一次測(cè)試給我的啟示作文

　　一次測(cè)試給我的啟示作文
　　
　　在下午的“好字天天練”時(shí)，羅老師說：“今天我們來做一個(gè)測(cè)試。每人拿出一張稿紙，我在黑板上寫下還沒有學(xué)過生字，你們把生字抄下來，每個(gè)字組三個(gè)詞。若能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，那么今天晚上沒有語(yǔ)文作業(yè)�！闭f完便開始寫了。
　　
　　我先寫邊想：“生字組詞還不簡(jiǎn)單？平時(shí)羅老師讓我們每個(gè)字組六個(gè)詞，我們的生字基礎(chǔ)應(yīng)該非常扎實(shí)了，每個(gè)字組三個(gè)詞還不是易如反掌嗎？今天晚上的作業(yè)可是免定了！”當(dāng)我寫到一半時(shí)，就發(fā)現(xiàn)皎潔的“皎”字我只會(huì)組一個(gè)詞，我冥思苦想就是想不出來。我又抬頭環(huán)顧了一下四周：周圍沒有一張臉上掛著勝利的喜悅，所有的同學(xué)沒有一人能把生字全組好詞。
　　
　　時(shí)間好像希望我們有作業(yè)似得，“滴滴答答”地飛速流逝。“時(shí)間到！”羅老師的聲音打破了教室的寂靜。“有誰寫完了嗎？”羅老師問，我們紛紛搖頭。羅老師說：“我就知道會(huì)是這個(gè)結(jié)果，你們平時(shí)之所以能組六個(gè)詞，是因?yàn)槟切┰~都是從教輔書上抄過來的，你們的詞匯量是不會(huì)增加的。只有認(rèn)真思考寫出的詞語(yǔ)才會(huì)深深的烙印在你的腦海中�！�
　　
　　事后，我反思了許久：我們每天組詞只是簡(jiǎn)單地把教輔書上的答案“搬”到作業(yè)本上而已，并沒有用頭腦思考，做這樣的“搬運(yùn)工人”是沒有任何用處的。我們要多思考、多用腦，這樣才能讓我們真正地學(xué)到知識(shí)。

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