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小學(xué)德育教育研究課題--學(xué)會“感恩”實施方案
小學(xué)德育教育研究課題--學(xué)會“感恩”實施方案2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期
現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要改變這種現(xiàn)狀，就要讓孩子學(xué)會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學(xué)校德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們的人，擁有做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。
一、課題的提出及研究的意義
1、問題的提出
在認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，探索一條科學(xué)規(guī)范、民主和諧、人文化的學(xué)校管理之路，在目前改革開放轉(zhuǎn)型期的大背景下，青少年，特別是小學(xué)生，頭腦中缺少一些最基本的道德規(guī)范，那就是對父母的孝，對師長的敬，對同學(xué)的愛。本著對癥施治的原則，本校試用從古代文化典籍中選用儒家思想--感恩，來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。
2、意義
在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學(xué)還有各行業(yè)的，他們都有恩于我們，如何回報他們呢？老師很有必要提醒、引導(dǎo)教育學(xué)生自小學(xué)會感恩，感謝祖國的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝一切付出多人。
二、課題研究的內(nèi)容
感恩教育，旨在喚醒孩子內(nèi)心深處最美好的善的天性，從我做起，從小做起，找到善心，善行的源頭，讓每位孩子懷著一顆感恩的心，感恩與祖國的培養(yǎng)，感恩與父母的養(yǎng)育，感恩于師長的教誨，感恩與同學(xué)的幫助，感恩與身邊一切關(guān)心自己的人；那么這個人必定是一個集大孝、小孝于一身的高尚的人，所以培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷勢在必行。
各年級段具體內(nèi)容如下：
低年級：吟誦《弟子規(guī)》，學(xué)會禮貌用語，不挑食，不挑衣。了解衣食的來源，記住父母生日，教師開“二十四孝”故事會。
中年級：記背《弟子規(guī)》，寫讀書筆記，習(xí)慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日。完成愛心家庭作業(yè)，每學(xué)期開展兩次征文活動，會算親情賬。
高年級：記背《弟子規(guī)》并按其內(nèi)容做事，每周寫一篇心得體會，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，會算親情賬。上學(xué)之余幫父母做家務(wù)活，干些力所能及的農(nóng)活。每周一下午班會上一節(jié)感恩專題課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業(yè)，每學(xué)期開展兩次征文活動。
三、課題實施方法：
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健全強有力的實驗研究機構(gòu)，組織全校教師共同參與的強大陣容。從教師、家長做起，“學(xué)為人師，行為世范”為孩子成長樹立良好的形象。
從博大精深的古代傳統(tǒng)文化典籍中摘取可用資源，從當(dāng)代社會實踐中，全球文化交流中搜選素材，特別從身邊的例子當(dāng)中，選知恩報恩的典范。
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思路：
1、健全機構(gòu)
2、營造氛圍，選擇傳統(tǒng)讀物：《弟子規(guī)》
3、充分利用電教網(wǎng)絡(luò)資源
4、定期布置學(xué)生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范
5、資料積累：收集并保管好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案
6、評估
實施策略：
1、樹立凈化社會風(fēng)氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學(xué)生在思想、道德、行為習(xí)慣等方面得到全面培養(yǎng)，人品素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績自然會得到提高，讓學(xué)生懂得如何做人。
2、在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，首先讓每位教師樹立正確的素質(zhì)教育觀，把教育學(xué)生“做人”作為著力點。僅有開發(fā)學(xué)生智力的不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質(zhì)及家族的好傳統(tǒng)，好風(fēng)氣。(www.qkfawen.com)引導(dǎo)學(xué)生體會在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯和無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也所說不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那么首先應(yīng)該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個“人”呢？又有誰愿意和他說打交道？通過具體活動，努力將學(xué)生的感恩教育，對家庭道德的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為、學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
3、對學(xué)生進(jìn)行激勵評價
�、龠@個課題研究，旨在提升全體學(xué)生道德素質(zhì)、凈化校園和所涉及家庭風(fēng)氣，范圍廣，時間長，應(yīng)督促，鼓勵每位學(xué)生參與。
�、趯W(xué)校組織各班每周星期一班會，讓學(xué)生交流為父母，為家庭做的事，讓學(xué)生民主評議，選出本周“感恩活動”模范、標(biāo)兵。并記錄在案，上交課題研究組。
�、蹖W(xué)校建立長效機制，由主管德育的副校長任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導(dǎo)學(xué)生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養(yǎng)成習(xí)慣，釀造品德，形成良好的社會風(fēng)氣。把褒獎“感恩活動”典型事例作為學(xué)校長效制度堅持下去。
�、苊恐苄瞧谝幌挛缱粤�(xí)學(xué)生互評一次，教師把典型事例點評，推廣。讓學(xué)生汲取典型，并付諸于自己的行動。
�、菝吭伦尲议L對孩子感恩行為評價一次，并把評價反饋學(xué)校。
3、開展豐富多彩的感恩活動
①選擇良好的文章、書籍
�、谶x擇有教育意義的光盤
③教唱孝親歌曲
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�、轂楦改高^一個生日
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⑦定期交流
知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統(tǒng)
四、課題組織機構(gòu)
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)
課題組長：何永紅
副組長：張世民、肖葉東、伍楚棟、周北輝
研究人員：（任課教師）
�。ǘ┧_(dá)到的目的：
通過感恩教育讓學(xué)生發(fā)揚知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇的傳統(tǒng)美德，做到孝心常在，而非一時之念想。知道感恩給我們生命的人，感恩給我們知識的人，感恩給我們衣食住行的人……置身文明當(dāng)中，置身于做人的倫理大道當(dāng)中。
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