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手拉手活動方案

時間：2022-08-08 12:30:30 計劃方案我要投稿

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手拉手活動方案

　　手拉手活動方案（一）

手拉手活動方案

　　活動單位：湘潭市和平小學(xué)一年級192班、河口月形小學(xué)一二年級

　　一、活動目的：

　　1、通過本次活動，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養(yǎng)對他人對社會的一份責(zé)任和愛心；

　　2、通過本次活動，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考、理解、寬容；學(xué)會珍惜友誼，懂得感恩；

　　3、啟動湘潭市和平小學(xué)一年級192班和月形小學(xué)一年級、二年級長期的互幫活動序幕；

　　4、增進老師家長、孩子們的溝通，增強192班的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收獲。

　　二、活動準備

　　1、4月13日確定接洽學(xué)校，明確行車路線。和平小學(xué)192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學(xué)實地考察，與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體討論活動方案。

　　2、4月15日和平小學(xué)192班制定活動方案。

　　3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ群和班級博客，家長進行討論修改。

　　4、4月20日將修改后的方案向?qū)W校申報。

　　5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長，并發(fā)函至月形小學(xué)。（通知內(nèi)容包括活動時間、活動細則，活動要求等事宜）

　　6、活動時間初定為：4月29日（周三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）

　　7、4月20日——4月28日，進行車輛聯(lián)系，愛心捐款，與月形學(xué)校接洽，分工準備活動所需物品（匾牌、祝�？�、愛心禮物等），分工進行節(jié)目排練。

　　三、活動議程：

　　1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學(xué)組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。

　　2、2：30——2：35主持人講話：（請月形小學(xué)確定）引入活動。

　　3、2：35——2：40請月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　4、2：40——2：45請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　5、2：45——2：50請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)揭牌，啟動活動。

　　6、2：50——3：20和平小學(xué)192班和月形小學(xué)才藝表演。（各兩個節(jié)目，中間穿插兩個互動的游藝節(jié)目）

　　7、3：20---3：30兩校老師組織孩子們進行牽手活動，和平小學(xué)孩子們贈送愛心禮物。

　　8、3：30——3：50栽樹，兩校學(xué)生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

　　9、3：50——4：00活動結(jié)束后，回到操場就座，月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。

　　10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學(xué)生上車返程。

　　四、注意事項：

　　1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧嘩。

　　2、每位同學(xué)著校服，系紅領(lǐng)巾，要求服裝整潔。

　　3、愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生。

　　4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統(tǒng)一準備）

　　手拉手活動方案（二）

　　一、活動主題

　　同在一片藍天下，情系留守小伙伴；

　　手拉手，找朋友，迎奧運，共進步。

　　二、活動背景

　　“手拉手”活動是少先隊的品牌活動，多年來，通過“手拉手”活動，許多隊員結(jié)成了好朋友，并在實踐體驗中共同進步。“留守兒童”是特殊歷史條件下的特殊群體，主要集中在農(nóng)村學(xué)校，據(jù)統(tǒng)計，我國目前有2千多萬農(nóng)村留守兒童，他們的學(xué)習(xí)和生活狀況成為全社會關(guān)注的問題。2007年暑假，常師附小大隊輔導(dǎo)員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊輔導(dǎo)員研討班，親歷了湘西留守兒童的生活，并遇到了自己的同學(xué)、現(xiàn)任桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)完全小學(xué)大隊輔導(dǎo)員的劉忠林老師，二人決定架起兩校少先隊員的橋梁，開展常師附小和沙塔坪小學(xué)的手拉手活動。

　　常師附小地處常德市城區(qū)，是常德市城區(qū)唯一的市教育局直屬小學(xué)，學(xué)校建立于1954年，現(xiàn)有學(xué)生1380名，教師64名。學(xué)生大部分都生活在常德城區(qū)，家庭條件相對比較優(yōu)越，學(xué)校近年來開展了一系列的“手拉手”活動，和臨澧縣齋陽小學(xué)、慈利縣江婭希望小學(xué)建立手拉手關(guān)系，并在常德市社會福利院建立了“德育實踐基地”。

　　桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)地處湘西山區(qū)，距縣城45公里，全鄉(xiāng)一萬五千多人口，轄管25個行政村，全鄉(xiāng)一所農(nóng)村省級骨干初中，一所中心完小，九個村片小，小學(xué)有一千余學(xué)生，中心完小有學(xué)生700多人，其中留守兒童占60%，學(xué)生家庭經(jīng)濟都比較困難，生活方式單一。中心完小建于40年代初期，雖然歷史悠久，但是硬件設(shè)施較差，校舍破爛不堪，因為學(xué)生距離學(xué)校比較遠，實行寄宿制，但是學(xué)生連就餐地方都沒有，更不用說浴室，圖書室，閱覽室，實驗室等。

　　三、活動目的

　　1、讓生活在不同環(huán)境中的兩個學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過“手拉手”活動，使湘西的留守小伙伴感受到社會的關(guān)愛，友情的溫暖，戰(zhàn)勝困難，堅持學(xué)習(xí)，立志成才，使常師附小少先隊員深入了解國情，學(xué)會珍惜，更加奮發(fā)努力。讓隊員們通過實踐體驗，形成積極向上的人生態(tài)度。

　　3、利用常師附小的隊員們生活條件方面的優(yōu)勢，通過“手拉手”活動，為留守兒童做一些力所能及的事情，并發(fā)揮“小手拉大手”的作用，帶動更多的家庭、更多的人關(guān)注留守兒童，為留守兒童做一些實事。

　　四、活動內(nèi)容

　　第一階段

　　以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動：

　　1、交一個朋友。通過大隊部組織的活動交“一對一”或“幾對一”的“手拉手好朋友”。

　　2、寫一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福；抒發(fā)自己對身邊和彼此間發(fā)生的各種事件的看法、意見和建議；傾訴自己在學(xué)習(xí)、生活和思想上的進步與快樂、困惑與煩惱。寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡城市孩子給湘西小伙伴寫交友信時隨信寄上一枚的郵票，一張信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負擔(dān)，保證交友活動順利進行。當(dāng)孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。

　　3、給小伙伴送上一份禮物（如城市的孩子可以送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙，山區(qū)的孩子可以送家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓城里的孩子對山區(qū)更加的了解）。

　　4、為小伙伴做一件力所能及的好事。

　　5、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　第二階段

　　組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進友誼。（根據(jù)實際情況，可以先組織通過網(wǎng)絡(luò)、電話等形式的“見面”，在寒暑假時可以在家長的支持下組織學(xué)生進城或下鄉(xiāng)體驗生活）

　　以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。

　　開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　五、活動建議：

　　1、幫助孩子寫好信�；ハ嗤ㄐ乓袃�(nèi)容，應(yīng)該鼓勵孩子提幾個好問題。善于把自己知道的知識講給朋友聽。

　　2、幫助孩子做一點化無用為有用的事。主要是把沒用的東西變成有用的東西，如學(xué)生家里沒壞又不用的東西多得很，小時候看過的書，大了就不想再看，又無弟弟妹妹。還有并沒有破舊的舊書包、學(xué)具等。手拉手過程中的援助主要是精神方面的。如果說有物質(zhì)上援助，也要是化無用為有用，千萬不能變成比誰的父母有錢。

　　3、幫助孩子們把他們的體會集中起來交流，讓別人也來分享他們交友的快樂，從而達到教育目的�？稍谝欢〞r間搞一次小結(jié)，開一次班（隊）會

　　4、此活動應(yīng)與隊員爭章緊密聯(lián)系，注重方法，多指導(dǎo)、多鼓勵，力爭使此活動長期堅持下去。

　　常德師范附屬小學(xué)

　　手拉手活動方案（三）

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系，增進城鄉(xiāng)學(xué)校之間的友誼，通過城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生手拉手活動，讓城市學(xué)生真正體驗到農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活，使他們受到艱苦奮斗與勤儉節(jié)約的教育。通過兩校的教學(xué)交流，增進教育教學(xué)水平。

　　二、手拉手活動時間：11月28日

　　三、手拉手活動日程安排：

　　上午7點：學(xué)校集合出發(fā)，8點到達花橋中心校。

　　8—9點：手拉手學(xué)生結(jié)對子，參觀校園。

　　9—12點：學(xué)生進對子教室上課學(xué)習(xí)；

　　周華、龔泉慧老師上交流課。

　　下午2—3點：班主任經(jīng)驗交流。

　　4—5點：師生返校。

　　四、手拉手活動人員安排：

　　教師：****

　　學(xué)生：五年級各班2名學(xué)生。

　　各班參加學(xué)生的條件：