寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文怎樣寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人
想寫好、寫活一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，首先問自己三個(gè)問題：我想寫誰？為什么選他/她？他/她有什么特別之處？
一、開頭簡(jiǎn)單引出習(xí)作對(duì)象。這個(gè)習(xí)作對(duì)象最好是自己熟悉的，且具有鮮明特點(diǎn)的人。
二、詳寫習(xí)作對(duì)象的突出特點(diǎn)。可是幾個(gè)生活事例，也可是對(duì)習(xí)作對(duì)象周圍人的采訪，還可分別列舉理由。要求：事例得當(dāng)、主次分明、邏輯清晰。
三、結(jié)尾抒發(fā)情感，總結(jié)全文。要求：照應(yīng)開頭，點(diǎn)明題目，突出中心。
范文：我的“獅子”媽媽
◎朱雨婷
爸爸總說我和媽媽是一對(duì)冤家。我總說：和媽媽在一起，就如同和一頭“獅子”在一起，不信你瞧！
（一）
早晨，鬧鐘響個(gè)不停，可我賴在床上一動(dòng)不動(dòng)。不一會(huì)兒，媽媽那無與倫比的女高音便勢(shì)不可當(dāng)?shù)卦谖叶呿懫穑骸把绢^，起床了！”我慢慢睜開眼睛，伸了個(gè)懶腰，慢條斯理地說：“急什么，今天是星期天，我起床遲一點(diǎn)有什么不行？”說完閉上眼睛，翻了個(gè)身，把頭往被窩里縮了縮。媽媽忍無可忍，生氣地大吼：“太陽(yáng)都曬到屁股了！星期天也要養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。再不起床看我怎么收拾你！”我可領(lǐng)教過媽媽的狠招——掀被子，一下子失去溫暖的感覺讓人“難忘”啊。我嚇得一吐舌頭，三下五除二地穿好衣服，喃喃自語：“河?xùn)|獅子吼一吼，嚇得丫頭抖三抖。悲乎，慘乎！”聽到這兒，媽媽強(qiáng)忍著沒有笑出聲。
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我拿著試卷膽戰(zhàn)心驚地回到家，精明的媽媽一看就知道我這次考試不理想。媽媽趁我不注意，從書包里翻出試卷一看，只有八十分，而且發(fā)現(xiàn)好多錯(cuò)題都是因粗心造成時(shí)，她一言不發(fā)，眉頭緊鎖，一臉嚴(yán)肅樣，簡(jiǎn)直就像一頭正要發(fā)威的母獅。我知道，喋喋不休的數(shù)落就此開始：“又是粗心吧？跟你說多少次了，你就是沒放在心上，叫你做題細(xì)心點(diǎn)你還那么馬虎，(www.qkfawen.com)你看看你……你想想你……你瞧瞧你……你問問你……你下回要再粗心，我就罰你每天都做五張?jiān)嚲�！”老媽的“妙語連珠”大概持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。我徹底崩潰了，并暗暗下定決心：下不為例！
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媽媽長(zhǎng)得很漂亮，大大的眼睛水汪汪的，白白的皮膚吹彈可破。每天送我上學(xué)時(shí)，她都要將自己整理清爽，還說送閨女上學(xué)也要注意自己的形象，這也是讓閨女有面子。不僅如此，媽媽也很負(fù)責(zé)，每天的作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地幫我檢查。不知道她看到我說她“河?xùn)|獅吼”,還把她美好的形象比喻成獅子時(shí)，她會(huì)有什么反應(yīng)。想到這兒，我的心不禁咯噔一下。可沒想到，媽媽看完這篇作文，反而笑呵呵地說：“我就是獅子，如果你再不規(guī)規(guī)矩矩地好好學(xué)習(xí)，當(dāng)心我‘吃’了你！”我吐了吐舌頭，心想：可別再惹怒這頭讓我既怕又愛的“獅子”啊！
這就是我的“獅子”媽媽，對(duì)我嚴(yán)格、負(fù)責(zé)又慈愛！
◆江蘇海門市三和小學(xué)五（2）班
指導(dǎo)老師：陳海燕
�。}目新穎，特點(diǎn)突出。
開門見山，既簡(jiǎn)潔明了，又吸引讀者。
情節(jié)生動(dòng)，從語言和動(dòng)作入手，突出“獅子”媽媽聲音大、動(dòng)作猛的特點(diǎn)。
抓住人物神態(tài)和語言，加深了讀者對(duì)“獅子”媽媽的印象。
通過媽媽注重形象和當(dāng)她得知被“我”比喻成“獅子”后的描寫，來展現(xiàn)媽媽愛美又寬容的特點(diǎn)。
結(jié)尾點(diǎn)題，既突出了媽媽的特點(diǎn)，也寫出了媽媽的愛。
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