不要放棄

　　不要放棄
　　
　　Yinan Guo
　　
　　（一）
　　
　　10年級(jí)開(kāi)學(xué)已經(jīng)有幾周了，我才剛剛安定下來(lái)。
　　
　　開(kāi)學(xué)前夕參加了《三角函數(shù)》的考試，開(kāi)學(xué)又參加了《微積分初步》的考試，都順利通過(guò)后最終被調(diào)到了《微積分》班。進(jìn)入這個(gè)班才知道，除了我以外其他同學(xué)都是12年級(jí)的。第一次課就給我來(lái)了個(gè)下馬威，我連前面都學(xué)了哪些內(nèi)容還沒(méi)有搞清楚，就正好趕上老師宣布下節(jié)課測(cè)驗(yàn)。來(lái)不及復(fù)習(xí)，我只好硬著頭皮參加了《微積分》班的第一次測(cè)驗(yàn)。
　　
　　今天結(jié)果出來(lái)了，90分，還不算太壞。
　　
　　放學(xué)后我正檢查錯(cuò)誤原因時(shí)，媽媽問(wèn)我："你最喜歡的課程是什么？"
　　
　　我不假思索地回答："體育。"
　　
　　"你們最近體育是不是也測(cè)驗(yàn)了？"媽媽繼續(xù)問(wèn)。
　　
　　"是的。咦？媽媽你怎么知道？"我有些吃驚。
　　
　　"我剛瀏覽了你們學(xué)校網(wǎng)站Power school里你的Grades and Attendance".
　　
　　PowerSchool系統(tǒng)是我們學(xué)校正在用的一個(gè)信息登記系統(tǒng)。它一項(xiàng)尤為特別的功能是，PowerSchool是支持學(xué)生家長(zhǎng)的系統(tǒng)，允許學(xué)生和家長(zhǎng)查看成績(jī)。
　　
　　"我的體育一定是95分以上吧？"我自信地說(shuō)。
　　
　　看到媽媽搖頭，我略帶戲謔依然自信地猜了一下：
　　
　　"98分？"
　　
　　這下媽媽疼惜地看了我一眼，不說(shuō)話(huà)了。
　　
　　走過(guò)去查了分?jǐn)?shù)：87,我楞在了那里。
　　
　　媽媽這時(shí)走過(guò)來(lái)，"分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是你要知道自己為什么得了這個(gè)分?jǐn)?shù)，而且還會(huì)與自己的判斷差那么多。"
　　
　　"可是媽媽?zhuān)�我從未遲到過(guò)、更未缺過(guò)課，每次上課都按老師的要求去做。我真的不知道老師評(píng)分的根據(jù)是什么呀！"
　　
　　我開(kāi)始疑惑了……
　　
　�。ǘ�）
　　
　　今天媽媽、Dad給我一起分析了一些中美在日常交流中的差別：
　　
　　1.在中國(guó)，體育課考試時(shí)老師會(huì)宣布一些硬性指標(biāo)——在多少時(shí)間內(nèi)達(dá)到了什么要求，比如在5分鐘內(nèi)投入多少球，在三分鐘內(nèi)做了多少俯臥撐等等，然后根據(jù)這些指標(biāo)打分。在美國(guó)，相對(duì)比較靈活。
　　
　　2.在中國(guó)，遇到危險(xiǎn)時(shí)，大聲提醒對(duì)方是關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)的表示；(www.qkfawen.com)在美國(guó)大聲說(shuō)話(huà)可能會(huì)被視為無(wú)禮。
　　
　　3.在中國(guó)，不主動(dòng)表達(dá)是害羞；在美國(guó)，可能會(huì)被視為孤僻和高傲。
　　
　　4.在中國(guó)，表達(dá)強(qiáng)烈的感受常常用到"渴死了""累死了";在美國(guó)，這樣表達(dá)可能會(huì)被視為沒(méi)有教養(yǎng)。
　　
　　5.在中國(guó)，彼此非常要好的同學(xué)之間搞個(gè)小惡作劇是親熱的表現(xiàn)，在美國(guó)可能會(huì)被視為粗魯。
　　
　　后來(lái)在查"alienate"這個(gè)詞時(shí)，我查了一個(gè)雙語(yǔ)例句：Her sense of alienation from the world disappeared.
　　
　　她與世界脫節(jié)的感覺(jué)消失了。
　　
　　Dad讓我造句時(shí)，我沒(méi)有說(shuō)原句，而是按中文的意思翻譯成了：
　　
　　Her feeling of alienation from the world disappeared.
　　
　　"你想說(shuō)什么？"Dad問(wèn)。
　　
　　我指著翻譯機(jī)里的句子給Dad看。
　　
　　Dad看了一下原句，然后指出："在英文里， Feeling是感情，sense是感覺(jué)。前一句中表達(dá)的是與世界脫節(jié)也許從未發(fā)生過(guò)，而只是一種感覺(jué)；后一句中說(shuō)明與世界脫節(jié)的感覺(jué)已真實(shí)存在在她的感情里。這兩種表達(dá)是不同的，所以你不能按照翻譯機(jī)翻譯的理解后，再翻譯回去。尤其是你在與人交往時(shí)，要真正弄懂每個(gè)英語(yǔ)詞語(yǔ)在句子中的意思，然后再用。"
　　
　　Dad繼續(xù)問(wèn)我："如果同學(xué)沒(méi)有進(jìn)球，你怎么說(shuō)？"
　　
　　"Nice try."
　　
　　"你知道是什么意思嗎？"
　　
　　"很好的嘗試，繼續(xù)加油。"
　　
　　"在球場(chǎng)上，說(shuō)Nice try表達(dá)的意思是——得了吧，別做夢(mèng)了（你打不中的）。"
　　
　　"天呢！怎么是這樣？我平常都是這樣說(shuō)的，我此刻真是對(duì)同學(xué)們充滿(mǎn)歉意。"我懊悔著同時(shí)也疑惑著：
　　
　　"我想說(shuō)的是Good try, 我認(rèn)為good和nice意思一樣， 就說(shuō)成了Nice try".
　　
　　"你說(shuō)得有道理，Good evening、Nice evening意思就是相近的。但你在球場(chǎng)上真正想說(shuō)的意思是great job,Come on.如果說(shuō)成了Nice try就是負(fù)面的。"
　　
　　Nice、good、great這三個(gè)詞，我只知道他們都有"好"的意思，沒(méi)想到用在不同的句子中意思竟然差別這么大！真是不比不知道，一比嚇一跳。
　　
　　看來(lái)除了中美文化差異，我的英語(yǔ)表達(dá)還存在很大的問(wèn)題，也許平時(shí)體育課上我說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)根本不是我的本意。
　　
　　媽媽的話(huà)一直響在耳邊："在中國(guó)時(shí)，你在同學(xué)老師心中，是一個(gè)陽(yáng)光友好、積極向上的學(xué)生。想想看，你離開(kāi)學(xué)校時(shí)，有多少同學(xué)相送呀！那個(gè)場(chǎng)面、那份友情，使人永遠(yuǎn)難忘。可是到了美國(guó)，如果不注意語(yǔ)言和文化的差異，可能適得其反。你想過(guò)嗎？"
　　
　　我確實(shí)沒(méi)有想過(guò)！我以前從來(lái)沒(méi)有注意到這些差別。
　　
　　感謝體育老師的分?jǐn)?shù)，感謝家長(zhǎng)的提醒，讓我注意到了這些問(wèn)題。
　　
　　真希望能找到一把鑰匙，能很快打開(kāi)語(yǔ)言差異這把鎖，讓我能真正理解同學(xué)們說(shuō)的每句話(huà)，也讓他們能理解我的本意。
　　
　�。ㄈ�）
　　
　　今天的化學(xué)課只有三十分鐘，老師Mr.Lawrence對(duì)課程內(nèi)容做了調(diào)整，
　　
　　提前講完課后，給我們出了三道擺火柴的題目：
　　
　　1.將火柴擺成一個(gè)球拍的樣子，然后要求我們動(dòng)兩根火柴將球拍反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
　　
　　2.將四根火柴分放四邊，要求動(dòng)一根擺出一個(gè)正方型。
　　
　　第一題大家很快都做出來(lái)了。第二題把我難住了。離下課大約只剩幾分鐘的時(shí)間了，看看別的同學(xué)都不做了，Mr.Lawrence準(zhǔn)備公布答案。我正在嘗試過(guò)程的興頭上，請(qǐng)Mr.Lawrence等一下。終于在余下的兩分鐘內(nèi)，我將結(jié)果遞給了Mr.Lawrence,Mr.Lawrence欣慰地笑了，隨之公布了我的答案。然后Mr.Lawrence問(wèn)我們，"知道為什么讓你們做這個(gè)游戲嗎？"
　　
　　Mr.Lawrence繼續(xù)說(shuō)道："無(wú)論是做化學(xué)實(shí)驗(yàn)還是做其他任何事情，都要像做這個(gè)游戲一樣，哪怕還有一絲希望哪怕還有最后一分鐘，都要嘗試，不要放棄。"
　　
　　是的老師，我明白！
　　
　　學(xué)英語(yǔ)又何嘗不是這樣？我會(huì)每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，在每節(jié)課上做最好的自己，盡快消除與美國(guó)老師和同學(xué)間的溝通障礙。無(wú)論發(fā)生什么，不會(huì)放棄！
　　
　　Oyster River high School, NH03824, USA
　　

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