初中優(yōu)秀考場(chǎng)作文：扶

　　扶
　　
　　一花凋零，荒蕪不了花季。殘花雖落，卻扶起了新的生命。
　　
　　幽幽的夜，墨染的云中撒開(kāi)千絲萬(wàn)線，漸漸將天地縫合了。視野中的樓房和樹(shù)木隱于茫茫的雨色之中，泥濘的路上，只有我孤單的身影，風(fēng)吹歪了無(wú)力的傘，雨水不再溫情，打在臉上，滴進(jìn)脖子，冰涼冰涼的。不可名狀的辛酸涌上心頭，那令我無(wú)地自容的分?jǐn)?shù)在記憶深處痛苦地徘徊。我看見(jiàn)夢(mèng)想瓦解幻成泡沫，與我漸行漸遠(yuǎn)，我束手無(wú)策地癱軟在遠(yuǎn)離人煙的荒地，感到蒼白無(wú)力的惆悵。
　　
　　倏地，涼風(fēng)拂面而來(lái)，落葉紛飛打旋兒栽進(jìn)泥水，再也起不來(lái)，恰時(shí)。風(fēng)中夾雜的一陣梔子花香，漸漸彌散開(kāi)來(lái)。我循風(fēng)而望，只見(jiàn)在微暗的燈光下，一簇簇蒼郁中烘托著一叢叢純白小葉梔子，盈盈的白，似乎未染人間一絲煙塵，那樣地清純素凈。小花朵密密麻麻地集結(jié)在一起，綻開(kāi)的笑臉?biāo)剖翘谷弧Ｓ隉o(wú)情地拍打著厚軟的花瓣，每一朵花都在顫動(dòng)，仿佛不經(jīng)意就會(huì)碎落一地。然而梔子卻愈發(fā)堅(jiān)挺，笑靨如一。雖然偶有幾片花瓣被吹落，梔子卻毫無(wú)退縮之意。顯然，我的憐憫是多余的。不過(guò)，這險(xiǎn)象環(huán)生的一幕勾起我一絲情愫。黛玉葬花時(shí)低吟道：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”如今，誰(shuí)會(huì)有心去扶起殘花？待到明日煙嵐散盡，或許已是落花一地，真是同病相憐。想著，我默默地離去。
　　
　　次日，黎明的曙光辭別長(zhǎng)夜，夜雨滌盡塵污，褪去大地一身煙華，過(guò)濾了一時(shí)浮躁。清新的空氣里沁著微微芳馨，我又一次被莫名地牽引到此，出乎意料，未見(jiàn)百花凋殘，卻感到清香在濡濕的空氣中浸染著、飄溢著。我驚覺(jué)，花田里蔓延著新生的斑駁笑意，幾顆飽滿的花苞頻頻向我致意。不知不覺(jué)，眼眶微微濕潤(rùn)了。陽(yáng)光嬉戲，折射出我的粲然一笑。頭頂?shù)那嗫辗浩馃o(wú)限接近透明的藍(lán)，自在的云舒展出梔子花香浮在心底。
　　
　　落紅將最后一縷芬芳揉勻，調(diào)進(jìn)六月的空氣，播種新生。我憶起冰心詩(shī)中的辭藻：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海�浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我所遇到的苦難如同花開(kāi)花謝，風(fēng)來(lái)塵往一般自然，既如此，重去扶起心中的希望，用心追求，擁抱別樣的快樂(lè)人生，豈不快哉？
　　
　　閱卷者說(shuō)
　　
　　這是一篇十分出色的考場(chǎng)佳作。文章運(yùn)用第一人稱的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約卻完整，在優(yōu)美的語(yǔ)言中，簡(jiǎn)約的故事情節(jié)隨“我”的情感變化而發(fā)展，文章的層次清晰可見(jiàn)，最后的“既如此，重去扶起心中的希望，用心追求，擁抱別樣的快樂(lè)人生，豈不快哉？”語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，一掃先前的陰霾，給人傳遞的是那種自我調(diào)整，扶起自我斗志的正能量。
　　
　　（義烏市稠江中學(xué) 賈小青）

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