共讀書共成長家長征文

　　篇一：我和兒子共讀書
　　
　　學(xué)校開展了“共讀，共寫，共成長”活動(dòng)  ，起初我也是抱著完成 作業(yè)的心態(tài)和兒子一起讀書，沒想到后來竟成了我和兒子在一起的快樂活動(dòng)，成了我們溝通的橋梁和紐帶。
　　
　　有時(shí)是老師剛好布置有課文閱讀任務(wù)，兒子心甘情愿積極的找我讀，一般都是在筆寫作業(yè)完成以后，我們倆都坐在小凳子上，他先讀一遍，有點(diǎn)結(jié)巴，中途不會(huì)讀的字還要拼一下拼音，但是他的動(dòng)作很好，完全一本正經(jīng)，眼睛盯著課本，鼓起腮幫，頭點(diǎn)來點(diǎn)去 ，小嘴隨著音節(jié)時(shí)而翹起，時(shí)兒收回 ，還根據(jù)課文內(nèi)容 ，聲音抑揚(yáng)頓挫，時(shí)快時(shí)慢  ，時(shí)高時(shí)低，時(shí)而輕聲時(shí)而重音，很有感情，這一點(diǎn)可以想到是我們的老師在閱讀上給他們下了很大的功夫。接下來他會(huì)讓我讀，剛開始我就是一溜煙的小跑，想著讀完就好，兒子可不干，剛張口就被他打斷，這句要慢，那句要快，這句聲音要高而且要干脆，那句要輕一點(diǎn)，每段讀完開始下一段落時(shí)要稍微停一下，咽一口口水 再開始下一段  ，邊說還要讀一下給我示范，或者有時(shí)就是干脆 讓我停下來他重新讀一遍讓我好好聽，乖乖，這時(shí)我可真是成了兒子的手下敗將了，他那神情儼然一副嚴(yán)師指揮劣徒的樣子，我看著兒子這樣心里竊喜，為他的樣子更為他的 認(rèn)真。兒子見我還要他教，也別提有多高興了，有時(shí)我就故意讀錯(cuò)，我喜歡看他撅著小嘴教我的樣子，看他那種滿足感和成就感，有時(shí)我倆還會(huì)就閱讀起一番愉快的 爭論。
　　
　　家里的藏書不多，孩子能讀的書基本靠學(xué)校推薦的書目。我會(huì)在他有充足的時(shí)間，而且情緒好的時(shí)候和他商量是不是來比賽讀書，比賽看誰讀的有感情，吐字清晰能讓對方聽的懂，比賽讀過以后看誰能把里面的內(nèi)容講出來。一般情況，說是比賽他都樂意，或者我讀給他聽，或者他讀給我聽；有時(shí)他不想讀我又有時(shí)間的話，我就把他的書拿出來讀，有認(rèn)識(shí)的字我也說不認(rèn)識(shí)，(www.qkfawen.com)讓他幫我拼，拼著拼著就拼成和我一起讀了；讀完我們會(huì)講一講里面都說些啥，有時(shí)中途兒子也會(huì)不停的問我里面不懂的東西或他感興趣的，說的清的我就講給他，說不清的我只好向他道歉，或者在網(wǎng)上查一下，或者告訴他我也不明白，讓他好好學(xué)習(xí)，長大了把這些問題弄懂了也要告訴我，兒子都會(huì)拍著胸脯說沒問題，他說長大了要做校長，讀書給學(xué)校所有的老師和學(xué)生聽。                                               　　　                                                                                                                                                                     和兒子共讀我們不是每天讀，有時(shí)我沒時(shí)間，有時(shí)他實(shí)在不想讀，一星期我倆也就會(huì)一起讀那末三四次，但每次的讀書都是我和兒子的快樂時(shí)光，我們同讀一本，一個(gè)故事，我倆站在一個(gè)平臺(tái)上，沒有母子之分，就是同學(xué)之間的互讀。兒子學(xué)習(xí)不是很好，但是他卻是一個(gè)懂事的孩子，遇事我都會(huì)給他講道理講緣由，課堂書和課外書不僅讓他學(xué)到了知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)中懂得了不少做人的道理，也讓我教育孩子有了淺顯易懂的教材，相信讀書活動(dòng)只要一直做下去，在不久的將來不僅讓孩子受益匪淺，養(yǎng)成自覺讀書自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，擁有積極向上的健康心態(tài)，而且還會(huì)讓我們家長能夠走進(jìn)孩子的世界 ，拉近和孩子溝通的距離 。
　　
　　篇二：親子共讀書 書香如芝蘭
　　
　　張馨語
　　
　　從女兒還不會(huì)說話起，我就買回許多花花綠綠、各式各樣的書。我總是把她抱在腿上，一頁一頁的邊看邊讀，女兒也總會(huì)乖乖地偎在我的懷里，還不時(shí)“咿咿呀呀”地跟著我一起讀，我們母女的親子共讀就是在這輕松、溫馨的氛圍中開始的。女兒再稍大一些，我會(huì)和她一起讀兒歌、讀古詩。每天晚上睡覺前我都會(huì)拿一本故事書，繪聲繪色的讀給女兒聽，這時(shí)的她總是很安靜，有時(shí)她會(huì)意猶未盡，不停地讓我再講一遍，有時(shí)她會(huì)在我的故事中不知不覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。以后一直到女兒上小學(xué)，不管多忙多累，她也總會(huì)在聽完故事后才能入睡，這已經(jīng)成了一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣。幾年下來，女兒積累了不少的好詞匯，經(jīng)常會(huì)不由自主的蹦出一些來，讓我很是意外和驚喜。
　　
　　上小學(xué)以后，學(xué)校提倡要讓孩子自己多讀書，可女兒還是太過依賴我，對學(xué)校推薦的一些書還是讓我念給她聽。我心里雖然著急，但想著可能她識(shí)字還不是很多，自己看起來有些困難吧。于是就想了一個(gè)辦法，我對女兒說她已經(jīng)長大了，能不能每天也給媽媽讀故事聽？女兒很樂意的答應(yīng)了。我找了幾本字?jǐn)?shù)比較少的、以前我給她讀過的故事書，每天做完作業(yè)，我們就會(huì)一起坐在沙發(fā)上，聽女兒給我讀故事。一開始，她讀的很慢，整個(gè)句子也不通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字還要自己拼拼音，我會(huì)非常耐心的等著，還會(huì)裝著饒有興趣、不失時(shí)機(jī)的問一句：“后來呢？”就這樣，女兒讀書的速度越來越快，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，但她對自己讀書還是不太感興趣。有一次我去書店買回一本《一年級(jí)的小豌豆》，可能是書中小主人公的經(jīng)歷和女兒有太多類似，她竟然拿起就放不下了，真的是到了廢寢忘食的地步，記得那是在夏天，中午都要午休的，但女兒為了看完這本書，好幾中午都沒睡呢。從那之后，女兒愛上了讀書。為了和女兒共同進(jìn)步，每次買來或者借來新的書，我都會(huì)和她一起讀，然后交流一下對書中一些人物或者情節(jié)的看法。我知道要讓孩子愛讀書，父母首先要做出榜樣。記得有一次我們借了《窗邊的小豆豆》這本書，沒看幾頁我就被它深深的吸引了，書中可愛的小豆豆，特別的巴學(xué)園，還有和藹可親的小林校長都給我留下了深刻的印象，也帶給我?guī)自S歡笑和感動(dòng)。女兒也特別喜歡這本書，有的時(shí)候我們會(huì)搶著看，女兒告訴我，當(dāng)她看到巴學(xué)園被飛機(jī)炸毀、起火的時(shí)候，難過的都快要哭了，我又何嘗不是呢？親子共讀讓我和女兒的心貼的更近，讓我和女兒成了無話不談的好朋友。
　　
　　“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，女兒的讀書之旅才剛剛開始，還有許多的好書等著我們一起去讀，有書陪伴的日子，充實(shí)而有益；有女兒陪伴的日子，幸福而滿足。

【共讀書共成長家長征文】相關(guān)文章：

共讀書， 共成長05-24

我與公司共成長征文08-24

我與支部共成長征文09-01

我與銀行共成長征文05-17

我與孩子共成長征文10-09

我與公司共成長征文04-18

我與孩子共成長征文（精選20篇）07-13

我與企業(yè)共成長征文（通用20篇）07-20

我與公司共成長有獎(jiǎng)?wù)魑姆段模ň�選11篇）10-27

我與公司共成長主題征文范文（精選8篇）10-27