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老師去哪兒作文
作文一：老師去哪兒江蘇省南京浦口區(qū)湯泉小學六（4）班 劉佳
年前湖南衛(wèi)視的電視欄目《爸爸去哪兒》講述的是爸爸帶著孩子去旅游、探險，一下子賺足了收視率。如今我們班也發(fā)生了一個“去哪兒”，可主要人物卻搖身變?yōu)榱宋覀兊睦蠋煛?br />
本來應該是很平常的一節(jié)課，因為老師不在而發(fā)生了意想不到的……
此話還要從頭說起。
今天早晨剛參加完莊嚴的升旗儀式，我們安靜的回到班級。卻發(fā)現以往很準時到教室準備上課的李老師，今天卻不在，我們也以為他會在上課的時候趕到，所以也就沒有多留心。
幾分鐘的課間時光很快過去了，隨著清脆的上課鈴聲，同學們陸續(xù)進入教室。
可是一切似乎并沒有我們想的那么簡單。
我們等了5分鐘，李老師也沒有來。本來安靜的教室立馬熱鬧起來。對突然來到的嘈雜讓我感到驚訝，不過我也很快成了其中的一員。也許班長是沒有辦法容忍下去了，她便管理起了班級�？纱蠡锊⒉毁I她的帳，混亂的場面愈演愈烈。突然只聽見一聲如雷鳴般的巨響，原來三個“邦德女生”吵了起來。一開始還你一言我一語，可后來她們就像打了興奮劑一樣，吵得熱火朝天。在一旁觀戰(zhàn)的楊恒猛地叫了一聲：“快看習作2，這可能是李老師給我們準備的習作素材�！笨墒撬脑捳Z很快湮沒在了吵鬧的波濤里。
隨著下課鈴的聲音，我們就更沸騰了。這時，楊恒又說，這可能是老師的“密謀行為”，弄得我們開懷大笑。
不過笑歸笑，我不禁要問：這節(jié)課李老師去哪兒了？
（指導教師：李�。�
作文二：老師去哪兒
江蘇省南京浦口區(qū)湯泉小學六（4）班 滕艷
莊嚴的升旗儀式過后，我們匆匆回到教室。見教室里空無一人，我頓時疑惑，一向以早到教師著稱的李老師，今天咋不見人影呢！
美妙的上課鈴打響了大家拿出課本等待老師的到來。一分鐘過去了，五分鐘過去了，仍然不見那熟悉的身影。我環(huán)顧四周，只見同學們個個蠢蠢欲動，有的三兩個圍在一起閑聊；有的在熱火朝天的吵架；還有的在折工藝品——紙飛機……好不熱鬧！
我本身就不喜歡鬧，所以對教室的“熱鬧非凡”視若旁聞。我如一個觀棋者一樣，觀看著這塊棋盤上廝殺。盯著這一切，我慢慢地走了神。我仿佛身處異地，仿佛來到一個桃花深處。(www.qkfawen.com)那里生活以前的我和朋友，以前的事歷歷在目，仿佛就是昨天的事。一個激靈，我回過神來，班里同學更是肆無忌憚，他們大笑大鬧，大吵大叫，班長去找了李老師，也不見其蹤影。
實在無聊，我就拉著王驍讀起書來，一句一句，一段一段，一課一課。
在這期間，我的心靈仿佛得到了凈化，身體不再是處于鬧市而是寧靜的知識海洋。
下課了，大家仿佛仍有無盡的力量，又奔向了室外。
第二節(jié)課，李老師來了。這時我們才知道，這是他的刻意行為，為了我們習作2——“當老師不在場的時候”所做的素材準備。
唉，真實用心良苦�。�
�。ㄖ笇Ы處煟豪羁。�
作文三：老師去哪兒
江蘇省南京浦口區(qū)湯泉小學六（4）班 段佳蕊
現在都流行爸爸去哪兒了，時間去哪兒了，飛機去哪兒了，唉！現在我們班還來了“老師去哪兒了”。
今天上午第一節(jié)課，本來是語文課的，可是下課的時候我并沒有見到李老師。他平時都會提前到班上的。等到了上課鈴響，我還是沒有見到李老師。大家都覺得不正常，便開始紛紛議論。有人說李老師去開會了，有人說李老師去學習了，還有人說李老師在辦公室呼呼大睡。當然最后一種猜測是不可能的。老師到底去哪了？過了半響，我們還是沒見到李老師的身影。
班上此時已經亂的不可開交了，班長劉木易管不住了，她氣呼呼地說：“你們再吵我就去找老師了�！�
可誰知道她這招對我們一點也不管用。她立馬和我去李老師辦公室，誰知李老師不在辦公室，關起辦公室門，我們齊聲說到：“老師去哪兒了？”
等我們回到班上，薛雨晴和陳瑞已經吵得臉都紅了，她們吵的原因就是陳瑞不小心碰到薛雨晴的桌子了。嘿！薛雨晴又和劉倩同學吵起來了，原因好像是憤怒的小鳥吧。女生的爭吵結束之后，開始了男生的“舞臺秀”。一向受何康欺負的寧曄，在這節(jié)課上上演了脫衣秀；一向令人討厭的楊恒，今天早上出門時忘記吃藥了，在第一節(jié)課時在班上唱起了民歌。
在這堂課上，同學們個個都High瘋了，個個Happy的上天了。第二節(jié)課李老師回來了，他說：“同學們就以老師不在的時候為主題，寫一篇習作。”全班一聽，都“暈”了。可第二節(jié)課應該是數學呀！我不禁要問：“數學張老師又去哪兒了？”
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