藹的老師們，熱情的'同學(xué)們，煥然一新的教學(xué)樓，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……
他們的開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關(guān)心……每時(shí)每刻都讓我們感受到這個(gè)學(xué)校集體的溫暖。
當(dāng)我們的成績(jī)是第一時(shí)，大家欣喜若狂；當(dāng)成績(jī)落后時(shí)，大家垂頭喪氣，但又很快調(diào)整自己，爭(zhēng)當(dāng)下一次的第一……
當(dāng)老師面對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，他們總會(huì)親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯(cuò)誤了。當(dāng)我們問老師問題時(shí)，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽懂。
我高興，因?yàn)槲矣羞@么多好老師；我自豪，因?yàn)槲矣心男┛蓯鄣耐瑢W(xué)們；我驕傲，因?yàn)槲以谶@個(gè)互幫互助的班級(jí)；我快樂，因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)校！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇6
父母為了讓我們能一展宏圖，把我們送進(jìn)了一個(gè)大家庭——學(xué)校。我們每天在這個(gè)“大家庭”中往往占大部分的時(shí)間，也在這些時(shí)間里，“大家庭”讓我學(xué)會(huì)了許多，讓我懂得了許多，也帶給了我許多。
“知識(shí)”這是大家庭教給我們唯一能在社會(huì)上立足的辦法。每一天我們都能學(xué)到許多知識(shí)，這所有的知識(shí)都是由我們的第二父母?jìng)魇诘�。我們將學(xué)到的所有，都存在了我們?nèi)梭w的倉庫中，并隨時(shí)應(yīng)用，拿他解決各種各樣的問題。也由此，我們的將來少了一份困難。
“友愛”，在這個(gè)大家庭中，我們所獲的每一分友愛都是純潔的`，這其中不夾雜著任何一種利益，不為金錢，不為名利，也是這種珍貴的感情，幫我度過了許許多多的困難。困難中，我們不拋棄，相互扶持，不放開朋友的手，挺過難關(guān)。這正是這種感情最可貴，最值得珍惜的地方，也為我們的將來之路，再次消去了一難關(guān)。
“幸福感”，在這個(gè)大家庭中，還有一種人，也相當(dāng)于我們生命中最重要的人——老師，我們的第二父母。雖然他們沒有生育我們，但是他們讓我學(xué)會(huì)了能讓未來之路平坦一點(diǎn)的方法。雖然他們沒有生育我們，但在他們眼里，我們就如同他們的孩子一般。當(dāng)我們有困難時(shí)，他們會(huì)幫助我們，提醒我們，陪著我們，直到度過難關(guān)。我們生病了，他們會(huì)照顧我們，提示我們，為我們批改作業(yè)，直到深夜。可是我們中就會(huì)離開他們，舍不得最終也變成舍得。
我們也會(huì)有壓力，有煩惱，但所有的這些卻是我們幸福的發(fā)源地。所以我們只有努力，努力
在這個(gè)大家庭中，我學(xué)到了各種知識(shí)，獲得友愛，感受到了幸福，雖然有時(shí)會(huì)有壓力和煩惱，但也是幸福的。就是這一切的一切讓我的心變得溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇7
如果說學(xué)校是一片天空，那么我是天上的一朵白云；如果說學(xué)校是一片大海，那么我是大海中的一滴水；如果說學(xué)校是一個(gè)大家庭，那么我是這個(gè)大家庭中的一位成員……學(xué)校就像一只搖籃，給我?guī)砹丝鞓贰⒏袆?dòng)、知識(shí)，但更多的是溫暖。
因?yàn)槲液蜅詈颇幸獏⒓诱憬〉谋荣悾悦刻煜挛缍家啪�，每次排練要兩三個(gè)小時(shí)，我們排練很辛苦。汪老師知道我們餓了，總會(huì)把自己女兒的零食拿給我們吃，我們心里暖暖的：老師真好！
回到教室已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都走了，只有俞老師坐在講臺(tái)邊改著作業(yè)，黑板上的`作業(yè)也被擦得一干二凈了，我心想：這下完了，作業(yè)被擦了，怎么辦？我翻開家校聯(lián)系本，看到同桌已經(jīng)給我抄好了回家作業(yè)，一股暖流涌上了我的心頭：同學(xué)真好！
這時(shí)，俞老師說：“葛涵奕、楊浩男，你們走過來，我給你們補(bǔ)課。”她先從詞語到句子再到主要內(nèi)容，給我們一步步分析、講解，讓我們感受人物的高大形象以及文章的寫作特點(diǎn)……
不知不覺中，已經(jīng)4：30了，老師的下班鈴響了。這時(shí)，Miss沈走了進(jìn)來，說：“你們倆個(gè)回來了，我給你們補(bǔ)一下�！闭f完，拿出英語書范讀給我們聽，然后讓我們跟讀。于是，她讀一遍，我們讀一遍，直到我們會(huì)了為止……
看看時(shí)鐘，時(shí)針已指向5點(diǎn)了，早已過了老師的下班時(shí)間，望著Miss沈遠(yuǎn)去的背影，我的心里盈滿了感動(dòng)：多好的老師�。�
學(xué)校給我的溫暖作文 篇8
學(xué)�？梢詭Ыo我們愛，帶給我們歡樂，帶給我們溫暖，還可以帶給我們啟示。這些事情就像我們記憶的海洋里的一條條小魚，在海里暢游。
在這些事情中，令我最難忘的是友誼。經(jīng)歷了小學(xué)三年，馬上就要轉(zhuǎn)入四年級(jí)了，我有點(diǎn)傷感，以為在新的班級(jí)里找不到知心朋友了，其實(shí)不然。
那天，我剛走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備收拾書包，就覺得后面有人在拍我“嗨！我叫陳樹，大家都性陳，交個(gè)朋友吧！”“OK！”，從此以后，不論是春游還是秋游，我倆都結(jié)伴而行，甚至回到家，也在QQ里聊個(gè)老半天，陳樹雖然成績(jī)不太好，但很看重友誼，也從來不會(huì)出賣自己的朋友。
有一次，我周末玩過的'卡片一不小心帶到了學(xué)校里來，我很害怕，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，可是躲得了初一躲不了十五，還是被陳樹發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)他看著我，沒有說話，就離去了。我想完了，它肯定會(huì)告發(fā)我，正巧，班級(jí)里也有幾個(gè)帶卡片玩的同學(xué)，老師看見了，很生氣，叫帶卡片玩的人站起來。我因?yàn)樾奶摚瑳]有站起來，而陳樹也靜靜地坐著。事后，我問陳樹：“你為啥沒有告發(fā)我？”“因?yàn)槲覀兪桥笥眩僬f了你帶了卡片又沒玩，是不是？”說完，他就去玩了。
我這才明白，這就是友誼。這段友誼一定會(huì)成為我記憶海洋中最美的一條小魚！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇9
冬，沒有春天的生機(jī)勃勃，沒有夏天的鳥語花香，更沒有秋天的豐碩果實(shí)，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地�？稍谖覀兊钠研⌒@里，卻處處充滿著溫暖。
那是一個(gè)寒冷的冬天�！扳忊忊彙毕抡n了，同學(xué)們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學(xué)們的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風(fēng)吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領(lǐng)，突然，我手中的作業(yè)本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆的本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時(shí)大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，不知從哪走來兩位同學(xué)，蹲下來二話不說幫我整理起來。當(dāng)他們把本子遞給我的時(shí)候，一股暖流涌上我的心頭，我好像看見這已經(jīng)不是本子了，而是一顆顆閃耀的`愛心……
望著他們遠(yuǎn)去的背影，我說了聲“謝謝”，他們轉(zhuǎn)過來對(duì)我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發(fā)現(xiàn)，寒冬里的校園竟如此溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇10
燦爛陽光照耀著我的學(xué)校，學(xué)校門口高大參天的白楊樹青蔥翠綠，學(xué)校兩旁的小樹和我一起成長(zhǎng)，嫩綠的樹葉在輕輕的微風(fēng)中唱歌。花園里紅的，黃的，粉的花散發(fā)著迷人的芳香，使我的學(xué)校顯出了生命的蓬勃生機(jī)，我因是這里的學(xué)生感到快樂和自豪。 記得去年初冬的一件事情，在語文課上我頭疼的厲害，渾身發(fā)冷，鼻涕，眼淚止不住的往下流，身體像軟面條一樣怎么努力也做不端正，蘇老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲也離我遠(yuǎn)去……
忽然，我迷迷糊糊的.聽見蘇老師說：“李雨蒙先端一杯熱水來，王奕尊快抱著郭耀澤的腰，把他的雙臂打在我的肩上，我背他去醫(yī)院。一路上我趴在蘇老師的肩膀上昏昏欲睡，只聽見蘇老師的急促的喘氣聲。
在醫(yī)生的幫助下，我慢慢的蘇醒了，睜開雙眼，第一眼就看出蘇老師那焦急的目光，她看到我連忙露出微笑說：“寶貝，沒事了，你是感冒引起的發(fā)燒，醫(yī)生說輸完液就好起來！”我給你家人已經(jīng)打完電話了，他們馬上就到。來，蘇老師在喂你一點(diǎn)熱水，我躺在蘇老師的懷里，喝著熱騰騰的熱水，激動(dòng)的淚水溢滿了我的雙眼。
醫(yī)生囑咐我在家休息幾天，在家里的那幾天，蘇老師和我的同學(xué)都給我打電話，問我的病情，給我補(bǔ)課，逗我開心。我感到幸福極了，我真想馬上飛到他們身邊！
我愛我的學(xué)校，我更我的老師和同學(xué)，他們親切的關(guān)懷和熱情的陪伴將永遠(yuǎn)溫暖著我！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇11
我在祥景小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里生活四年了，四年來，溫暖動(dòng)人的故事讓我說也說不完。
記得有一次周六、周日放假的時(shí)候，我在滑蛇板時(shí)不小心摔傷了手臂，雖然，只是擦傷，但是，還是能感受到很疼痛。周一到了學(xué)校上課是還是很痛，下課的時(shí)候，我一不留神碰到墻上去，想不到傷口竟然重新流血了。當(dāng)時(shí)在我旁邊的同學(xué)都嚇壞了，有的急忙跑去叫老師，有的馬上扶著我到洗手盤旁邊，幫我用清水清洗。直到老師來的時(shí)候，圍在我身邊的同學(xué)才回去上課。同學(xué)的關(guān)愛，如冬日的太陽，讓我的'心暖洋洋的。這時(shí)，老師也來了，她用清水一次又一次輕輕地給我清洗了傷口旁邊的血跡，一邊洗還一邊心疼的說：“振華，你干嘛那么不小心呢？你看，都流血了。小心點(diǎn)，傷口千萬不能沾到水哦、”老師幫我把傷口旁的血跡全部清洗干凈后，又把我?guī)У搅诵l(wèi)生室，幫我用消毒藥水清洗了傷口，重新把傷口包扎好了才把我送回教室，離開時(shí)還輕撫著我的頭、柔聲對(duì)我說：“手
上有傷，要小心點(diǎn)，別到處跑�！边@一份來自老師的關(guān)懷，如春風(fēng)般拂過我的心頭，讓我小小的心蕩漾著甜蜜和幸福，連手臂上的傷口好像也感覺不到疼痛了。
還有一次我發(fā)低燒了，我整個(gè)人懶洋洋的不想動(dòng)，我正呆呆地坐在教室里。同學(xué)們見了，都圍攏過來問我怎么回事，問我難不難受，有哪個(gè)地方不舒服。這又讓我感到了溫暖！
是呀，我是幸福的，我一次又一次地感受著來自老師和同學(xué)的溫暖。我們的學(xué)校就好像一個(gè)家一樣，讓我很舒服。
來到學(xué)校，我能一次一次的感受學(xué)校給我的溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇12
歡迎大家來到深圳市百仕達(dá)小學(xué)。大家跟著我一起走，在大門的右側(cè)是閱讀長(zhǎng)廊。到秋天時(shí)，炮仗花會(huì)開得特別燦爛，而到夏天時(shí)，景色又完全不一樣，一看就是那種讓人感覺涼爽的綠色。
接著我們來到了大操場(chǎng)，這里有沙坑、跑道、足球場(chǎng)、器械區(qū)和升旗臺(tái)�？�，現(xiàn)在是大課間時(shí)間，有的同學(xué)在球場(chǎng)上踢足球，有的在悠閑自在地散步，有的在器械區(qū)玩耍，還有的在投籃呢！看，這些花壇像翡翠一樣點(diǎn)綴在校園中，這一朵，那一簇，好像正在聽大樹爺爺講故事呢！
這邊是教學(xué)樓，大家安靜點(diǎn)，他們正在上課，千萬不要影響到他們。我們學(xué)校一共有24個(gè)班級(jí)，全部集中在教學(xué)樓中間的那一段。旁邊有英語教室，音樂教室、美術(shù)教室，書法教室、科學(xué)教室。每個(gè)教室都會(huì)做一面主題墻，再點(diǎn)綴上各種各樣的裝飾。
哦，對(duì)啦，在教學(xué)樓旁邊還有圖書館。圖書館是以愛麗絲夢(mèng)游仙境為主題設(shè)計(jì)的。進(jìn)到圖書館，你就會(huì)看見清新的綠色和淡雅的白色。一抬頭就會(huì)看到兔子先生的懷表。當(dāng)你到繪本區(qū)時(shí)，你一定會(huì)看到那里有個(gè)木樓梯，爬到閣樓上面還有許多布娃娃呢！我們同學(xué)們都?jí)裘乱郧蟮叵肴ラw樓上看書，所以那里真是一塊不可多得的風(fēng)水寶地！
看一眼窗外你就會(huì)看到很多漂流書亭和兔子屋。說到這里，你們肯定會(huì)好奇什么東西是兔子屋啊，兔子屋長(zhǎng)得跟兔子很像嗎？這個(gè)兔子屋的玻璃像兔子形狀，其它的部分都是要木頭做的.，里面擺了好幾箱書。沿著石板路走，我們到了等候書屋，這個(gè)書屋我經(jīng)常去，只要沒等到家長(zhǎng)，你就可以坐在這個(gè)書屋好好的選一本書看上一會(huì)兒，還可以借回家呢！
你覺得我們學(xué)校的構(gòu)造怎樣，佩服吧！呵呵！就知道你會(huì)喜歡的。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇13
我是轉(zhuǎn)學(xué)過來，來到這里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來到新的地方還是有一些不適應(yīng)的，環(huán)境不適應(yīng)，課程不適應(yīng)，同學(xué)也都是陌生的面龐，所以，成績(jī)不是特別好，我一直在調(diào)整自己的狀態(tài)。
這所學(xué)校跟我以前的學(xué)校不太一樣，首先是環(huán)境上不一樣，這個(gè)學(xué)校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的，有的地方彎曲，有的地方直線，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個(gè)學(xué)校的樹木種類很多，有柳樹、榆樹、楓樹，還有冬青樹等，綠化環(huán)境做的很好，教學(xué)樓是3層的，每一層都是用白色的'瓷磚貼好的，墻上寫著紅色的大字“勤奮好學(xué)、刻苦認(rèn)真、天天努力、天天進(jìn)步”，這些標(biāo)語很有刺激感，整體的環(huán)境，氛圍十分優(yōu)雅。盡管這里非常好，但是有些時(shí)候，我還是會(huì)懷念我以前的學(xué)校，雖然比不上這里的環(huán)境，那里的教學(xué)樓就是一層的，談不上是教學(xué)樓，而且樓面上的瓷磚早已經(jīng)掉下來許多，看起來十分破舊，院子里長(zhǎng)了許多雜草，每次暑假開學(xué)的時(shí)候，老師都會(huì)組織我們?nèi)コ�，其�?shí)心里是十分不愿意，現(xiàn)在回想起來，真的好想再去除草，再去那已經(jīng)生銹的單杠上坐著，再去用水泥鋪成的教室里聽老師講一堂課，可是，這些都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不了了，我只有在回憶中去體驗(yàn)這些地方了。
有些地方，在你能夠擁有時(shí)，不會(huì)覺得重要，一但當(dāng)你失去的時(shí)候，那種回憶便涌上心頭。所以，無論是人或物，請(qǐng)一定要珍惜現(xiàn)在，不要等以后失去的時(shí)候后悔。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇14
我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴(yán)肅的家——學(xué)校。
有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，(.)急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運(yùn)動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來到教室門口“報(bào)告”，我有氣無力地說了一聲。“進(jìn)來吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說道。我做到座位上，上了一節(jié)課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學(xué)們看見了，有的去叫老師；有的去叫醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生；有的去給我倒水；還有的扶著我安慰我……醫(yī)生很快來到了我的身邊，開始檢查起來，老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著我，醫(yī)生說我吃東西吃快了，又做了劇烈運(yùn)動(dòng)，沒什么大礙，休息一下就沒事了，這時(shí)，老師和同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰的.笑容，頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師
都對(duì)我是那么的關(guān)心，那么的愛護(hù)，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。
為什么說學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是因?yàn)橥瑢W(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇15
在我的眼中，學(xué)校就是孩子們的成長(zhǎng)的樂園，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。學(xué)校里充滿了歡樂，充滿了溫暖和幸福。學(xué)校中的我們就像小草一樣，從發(fā)芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級(jí)小朋友，轉(zhuǎn)眼間變成了快要畢業(yè)的五年級(jí)的大哥哥、大姐姐。在這個(gè)過程中，我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的操場(chǎng)，在操場(chǎng)的中間，是一個(gè)橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個(gè)大絨毯子，鋪在操場(chǎng)的中間，課間，幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個(gè)足球門，體育課上，這里可是足球小子們的樂園。
在操場(chǎng)的四周，有許多的柳樹，夏天一到，無數(shù)的柳條垂下來，隨風(fēng)搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學(xué)校圍墻的墻壁上畫著成語故事人物，畫著“弟子規(guī)”的內(nèi)容，看上去特別的精致美觀，孩子們背著這些古訓(xùn)，漸漸長(zhǎng)大。
在學(xué)校里，同學(xué)們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺到特別的溫暖。記得有一次，在學(xué)校會(huì)議室里，我們很多即將參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)的鼓手聚集在這里練習(xí)打鼓。我是小鼓隊(duì)的一個(gè)新手，不會(huì)打鼓，走步時(shí)不會(huì)踩著鼓點(diǎn)走。老師檢查訓(xùn)練情況時(shí)，我總是拖著我們這排的后腿，導(dǎo)致他們總是過不了關(guān)，挨留練習(xí)打鼓。我覺得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學(xué)樓的墻上默默地想：我是退出小鼓隊(duì)還是留下來繼續(xù)練習(xí)？
正在我猶豫不決時(shí)，我的同學(xué)徐梟走過來，她是一個(gè)很有耐心的人。當(dāng)她得知我想放棄打鼓時(shí)，就耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我打鼓。她還開導(dǎo)我說：“當(dāng)年我剛參加小鼓隊(duì)時(shí)，也和你一樣，不過，慢慢地我學(xué)會(huì)了打鼓并留下來了�！蔽覀冞@一排的人也是耐心地教我，讓我的.內(nèi)心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習(xí)打鼓，最終通過了領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收。我順利地留下來了，成了學(xué)校小鼓隊(duì)的一名鼓手，參加了全市舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)的檢閱呢。
我愛我的學(xué)校，我愛我的同學(xué)們！即使畢業(yè)了，我也會(huì)記得我的母�！⑿滦W(xué)帶給我的溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇16
在我的眼中，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，多么溫暖，多么甜蜜；我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。在它的懷抱里，我從一株幼小的樹苗慢慢地長(zhǎng)成了一棵挺拔的大樹。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我覺得去學(xué)校有點(diǎn)無聊。但漸漸的，我感受到了知識(shí)的'魅力，感受到了老師的愛，感受到了同學(xué)之間的友誼，更感受到了學(xué)校給我?guī)淼臏嘏�。這還得從一次獨(dú)立作業(yè)說起。那是在一堂語文課上，周老師對(duì)我們說：“下面我們進(jìn)行一次獨(dú)立作業(yè)，要認(rèn)真、仔細(xì)哦！”當(dāng)拿到試卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來說，就是小菜一碟。于是，我拿筆刷刷地寫起來，不一會(huì)兒功夫，就做完了�？戳诉@么簡(jiǎn)單的試卷，我連檢查都變得漫不經(jīng)心的。本以為能拿個(gè)高分，可當(dāng)?shù)诙煳夷玫皆嚲砜吹侥酋r紅的“92”分時(shí)，一下子就傻了眼。這對(duì)我來說，是一次不小的打擊，我覺得渾身都涼了，怎么才考這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？這時(shí)，周老師走過來，摸摸我的頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“一次沒考好，不要緊，下次努力就行了。”聽了周老師鼓勵(lì)的話語，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，我的心情也變得不那么沮喪了；下課后，同學(xué)們得知我沒考好，又都來安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當(dāng)時(shí)我覺得這里的老師真好，同學(xué)好有愛，生活在這樣的校園里，可真幸福��！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)在學(xué)校里渡過了四年。這四年里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，讓我收獲了許多友誼，更讓我深深體會(huì)到了學(xué)校的溫暖。我想不論以后走到哪里，我都不會(huì)忘記那親愛的母校。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇17
冬，沒有春天生機(jī)勃勃，沒有夏天鳥語花香，更沒有秋天豐碩果實(shí)，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地�？稍谖覀兤研⌒@里，卻處處充滿著溫暖。
那是一個(gè)寒冷冬天。鈴鈴鈴下課了，同學(xué)們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學(xué)們數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風(fēng)吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領(lǐng)，突然，我手中作業(yè)本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時(shí)大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上螞蟻。
這時(shí)，不知從哪走來兩位同學(xué)，蹲下來二話不說幫我整理起來。當(dāng)他們把本子遞給我時(shí)候，一股暖流涌上我心頭，我好像看見這已經(jīng)不是本子了，而是一顆顆閃耀愛心。
望著他們遠(yuǎn)去背影，我說了聲謝謝，他們轉(zhuǎn)過來對(duì)我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發(fā)現(xiàn)，寒冬里校園竟如此溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇18
我們的學(xué)校叫義烏市保聯(lián)小學(xué)，是東陽江畔一個(gè)美麗的地方，也是我們大家溫暖的家。
每當(dāng)走進(jìn)校門，第一眼看見的是大操場(chǎng)，就像家中的大客廳。四周綠樹成陰，一棵棵高大的梧桐樹伸著枝丫，像撐著一把把綠傘。下課的時(shí)候，小朋友們?cè)跇湎峦嫠�、游戲，享受家一般的溫暖。歡聲、笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，樹影、人影見證了我們深厚的友誼。
操場(chǎng)的中間是兩個(gè)籃球場(chǎng)，被種著一棵棵挺拔的.雪松的花壇隔開。小花壇里，翠綠的枝葉映著深紅色的塑膠地面，美麗極了。每當(dāng)體育課的時(shí)候，我們就會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，來到操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，矯健的步伐是我們健康成長(zhǎng)的音符。
操場(chǎng)的南面是一個(gè)紅色大理石貼成的司令臺(tái)。司令臺(tái)的東面有一根旗桿筆直地立著。每個(gè)星期一早晨，當(dāng)國歌響起的時(shí)候，五星紅旗就會(huì)在我們的注視下冉冉升起。
操場(chǎng)的北面是一個(gè)小花園。碧綠的草坪像綠毯似的。草坪中間有一個(gè)八角荷池。春天的時(shí)候，水里會(huì)有成群的小蝌蚪。他們長(zhǎng)著黑黑的腦袋，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吸引著我們圍著欄桿轉(zhuǎn)。夏天的時(shí)候，滿池�；�(荷花)競(jìng)相爭(zhēng)艷，美麗極了。秋天的時(shí)候，我們?cè)诔刈舆叺牟莸厣戏^，捉蚱蜢，可有趣了。
操場(chǎng)的東西兩面是教學(xué)樓。同學(xué)們每天在這里讀書學(xué)習(xí)，老師把知識(shí)教給我們，讓我們快樂地成長(zhǎng)。
保聯(lián)小學(xué)是一個(gè)漂亮的大花園，更是一個(gè)溫暖的家。在這個(gè)家里，我們找到了很多的快樂。留下了我們成長(zhǎng)的足跡。我愛我們溫暖的家。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇19
鳥兒感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔；花兒感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾聣殉砷L(zhǎng)；而我要感謝學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校溫暖了我。
三年前，我懷著一顆好奇的心來到了這里，來到了麻丘高級(jí)中學(xué)。看著優(yōu)美的環(huán)境，呼吸著新鮮的空氣，我的心情十分愉快。
可是，就在第二天中午去寢室的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)飯卡掉了。我心急如焚，失魂落魄……要知道，那里面可有我一個(gè)星期的生活費(fèi)�。∥亿s緊在路上找了起來，可是面積太大，根本無從找起。這時(shí)，迎面走來了班上的幾個(gè)同學(xué)。我想讓他們幫我找一下，可我跟他們都不太熟，便又埋頭找了起來。“咦？你不是第二排的那個(gè)男生嗎？怎么了？”“我……我飯卡掉了�！薄鞍。吭趺磿�(huì)這樣呢？現(xiàn)在才星期一，怎么就那么粗心呢？”說完，他們幾個(gè)便幫我找了起來，看他們那焦急的神情，就像自己掉了飯卡一樣。
此時(shí)正當(dāng)中午，太陽炙烤著大地，同學(xué)們的額頭上流下了汗滴，可是他們顧不得擦一擦，臉也曬得通紅。最后，飯卡還是沒有找到。我心里實(shí)在不好意思，對(duì)他們說：“算了吧！別找了，謝謝你們�！薄皠e客氣，我們都是同學(xué)嘛！”大家一起走向了寢室。
當(dāng)我中午來到教室時(shí)，一位高年級(jí)的女生問我：“你是不是張威同學(xué)？”我一邊納悶一邊點(diǎn)頭�！疤昧�，這是你掉的飯卡吧！我在路上撿到的，給你！”說完，給了我飯卡便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。“等等！”她轉(zhuǎn)過身來問道：“還有什么事情嗎？”“謝謝你！”“別客氣，大家都是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的�！笨粗h(yuǎn)去的背影，心中一股暖流涌了上來，眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了。
多好的.同學(xué)！雖然各不相識(shí)，卻都能夠用一顆善良的心去幫助他人。這就是母校培養(yǎng)出來的學(xué)生，我仿佛從他們身上看到了母校的“美麗的容顏”。從他們的行動(dòng)中，我收獲了太多、太多……以后的日子里，我也嘗試著像他們一樣為人真誠、幫助他人。
三年的時(shí)光已悄然過去，回首在校園里度過的時(shí)光，心中不禁思緒萬千。而現(xiàn)在，我最想說的是：“母校，感謝您溫暖了我！”
學(xué)校給我的溫暖作文 篇20
花謝花開，秋去春來，轉(zhuǎn)眼已過三載，不知不覺，竟已站在了畢業(yè)的門檻上。
未曾想到，時(shí)間逝去竟如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。回想踏進(jìn)校門，恍若還是昨天。想到畢業(yè)，心中不免泛起幾絲惆悵。為何呢？是放不下三年朝夕相處的同學(xué)，還是舍不得含辛茹苦教育自己的老師？
我說不明，也道不清。我只知道我早已習(xí)慣這里的一切，習(xí)慣了經(jīng)過這座花壇，那片草地；習(xí)慣了視線中你的面容，他的身影。
多少次沮喪之余，看著校舍上“挑戰(zhàn)極限超越自我”的校訓(xùn)，心情開始好轉(zhuǎn)，開始有了信心去迎接下一次挑戰(zhàn)；多少次緊張忙碌之后躺在草地上，讓陽光撫慰疲憊的心；多少次失望放棄之時(shí)，看著明月，吹著清風(fēng)，頭腦開始冷靜，決定繼續(xù)前進(jìn)；多少次在被煩惱困擾時(shí)，校園一角成了我和小草私語的地方，然后煩惱在腦中銷聲匿跡。
三年中的每一天都平淡如水，不曾有什么新意，而平淡如水的日子即將過去，迎接我的是一片未知領(lǐng)域和一個(gè)陌生的環(huán)境。
三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都難以忘記，我記得在每一次考試失利后老師的鼓勵(lì)，我記得在我上課不認(rèn)真時(shí)老師勸誡的話語；我記得每一次遇到挫折時(shí)朋友的.安慰，我記得每一次遇到難題時(shí)同學(xué)的幫助。也許這些記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移而消失，但他們?cè)o過我的溫暖我將永遠(yuǎn)放在心底。
飛鳥感謝天空，給了他自由飛翔的天地；游魚感謝河溪，給了他盡情遨游的天地；駿馬感謝草原，給了他忘我奔馳的天地；我感謝學(xué)校，給了我健康成長(zhǎng)的天地。
感謝學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝學(xué)校提供了較好的教學(xué)質(zhì)量，感謝學(xué)校給過我的溫暖，感謝學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇21
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽到這首《感恩的心》，再平靜的我也無法平靜自己的心，腦海里不由得冒出學(xué)校、老師和同學(xué)的模樣，想起學(xué)校里的種種對(duì)我的溫暖。
在學(xué)校這個(gè)大家庭里，每天都上演了一幕幕感人的瞬間，那些曾經(jīng)溫暖過我的片段都被我好好地珍藏在心里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
仔細(xì)看，這是鏡頭一——晚自習(xí)時(shí)，我們的萬老師，這個(gè)有著慈祥的眼神和和藹的微笑的女老老師坐在講臺(tái)上，對(duì)我們說：“有不會(huì)做的題目就問老師，千萬不要害羞，不會(huì)做就說出來，老師決不會(huì)罵你們。”聽了老師這么說，心里頓時(shí)溫暖了許多，同時(shí)也涌起了股勇氣，自信地走上講臺(tái)，問老師問題，老師很仔細(xì)，慈祥、慢慢地講給我聽，老師點(diǎn)撥我該如何去思考，教我做題的方法�？粗莞灞旧侠蠋煹淖舟E，有一股暖意直沁心房。是萬老師的慈祥，溫暖了我。
再看，這是鏡頭二——同樣是晚自習(xí)，同樣是我的老師，不過不是慈祥的萬老師，而是充滿活力、直來直去，也是我最喜歡的余老師。上她的英語課很輕松，而上她的“政治課”，卻更讓人受益匪淺。這天是感恩節(jié)，余老師對(duì)我們說：“今天是感恩節(jié)，學(xué)校舉行了免費(fèi)生和“希望之星”生的感恩活動(dòng)，但是那個(gè)資助這些學(xué)生（包括我）的董事長(zhǎng)卻說沒有一個(gè)人真心地跟她說過感謝的話�！蔽也挥傻孟氲搅俗约�，羞愧不已，竟然連句謝謝也不說，覺得自己很可惡，連忙低下了頭。老師又嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“其實(shí)人最重要的是要學(xué)會(huì)做人，一定要有顆感恩之心，去感恩身旁的人。如果連顆感恩的心都沒有的話，還怎么學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，你們?nèi)タ唇虒W(xué)樓上的.大字，不也是先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)嗎？可你們當(dāng)中又有幾個(gè)是去謝過身旁的人呢？”我由老師的話聯(lián)想到了自己竟然還愚蠢地認(rèn)為父母的愛是天經(jīng)地義，一下子我恨不得馬上消失，有種不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的想法。
突然，嚴(yán)肅的老師卻又溫和地說：“不管怎么樣，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生，希望你們能明白這個(gè)道理�！甭犂蠋熯@么說，我仿佛在困境中看見了一絲光芒，默默地照著我……我暗下決心，一定要改。是余老師的話，點(diǎn)醒了我，也溫暖了我。
不止這兩位老師，還有其他老師對(duì)我的關(guān)愛，還有同學(xué)對(duì)我的友誼，都溫暖了我。
是學(xué)校這個(gè)大家庭，讓我感受到了溫暖，學(xué)會(huì)了感恩。當(dāng)《感恩的心》再次響起，那便是我體會(huì)感恩的時(shí)候，“感恩的心，感謝命運(yùn)……”。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇22
春風(fēng)又起，萬物敞開心扉，擺弄著各自的身姿，百樹教育的學(xué)子們紛紛前來向老師報(bào)到。麻高的校園，可以比外面的世界更充滿快樂，因?yàn)槲覀兊目鞓分恍枰ハ嗟奈⑿�；麻高的校園可以比外面的世界更充滿團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)只需要堅(jiān)定的眼神；麻高的校園可以比外面的世界更充滿關(guān)懷，因?yàn)槲覀兊年P(guān)懷只需細(xì)心的問候……陽光總在風(fēng)雨后，但風(fēng)雨時(shí)“太陽”卻從未離開我們，因?yàn)樗牢覀冇肋h(yuǎn)需要它！
那是一個(gè)醞釀花香的季節(jié)，當(dāng)時(shí)的我才剛剛步入初一，離開家的我每每為了想家而失聲哭泣，在身邊安慰我的往往都是同學(xué)，有的甚至陪我一起哭，這應(yīng)該就是我一直向往的友情吧。在不知哪天的一個(gè)中午，我和同學(xué)訴說著自己父母所給的愛時(shí)，淚水很配合的一直流個(gè)不停，這一幕被年級(jí)組長(zhǎng)看到了。年級(jí)組長(zhǎng)用關(guān)心的口氣問我怎么回事，當(dāng)時(shí)的我并沒有回答，只是身旁的同學(xué)替我回答的。得知情況的組長(zhǎng)便細(xì)心的開導(dǎo)我、安撫我，這看起來像是普通的師生之情，但我的心中卻涌出一股突如其來的親情感，也許是我太過于依戀親情了吧。
輕輕的，窗外沙沙地下起了小雨，誰也不會(huì)想到晴朗的天氣會(huì)下雨，但同學(xué)們的被子還曬在外面，該不會(huì)淋濕了吧？噢！不會(huì)的'，生活老師們?cè)缫寻盐覀兊谋蛔邮盏搅俗约旱闹蛋嗍�，下課后同學(xué)們?nèi)ト”銢]事了。
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們英姿颯爽的背影穿過跑道，一聲聲的加油，一句句的鼓勵(lì)，使長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員們的心又澎湃了起來。
秋風(fēng)瑟，“天涼了，同學(xué)們?cè)摷右路募右路�，注意不要感冒了”。這句相似的話不知有多少個(gè)老師講過，又不知在我們耳邊徘徊了多少次，往往最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的語言最具有自然的親和力。
溫暖是什么呢？是一縷陽光灑在身上的感覺；是傷心痛哭時(shí)同學(xué)的安慰；是風(fēng)雨中那輪永不墜落的“太陽”！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇23
“溫暖”這個(gè)詞一向用于家庭，但是自從來到了高級(jí)中學(xué)，這所寄宿制學(xué)校時(shí)，我感到“溫暖”不僅僅是家庭的象征，更是麻丘高級(jí)中學(xué)的內(nèi)涵。在這里，我真正領(lǐng)悟到了什么才是溫暖，也正是溫暖鑄就了現(xiàn)在的我。
高級(jí)中學(xué)不同于其他中學(xué)，它為了學(xué)生的成長(zhǎng)提供了許多優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，可以這樣地說，它是為了學(xué)生的成長(zhǎng)而建筑的學(xué)校，它是匯集了愛與溫暖的學(xué)習(xí)生活的大天地。
首先，學(xué)校在娛樂方面給予了我們極大的溫暖�！奥橹小闭嫉貛装俟暎粌H寬廣而且內(nèi)部設(shè)施齊全。有350米的環(huán)形塑膠跑道，跑道間是大面積的草地。也有多種多樣的健身器材，寬闊的操場(chǎng)上有16個(gè)籃球架，最南面還有好十幾個(gè)乒乓球臺(tái)。在閑娛時(shí)可以和同學(xué)們?cè)谶@些地方放松學(xué)習(xí)帶來的壓力，不僅能娛樂，還能健身。學(xué)校為我們提供了一個(gè)良好的環(huán)境。
接著，學(xué)校在學(xué)習(xí)方面給予了我們莫大的溫暖。這所學(xué)校的教師們的教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)好，對(duì)學(xué)生們也十分負(fù)責(zé)任。他們像父母一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。一道題總是講了又講，直到每個(gè)人聽懂為止；一節(jié)課也總是詳細(xì)地不能再詳細(xì)，他們生怕我們聽不懂不會(huì)做。即使他們?cè)倜�，他們也總�?huì)為我們耐心講解難題；即使他們?cè)倮�，也不�?huì)落下同學(xué)們的一節(jié)課。若是某個(gè)同學(xué)退步了，他們會(huì)找這個(gè)同學(xué)出來交流，分析原因；若是有人進(jìn)步了，他們絕對(duì)是第一個(gè)笑得合不攏嘴的。他們極力表揚(yáng)同學(xué)們來問題目，鼓勵(lì)同學(xué)們超前學(xué)習(xí)。他們既是第一個(gè)知道我們成績(jī)的，也是第一個(gè)關(guān)心并分析我們學(xué)習(xí)變化的。除了這些以外，他們也同樣像父母關(guān)心我們的生活。下雨了，他們提醒我們要時(shí)常帶傘；天涼了，他們提醒我們要多加衣服；天晴了，他們提醒我們要曬被子……甚至有些不是我們班主任的老師，也會(huì)時(shí)不時(shí)地走進(jìn)我們寢室“察看”。
最近學(xué)校又開設(shè)了圖書館，里面有適合各類年級(jí)閱覽的書刊。而且為了方便同學(xué)們閱讀，還在里面放置了好幾十套桌椅。
然后，學(xué)校在生活方面也給予了我們無窮的溫暖。為了容納更多的學(xué)生住宿，還特建了4座5層高的學(xué)生宿舍，并且每間寢室都像教室一樣安裝了空調(diào)，為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的.睡眠。另外，為了寢室的整潔衛(wèi)生，學(xué)校還頒布了一系列的治理措施，現(xiàn)在走進(jìn)寢室雖然不怎么干凈，但是各式各樣的生活用品都排成了一行行一列列的，給人一種煥然一新的感覺，為學(xué)生個(gè)人的習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校的食堂很大，容納九百個(gè)人絕對(duì)不在話下。另外學(xué)校為了學(xué)生們的食品安全、衛(wèi)生，直接在里面開了一個(gè)超市，超市內(nèi)的食品不僅好吃，而且健康。超市并且會(huì)不斷進(jìn)購一些新食品給同學(xué)們換換口味，價(jià)格比較便宜。
除此之外，學(xué)校為了進(jìn)一步豐富我們的課余生活，解決大家因沒有電視看而帶來的無趣以及對(duì)各國時(shí)事了解的缺乏，學(xué)校開放了“每月一影”及在廣播站增加了對(duì)各種國際資訊的報(bào)導(dǎo)，在報(bào)刊欄張貼報(bào)紙，從而避免了學(xué)生們的“兩耳不聞窗處事，一心只讀圣賢書”的弊端。
如今，“麻丘高級(jí)中學(xué)”正如它的辦學(xué)宗旨一樣，一切為了更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。慢慢地由“不完全”邁入“完全”，慢慢地把自己變?yōu)橥瑢W(xué)們共同的溫暖家園。
所以，在這里，我要感謝我的母校——“麻中”：謝謝您在各個(gè)方面給予了我們溫暖。我堅(jiān)信，我們這一批批“麻中”學(xué)子會(huì)在您的溫暖呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇24
風(fēng)再猛，雨再大，鳥兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑�；海再深，浪再高，魚兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑�；天再冷，雪再厚，小鹿不�?huì)怕，因?yàn)樗屑遥幌Ｍ诿烀�，前途再坎坷，我們也不�?huì)怕，因?yàn)槲覀円灿幸粋�(gè)家——我們的校園。
那兒有我們尊敬的老師，有我們相互幫助的兄弟姐妹，我們攜手支撐著這個(gè)家。
在這個(gè)充滿歡聲笑語的家中，我感受到了一種親切感。因?yàn)樵谶@個(gè)家中，我學(xué)會(huì)了如何去做人，如何去奮斗，如何去從不好的行為中吸取教訓(xùn)……這一切的一切都是老師們的功勞。老師們也非常的關(guān)愛同學(xué)們，猶如對(duì)待自己的孩子一樣來細(xì)心照顧，所以我感受到了家的溫暖與親切。
陽光從窗外高大的柳樹枝葉間泄下來，一點(diǎn)聲音也沒有。我們?cè)谌褙炞⒌穆犂蠋熤v課，老師正在黑板上板書，盡管老師的字娟秀漂亮，但我卻總是喜歡先埋著頭聽那板書的聲音。世界上物體摩擦發(fā)出的聲音大都很刺耳，惟有粉筆和黑板的摩擦竟是那樣的動(dòng)聽，像蠶在咀嚼，像小溪在流動(dòng)，如夜之絮語，如詩之低詠。
板書的聲音并不是一成不變的，它傳達(dá)著老師豐富的情感，烘托出課堂上的氛圍。正是在這種氛圍中才使得同學(xué)們不斷地獲取知識(shí)。記得老師以前講朱自清先生的《春》，在黑板上板書“盼春、繪春、贊春”時(shí)，不僅字寫得飄逸瀟灑，粉筆和黑板摩擦竟產(chǎn)生了有音高變化的“咯咯”聲，加之老師激動(dòng)興奮的表情，教師里便彌漫了一種歡快的情緒。而另一回當(dāng)老師講到“為中華之崛起而讀書”這九個(gè)大字的時(shí)候，不知用了多大的力，粉筆戳在黑板上發(fā)出“嘭嘭”的聲音，教師里迅速被一種嚴(yán)肅和莊重的氣勢(shì)所籠罩……后來我對(duì)板書的聲音又有了新的'感悟。
聽著那聲音，我感到自信，感到溫暖，感到一股力量不斷地推進(jìn)著我向前。老師可能永遠(yuǎn)是清貧的，但是，老師承擔(dān)著傳承文明、開啟未來的歷史重任。在粉筆盒黑板的摩擦聲中，產(chǎn)生了文明之火。板書的聲音是進(jìn)行曲，是贊美詩，是邁向新時(shí)代的號(hào)角。
老師在板書聲中送走了一批又一批學(xué)生，在板書聲中度過了如詩如畫的歲月，還要在板書聲中走完粉筆人生。我覺得我們也應(yīng)該去用自己真誠的心去感謝老師對(duì)我們的愛的教育。
當(dāng)然還有與我朝夕相處的同學(xué)們，他們與我在藍(lán)天下共同成長(zhǎng)，共同努力，共同拼搏，又一次讓我感受到了家的溫暖與學(xué)習(xí)的快樂。
感謝同學(xué)，感謝老師，感謝學(xué)校，相信在將來，我們這些未名的星星將是你們的驕傲與榮耀。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇25
學(xué)校就像一片大海，我就是其中的一條小魚，在這片大海里歡快的生活。學(xué)校給了我很多，給了我溫暖，給了我歡快，給了我教訓(xùn)其中最令我難忘的，是溫暖。
門衛(wèi)給我的溫暖
記得有一天，下起了大雨。放學(xué)后，我在這舉著傘的人群中四處穿梭尋找爸爸媽媽，但是卻沒有找到。我心想：這么大的雨，爸爸媽媽怎么不來接我呢?糟了，中午我打電話的時(shí)候告訴過他們，不用來接我了，這下怎么辦?這么大的雨，我去哪兒呢?時(shí)間一分一秒的過去，其他學(xué)生都高興地與自己的爸爸媽媽回家了，而我只能在雨幕中目送他們。
這時(shí)，我看見一個(gè)陌生的人在向我招手。我想：他會(huì)是誰呢?正當(dāng)我疑惑之時(shí)，那個(gè)人說話了：這位同學(xué)，你怎么不回家呢?來，我們?nèi)ザ愣阌�。我只好跟著他走。他把我�(guī)нM(jìn)了學(xué)校的門衛(wèi)室。他給了我一杯熱牛奶和一塊面包說：來，我們吃點(diǎn)東西暖和暖和。你父母的電話號(hào)是多少?我把媽媽的電話號(hào)碼告訴了他，這時(shí)，我才明白，這是學(xué)校的門衛(wèi)叔叔。只見他拿出手機(jī)打電話。幾分鐘后，他對(duì)我說:媽馬上就來了，你先在這里暖和暖和。說完他就打著傘出去巡視了。望著門衛(wèi)叔叔的背影，一片暖流涌上我的心頭。是啊，門衛(wèi)叔叔不光為了我，是為了整個(gè)學(xué)校的安全，他不顧晝夜，不顧刮風(fēng)下雨，一直在這里守衛(wèi)，就像孤島上的士兵一樣。
同學(xué)給我的溫暖
記得有一次，下著雪，我在寒風(fēng)中進(jìn)入考場(chǎng)準(zhǔn)備期末考試。坐到座位上，我把書包打開，清點(diǎn)東西。找著找著，我發(fā)現(xiàn)尺子竟不翼而飛了。我想:糟了，早上收拾東西時(shí)把尺子拿出去量東西，量完了忘了裝起來了!這下怎么辦?操作題肯定會(huì)有的。不管是畫統(tǒng)計(jì)圖，還是畫圖，都得需要它，就是畫圓也要量半徑呀!我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，手足無措。快開考了，正當(dāng)我以為我完蛋了的時(shí)候，坐在我右后方的.何智宇問我:石文博，你什么丟了?我支支吾吾地說：我忘記帶尺子了。只見他拿出一把格尺啪地折成了兩段，把其中的一把遞給了我說：給，你用吧。那一刻，我摸著這把斷尺，心里十分溫暖:這是一把嶄新的格尺，同學(xué)卻把它折斷給了我，這把斷尺體現(xiàn)了我們比山還高，比還海深的友誼啊!正因?yàn)橛辛诉@把斷尺，我十分順利地答完了卷。
我溫暖，正因?yàn)橛羞@樣的老師;我溫暖，是因?yàn)橛羞@樣的同學(xué);我溫暖，是因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)家園。小學(xué)即將畢業(yè)，我要為這個(gè)學(xué)校奉獻(xiàn)出一份力量。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇26
有一個(gè)地方，給予了我太多的快樂；有一個(gè)地方，擁有著太多的回憶；有一個(gè)地方賦予了我太多的溫暖。不用我說，大家應(yīng)該知道這個(gè)地方的真面目了吧！它就是我的學(xué)�！喜新榍鸶呒�(jí)中學(xué)。
此時(shí)的我已是一名即將畢業(yè)的初三學(xué)生�！俺跞币馕吨覀儗⒏鎰e學(xué)校的懷抱，離別之情不禁涌入心頭。對(duì)于學(xué)校，我有太多的不舍。
當(dāng)我獨(dú)自漫步在校園，我總會(huì)有一中莫名的親切感，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一幅和諧的畫面，耳邊總會(huì)響起一些熟悉的聲音。校園里的一切編織成了一本影集——升旗時(shí)的嚴(yán)肅，運(yùn)動(dòng)會(huì)的拼搏，紅五月的團(tuán)結(jié)……太多的`畫面讓我想念，至今仍忘懷不了。
當(dāng)我站在跑道上，看見那雪白的起跑線，總會(huì)讓我興奮不已。這條起跑線如同我生命的起跑線。初一，我在這里體會(huì)到了成功的喜悅，它讓我明白了成功的背后必定有辛苦的汗水；初二，我感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要，它讓我明白了個(gè)人是渺小的，只有融入集體中，才能發(fā)揮自己真實(shí)的水平；初三，我領(lǐng)悟到友情的珍貴，它讓我明白人的一生都不可缺少的就是友情，朋友永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而學(xué)校永遠(yuǎn)是我們心靈的港灣。這條跑道伴隨我一路走來，見證了我的成長(zhǎng)。
當(dāng)我坐在教室里，我至今仍能感受到昔日的溫暖。我們大家共同奮斗，共同鉆研，為了一道難題，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，誰也不肯認(rèn)輸。想起大家在一起談?wù)摾硐霑r(shí)，大家都各抒己見，展望美好的未來，想起為了元旦晚會(huì)我們共同努力裝扮教室的情形，大家爭(zhēng)先恐后地奉獻(xiàn)出自己的一份力。想起大家全神貫注聽講時(shí)的情景，班上的氣氛是那么和諧、美好。至今想起來，仍令我回味無窮。
我的母校，忘不了那瑯瑯的讀書聲，忘不了老師諄諄的教導(dǎo)，忘不了同學(xué)們拼搏的身影。忘不了，忘不了……
借此機(jī)會(huì)，我在這里感謝你，感謝您給了我回報(bào)您的機(jī)會(huì)，感謝您給了我放飛理想的平臺(tái)。這一切猶如一股暖流溫暖著我！溫暖著我將直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
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