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師德征文：我們靠什么贏得尊重？
師德征文：我們靠什么贏得尊重？
踐行“四有”標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)受人尊重的教師
尊重他人是一種美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)；受人尊重則是一種幸福，是個(gè)人人際關(guān)系的縮影。每個(gè)人都渴望得到他人的尊重，因?yàn)榘凑振R斯洛的需求層次理論，尊重需求是較高層次的需要。尊重需要得到滿足，能使人對(duì)自己充滿信心，對(duì)社會(huì)滿腔熱情，體驗(yàn)到自己活著的用處和價(jià)值。
做有理想的教師。蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”作為一名教師，既然選擇了教育，就要努力讓自己的理想在教育這塊凈土上生根、發(fā)芽，綻放出最美麗的花朵。因此，我們不能把自己只當(dāng)成一個(gè)教書(shū)匠，從而忽略了對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)。我們不能把教育當(dāng)作是一種職業(yè)，一種為了謀生而不得不去應(yīng)付的工作。我們應(yīng)該把教育當(dāng)作是一種事業(yè)，一種為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而值得傾心付出的事業(yè)。只要教師心中始終有這樣一種理想信念，他的教育之路必然一路燈火通明。同時(shí)，一個(gè)心懷理想的教師，必定能夠贏得社會(huì)的尊重。
做有道德的教師。德高為師，身正為范。德是人之魂，人之根本。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煴蛔u(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，教師要育人，首先自己就要擁有高尚的道德品質(zhì)和良好的人格魅力，這樣才有資格教育學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響、熏陶和潛移默化的作用。要求學(xué)生積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，教師就要時(shí)刻保持積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，保持沉穩(wěn)執(zhí)著的工作狀態(tài)；要求學(xué)生按時(shí)作息，遵守紀(jì)律，教師就要按時(shí)上下班，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；要求學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，不馬虎，教師工作就要嚴(yán)禁，一絲不茍……總之，教師要講道德，首先自己就要修德，這樣學(xué)生才會(huì)有德。一個(gè)師德高尚、心靈純潔的教師，必定能夠贏得學(xué)生的尊重、同事的認(rèn)可和家長(zhǎng)的肯定。
做有知識(shí)的教師。古代教育家韓愈說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！币虼�，傳授知識(shí)是教師義不容辭的職責(zé)。要想給學(xué)生一碗水，教師得擁有一泓清泉；要想給學(xué)生一片云，教師得擁有一方晴空；要想給學(xué)生一片綠葉，教師得擁有一片森林……一個(gè)知識(shí)淵博的教師，他可以帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋，可以引領(lǐng)同事踏上研究的領(lǐng)域。這樣的教師，必定能夠贏得學(xué)生和同事的尊重。
做有愛(ài)心的教師。愛(ài)是教育的基石，愛(ài)學(xué)生是教師的底線。全國(guó)首屆特級(jí)教師霍懋征有一句樸素的經(jīng)典話語(yǔ)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師一定要做到心懷仁愛(ài)之心，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)用心教育和培養(yǎng)。不管這個(gè)孩子是聰明乖巧，還是桀驁不馴，我們都要用一顆平常心和寬容心去對(duì)待他們。絕不容許冷眼相待，或者熱潮冷風(fēng)。我們要用心換心，以愛(ài)育愛(ài)。要做到鄭琦老師說(shuō)的那樣：“即使是一塊石頭，我也要將他焐熱。”愛(ài)是春風(fēng)，可以撫慰孩子受傷的心靈；愛(ài)是春雨，可以滋潤(rùn)孩子干涸的心田；愛(ài)是美妙的音樂(lè)，可以喚醒孩子沉睡的潛能智慧；愛(ài)是沖鋒的號(hào)角，可以激勵(lì)孩子奔跑的腳步……一個(gè)被愛(ài)心包裹的教師，一定可以把他的愛(ài)釋放給每一個(gè)孩子。這樣的教師，一定足以贏得他人的尊重。
（寫(xiě)于2015年4月20日下午）
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