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創(chuàng)建語言文字工作達標建設(shè)實施方案
創(chuàng)建語言文字工作達標建設(shè)實施方案
為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實寧河教育【2018】10號文件要求，結(jié)合我園實際,特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標
以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
星辰中心園成立語言文字工作達標建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：龐文斌
副組長：李曉娜
成員:張小彤 于寧寧 各班教師
下設(shè)辦公室，負責(zé)達標建設(shè)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話：69220035
三、實施步驟
（一）調(diào)查摸底（負責(zé)人:龐文斌）
1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解情況（特別是全園教師普通話達標的情況），找出存在的問題，積極整改。
2.對園內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動（負責(zé)人：龐文斌）
1.組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標建設(shè)活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。
2. 充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3. 在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。
�。ㄈ┲贫缺Ｕ希ㄘ撠�(zé)人：龐文斌）
1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會實踐等教育活動之中。
2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關(guān)規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建教育局語言文字達標建設(shè)的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。
�。ㄋ模⿵娀�(xùn)練（負責(zé)人:李曉娜）
1．對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。
�。�1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。
�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話。
�。�3）教職員工之間交談使用普通話。
�。�4）將普通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓(xùn)。
�。�5）各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
�。�6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓(xùn)練。
（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。
2.對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求
�。�1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。
�。�2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
�。�3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。
�。�4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。
�。�5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3.對家長語言文字的訓(xùn)練與要求
�。�1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。
�。�2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。
�。�3）家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。
�。�4）引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。
通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
�。ㄎ澹z查考核（李曉娜）
1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。
2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。
3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。
4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。
�。n案收集(負責(zé)人：龐文斌)
辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。
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