考核材料怎么寫

　　考核材料怎么寫
　　
　�。ㄒ唬┛己瞬牧系暮�義與作用
　　
　　廣義的考核材料，是指干部考核過程中收集和形成的所有關于干部表現的材料包括述職報告、座談記錄、民意調查表、民主測評表，以及干部本人過去寫的文章、講話稿、工作總結和其他有關資料等
　　
　　狹義的考核材料，是指在考核的基礎上，對考察情況進行分析研究之后形成的反映干部德、能、勤、績諸方面情況的綜合材料本書所闡述的即這種狹義的考核材料。
　　
　　考核材料在工作考核中，具有十分重要的意義和作用，主要表現在以下幾點。
　　
　　1對干部起著無形的促進作用
　　
　　考核材料是對干部表現的一個綜合評價，一個干部工作的好壞，無論是組織還是干部本人，都希望有一個正確的并且好的評價，而組織經常進行考察并有結論，對干部是一個無形的促進
　　
　　2是使用、培養(yǎng)、獎懲干部的依據
　　
　　黨政干部任用條例明確規(guī)定，提拔任用干部必須經過嚴格考核，黨委在討論提拔干部時，考核材料就是一個主要的依據干部的職位不同，所需要的素質不同，有的干部或缺這方面的知識、或缺那方面的知識，這就需要有組織地進行培養(yǎng)鍛煉而根據考核材料反映的情況，就可有針對地進行培養(yǎng)考核材料也是表彰、獎勵、批評、懲罰、年度考核等級評定等工作的依據之一
　　
　　3是研究干部工作、探索干部成長規(guī)律、總結加強班子建設經驗的資料
　　
　　通過對不同時期各類干部的考核材料的分析研究，可以從中總結出過去在領導班子建設、選拔任用干部、培養(yǎng)干部等方面一些好的作法和主要經驗及突出的薄弱環(huán)節(jié)，(www.qkfawen.com)明確今后應采取的方針、政策、措施和工作重點。
　　
　�。ǘ�）考核材料的特點
　　
　　狹義的考核材料是干部工作的一種專用文書，它的主要特點如下
　　
　　1.具有政治性和時代性
　　
　　考核的目的是為了更好地培養(yǎng)和使用干部，而干部政策又是根據黨在不同時期的路線、方針、政策制定的，因此，考核材料必然帶有政治性和時代性 2具有客觀性和主觀性
　　
　　被考核人的表現和考核工作具有客觀性，提供反映被考核情況和考核人的評價又具有主觀性，考核材料是主客觀因素結合的產物
　　
　　3具有時限性和階段性
　　
　　時限性即干部在某一段時期內的表現，階段性即干部任某職這一階段的表現，屆滿考核材料、年度考核材料、任某職考核材料等。都是干部在某時期、某階段內的表現情況
　　
　　（三）考核材料的種類
　　
　　1.領導班子考核材料
　　
　　是對領導班子全體成員的素質、班子整體結構和該單位一定時期內的主要工作進行全面考察后形成的考核材料。它主要反映班子的整體效能、特點和缺陷，班子主要成員的個體素質與表現，對班子調整的意見或建議等。
　　
　　2.個人考核材料
　　
　　是通過有組織地考核，反映干部個人某一時間內的主要表現、功過是非、突出優(yōu)缺點以及培養(yǎng)使用意見等的考核材料
　　
　　3專題考核材料
　　
　　是指為了弄清干部某一方面的情況或問題而進行考察了解后形成的考核材料專題考核材料一般是根據有關人員反映某個干部某個問題而又不宜由紀檢信訪部門調查時，組織人事部門以考察的形式進行調查它主要是說明問題的來龍去脈、前因后果。并且要分清是非界限，提出處理意見。
　　
　　二，考核材料的寫法
　　
　　考核材料一般由標題、開頭、主體、結尾、落款等構成
　　
　　1.標題
　　
　　標題的寫法要根據考核材料的類型來確定領導班子考核材料可以寫成“關于 xxx領導班子的考察材料”,個人考核材料可以寫成“關于xxx同志的考核材料”,專題考核材料可以寫成“關于xx同志xx情況的考核材料”.
　　
　　2開頭
　　
　　主要寫考核對象的基本情況和概括情況包括姓名、職務、職稱、任現職時間、崗位職責目標及其突出特點或綜合業(yè)績等 3主體
　　
　　寫考核對象的主要政績和存在的問題或缺點這部分是考核材料的寫作重點，要根據不同考核對象的具體情況安排結構。常見結構一是按事情的性質分類闡述，一是按工作經歷分階段敘述。
　　
　　4結尾
　　
　　簡要說明考核的背景、形式、范圍、過程。作出恰當的結論，提出建議或意見如進行了民主測評，要寫上測評結果。
　　
　　5落款
　　
　　包括署名和日期。即在考核材料的右下方寫上考察者的姓名和日期。凡是參與考察者，均應簽署自己的姓名。
　　
　　三、考核材料的寫作要求
　　
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　　實事求是是撰寫考核材料最基本的要求，要做到這一點，在取材上，要據事取實，不能道聽途說或從印象出發(fā)；在評價功過是非上，既要看客觀條件，又要看主觀努力程度；在寫法上，要采用寫實的方法，用事實說明被考核人的德才表現和主要政績；在思想上，要堅持按原則辦事，敢于講真話、講實話，不受任何干擾
　　
　�。ǘ�）要突出特點和個性
　　
　　考核材料好比給人畫像，一個人的思想品德、工作能力以及性格特點就像人的面孔一樣千差萬別，因此撰寫考核材料時，一定要注意考核人的特點和個性，選那些能夠反映考核對象本質特點和個性的典型事例來寫。同時，還要注意根據不同類別、不同層次、不同崗位的人及他們各自工作的性質、任務、要求等特點來寫。
　　
　　（三）注意潛在能力的判斷
　　
　　潛在能力判斷是被考核對象考核材料（專題考核材料例外）特有的要求特別是以提拔任用為目的的考核材料，不僅要反映被考核人的現實表現，還要預測其是否能勝任新擬任的職務。當然，一個人的潛在能力主要還是從現實表現中看，但是，有時由于客觀條件限制，潛在能力尚未明顯表現出來的現象是常有的這時，就要注意將被考核人的現實表現和工作的客觀環(huán)境結合起來，進行分析判斷：一看事業(yè)心，它是潛在能力的基礎。二看知識量，這是潛在能力的條件。三看解決實際問題的能力如潛力大的人，能剔除紛繁復雜事情中非本質的東西，一下子抓住問題的癥結，在職權范圍內先干后匯報：潛力小的人、往往把并不復雜的事情越攪越繁，手足無措四看工作實績，政績突出者潛力大，反之潛力小
　　
　�。ㄋ模┯迷~要準確、恰當
　　
　　考核材料的用詞非常重要，它直接關系到考核材料的準確性。根據考核材料的特點，用詞時：一是概念要分清如有的人辦事當機立斷講求效率，是果斷的表現。不要錯用“急躁”、“冒進”這類詞二是限制要恰當。如人際關系、群眾基礎有很好、較好、一般、較差，究竟用什么詞，這要根據考察的情況恰當選用三是是非講邏輯。如同一個問題，講成績時說成是“辦事有主見”,而講問題時又說成是“辦事主觀”,這就不符合邏輯。如某一干部主見、主觀確實兼而有之，那么就應該具體明確哪些是“主見”,哪些是“主觀”.

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