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作文“成長中讓我長大的那句話”升格指導(dǎo)
怎樣寫好讓自己長大的那句話——作文“成長中讓我長大的那句話”升格指導(dǎo)湖北省棗陽市熊集中學(xué) 秦雄
擬題
成長，一段漫長而又短暫的歲月，而往往就不經(jīng)意間的那一句話，就這樣深深地改變著我們……
請以“成長中讓我長大的那句話”為話題，寫一篇不少于600字的作文。
原文
進入這個奧賽126班，最初的欣喜與信心很快消失殆盡。
據(jù)說所考入的這個班級，是全市尖兒的集中地，配有全校最好的老師，最好的教室，最好的寢室。按校長在分班后第一節(jié)課動員會上的說法：這個班就是要培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，培養(yǎng)能全力沖擊全市高分層的學(xué)生！
看著這五十多號的各樣面孔，我信心滿滿。我在給爸爸的電話里說，我以全市第二十名的成績進入這個重點班，一定更加努力，力爭進入前十名。
進了這個班才曉得，要想在這個集體里生存下去，好難。有同學(xué)記憶力好強，有做數(shù)學(xué)題特厲害的數(shù)學(xué)“天才”，特別在開展活動的時候，好多同學(xué)能演奏樂曲表演精彩的節(jié)目。班上還有會用利英語與老外對話的，有競選班干而演講特好的，有現(xiàn)已把全年數(shù)學(xué)學(xué)玩了的……而我一個來自農(nóng)村的孩子，什么都不會。這一切，讓我感到自卑，感到恐懼。
第一次月考，果然成績下降到三十多名。我苦惱之極，老師說按成績選位子，我原想坐的座位被一個胖胖的男生坐了，我想不通。后來才知道這胖子原來是校長的公子。還有幾個成績不好的坐在前面中間位子，據(jù)說都有著很大的后臺，家長們還送了老班不少禮品。唉，想想自己父母，總天臉朝黃土背朝天。
這天回到家，我郁悶得要命。奶奶正忙著清點才買回的小雞，媽媽正戴著斗笠在門前那棵老楝樹下點種絲瓜，爸爸在旁邊的水塘不知忙著什么。而前面的公路上，是來來往往在雨中匆匆的行人。我又想起到這個班級的種種煩惱來，眼淚差點下來了。爸爸回來了，問明了情況，他對我說：“孩子，才進入這樣的班，全是優(yōu)秀的孩子，你有這樣的感受是正常的。你只有向別人學(xué)，與別人比，比別人付出的多，才能趕上并戰(zhàn)勝別人！”
我不禁一怔：難道不是嗎，正在爸爸的這些話讓她猛地醒過來！是的，到了新環(huán)境，有了新對手，有了新挑戰(zhàn)，自己怎能泄氣呢？只有比別人付出得多，向別人學(xué)，才能最終戰(zhàn)勝他們，爸爸的話說得多好��！
從此，我記住了爸爸的話！每天 拿著老班交給的鑰匙最早進入教室；中午同學(xué)在那片杉林里彈吉它的時候，我抱著那本厚厚的瘋狂英語投入地讀著；晚上下了自習(xí)，我還要把那本心愛的翻得有些發(fā)黃的《紅樓夢》翻上幾頁。遇有不懂的數(shù)學(xué)題，主向老師請教，還向數(shù)學(xué)“天才”請教。我學(xué)習(xí)非常投入，牢記著父親的話語。
時間過得真快，初夏的時候，我的一篇作文發(fā)表在一家著名的中學(xué)生雜志上，這是我的特長，我也終于為我的特長而驕傲。本來并不笨，加之勤奮，我的英語、數(shù)學(xué)成績也提高得很快。期末考試我得了第一名，胸前掛著紅花，笑得多燦爛啊。
新的一天到來了，我的臉上泛著堅毅的光。我知道，我長大了，她牢記著父親的話語，為自己撐一把傘！
�。}目要精警、形象，要給人以力量。此題目較空泛，不妨把全文關(guān)鍵的主旨句“為自己撐起一把傘”用著標題。
穎子此段文字結(jié)尾處我們不妨添上一句：“我們揮舞著拳頭，并且仿佛聽到彼此握拳的咔吧聲�！倍嘁恍┻@樣形象描繪的細節(jié)，文章人物形象更鮮明，故事也更有生趣。
進入這個奧賽班自己“最初的欣喜與信心”是怎樣“很快消失殆盡”的，自己又是怎樣“自卑”和“恐懼”的，此段文字應(yīng)回答這一問題，并且要用具體、生動的細節(jié)事例來詮釋。
這段文字有些拖沓，沒有用精練的文字把促使“我”猛醒的語句寫出來。如結(jié)尾處結(jié)合路上行人雨中匆匆的情狀，把爸爸的話這樣改一下：瞧著路上奔跑的行人若有所思地說：“孩子，你看，那有雨傘的人可以慢慢走，那沒有傘的人需要努力奔跑，你就是那沒有雨傘的人啊……” 這樣文章主旨一下子就出來了，文字也精警、有力度。
自己勤奮所出的成果，應(yīng)用生動鮮活的語言一一摹寫出來，與前文同學(xué)的“優(yōu)秀”相比照，從而突出主題。此段文字我們不妨改為：時間過得真快，秋風(fēng)掃落葉的時候，我的《難謝葬花吟》發(fā)表在一家著名的中學(xué)生雜志上，姚小夭竟紅著眼睛蹩過來拍我的肩：“才女，你的這篇文章真是感人哦……”元旦英語口語晚會，英語老師卻破天荒把我推上舞臺，我精彩的表演征服了班上的“老外”同學(xué)。臨近期考的那次調(diào)位，我被安排在許多同學(xué)夢寐以求的中間位置，而旁邊是校長的那位胖胖的公子。理所當(dāng)然的，期末考試后我胸前掛著紅花的照片排在了光榮榜左邊最上面的位置。
結(jié)尾缺乏力度，稍有些拘謹。）
升格指津
原文沒有寫好讓自己“長大”的那句話，主要存在以下三個方面問題：一是促使長大的由頭是父親的話，但文章寫得較拖沓，語言不夠凝練，應(yīng)濃縮為精警的語言，能夠給讀者深刻的啟迪。二是寫“長大”，思想的轉(zhuǎn)變訴之于行動，怎樣長大了、從哪些地方可以看出來，文章有些含糊不生動。三是“長大”前的成長過程敘寫空乏，沒有很好地為“長大”蓄勢，所以“長大”這個高潮點缺乏爆發(fā)力。
升格佳作
為自己撐起一把傘
湖北省棗陽市熊集中學(xué) 穎子
進入這個奧賽126班，最初的欣喜與信心很快消失殆盡。
據(jù)說所考入的這個班級，是全市尖兒的集中地，配有全校最好的老師，最好的教室，最好的寢室。按校長在分班后第一節(jié)課動員會上的說法：這個班就是要培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，培養(yǎng)能全力沖擊全市高分層的學(xué)生！ 我們揮舞著拳頭，并且仿佛聽到彼此握拳的咔吧聲。
看著這五十多號的各樣面孔，我信心滿滿。在給爸爸的電話里說，我以全市第二十名的成績進入這個重點班，一定更加努力，力爭進入前十名。
進了這個班才曉得，要想在這個集體里生存下去，是一件多么不容易的事情。那些其貌不揚的同學(xué)，成績卻好得出奇！一篇長長的文言文還讀不到兩三分鐘，竟然滔滔不絕背個亂熟；一道難題，還沒有看出個頭緒，竟在黑板上有條不紊地板書個透徹……真是媽生得好��！特別在開展活動的時候，姚小夭她們會抱著一把吉它，酷酷地坐在麥克風(fēng)前，那“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”的聲音便會從她那好看的小嘴中唱出，那小樣比電視里那個成方圓好看多了！再譬如班上一個叫吳爾克思的高個子男生，彈著一首似乎叫什么《踏古》的琵琶，一下子讓她入了定，仿佛跟著美妙的弦樂踏上那條亙古的驛道，走進神秘的童話世界去找尋覓那英俊快樂的王子。還有會用流利英語與老外對話的，有競選班干而演講神似那奧巴馬的，有現(xiàn)已把全年數(shù)學(xué)學(xué)玩的……而我，——來自農(nóng)村的孩子，什么都不會。這一切，讓我感到這片天地的神奇，同時也讓我感到自卑，感到恐懼。
第一次月考，果然成績下降到三十多名。我苦惱之極，老師說按成績選位子，原想坐的座位被一個胖胖的男生坐了，我想不通。后來才知道這胖子原來是校長的公子。還有幾個成績并不好卻坐在前面中間位子，據(jù)說都有著很大的后臺，家長們還送了老班不少禮品。唉，想想自己父母，總天臉朝黃土背朝天。
這天回到家，我郁悶得要命，一如窗外正瘋下著的大雨。爸爸不知什么時候站在身邊，瞧著路上奔跑的行人若有所思地說：“孩子，你看，那有雨傘的人可以慢慢走，那沒有傘的人需要努力奔跑，你就是那沒有雨傘的人啊……”
她不禁一怔：我是一個沒有雨傘的人？難道不是嗎，正在這近乎冷酷的天空下淋雨呢！沒有雨傘，我必須得努力奔跑啊，這樣才能求得機會，才不會被淋雨！
從此，我記住了父親的話，——我是一個沒有雨傘的人！每天我拿著老班交給的鑰匙最早進入教室；中午姚小夭她們在那片杉林里彈吉它的時候，我抱著那本厚厚的瘋狂英語投入地讀著；晚上下了自習(xí)，我還要把那本心愛的翻得有些發(fā)黃的《紅樓夢》翻上幾頁……
時間過得真快，秋風(fēng)掃落葉的時候，我的《難謝葬花吟》發(fā)表在一家著名的中學(xué)生雜志上，姚小夭竟紅著眼睛蹩過來拍她的肩：“才女，你的這篇文章真是感人哦……”元旦英語口語晚會，英語老師卻破天荒把我推上舞臺，我的表演征服了班上的“老外”同學(xué)。臨近期考的那次調(diào)位，我被安排在許多同學(xué)夢寐以求的中間位置，而旁邊是校長的那位胖胖的公子。理所當(dāng)然的，期末考試后我胸前掛著紅花的照片貼在了光榮榜左邊最上面的位置。
校園那棵老白楊透過春天新一輪太陽，我臉上泛著堅毅的光。我知道，我的心中已撐起一把心傘，那就是爸爸的話：
一個沒有雨傘的人，必須努力奔跑！
簡評
“為自己撐一把傘”，撐起努力、勤奮、從容面對困難挫折的傘，也就撐起了風(fēng)雨中必將擁有的一片美好藍天。正是父親這句話的啟迪，那一瞬間“我”長大了，“我”不再自卑和焦躁，奮斗讓自己的優(yōu)秀得到展示。文章前面部分是自己進入這個奧賽班的煩躁與不適，為父親這句話的到來做由頭和鋪墊；后面部分是自己的改變，即“長大”，全文就這樣構(gòu)成一個完整的“長大”鏈條，講述一個成長故事，給人以教育與啟迪。
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