教案格式

　　教案格式
　　
　　教案是教師為順利而有效的開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行安排和設(shè)計(jì)時(shí)編寫的具體方案。
　　
　　以課時(shí)為單位的稱課時(shí)教案，以課題為單位的稱課題教案。前者著重考慮授課時(shí)數(shù)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)開展好教學(xué)活動(dòng)，它多見于中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，后者則把重點(diǎn)放在課題研究與介紹方面，這在大學(xué)教學(xué)中較普遍。
　　
　　1.教案作為一種實(shí)用教學(xué)文書，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性，它要求從實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生實(shí)際情況依據(jù)教學(xué)大綱和要求解讀教材內(nèi)容，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
　　
　　2.要注意知識(shí)的前后銜接和新知識(shí)的補(bǔ)充。
　　
　　3.教案語言力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。
　　
　　1.教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)的具體方案，既是教師備課的結(jié)晶，也是教師講課的依據(jù)，對(duì)搞好教學(xué)工作、保證和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。
　　
　　教案也是教師教學(xué)工作的備忘錄，好的教案有科學(xué)性、計(jì)劃 J勝的特點(diǎn)。
　　
　　2.教案反映出教師對(duì)于該門課程所具有的專業(yè)知識(shí)的多寡和教學(xué)方法與風(fēng)格的差異，因而相同的課題，對(duì)于不同的教師來說，教案有著很大的差異。
　　
　　3.因?yàn)榻贪甘墙處熤v課前設(shè)計(jì)的，是否切實(shí)可行，還要在教學(xué)實(shí)踐中去檢驗(yàn)，因而應(yīng)具有一定的彈勝。
　　
　　教案沒有固定的寫作模式，但一份完整的教案除了上課班級(jí)、科目、日期外，還應(yīng)包括課題、教學(xué)目的、教學(xué)方法和教具、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程、布置作業(yè)和練習(xí)以及下一課學(xué)生要預(yù)習(xí)的內(nèi)容等方面�，F(xiàn)擇要說明：
　　
　　1.課題
　　
　　指授課內(nèi)容的標(biāo)題或者是中心議題。
　　
　　2.教學(xué)目的
　　
　　根據(jù)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)本課題或本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容提出的需要達(dá)到的目的。
　　
　　3.教學(xué)重難點(diǎn)
　　
　　教學(xué)難點(diǎn)是相對(duì)于學(xué)生接受而言的，教學(xué)重點(diǎn)則是教師為達(dá)到預(yù)定教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容。
　　
　　4.具體教學(xué)過程
　　
　　是教案的主體。要寫清教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排，分清步驟層次，體現(xiàn)邏輯性、科學(xué)性，提出啟發(fā)性問題，對(duì)課題講行歸納和總結(jié)等。

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