關(guān)于陪伴的作文

　　關(guān)于陪伴的作文

　　七年一班  高崎

　　指導(dǎo)教師  何英

　　小草之所以能堅(jiān)忍不拔，是因?yàn)橛锌耧L(fēng)的陪伴；大樹(shù)之所以能高高聳立，是因?yàn)橛斜╋L(fēng)雨的陪伴；鮮花之所以能五彩斑斕，是因?yàn)橛嘘?yáng)光的陪伴；我之所以能不斷成長(zhǎng)，是因?yàn)橛写煺鄣呐惆椤?/p>

　　精彩的人生，必有挫折陪伴，只有跌倒了才能讓我越來(lái)越強(qiáng)。

　　看看僅能用三根手指敲打著鍵盤，作學(xué)術(shù)報(bào)告的史蒂芬·霍金，在挫折面前，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)；看看又聾又盲且吃力的學(xué)著語(yǔ)言的海倫·凱勒，在挫折面前，她選擇了堅(jiān)持；再看看被剜去膝蓋骨仍在戰(zhàn)車上指揮的孫臏，在挫折面前，他選擇了忍辱負(fù)重……

　　米開(kāi)朗琪羅一直受到教皇的差遣，創(chuàng)作他并不滿意的作品，忍受著理想和現(xiàn)實(shí)的沖突。同時(shí)，還總有一些惡毒的小人帶著嫉妒和怨恨對(duì)他進(jìn)行惡毒的污蔑和攻擊。由于他常年累月的工作，導(dǎo)致疾病纏身，即便如此，臨終前幾天，他還整天站在塑像前，構(gòu)思他的傳世杰作。

　　回顧歷史，宋濂再清貧也沒(méi)有停止求學(xué)的腳步，他仍舊堅(jiān)忍不拔，最終成為文學(xué)大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄著力量，終得"三千越甲可吞吳"的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經(jīng)苦難的考驗(yàn)、挫折的打擊后化悲憤為動(dòng)力，最終取得驕人的成就。

　　雄鷹只有經(jīng)歷無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮，才能讓自己翱翔在天空上，才能綻放生命的光彩。生活中每個(gè)人都會(huì)遇到陰天，如果能夠以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，那么等待我們的一定是燦爛的明天！

　　評(píng)語(yǔ)：當(dāng)下作文實(shí)際考查的是學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，這對(duì)資源日益稀缺，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來(lái)社會(huì)尤其重要。作者選擇"挫折"陪伴，本來(lái)就是正能量，再加上充實(shí)的事例，氣勢(shì)昂揚(yáng)的評(píng)論與結(jié)尾，可以感覺(jué)作者發(fā)自內(nèi)心的陽(yáng)光與健康。

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