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2018學校科技節(jié)活動方案
2018學�？萍脊�(jié)活動方案
一、二年級牙簽搭塔賽
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參賽學生在規(guī)定的時間，利用牙簽、土豆、蘿卜，自己動手現場制作一件塔體藝術品。大賽組委會提供牙簽一包，參賽隊自帶提前切好的土豆或胡蘿卜塊（數量不限）。
（二）比賽形式
1.自行設計塔體，只能使用以上規(guī)定的工具和材料。
2.搭建時間為40分鐘，牙簽數量為100-200支。
3.搭建完成后，評委根據評分標準進行評定，確定該項目成績，然后乘以80%換算成總成績。項目成績和總分成績均取小數點后2位，四舍五入。
（三）評分標準（滿分100分）
1.利用率20分：最少使用100根牙簽，少一根扣0.5分，扣滿20分止。
2.時間性20分：在40分鐘時間內完成為滿分，每超過1分鐘扣5分，以此類推。超過50分鐘未完成者取消總分成績。
3.高度20分：達到50厘米為滿分，少一厘米扣一分，扣完20分為止。
4.藝術性40分：結構難度滿分為16分，結構創(chuàng)意滿分為12分，結構搭配滿分為12分。
三年級搭橋“簽”線賽
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1.比賽內容：參賽選手現場利用牙簽和泡沫地墊塊搭橋，橋梁模型正中間需要能夠擺放一個泡沫板，并在上面承重一個100克砝碼的前提下，跨度大者為勝。
2.制作材料：（1）牙簽200根（組委會統(tǒng)一提供）；（2）自帶泡沫塊，數量不限，但限用泡沫地墊材料，泡沫塊長寬高不超過2厘米（含2厘米），可在賽前切割準備好（詳見下圖）。
（二）比賽規(guī)則
比賽包括現場制作、靜壓承重測試和跨度測量三個環(huán)節(jié)。
1.現場制作
�。�1）2名參賽選手60分鐘內，現場封閉自行設計和搭建橋梁模型。要求橋梁高度≥10厘米，最小寬度≥6厘米。橋梁的牙簽骨架可以交叉、折斷，但不可多根（2根及以上）牙簽聚合為一根使用。泡沫塊與泡沫塊之間的距離要≥1厘米。
�。�2）參賽選手在規(guī)定的時間內完成橋梁搭建，必須確保橋梁模型60分鐘內不倒，否則不計成績。
2. 靜壓承重測試
�。�1）參賽隊伍進行抽簽，按抽簽順序進行承重測試和跨度測量。
�。�2）裁判員按照制作材料和現場制作的要求，對橋梁模型進行檢測。檢測合格后，選手須保持其原狀至進行承重測試，不得改動，違者成績?yōu)榱恪?/p>
�。�3）選手自行在橋梁模型正中間擺放一個泡沫板（泡沫板大小為8cm×8cm，且不可作為橋梁結構的一部分提前固定在橋梁上），板面中間放置一個100克的砝碼，30秒橋體不發(fā)生倒塌（允許變形）為合格，發(fā)生倒塌的不計成績（如果變形后放置砝碼的結構部位最低高度小于10厘米也判定為失�。�。放置泡沫板和砝碼由參賽選手完成，選手擺放完畢舉手即可示意裁判計時。
3.跨度測量
橋梁模型承重測試合格后，裁判員以高于10厘米的高度測量橋梁跨度（詳見下圖）�？缍仁侵竷筛钸h橋墩之間的距離，如果橋梁有部分位置低于10厘米，則從超過10厘米處開始計算跨度距離。測量單位為厘米，取小數點后2位。
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1.成績評定標準：以第一名的跨度為基數，按一定比例換算成總分80分。例如第一名跨度為15厘米，換成總分80分的比例為80/15=5.33，第二名以后各總分=跨度×5.33。
2.跨度相同者，橋梁模型以靜壓承重重者名次前列，總分加1分；換算比例和總分成績取小數點后2位，四舍五入。
四年級紙箭飛梭距離賽
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參賽選手用普通A4紙制作紙火箭，并用吸管將紙火箭吹出，分為距離賽和穿環(huán)賽，兩項成績合計高者排名為前。
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1.主辦單位統(tǒng)一提供A4紙一張、普通飲料吸管（直徑0.5厘米、長度20厘米）一根。制作中如有損壞，可向裁判員申請對換數量相同的材料。
2.選手自帶剪刀、尺、筆和固體膠水等制作工具，不得添加或使用其他工具和材料。
（三）比賽規(guī)定
比賽分為現場制作、現場測試兩個環(huán)節(jié)。
1.現場制作
參賽隊比賽編號現場抽簽決定。
（2）參賽選手在60分鐘內現場封閉制作2個紙火箭，并寫上參賽隊編號。制作完成后，主辦單位統(tǒng)一組織試飛，每個紙火箭可以試飛1次，試飛完成后交由主辦單位統(tǒng)一保管。紙火箭的大小和形狀不限，參考圖如下：
2.現場測試
參賽選手上場測試按照抽簽序號進行，紙箭飛梭遠準賽成績80分，其中距離賽60分，穿環(huán)賽20分。
（1）距離賽
參賽選手將制作的紙火箭用吸管吹出，以落地點火箭頭部與起跑線之間的垂直距離計算成績（單位為米，保留小數點后兩位）。
�、倬嚯x賽進行兩輪，每名選手各賽一輪，兩名選手吹出的距離相加為該隊總成績。換算成距離賽單項成績60分時，以第一名為基數，按一定比例換算。例如第一名成績?yōu)?5.58米（8.25米＋7.33米），換成比例為60/15.58=3.85，第二名以后各成績=距離×3.85。換算比例和成績均保留小數點后兩位。
②參賽選手吹紙火箭時，腳踩到或超過起跑線，以及競賽中紙火箭尾翼、箭頭、箭身解體或丟失的，該輪成績均為零。
③參賽選手進入比賽區(qū)后，競賽開始。裁判員發(fā)出“開始”口令后參賽選手開始吹。
五年級紙陀螺賽
3.1 比賽內容
紙陀螺賽為小學組規(guī)定項目競技類比賽，要求兩名參賽選手利用普通廢舊報紙、竹條等材料，現場制作1-2個紙陀螺，進行耐力賽和接力賽兩個比賽，成績高者勝。
3.2 制作材料
3.2.1制作材料：用于制作陀螺橫面的廢舊報紙（已刊印出版）若干；用于制作陀螺轉軸的竹條或木條若干；用于助力陀螺轉動的套筒1－2個和直徑不超過3毫米的棉線1米。報紙、竹（木）條和套筒大小長度重量不限，但報紙要求為新聞紙，定量51克/平方米，非銅版紙、卡紙等其他紙類；賽前報紙必須完整，不得涂抹或泡浸任何材料和提前加工制作。整根竹（木）條必須大小一致，不得提前削尖、打孔等加工制作。套筒為中空的竹筒、PVC管或其他材質管道，不得添加任何器械助力裝置。
3.2.2輔助材料：普通膠水或白乳膠若干，膠水不得使用502等類似強力膠。
3.2.3制作工具：除電動工具以外的其他任何工具。
3.2.4材料要求：制作材料和輔助材料僅限上述所列品種，不得自行增加其他材料。所有材料和制作工具均由參賽隊自帶。
3.3 現場制作
3.3.1比賽分為現場制作、現場測試兩個環(huán)節(jié)，均為現場封閉進行。參賽選手比賽編號在報到時現場抽簽決定。
3.3.2現場制作前，裁判對參賽隊所帶材料進行檢查。兩名參賽選手在90分鐘內現場封閉制作調試1個或2個紙陀螺，紙陀螺形狀、大小、重量不限。
3.3.3作品制作完成后，需寫上參賽選手編號，例如5號選手制作了2個陀螺，標記分別為5-1和5-2。參賽隊陀螺交由裁判確認制作材料等是否符合要求，并由主辦單位統(tǒng)一封存晾干，8小時后進行測試。
3.4 現場測試
參賽選手上場測試按照抽簽序號進行，紙陀螺賽滿分80分，其中耐力賽40分，接力賽40分。
3.4.1耐力賽
3.4.1.1參賽選手將制作的紙陀螺在高約50厘米的桌面有效區(qū)域內（120厘米×120厘米的有機玻璃）旋轉，釋放陀螺使其轉動后直至陀螺倒下停止轉動的靜態(tài)下，或陀螺的轉軸離開有效區(qū)域任何一條邊線為止，以此計算陀螺旋轉時間（單位為秒，不保留小數點）。
3.4.1.2耐力賽進行兩輪，參賽隊員完成第一輪后立刻進行第二輪。比賽時，參賽隊兩名選手可共同使用1個陀螺，亦可分別使用不同的陀螺，先后各釋放2次，計算成績。比賽前，如賽板（有機玻璃）有雜物或污跡，參賽隊伍可向裁判提出清理申請。
3.4.1.3參賽選手進入比賽區(qū)域后，有1分鐘的作品調整時間。當裁判發(fā)出“開始”口令后，參賽選手須在5秒內釋放陀螺，逾時均視作放棄此輪比賽。
3.4.1.4參賽選手釋放和陀螺旋轉時，手腳不得碰到賽板；釋放陀螺后，不得手動、口吹或使用其他工具助力陀螺旋轉，否則該輪成績均為零。釋放陀螺后在5秒內倒下或出線的，允許選手進行第二次測試，第二次不成功者視作此輪成績?yōu)榱恪?/p>
3.4.1.5在耐力賽中，參賽隊伍可選擇借助套筒和棉線釋放陀螺，亦可用手直接釋放。
3.4.1.6耐力賽2名選手各釋放2次，每名選手取單次最好成績累加的時間為該隊成績，換算成耐力賽成績40分時，以第一名為基數，按一定比例換算。例如第一名成績?yōu)?3秒，換成比例為40/83=0.48，第二名以后各成績=時間×0.48。換算比例和成績均保留小數點后兩位，四舍五入。
廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽作品征集
廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽始于1982年，至今已有30多年歷史，是目前我省規(guī)模最大、層次最高、最具示范性和導向性的青少年科技競賽活動。參賽選手來自全省各地級市兩萬多所中小學校、中專和技校，據不完全統(tǒng)計，我省每年參加各類科技創(chuàng)新活動和大賽的學生超過200萬人次。
作為全國青少年科技創(chuàng)新大賽的聯席賽事，廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽由省科協(xié)、省教育廳、省科技廳、省知識產權局和舉辦地市政府聯合主辦，省青少年科技中心等單位承辦。省委、省政府領導擔任大賽榮譽顧問，多名院士擔任大賽榮譽科學顧問。
大賽青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技實踐活動展覽、科學幻想畫獲獎作品展覽等。省賽將評出優(yōu)秀項目參加全國大賽，其中的優(yōu)勝者將代表國家參加英特爾國際科學與工程大獎賽、歐盟青少年科學競賽等國際賽事。每年均有優(yōu)秀選手因此獲得常春藤盟校全額獎學金或被重點大學、中學特招。
這個暑假，發(fā)現你身邊有改進價值的小用品，用你的聰明才智讓它更好用，或者發(fā)現身邊尚未被解決的小難題，用你的聰明才智去解決它，你也能成為一名小小發(fā)明家。
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