員工教育管理征文

　　員工教育管理征文

　　作者：來(lái)啟華   綜合部部長(zhǎng)

　　員工的教育管理是經(jīng)常性的管理工作。僅憑一次兩次的學(xué)習(xí)教育，不能解決員工在工作過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以解決處理，培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)。

　　每個(gè)員工都有積極上進(jìn)的思想，在學(xué)校學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在工作實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，這就要幫助他們解決這些問(wèn)題。樹立他們解決問(wèn)題的信心和能力。

　　各部門、各項(xiàng)目部是員工管理教育的一線指揮部，和員工朝夕相處，能隨時(shí)掌握員工的工作狀況，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的做好思想工作。

　　思想工作做好了，干工作就有了精神動(dòng)力，就能充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，克服各種困難，愉快的完成所賦予的各項(xiàng)任務(wù)。

　　要給員工搭建施展才華的平臺(tái)。在工作中大膽使用，壓擔(dān)子，定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)因努力工作出現(xiàn)的問(wèn)題，要給予肯定和支持，教其工作方法。各單位要?jiǎng)?chuàng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，以積極向上的風(fēng)氣，帶動(dòng)那些工作有迷茫情緒的人員。樹立立足本職，干好單位的各項(xiàng)工作。一個(gè)單位工作多樣化，有的工作可以安排具體崗位，有的工作沒(méi)法具體安排，但是一個(gè)單位雜事較多，就不能具體到那個(gè)人去干，這就要有人自愿去干。例如宿舍的衛(wèi)生，不能安排專人去搞衛(wèi)生，這就要自覺(jué)的去干，要解決有的員工認(rèn)為，只要干好本職工作，其他工作與自己沒(méi)有什么關(guān)系的思想。往往反映一個(gè)員工的思想覺(jué)悟，人品是那些不起眼的小事�？匆粋�(gè)人的思想品德，是從細(xì)小處反映的。雷鋒精神就是細(xì)小的事情積累起來(lái)的，要充分發(fā)揮那些默默無(wú)聞的干好各項(xiàng)工作的人和事。通過(guò)樹立典型事例，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

　　在公司大的制度框架下，結(jié)合本單位的實(shí)際要有具體的管理措施。先進(jìn)單位各有各的優(yōu)勝之處，差的單位主要體現(xiàn)在管理松懈問(wèn)題上。

　　有人群的地方，總有上中下之分，要表彰上進(jìn)的干好各項(xiàng)工作，起到模范帶頭作用，鼓勵(lì)中間的樹立干好各項(xiàng)工作的信心和勇氣，督促后進(jìn)的放下包袱，采取一定的措施促進(jìn)其努力工作。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是干好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。要教育員工自身素質(zhì)是干好工作的前提，平時(shí)我們講的又紅又專是正品，又紅不專是次品，不紅不專是廢品，不紅又專是危險(xiǎn)品。就要鼓勵(lì)員工努力做到又紅又專。

　　領(lǐng)導(dǎo)者要以自身作用，影響下屬，身教勝于言教，領(lǐng)導(dǎo)的一舉一動(dòng)，直接影響下屬的行為。要求別人做到的，自己首先做好。領(lǐng)導(dǎo)要有管理方法，針對(duì)某件事情要有具體的方法。善于做人的思想工作。人是有思維的，有些事情不是用行政命令、金錢能解決的，只要思想通了，就能自覺(jué)的完成任務(wù)。軍人之所以能舍棄生命、沖在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)的第一線，就是樹立了崇高的理想信念。有效的制度措施是保證工作秩序的重要方法。無(wú)規(guī)不成方圓，什么事情都有個(gè)章法。我行我素不是一個(gè)集體，集體就要統(tǒng)一，不能各行其事，要用制度約束。結(jié)合實(shí)際制定可行的制度，按制度落實(shí)，人人都圍繞制度去做，才能形成戰(zhàn)斗力，否則是一盤散沙。

　　員工的教育管理重在經(jīng)常，經(jīng)常性工作要經(jīng)常抓，做好經(jīng)常性的思想教育工作，是統(tǒng)一員工行為的基礎(chǔ)工作，要高度重視員工的思想動(dòng)態(tài)，把員工的管理工作做到位。

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