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六年級優(yōu)秀習作范例
六年級優(yōu)秀習作范例
讀名人傳記，助健康成長
六年級2班 蔡陽
在上個星期，我看了一本叫《名人傳》的書。這本書的作者是羅曼·羅蘭，是十九世紀末的法國著名現(xiàn)實主義作家。這本書分別講述了《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講述的是在藝術方面不同領域的三位偉人。他們分別是：音樂家、雕塑家、作家。雖然它們各自所處的領域不同，但是，在人生憂患困頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽作品而獻出了畢生的精力。
這本書詳細講述了三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中是如何生存，獲得榮譽和名利全失。貝多芬，是一個在音樂領域上德高望重的人，同樣也是一個不畏強權的人。米開朗基羅是一個著名的雕塑家，創(chuàng)造了不少杰作流于后人觀賞，他為了自己的作品揮灑了無數(shù)的汗水。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學作品，用文字傳播著愛的種子。他們?nèi)齻�雖然在不同領域發(fā)展，但是卻有一個共同的特點，就是對自己的理想從未放棄過。這也就是他們值得人們敬佩的地方！
《名人傳》這本書使我受益良多，讓我明白了這些名人風光的背后，隱藏著的是我們一般常人都難以體會的痛苦和艱辛�？赐炅诉@本書，我獲益良多。在以后的學習中，遇到困難也要認真研究，勇敢面對。（指導老師：余秀菊）
如果，我能再做一回小學生
六年級3班 鄧盈盈
6年了，再過半個學期的時間我將會成為一名初中生，不再是以前那個無憂無慮無煩惱的小學生了，所以我想再做一回小學生。
雖然每天的復習是那么緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學習別人的寫作方法。每到星期六我還會跑到同學家去玩電腦。有時考試什么的總會出點兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時候把數(shù)字抄錯，常常因為這個失去了寶貴的分數(shù)。如果，我能再做一回小學生的話，我要做一個做事不馬虎的小學生。每次考試都認真審題，算數(shù)時一個一個對照，整張卷子寫完之后認真檢查。如果，我能再做一回小學生，我要做一個會學習的小學生。從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習……
有些時候我常想快快長大，想看看中學生的學習情況，但是現(xiàn)在我想永遠做小學生，因為小學生是快樂的，小學生有自由，小學生天真爛漫，活潑可愛……
呵，可惜時間不等人啊！我們在這短短不到半個學期的時間里能做些什么呢？只有學習罷了。只有失去了才懂得珍惜，但這又能回到過去嗎？不能，好好珍惜這小學生涯中最后一點時光吧！相信它是最快樂的，最難忘的！（輔導老師：謝漢仲）
愛臉紅的同桌
六年級4班 肖涵兮
我告訴你，我的同桌天生就愛臉紅，小心這作文千萬別讓她瞧見，要是她知道了呀，那臉又不知道要沸騰多大一陣呢！即使你們想知道她的名字，我還是不能告訴你們，因為我怕她臉紅。
今天，老師在慷慨陳詞給我們講課，同學們正聽得津津有味時，突然"砰"的一聲，她的文具盒摔在地上。你瞧這一剎那她臉紅得像火燒云似的，趕緊撿起文具盒，頭低得矮矮的。下課了，同學們紛紛指著她高談闊論，特別是班上的女同學說："你怎么摔個文具盒就這樣，真是丟我們的臉。"哇！她的臉紅得像一只熟透的大石榴。這時有一位同學說："你們別職責她了，這只是個意外罷了，也沒影響我們的學習，"接著又說，"如果你們聽得入神的話，這一丁點兒的響聲就發(fā)覺不到。不要胡鬧了，散會散會！"她的話語重心長，顯得體貼幽默，第二節(jié)下課時同桌還特地向那位同學道謝。從此，她們成了好朋友。
還有一次音樂課考試，老師宣布要一個一個上臺表演時，我發(fā)現(xiàn)我的同桌急得快哭了，雙手捂著臉，緊張得直顫抖。前面的同學都唱得好聽，我也大膽地唱了一首，該到她了，只見她滿臉通紅，腳似千斤重，抬不起來。"下一個。"那聲音，猶如海聲震蕩。我本以為她不敢去唱，可是她終究鼓起了勇氣，硬著頭皮，抬起那沉重的腳步，一步一步走上講臺。我猜想當時她一定腳發(fā)麻，眼發(fā)花，腿發(fā)軟，全身都是涼涼的。
不知過了多久，這漫長的一首歌才唱完了，這時，她疾跑下來，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我知道這是她自己僅有的一點膽量，雖然她的歌唱得難聽，但是我能體會到她對自己的挑戰(zhàn)。這節(jié)音樂課也很快結束了，可她的歌聲還不時回響在我的耳畔。
如果你還是想知道我同桌的名字，那就等到以后她不臉紅，我再告訴你。（輔導老師：謝漢仲）
樹立信心
六年級5班 白小雪
人生路上要用信心來起航，讓信心來做你的海上航燈。有時，它根本就是一個單純的想法，你不懂驅(qū)使駕馭它。你的行動里有時不帶自信心，因為你只是空想無用。成功前面是信心，后面仍是信心，相信嗎？本來起初我也是不相信。但是，通過一件事，我可是深信不疑�。�
這件事說來話長，我姐上初中學校離家還算遠。因此我爸爸為姐姐買了一輛折疊式自行車，好讓她節(jié)約時間，不誤時。也可以運動運動。這不，看著姐姐在寬廣的操場上轉(zhuǎn)悠著，好像很輕松自在的樣子。站在旁邊注視的我眼饞了，手也想握著車把手，腳踩在踏板上馳騁，多帶勁�。∮谑�，好勝心強的我決定要練好自行車！我將姐的自行車借了過來，真不敢相信我笨手笨腳的，也會想學自行車。這似乎比登天還難��！我不知道我的自信心起初是怎么冒出來的，一下子又被這輛自行車給"壓"倒了。心里有點猶豫了——生怕摔倒受傷了，可是又想享受騎著自行車那帶勁的感覺。
最后，我還是抵抗不了自行車對我的誘惑，我還是將手握緊在車把手上，腳踩在踏板上。我蹬了一兩下，可自行車像個尊貴的紳士一樣不聽我的使喚，跟我唱反調(diào)。我踩西，它拐東。我踩東，它拐西。你看看，是不是很懊惱。站在一旁的姐，看我的技術那么差勁，便在那嘲笑我說："老弟啊，你蹬自行車怎么比登天還難��？"聽完我便生氣的說："哼，不要小瞧我！不用多久我一定比你強。"我頓時有了滿滿的信心，信心是有了，可我就是沒有掌握技巧。我又坐上了這頭"倔驢"的身上，蹬了幾下，還是老樣子。于是我生氣的說："好你的，竟然那么囂張。老是與我做對，我還不騎你了！"姐走過來拍著我的肩膀說："騎自行車不要心急，欲速則不達呀！你一踩上自行車就得趕緊蹬，往前看。你蹬得越快，就越容易掌控它。你來試試。"聽完，我又有了點自信，可這也只是我的心理作用罷了。我的觀念只是你蹬得越快，就摔得越重。
但我再次鼓起信心，面對這個"頑固小子",我就不相信我降不了它！我半信半疑地按照姐的說法去做。一踩上去我就特別激動，我趕緊使勁蹬。嘿！這個"頑固小子"變得聽話多了。竟然任我使喚，我那是個得意�。◎T在自行車上面，那是個爽��！正在得意之間，前邊有一棵大樹，而我又騎得太快，眼看要撞上了。我慌了手腳，忘按剎車。"砰"的一聲，我從車上摔了下來，人好像被麻痹了一樣。我手腕感到一股劇痛，我看了一下。��！擦破皮了，我當時只是想著我是摔到家，衰到家了！看來，得意才是難以馴服的。不過最后還是學會了騎自行車。
在生活中樹立信心真的很重要，讓我們以勇敢的態(tài)度，真誠的心，去接受自信這個友好的朋友吧�。ㄝo導老師：黃群仙）
我的理想
六年級6班 吳蕾
每一個人都會有夢想和理想，有時還會改變，而我一直以來的理想都是當一名教師。
當一名教師是一件快樂又辛苦的職業(yè)，當教師的任務是培養(yǎng)國家的人才，作用很大很神圣，哪里都需要教師，教師這個職業(yè)是必不可少的。每天要講課，還得管紀律，甚至會很生氣，被孩子們罵。但還是要堅強。每天晚上，人們在睡覺的時候，而教師卻在燈光下一本一本地批改我們的作業(yè)，寫教案。一天一天，教師都是這樣熬到很晚。第二天還要打起精神給我們講課，這真是太辛苦了。
正因為這樣，我更想做一名老師，為國家做貢獻，體會教師的辛苦，所以我一定要作一名教師。、
從很小的時候我就想當一名教師。但當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的想法，這樣才能把知識教給孩子們。另外，還要有耐心，還要把性格開朗些。
教師是我的理想，我要努力當一名教師。（輔導老師：黃群仙）
忘不了
六年級1班 張楚瓊
六年前，我作為一年級的小學生走進了小學校園。時光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學學習生活如白駒過隙般的逝去了。而今，我即將畢業(yè)，在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留念之情。
忘不了，可敬的老師！忘不了你們那和藹可親的面容，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田······這六年里，在老師們的辛勤培育下，我們從一個個不懂事的淘氣娃娃，成長為自立、自強、明理、懂事的小學生，不僅打下了堅實的知識基礎，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光�；厥淄拢率且粋�個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗，昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們合唱中的歌聲······是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早讀鈴一響，同學們依次下樓迅速站齊；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發(fā)言；下課后，操場上活躍著同學們運動的身影······一年一度的運動會更是精彩，校園內(nèi)彩旗紛飛，鑼鼓震天。各項比賽中，同學們的加油聲、歡呼聲此起彼伏，選手們遵循規(guī)則，在賽場上奮力拼搏，留下一幕幕精彩的鏡頭。這就是我熟悉的校園生活。
��！多么精彩的小學生活！母校，是你帶給我許多快樂和收獲，我將永生難忘�。ㄖ笇Ю蠋煟河嘈憔眨�
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