小學(xué)生寫(xiě)物作文
小學(xué)生寫(xiě)物作文1
當(dāng)我再一次站在故鄉(xiāng)的那條小路上，它已經(jīng)不是那條窄窄的、坑坑洼洼的、碎石橫陳的小路。路，加寬了，也加長(zhǎng)了；而我，也不再是當(dāng)年那個(gè)充滿(mǎn)稚氣、走在上面都會(huì)摔倒的頑皮小孩。畢竟，我們都在成長(zhǎng)……
奶奶告訴我小時(shí)侯我在小路上學(xué)步的情形：一搖一擺的，站立不穩(wěn)，又急著想早點(diǎn)學(xué)會(huì)，不小心踩到了一顆小石子，摔倒了，我“哇”的一聲大哭起來(lái)，正當(dāng)我感覺(jué)無(wú)助的時(shí)候，奶奶三步并作兩步跑了過(guò)來(lái)，輕柔的扶起我，然后很用力的跺地面，一邊跺著，一邊解氣似的數(shù)落著：“我再叫你摔我的寶寶，我再叫你摔我的寶寶�！蔽乙矔�(huì)用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍，仿佛那樣就出了氣，心里頓覺(jué)舒坦許多。就這樣，慢慢的，我學(xué)會(huì)了走路。
小時(shí)候的我很頑皮，好像是六七歲吧。初夏時(shí)節(jié)，我一個(gè)人偷偷溜出了家門(mén)，沿著小路，一路捉蟬戲蝶，捕蟲(chóng)弄草，好不快活。小路一直向前延伸著，總也走不到盡頭，半路總會(huì)又岔出條路，漸漸的我感覺(jué)很累，便躺在路邊的樹(shù)陰下迷迷糊糊睡過(guò)去了。朦朧中記得，是一位鄰村的一位叔叔問(wèn)了我父親的名字，把我送回家的。回去之后，家里人很擔(dān)心的問(wèn)著什么，那次我在家里躺了兩天。后來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有再去過(guò)那條小路。從那次以后，我知道了路是沒(méi)有盡頭的，但我想走到小路另一端的'愿望卻更加強(qiáng)烈了……
小學(xué)三年級(jí)的暑假，父親帶我去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。只記得那里有大海，海面寬闊，一眼望不到盡頭；有仰起頭也看不到頂?shù)母邩�；還有很寬很黑的柏油路……我問(wèn)父親，為什么我們的路沒(méi)有那么寬，那么黑呢？父親說(shuō)，它還太小，不過(guò)，它總會(huì)長(zhǎng)大的。從此，我心里便有了兩種路……
后來(lái)，我做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)我長(zhǎng)得很高很高，站在故鄉(xiāng)黑黑的、寬寬的路上……
我在一天天長(zhǎng)大，小路也是，雖然它現(xiàn)在還沒(méi)有那么寬，那么黑；但我相信它會(huì)的，我也會(huì)。
小學(xué)生寫(xiě)物作文2
一個(gè)矮矮的校門(mén)，兩個(gè)小小的操場(chǎng)，幾幢小教學(xué)樓……這就是我的學(xué)校。
走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的就是一個(gè)大操場(chǎng)。操場(chǎng)四周種著許多花花草草和幾棵挺拔的樹(shù)……其中，最喜歡的是那幾株灌木叢了。炎炎夏日，可以“躲”在灌木叢中避暑；玩捉迷藏時(shí)，在灌木叢中躲著，上課了他們也找不著你……我還把它當(dāng)成一個(gè)“秘密基地”，經(jīng)常在那玩耍、嬉戲。
操場(chǎng)旁，是“教學(xué)樓四兄弟”。為什么說(shuō)是“四兄弟”呢？因?yàn)樗鼈円呀?jīng)“相依為命”很久了。其中，2號(hào)教學(xué)樓最高，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。而且層層都有花壇，美化了學(xué)校的.環(huán)境�；▔锓N了像星星般的迎春花和紅彤彤的杜鵑花。迎春花在花壇中“爬”上長(zhǎng)長(zhǎng)的枝，再“爬”上綠綠的葉，使那單一的綠色中增加了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃色。杜鵑花也不甘示弱，怒放了整個(gè)花壇，像熊熊燃燒的火焰似的。大家誰(shuí)也不服誰(shuí)，真是百花爭(zhēng)艷！
你看，那飄蕩著的五星紅旗聳立在司令臺(tái)上，我喜歡繞著旗桿飛快地圈，那舒服的感覺(jué)上無(wú)法形容的。
我喜愛(ài)秋天農(nóng)田、稻田里一派欣欣向榮的景象。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種下的糧食也該豐收了。高梁一個(gè)一個(gè)都笑彎了腰，維護(hù)著他們，看著他們滿(mǎn)頭大汗、樂(lè)在其中。使我想起了自己三年級(jí)時(shí)，也是這樣玩得熱火朝天。
這條小路的盡頭就是一個(gè)小操場(chǎng)。小操場(chǎng)四周是四季常青的灌木叢，在貪婪地吸吮了春雨后，變得更有精神了，一顆顆露珠在那翠綠的葉子上搖搖欲墜。別看小操場(chǎng)小，可也是很有用的哦。三年級(jí)的在這里玩耍、上體育課如果玩累了，練渴了，便可以去旁邊的飲水機(jī)那里喝個(gè)痛快！
小操場(chǎng)旁有一個(gè)大廳，那有四根大柱子，大廳上方就是學(xué)校的學(xué)習(xí)圣地——綜合樓，別看它比2號(hào)樓矮，功能可是最多的哦，有醫(yī)務(wù)室、會(huì)議室、美術(shù)室、音樂(lè)室、電腦室……樣樣具備！
這就是我的學(xué)校，雖然不像花園那么美麗，不像廣場(chǎng)那么大，但我還是喜歡我的學(xué)校。
小學(xué)生寫(xiě)物作文3
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間就飛躍到了22世紀(jì)了，這時(shí)的我，已經(jīng)是一名大發(fā)明家了，有了很多了不起的發(fā)明，其中最奇妙的要數(shù)——新型課桌了。
這種課桌全是玻璃做的，桌面可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。在火辣辣的夏天，桌面會(huì)驟然涼爽起來(lái)，你伏在桌子上就像坐在空調(diào)旁邊，十分舒適；寒冷的冬天，它會(huì)自動(dòng)發(fā)電，電產(chǎn)生的`熱量，聚集在玻璃桌面上，摸著桌面，就像摸著暖手袋一樣哦！做功課時(shí)同學(xué)們的手指就不會(huì)凍得跟胡蘿卜似的，寫(xiě)起字來(lái)也不會(huì)奇形怪狀的了！
有的同學(xué)總習(xí)慣彎著腰，馱著背寫(xiě)字吧？現(xiàn)在不用擔(dān)心了！藏在桌肚里的機(jī)械手會(huì)自動(dòng)伸出來(lái)扶正你的腰，托著你的背，糾正你的坐姿，讓你不用受近視之苦！告訴你，這種機(jī)械手不僅能糾正你的不良坐姿，還能幫你撿掉在地上的東西，這樣你就不用彎下腰去苦苦搜索了。你說(shuō)妙不妙？
以前，老師們得每天趴在辦公桌前批改堆積如山的作業(yè)本，多辛苦哇！有了新型課桌，老師們就解放了！這種課桌是智能的，學(xué)生們只要把寫(xiě)好的作業(yè)本攤開(kāi)在桌上，課桌里的感應(yīng)器就迅速地將你的答案輸送到課桌里的智能芯片里，它就會(huì)立即進(jìn)行批改，作文和日記還會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢！如果有的學(xué)生上課沒(méi)有聽(tīng)明白教師的話(huà)，作業(yè)不會(huì)寫(xiě)怎么辦？沒(méi)關(guān)系，課桌的桌角有微型錄音機(jī)，能把老師講的內(nèi)容完整的錄下來(lái)，只要摁一下按扭，再聽(tīng)?zhēng)妆�，作業(yè)就能應(yīng)付自如啦！
同學(xué)們，你們做值日時(shí)，是不是得辛辛苦苦把課桌移開(kāi)，才能清理到課桌下的垃圾？哈哈，現(xiàn)在呢，只須像疊衣服似的把課桌折疊起來(lái)，輕松放在墻角就可以了，十分奇妙吧！
不過(guò)，我還是很遺撼地告訴你，這種課桌唯一的“缺陷”就是——上課時(shí)，你的每一個(gè)小動(dòng)作都將無(wú)所遁形，你的一舉一動(dòng)都將盡收老師眼中。
同學(xué)們，這不會(huì)給你們還來(lái)不便吧？
小學(xué)生寫(xiě)物作文4
在春天里的一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，天鵝湖的水格外的清，能看見(jiàn)湖底的沙石;天鵝湖的水格外得靜，靜得像一面大鏡子;天鵝湖的水格外的綠，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。
此時(shí)，一群天鵝游了過(guò)來(lái)。它們?cè)诤袛[弄著自己美麗的身姿，有的飛舞了起來(lái)，仿佛說(shuō)對(duì)同伴說(shuō)：“瞧!我飛翔的樣子多漂亮!”還有的扇動(dòng)著自己那美麗的翅膀，仿佛說(shuō)：“同伴們，快來(lái)看呀!我的羽毛多潔白!”還有的和同伴一起跳著歡快的舞蹈，那舞蹈真好看，一會(huì)兒伸著自己細(xì)細(xì)的腿，一會(huì)扭動(dòng)著自己柔軟的腰肢，一會(huì)兒低下頭，仿佛他們已經(jīng)沉醉在這美麗的天鵝湖里了。
快瞧!那邊的幾只天鵝正在進(jìn)行歌詠比賽，首先登場(chǎng)的是一只小天鵝，他先清了清嗓子，然后“啊啊啊”的唱起來(lái);第二只也登臺(tái)了，這回是個(gè)紳士，他先不緊不慢的走上臺(tái)來(lái)，然后它向“觀眾”們深深地鞠了一躬，接著，他“噢噢噢”的唱起來(lái)。接下來(lái)，第三、第四也陸續(xù)登臺(tái)，“真精彩啊!”人們歡呼著，這些天鵝惟妙惟肖的`表演帶給人們很多歡聲笑語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，天鵝們玩累了，就在湖中閉上眼睛休息一會(huì)兒，要是玩餓了，就把頭伸到湖里捉幾條小魚(yú)吃。
月亮升起來(lái)了，像一只圓圓的銅盤(pán)漂浮在水面上。好奇的小天鵝們都按照心中各自的想法猜測(cè)著。那金色的盤(pán)中裝著什么呢?當(dāng)他們紛紛向盆中跳去時(shí)，那銅盤(pán)立刻破碎了，可過(guò)了一會(huì)兒,那破碎的銅盤(pán)又搖搖晃晃的恢復(fù)了原狀。小天鵝們一個(gè)個(gè)睜著詫異的眼睛，好似心中在納悶兒，這是怎么回事呢?
小學(xué)生寫(xiě)物作文5
冬天里的陽(yáng)光是最昂貴的，我說(shuō)昂貴并不見(jiàn)得說(shuō)它真的有價(jià)或需要用金錢(qián)去買(mǎi)，而是說(shuō)它相對(duì)稀少，因而顯出昂貴。
在那片灰黃色的枯草地，在有細(xì)沙的河灘，或者就在家里的陽(yáng)臺(tái)和走廊上，讓陽(yáng)光曬著，靜靜的舒適地躺一會(huì)兒或坐一會(huì)兒，那陽(yáng)光無(wú)疑就帶著它本身的金黃穿透你厚厚的冬衣，滲入肌膚、臟腑，你感覺(jué)到的是陽(yáng)光的香味——暖和、愜意，你就會(huì)真正理解為什么太陽(yáng)那樣的.受人熱愛(ài)和崇拜，那時(shí)候你也許就是一棵樹(shù)，一根藏在土層里的草芽，或者是一只沉入冬眠之中的小動(dòng)物。你無(wú)疑更加覺(jué)得生命的寶貴，而那寶貴的生命本身就是太陽(yáng)所賜予的，你會(huì)告訴自己——醒來(lái)吧，再生吧！
你會(huì)覺(jué)得有一種本能的沖動(dòng)和責(zé)任，需要你延續(xù)下去，以生命的方式，整個(gè)時(shí)空都在延續(xù)之中，延續(xù)你所擁有的全部的幸福和痛苦。
在童年或童年之后的某些時(shí)候，也是在這樣昂貴的冬天，我就想著儲(chǔ)存，像小動(dòng)物朝洞穴里儲(chǔ)存過(guò)冬的食物，將陽(yáng)光儲(chǔ)存起來(lái)，我想用一只木瓢舀起陽(yáng)光，裝進(jìn)密封箱里，然后，在寒風(fēng)呼嘯的大雪天倒出來(lái)取暖，我過(guò)去當(dāng)真如此想過(guò)，并為此而感到心滿(mǎn)意足。而母親卻說(shuō)我是個(gè)十足的傻瓜，她笑著說(shuō)：“去呀！
用竹籃給我提一籃水來(lái)呀！”我并不認(rèn)為竹籃打水絕對(duì)不可能，關(guān)鍵在于你是用什么籃子。正如，我沒(méi)有用箱子儲(chǔ)存陽(yáng)光，而是因?yàn)闀簳r(shí)找不到合適的箱子，或許在別人眼里，我是個(gè)傻瓜，但我認(rèn)為自己并不傻，認(rèn)為“竹籃打水”式的想像，更能顯出一個(gè)人的聰明才智。
即便在夢(mèng)中，即便在沉醉于某個(gè)想像中，我都能感覺(jué)到陽(yáng)光的慈愛(ài)。如母親般親切，給予人一種親切感，這是任何東西都不能代替的。
冬天的天空好似一扇窗，你看見(jiàn)的都是陽(yáng)光，只有那份始終陪伴你的暖和，我們每個(gè)人都能享受它，我們每個(gè)人都是幸運(yùn)的受惠者，冬天里，在尖厲的北風(fēng)裹著而來(lái)的壞天氣的間隙，或許就會(huì)出現(xiàn)三、五個(gè)晴天。在這冬天陽(yáng)光充沛的島嶺，在這金黃色的氣侯小島上，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)金幣落地的聲響，清脆悅耳，你就仿佛聞見(jiàn)了太陽(yáng)和生命的味兒，你就會(huì)感到一種從未有過(guò)的愜意。對(duì)于天空、土地和太陽(yáng)，我們每個(gè)人或許就是一顆種子，像種子那樣等待著冬天銜接的春天的來(lái)臨！
冬天里的陽(yáng)光是昂貴的，是呵護(hù)新一代生命的神！
小學(xué)生寫(xiě)物作文6
星期天，媽媽帶我上街，走到半路上，我看見(jiàn)路邊有一個(gè)老爺爺在賣(mài)小白兔。小白兔全身雪白的，只有眼睛是紅紅的，象兩顆紅寶石，它的.腿短短的，所以跑起來(lái)這么快。我看見(jiàn)它長(zhǎng)得很可愛(ài)，就買(mǎi)回家了。以后我要天天喂它吃蘿卜、青菜，每天讓它睡覺(jué)。
小學(xué)生寫(xiě)物作文7
我的校園有綠綠的草坪，還有五顏六色的花壇、高高的芒果樹(shù)……在這么多的東西中，我最喜歡的就要屬生命力頑強(qiáng)的扁桃樹(shù)了。
細(xì)雨如絲，春姑娘也隨著細(xì)雨，悄悄地走進(jìn)了美麗的校園。整個(gè)校園都煥然一新，扁桃樹(shù)也不例外。瞧：它全身綠油油的，顯得格外精神。走進(jìn)校園，陣陣清香撲鼻而來(lái)，這是怎么了？原來(lái)，是扁桃樹(shù)開(kāi)花了。同學(xué)們聞著花香，入迷了，顧不得進(jìn)教室，一來(lái)就跑到扁桃樹(shù)下?lián)旎ò�。一陣風(fēng)吹過(guò)，淡黃的扁桃花瓣隨風(fēng)而落，而這時(shí)，樹(shù)下就擠滿(mǎn)了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。
驕陽(yáng)似火，潑辣的夏姑娘趕走了春姑娘，大跨步地走來(lái)了。太陽(yáng)也失去了春天的溫柔，變得暴躁起來(lái)，好像在因?yàn)橄墓媚锇汛汗媚镖s走而生氣。這時(shí)，校園也被太陽(yáng)的怒火烘烤著。怒火將扁桃花瓣烤光了，留下的，只有越來(lái)越茂密的樹(shù)葉。而這時(shí)，樹(shù)下的學(xué)生越來(lái)越多。一下課，樹(shù)下就成了學(xué)生們的天堂。瞧，樹(shù)下的學(xué)生有的在追逐打鬧，有的在樹(shù)下休息、看書(shū)，還有的`正在切磋象棋……斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影從樹(shù)葉縫隙透射下來(lái)，簡(jiǎn)直美極了。
秋風(fēng)送爽，秋姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到校園。扁桃樹(shù)的果實(shí)成熟了，那碩大的果實(shí)讓大家口水直流。大風(fēng)吹過(guò)，扁桃從樹(shù)上落下來(lái)，
我見(jiàn)了，覺(jué)得怪可惜的，于是，我撿了起來(lái)，剝開(kāi)皮，一咬，真是堪比山珍海味。第一個(gè)吃完后，我忍不住想吃第二個(gè)、第三個(gè)……
北風(fēng)呼嘯而過(guò)，它旁邊的樹(shù)都落葉了，只有它還青翠欲滴，正昂首挺胸與北風(fēng)作爭(zhēng)斗。
我愛(ài)校園的扁桃樹(shù)果樹(shù)。
小學(xué)生寫(xiě)物作文8
今天，魏老師帶來(lái)一盆仙人球。
仙人球就像彈力球一樣，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。它的刺有不同的顏色，剛長(zhǎng)出來(lái)的是灰白色，老了就變成棕色的了。金旗用手碰了碰仙人球，“呀”的一聲，馬上把手縮回來(lái)，連連說(shuō)：“刺死啦！刺死啦！”我覺(jué)得仙人球的刺就像朗格多克巨蝎的毒針一樣令人膽戰(zhàn)心驚。
聽(tīng)老師說(shuō)，仙人球本來(lái)長(zhǎng)在大沙漠里，一個(gè)月不給它澆水也不會(huì)渴死。因?yàn)樗袃?chǔ)存水分的本事，就是這些小刺幫助了水分的儲(chǔ)存，小刺還能保護(hù)仙人球不被駱駝一口吃掉呢！
仙人球還有一個(gè)很大的'本事，那就是凈化空氣，是我們的環(huán)保小衛(wèi)士呢！
我很喜歡仙人球，但也很怕它的刺。
小學(xué)生寫(xiě)物作文9
秋天來(lái)了，趁著放假，我也踏上了尋找收獲的道路，收獲是什么呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，來(lái)到了鄉(xiāng)間，心想：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，在這里應(yīng)該能找到問(wèn)題的答案。于是我乘著車(chē)來(lái)到鄉(xiāng)下。
秋姑娘來(lái)到了人間，大地變得一片金黃，你看那果園，那田野，那花園，那田間地頭，處處都散發(fā)著秋的氣息。
秋姑娘走進(jìn)秋的果園。那水靈靈的葡萄就像人工雕出來(lái)的水晶瑪瑙一樣美麗，讓你吃得顆顆爽牙。那甜甜軟軟的'柿子真誘人，柿子穿上了橘紅的衣裳，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)枝上，那甜味兒濃濃的，一到嘴里就全融化了。你看那蘋(píng)果漲紅了臉，就像小妹妹的臉蛋。枝頭上，梨金黃金黃的，摘下來(lái)咬一口，哇——那甜滋滋的味兒一直甜到心里去了。石榴咧開(kāi)了嘴，一顆顆籽像一個(gè)個(gè)紅珍珠倒掛在枝頭上。（評(píng)語(yǔ)：運(yùn)用比喻和擬人的手法寫(xiě)出了水果的顏色、樣子、味兒，生動(dòng)形象.）
秋姑娘走進(jìn)田野里。玉米大哥在秋風(fēng)中笑得露出了大黃牙；高粱小弟在秋風(fēng)中染紅了頭發(fā)，就像一位大帥哥；棉花小妹自由地扭動(dòng)腰肢，那身上的棉桃就像一個(gè)個(gè)白色的鈴鐺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一床雪白的大被子。（評(píng)語(yǔ)：田野里的莊稼寫(xiě)得特別生動(dòng)有趣）
秋姑娘走進(jìn)美麗的花園。牽�；ㄏ褚粋�(gè)個(gè)小喇叭，菊花有的紅如火、粉似霞、黃賽金、白似雪，有的像小姑娘頭上的卷發(fā)，還有的像節(jié)日里綻放的禮花，美不勝收。
人們有的在果園里摘果子，吃果子；有的在田野里吃著香甜的玉米，收著紅紅的高粱；有的在花園里聞著花朵散發(fā)出的一股股誘人的氣味，臉上露出了歡樂(lè)的笑容。
秋天的景色太美了，我愛(ài)這迷人的秋天。
小學(xué)生寫(xiě)物作文10
今天老師給我們帶來(lái)一個(gè)可愛(ài)的仙人球。
那個(gè)仙人球的下面是綠色的，上面的頭是黃黃的，它的身上還有一根根又細(xì)又尖的刺，摸上去硬硬的.。
仙人球還是環(huán)保小衛(wèi)士，它可以吸收臟的空氣，吐出新鮮的空氣。
聽(tīng)老師說(shuō)：“仙人球可勇敢了，不怕曬太陽(yáng)，一個(gè)月不喝水都可以，仙人球的刺是它的好武器，因?yàn)椴粫?huì)讓小動(dòng)物們吃了它，所以才是好武器�！焙髞�(lái)老師讓金旗摸一下仙人球，他把手一伸過(guò)去就縮了回來(lái)。下課時(shí)我也去摸了一下，我感覺(jué)像針扎進(jìn)去一樣。我喜歡這個(gè)仙人球。
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