中班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌仿編—跳跳跳教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物們是有趣的，大自然是美好的，我們?cè)谶@個(gè)詩(shī)歌里能夠了解到小動(dòng)物，了解大自然。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的仿編，能激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)動(dòng)物們的觀察能力。啟發(fā)他們充分充分發(fā)揮想象，能夠大膽、清楚的語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，能夠富有感情的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情趣。

　　2． 鼓勵(lì)幼兒大膽表演，能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　3． 初步了解詩(shī)歌的句式形式，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

　　4． 引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5． 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 關(guān)于詩(shī)歌的flash一個(gè)

　　2． 動(dòng)物頭飾：兔子、小猴等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1． 用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望

　　2． 播放flash

　　⑴、完整的觀看一遍

　　提問(wèn)：你都看到了什么

　�、�、逐步觀看，一起討論看到了什么，嘗試用詩(shī)歌的語(yǔ)言回答。

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1． 跟老師隨動(dòng)畫(huà)一起朗誦詩(shī)歌，讓孩子熟悉詩(shī)歌。

　　2． 幫助孩子理解作品。

　　討論：小兔子跳著去做什么？袋鼠跳著又去做什么呢？

　　3．在理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并歸納詩(shī)歌的特點(diǎn)：有節(jié)奏，句子有重復(fù)

　　4．表演詩(shī)歌內(nèi)容

　　分角色表演詩(shī)歌，教師指導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的表演動(dòng)作

　　討論：還有哪個(gè)動(dòng)物是跳跳跳的？

　　讓幼兒開(kāi)闊思維，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳為主。

　　三、仿編詩(shī)歌

　　1． 播放動(dòng)畫(huà)，讓孩子們看看還有哪些動(dòng)物，進(jìn)行示范。

　　教師先示范，初步調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)編能力

　　2． 讓幼兒利用動(dòng)畫(huà)上的圖片試編詩(shī)歌

　　3． 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編詩(shī)歌。幼兒可以離開(kāi)動(dòng)畫(huà)的示范，自己創(chuàng)遍。

　　小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以來(lái)跳跳跳……

　　四、總結(jié)

　　將幼兒仿編的詩(shī)歌串連起來(lái)，最后以用原詩(shī)的結(jié)尾段結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)既具有領(lǐng)域的特色又突破了領(lǐng)域的局限，活動(dòng)中“看看”、“說(shuō)說(shuō)”、“做做”自然相連，讓幼兒在多種感官的互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、理解詩(shī)歌，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解，模仿詩(shī)歌句型大膽地表達(dá)自己的想象。從游戲化的趣味活動(dòng)中，帶給孩子們活潑、美好的精神感受。

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