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征文：點(diǎn)燃讀書(shū)激情，構(gòu)建書(shū)香校園
征文：點(diǎn)燃讀書(shū)激情，構(gòu)建書(shū)香校園
by：市場(chǎng)營(yíng)銷1601劉澤宙
小時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)，知識(shí)就是力量，我不懂，我不知道這力量來(lái)源于什么；稍大一點(diǎn)，課本上講，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，我不懂，中華的崛起和讀書(shū)有什么聯(lián)系；中學(xué)時(shí)，我接觸到了魯迅先生，魯迅先生棄醫(yī)從文，我不懂，醫(yī)生救死扶傷這么高尚的職業(yè)為什么要放棄……
如今，當(dāng)我沉浸在書(shū)本中時(shí)，我仿佛懂了：知識(shí)的力量，不能用言語(yǔ)表達(dá)，它無(wú)形中充實(shí)了自己，甚至強(qiáng)大了一個(gè)國(guó)家；文字的強(qiáng)大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們的想象，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”；讀書(shū)的重要性，絕對(duì)不是我們的只言片語(yǔ)可以表達(dá)的，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，醫(yī)術(shù)拯救的是人們的肉體，而知識(shí)挽救的是人們的靈魂。
但很多人也會(huì)苦惱于讀的多，忘的快。試問(wèn)讀書(shū)的意義又在于什么？我們又為什么要致力于構(gòu)建一個(gè)書(shū)香校園呢？
有這樣一個(gè)故事：有一天，一對(duì)爺孫在河邊聊天。孫子問(wèn)：爺爺，你每天讀這么多書(shū)，能記住多少？反正都要忘，為什么還看？爺爺笑著搖了搖頭，然后讓孫子拿著裝煤的竹籃子去打水，孫子雖然疑惑但還是照做了。一次又一次之后，孫子仍然未接到水。爺爺這才笑著說(shuō)：你看這還是原來(lái)的竹籃嗎？原來(lái)經(jīng)過(guò)水的洗滌，裝煤的竹籃已經(jīng)煥然一新。這就是讀書(shū)的意義，雖然表面上水從竹籃間流走，什么都沒(méi)得到，但不知不覺(jué)中我們的心靈已經(jīng)像竹籃一樣被洗滌的澄澈明亮。
這就是讀書(shū)的意義所在，讀一本書(shū)，我們不一定會(huì)立馬得到知識(shí)的補(bǔ)充，但我們的心靈在潛移默化的發(fā)生著變化。
我們是新時(shí)代的朝陽(yáng)，作為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展路上的一份子，或許我們沒(méi)有“為中華之崛起而讀書(shū)”的魄力，但我們應(yīng)該有“活到老，學(xué)到老”的勇氣和決心。人生沒(méi)有白讀的書(shū)，那我們何不趁現(xiàn)在的大好年華點(diǎn)燃讀書(shū)激情，構(gòu)建書(shū)香校園，提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
讀書(shū)可以拓寬我們的視野，每一本書(shū)都是一面鏡子，我們總能從中找到前人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，從中汲取精華，讓思想變得開(kāi)明。捧一本書(shū)，靜靜的翻閱，聽(tīng)翻閱紙張沙沙的聲音，讓你的心慢慢的沉靜下來(lái)，這何嘗不是一種享受？書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們讀過(guò)的每本書(shū)都絕非無(wú)用，它會(huì)融入我們的骨血，陶冶我們的情操，提升我們的修養(yǎng)，豐富我們的德行。
我們從書(shū)中走來(lái)，見(jiàn)識(shí)過(guò)人生百態(tài)，如行萬(wàn)里路。讓書(shū)香滿校園，讓閱讀感染你我他，是我們當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和使命。
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，構(gòu)建書(shū)香校園，放飛青春夢(mèng)想。
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