怎樣寫比賽的作文

　　怎樣寫比賽的作文

　　【病例】

　　拔河比賽

　　今天第三節(jié)是班隊(duì)活動(dòng)課，我們班的班主任劉老師說："我們要和四（1）班的同學(xué)拔河比賽。"同學(xué)們都高興地跳了起來。我們排好隊(duì)，來到操場(chǎng)上，看到四（1）班的同學(xué)已經(jīng)在操場(chǎng)上等著我們了。

　　我們認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備工作，激烈的拔河比賽競(jìng)爭(zhēng)要開始了，同學(xué)們都斗志昂揚(yáng)的。我們拉好粗繩，只聽"笛——"的一聲比賽開始了，同學(xué)們都爭(zhēng)分奪秒地使勁拉著。旁邊的人都扯著嗓子拼命地喊："加油"頓時(shí)，我們齊心協(xié)力，一股勁兒像小牛犢似的。

　　我們贏了，我們戰(zhàn)勝四（1）班了。

　　[病情分析]

　　寫比賽的文章，除了寫已方，還要寫對(duì)方是怎么比賽的。因?yàn)閱畏绞菬o法比賽的，只寫已方不寫對(duì)方既無法寫出比賽的緊張激烈氣氛，也寫不好一場(chǎng)比賽。

　　[治療方案]

　　這篇文章寫的是一場(chǎng)拔河比賽，但只寫了我班的情況，而且寫得不具體。至于對(duì)手是怎么激烈地和我班進(jìn)行比賽競(jìng)爭(zhēng)的，一句話都不作交代，這樣的比賽是不精彩的。而且比賽除了參賽者還有旁觀者，除了要把場(chǎng)上比賽的運(yùn)動(dòng)員怎么比賽的過程寫具體，還要適當(dāng)寫雙方的觀眾是怎么吶喊助威的，這樣的比賽才是有意義的。

　　[治愈出院]

　　拔河比賽

　　今天第三節(jié)是班隊(duì)活動(dòng)課，班主任劉老師說："我們要和四（1）班的同學(xué)進(jìn)行拔河比賽。"同學(xué)們都高興得跳了起來。我們來到操場(chǎng)上，四（1）班的同學(xué)已經(jīng)等著我們了。

　　一根粗而長(zhǎng)的繩子靜靜地躺在操場(chǎng)上，兩邊劃了白線，兩班的觀眾站在白線兩邊。我這個(gè)大胖子被按排在最前面。我們拿起地上的粗繩，比賽還沒開始，我的手心已緊張得全是汗了。

　　只聽"笛——"一聲哨響，比賽開始了。頓時(shí)，"加油！加油！"的吶喊響徹校園上空。我用腳踮著，身子向后倒雙手使勁拉�？墒�，對(duì)方的力氣大，繩子上的紅線慢慢地在移動(dòng)。突然，我腳下一滑，差點(diǎn)摔倒，急得我臉上汗直往下掉，而那紅線卻向?qū)Ψ揭苿?dòng)。我用力后腳一蹬，前腳拼命頂住不使自己摔倒。紅線在朝我方移一點(diǎn)來了，移過來了。

　　"加油！加油！"兩邊的觀眾都扯著嗓子拼命大喊。班主任劉老師也在用手勢(shì)指揮同學(xué)們："一、二、三、加油--------加油！"我們頓時(shí)信心倍增，齊心協(xié)力，一股勁兒像小牛犢似的，在"加油"聲中同時(shí)發(fā)力。終于，紅線一步一步由僵持向我們班靠近了。

　　啊，我們贏了！我們戰(zhàn)勝四（1）班了。看著四（1）班同學(xué)不服輸?shù)臉幼�，我們開心地笑了。

　　[點(diǎn)評(píng)]

　　經(jīng)過修改，文章比較好地寫出了比賽的緊張和激烈氣氛。既寫已方的比賽也間接地寫了對(duì)方的情況，而這些是通過"我"這個(gè)參賽者來反映的。通過紅線在雙方間移動(dòng)、僵持，最終移向已方來描寫比賽的激烈和精彩，通過"我"比賽時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)以及歡樂的情緒來襯托比賽的扣人心弦。

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