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縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 1
為了一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和省、市、縣關(guān)于留守兒童工作要求，營(yíng)造農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的環(huán)境，切實(shí)做好留守兒童的教育管理工作，現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施規(guī)范。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失、提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn)，以留守兒童之家建設(shè)為載體，以師生結(jié)對(duì)幫扶為形式，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的管理教育，開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境，提供良好的教育保障，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)新一代合格人才。
二、工作對(duì)象
父母雙方（一方）長(zhǎng)期或連續(xù)3個(gè)月或全年累計(jì)外出6個(gè)月以上的全縣中小學(xué)在校兒童。
三、中小學(xué)留守兒童工作規(guī)范要求
�。ㄒ唬┙M織管理
1.縣教育局德育工作辦公室負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)全縣各中小學(xué)留守兒童工作。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心要有人員具體負(fù)責(zé)留守兒童工作。各學(xué)校由分管德育工作的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，建立由教務(wù)處、政教處（德育處）、團(tuán)委（少隊(duì)部）等部門(mén)人員參加的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校政教處（德育處）負(fù)責(zé)本校留守兒童的教育管理、關(guān)愛(ài)幫扶、管理“留守兒童之家”等工作，留守兒童工作要納入學(xué)校工作計(jì)劃，定期召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)議。
3.建立完善留守兒童教育的各類(lèi)制度。如留守兒童教育幫扶管理制度、“留守兒童”學(xué)習(xí)制度、生活制度、留守兒童管理教師考評(píng)制度及“留守兒童之家”日常管理制度等。
�。ǘ╆�(duì)伍建設(shè)
1.從在職教師中抽調(diào)一批師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)負(fù)校內(nèi)留守兒童的管理、教育和關(guān)愛(ài)工作，確保“留守兒童”安全、健康成長(zhǎng)。抽調(diào)教師的工作量記入教師個(gè)人工作總量，作為績(jī)效考核的內(nèi)容。
2.各學(xué)校要爭(zhēng)取留守兒童家庭所在社區(qū)、村委會(huì)、居委會(huì)、群眾組織等社會(huì)各方面充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，為“留守兒童”的教育管理及其家庭的困難提供具體幫助，形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。要?jiǎng)訂T和組織老干部、老教師、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 、村黨員等社會(huì)各界人士與“留守兒童”牽手結(jié)對(duì)，保持近距離接觸，成為孩子們的“編外家長(zhǎng)”，對(duì)“留守兒童”進(jìn)行心理疏導(dǎo)和親情關(guān)愛(ài)。
�。ㄈ⿲�(shí)施過(guò)程要求
1.建立“留守兒童”檔案。各校要對(duì)在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立“留守兒童”專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。各校政教處（德育處）專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)建檔及管理工作，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。各校每年春季（3月1日前）、秋季（9月1日前）要組織開(kāi)展本校留守兒童的普查統(tǒng)計(jì)工作，并按照相關(guān)要求將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)縣教育局。
2.建立并不斷完善留守兒童教育的“優(yōu)先”制度。一要對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)。各學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位科任教師�？迫谓處熞唧w分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，訂立學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃，明確幫助的時(shí)間、內(nèi)容和方案。要積極動(dòng)員班內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。二要對(duì)留守兒童在生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧。各寄宿制學(xué)校要優(yōu)先解決有寄宿要求的“留守兒童”寄宿和吃飯問(wèn)題。各學(xué)校要積極動(dòng)員各種力量共同關(guān)心留守兒童的衣食住行，全方位的關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。三要對(duì)留守兒童在活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。各地各學(xué)校要針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展需要，依據(jù)留守兒童的個(gè)性特征，有針對(duì)性地開(kāi)展校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，讓他們感受活動(dòng)的愉悅，培養(yǎng)他們的自理能力，開(kāi)拓他們的視野。
3. 建立并完善教職員工與留守兒童"一對(duì)一"幫扶機(jī)制，建立優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)伴成長(zhǎng)制度，動(dòng)員社會(huì)熱心人士與留守兒童家庭結(jié)對(duì)幫扶。建立互助互愛(ài)的同學(xué)關(guān)系。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的組織活動(dòng)以及同學(xué)間“一幫一”、“手拉手”等互助交流活動(dòng)，增進(jìn)留守兒童與其他同學(xué)之間的理解和友誼，形成互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的良好氛圍。對(duì)家庭十分貧困的留守兒童，學(xué)校應(yīng)納入“兩免一補(bǔ)”范疇，并開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，給他們以經(jīng)濟(jì)資助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)和生活上存在的困難。同時(shí)可邀請(qǐng)熱心公益的人士擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，了解學(xué)生校外表現(xiàn)，做好教育引導(dǎo)工作。對(duì)走讀的學(xué)生，要組織教師定期家訪，及時(shí)反饋在校期間的情況，會(huì)同學(xué)生的其他法定監(jiān)護(hù)人共同做好他們的思想教育工作，使“留守兒童”在學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上得到關(guān)懷和幫助。
4.建立并完善與留守兒童父母、第二監(jiān)護(hù)人和本人的溝通機(jī)制。班主任和任課教師要每周與幫扶的留守少年兒童談一次心，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；每月指導(dǎo)其給父母寫(xiě)一封愛(ài)心書(shū)信或通一次親情電話，增強(qiáng)他們與父母的情感交流；每學(xué)期向其父母通報(bào)一次學(xué)習(xí)表現(xiàn)和行為習(xí)慣，形成家教合力；每年陪同其過(guò)一次有意義的節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛(ài)。學(xué)校要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，定期組織面向留守兒童家長(zhǎng)、第二監(jiān)護(hù)人的家教講座，提高教育子女的方法與技巧。
5.建立完善班主任和"代管家長(zhǎng)"協(xié)同管理的"雙管理"制度。要建立健全代管家長(zhǎng)制度，組織教職員工擔(dān)負(fù)起校內(nèi)監(jiān)管與教育職責(zé)。要加強(qiáng)代管家長(zhǎng)的管理與指導(dǎo)，提高其對(duì)留守兒童的教育水平，要每月進(jìn)行一次溫馨家訪，加強(qiáng)代管家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、第二監(jiān)護(hù)人的密切聯(lián)系，提升代管家長(zhǎng)的管理水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理職能，班主任要切實(shí)掌握學(xué)生家庭背景，掌握思想表現(xiàn)，掌握學(xué)業(yè)成績(jī)，掌握日常行為，要與代管家長(zhǎng)密切協(xié)同，管好思想，管好學(xué)習(xí)，管好生活，管好身體。
6.建立健全“留守兒童”安全保障和應(yīng)急機(jī)制。各校要切實(shí)抓好“留守兒童”的'安全教育及管理工作，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制。經(jīng)常組織“留守兒童”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握必要的安全防范常識(shí)，及時(shí)檢查“留守兒童”上學(xué)和放學(xué)路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防毒、防盜、防騙等危及人身安全問(wèn)題。要經(jīng)常過(guò)問(wèn)關(guān)注“留守兒童”的身體健康狀況，平時(shí)要加強(qiáng)防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。要認(rèn)真制定安全工作預(yù)案，建立處理“留守兒童”突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。“留守兒童”在校期間如遇突發(fā)事件，要依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎胧�，�?0分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，并報(bào)告當(dāng)?shù)攸h委、政府和上級(jí)教育主管部門(mén)。任何情況下，以保證留守孩子的安全為第一要求，不得拖延推諉。要層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。
7. 建立 “留守兒童之家”，廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及以上學(xué)校均應(yīng)建立校內(nèi)留守兒童之家，建立“留守兒童之家”管理委員會(huì)，管理委員會(huì)可下設(shè)活動(dòng)小組，如學(xué)科輔導(dǎo)組、心理咨詢(xún)組、健康衛(wèi)生組、后勤保障組、文娛體育組等。各校要充分利用“留守兒童之家”在節(jié)假日、學(xué)生生日等一些特別的日子，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓留守兒童在“親人失缺、家庭失愛(ài)”的情況下能真正感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
�。�1）農(nóng)村留守兒童之家應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
�、倩顒�(dòng)室1間。符合安全要求，不小于30m2。門(mén)口統(tǒng)一懸掛規(guī)范化的“留守兒童之家”標(biāo)牌，室內(nèi)布置合理，環(huán)境溫馨，室內(nèi)還必須懸掛以下資料：“留守兒童之家”基本情況；“留守兒童之家”工作機(jī)構(gòu)示意圖；“留守兒童之家”工作計(jì)劃及行事歷；各類(lèi)制度（“留守兒童之家”日常管理制度、“留守兒童”學(xué)習(xí)制度、生活制度、教師考評(píng)制度）；活動(dòng)宣傳欄（活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)圖片等）。
②設(shè)施配備。必須做到 “五個(gè)一”，即：一臺(tái)電腦（接通互聯(lián)網(wǎng)）、一部親情電話、一臺(tái)電視機(jī)（有閉路或衛(wèi)星電視接收機(jī)）、一臺(tái)影碟機(jī)（DVD）、一套適宜兒童活動(dòng)光碟（內(nèi)容分別包括為少兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的樂(lè)曲、舞曲、動(dòng)畫(huà)片、電視劇等）。
�、叟涮自O(shè)施。圖書(shū)500冊(cè)，并配置桌椅書(shū)架、文體活動(dòng)器材（如籃球、象棋、跳棋、跳繩等），要能夠滿(mǎn)足留守兒童的文化娛樂(lè)需求。
�。�2）“留守兒童之家”活動(dòng)要求：
�、偃粘９芾碓瓌t。責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛(ài)到位，加強(qiáng)力量配備，明確專(zhuān)管人員。
�、陂_(kāi)放時(shí)間。周末、節(jié)假日開(kāi)放，有條件的學(xué)校也可課余開(kāi)放。
�、酃ぷ鬟\(yùn)行。要通過(guò)家校聯(lián)系、心理?yè)嵛�、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛(ài)。積極爭(zhēng)取農(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理。動(dòng)員組織志愿者隊(duì)伍與留守兒童之家實(shí)行定點(diǎn)、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務(wù)，為農(nóng)村留守兒童之家開(kāi)展活動(dòng)提供幫助和支持，豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展活動(dòng)空間，使農(nóng)村留守兒童得到更好的關(guān)愛(ài)。
�、芑顒�(dòng)開(kāi)展。要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對(duì)留守兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下工作：
一是加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。
二是抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿(mǎn)足留守兒童精神文化生活的需要，開(kāi)展快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競(jìng)賽、排演節(jié)目、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)留守兒童寓教于樂(lè)、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。
三是開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開(kāi)設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座，組織各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。
四是組織社會(huì)活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)闊心胸，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。有計(jì)劃有目的地組織開(kāi)展夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使留守兒童廣泛吸取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
五是培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。
六是進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，針對(duì)存在的問(wèn)題，抓好人文關(guān)懷，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開(kāi)展工作，促進(jìn)心理健康。
8.工作計(jì)劃與總結(jié)。工作計(jì)劃主要包括“留守兒童”工作規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、學(xué)期工作歷、品德教育計(jì)劃、體育鍛煉計(jì)劃；要有活動(dòng)記錄、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案等，年末要有專(zhuān)題總結(jié)。
9.檔案建設(shè)。主要包括：“留守兒童”花名冊(cè)；“留守兒童”教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)成果；“留守兒童”興趣愛(ài)好作品展示；“留守兒童”開(kāi)展活動(dòng)記錄及相關(guān)材料；“留守兒童”成長(zhǎng)進(jìn)步記錄；“留守兒童”與家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)；留守兒童工作其他檔案資料。
10.留守兒童工作研究。要研究留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，積極探索留守兒童工作的新規(guī)律，不斷創(chuàng)新留守兒童工作機(jī)制，提高留守兒童工作的規(guī)范化水平。并積極申報(bào)留守兒童工作課題。
四、檢查考核與表彰
教育局將把學(xué)校留守兒童教育工作、“留守兒童之家”規(guī)范化建設(shè)納入考核范圍，在學(xué)校工作考核中占一定比例。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)學(xué)校留守兒童工作突出的學(xué)校和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；
3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛(ài)檔案。通過(guò)三個(gè)月的走訪串戶(hù)，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì)“問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的.結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開(kāi)通“親情的視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛(ài)；二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專(zhuān)題片，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；三是以農(nóng)家書(shū)屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_(kāi)放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂(lè)活動(dòng)。
第四步、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛(ài)下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
四、工作安排
八月份：
1、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底。
2、建立留守兒童基本檔案。
3、開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。
九月份：
1、留守兒童信息更新
2、與學(xué)校配合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班。
十月份：
1、開(kāi)展留守兒童慶國(guó)慶活動(dòng)
2、完善結(jié)對(duì)活動(dòng)、檔案信息更新。
3、開(kāi)通留守兒童親情電話、有條件開(kāi)展親情的視頻。
十一月份：
1、召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。
2、繼續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
十二月份：
1、留守兒童工作總結(jié)
2、留守兒童工作檔案整理。
3、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫(xiě)。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 3
為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣留守兒童關(guān)愛(ài)工作，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，根據(jù)省市相關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于留守兒童工作的決策部署，堅(jiān)持“以人為本、關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)”的原則，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，為留守兒童提供全方位、多層次的關(guān)愛(ài)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1. 建立健全留守兒童關(guān)愛(ài)工作機(jī)制，確保留守兒童得到及時(shí)、有效的關(guān)愛(ài)。
2. 加強(qiáng)留守兒童的教育管理，提高其學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
3. 關(guān)注留守兒童的身心健康，開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo)。
4. 營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)的良好風(fēng)尚。
三、主要措施
1. 建立留守兒童檔案：各中小學(xué)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面排查，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，詳細(xì)記錄留守兒童的基本信息、家庭情況、監(jiān)護(hù)人信息等，確保底數(shù)清、情況明。
2. 加強(qiáng)聯(lián)系溝通：學(xué)校要與留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人保持密切聯(lián)系，定期通過(guò)電話、家訪等方式了解其生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理。
3. 開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)：學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的.關(guān)愛(ài)活動(dòng)，如“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢(xún)、節(jié)日慰問(wèn)等，讓留守兒童感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)。
4. 加強(qiáng)教育引導(dǎo)：學(xué)校要加強(qiáng)留守兒童的思想政治教育和法制教育，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)其法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5. 強(qiáng)化安全保障：學(xué)校要加強(qiáng)留守兒童的安全教育和管理工作，定期開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)和演練，提高其安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立縣中小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣留守兒童關(guān)愛(ài)工作。
2. 加大宣傳力度：充分利用廣播、電視、報(bào)紙等媒體，廣泛宣傳留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要性和必要性，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)的良好氛圍。
3. 強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)：各中小學(xué)要將留守兒童關(guān)愛(ài)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃和年度考核目標(biāo)，明確責(zé)任人和具體任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 4
為切實(shí)做好我縣留守兒童教育管理工作，保障其合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和政策要求，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
1. 完善留守兒童教育管理機(jī)制，確保留守兒童接受良好教育。
2. 加強(qiáng)留守兒童心理健康教育，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。
3. 提高留守兒童綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、主要措施
1. 完善教育管理機(jī)制：
各中小學(xué)要建立留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。
建立健全留守兒童教育管理制度，如學(xué)籍管理制度、考勤管理制度、心理輔導(dǎo)制度等。
2. 加強(qiáng)心理健康教育：
學(xué)校要設(shè)立心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，定期開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo)活動(dòng)。
針對(duì)留守兒童的心理特點(diǎn)和需求，開(kāi)展個(gè)性化的心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)。
3. 提高綜合素質(zhì)：
學(xué)校要積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如文藝比賽、體育競(jìng)賽、科技活動(dòng)等，提高留守兒童的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)教育和安全教育，培養(yǎng)其良好的勞動(dòng)習(xí)慣和自我保護(hù)能力。
4. 加強(qiáng)家校合作：
學(xué)校要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況，共同商討教育措施。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的`教育活動(dòng)，共同關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)。
三、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：各中小學(xué)要高度重視留守兒童教育管理工作，將其納入學(xué)校工作的重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。
2. 加大投入力度：縣政府和相關(guān)部門(mén)要加大對(duì)留守兒童教育管理工作的投入力度，提供必要的經(jīng)費(fèi)保障和物質(zhì)支持。
3. 強(qiáng)化監(jiān)督考核：縣政府和教育主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)留守兒童教育管理工作的監(jiān)督考核，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 5
為進(jìn)一步加強(qiáng)鳳岡縣留守兒童和困境兒童等群體關(guān)愛(ài)工作，特別是無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童和困境兒童的假期安全和生活安排，根據(jù)省、市未成年人保護(hù)工作會(huì)議精神和《全省未成年人保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)工作總體方案》要求，結(jié)合鳳岡縣教育體育系統(tǒng)實(shí)際情況，特制定本方案。
一、總體要求
全面實(shí)施《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，深化學(xué)校、家庭、社會(huì)和司法“四位一體”的關(guān)愛(ài)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、自立自強(qiáng)的品質(zhì)，有效保障特殊未成年人健康成長(zhǎng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立縣教育體育系統(tǒng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌指導(dǎo)全縣留守兒童關(guān)愛(ài)工作。
三、主要措施
1. 全面排查，建立檔案：對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)幼兒園校內(nèi)留守兒童進(jìn)行全面深入的排查，建立健全留守兒童信息檔案，確保留守兒童臺(tái)賬底數(shù)清、情況明。
2. 安全教育，壓實(shí)責(zé)任：通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育，包括疫情防控、防寒防凍、防火災(zāi)、防觸電、交通安全等。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分了解家庭教育的責(zé)任和義務(wù)，簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)》，壓實(shí)家庭職責(zé)。
3. 親情鏈接，師生幫扶：利用網(wǎng)絡(luò)視頻聊天、親情書(shū)信等形式，增進(jìn)留守兒童與父母之間的`感情交流。學(xué)校采取全員育人導(dǎo)師制“1+N”，每周與留守兒童談心，了解其學(xué)習(xí)、生活、情緒等方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。
4. 豐富活動(dòng)，培養(yǎng)興趣：充分利用學(xué)校少年宮、留守兒童之家等陣地，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，豐富課外活動(dòng)內(nèi)容。
5. 法制教育，提升意識(shí)：與檢察院、公安局、法院等部門(mén)聯(lián)合聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)，開(kāi)展法制課和安全教育，提高留守兒童的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)把關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入議事日程，納入志愿服務(wù)活動(dòng)，納入教育發(fā)展規(guī)劃，納入年度目標(biāo)考核。
2. 做好宣傳教育：各學(xué)校利用放假前集中開(kāi)展留守兒童安全知識(shí)教育等形式，教育和引導(dǎo)留守兒童提高安全意識(shí)。
3. 強(qiáng)化考評(píng)督導(dǎo)：加強(qiáng)對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)工作的督促檢查，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 6
為進(jìn)一步提高孟連縣教體系統(tǒng)留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量，維護(hù)留守兒童和困境兒童合法權(quán)益，促進(jìn)教體系統(tǒng)廣大留守兒童和困境兒童健康成長(zhǎng)，根據(jù)《孟連縣留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量提升三年行動(dòng)實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
到2026年，留守兒童和困境兒童精神素養(yǎng)明顯提升，監(jiān)護(hù)體系更加健全，安全防護(hù)水平顯著加強(qiáng)，關(guān)愛(ài)服務(wù)工作更加精準(zhǔn)高效，系統(tǒng)內(nèi)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童和困境兒童的氛圍更加濃厚，關(guān)愛(ài)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)持續(xù)鞏固。
二、服務(wù)對(duì)象
留守兒童為父母雙方均跨縣域外出務(wù)工持續(xù)3個(gè)月以上，或一方跨縣域外出務(wù)工3個(gè)月以上另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的不滿(mǎn)16周歲的未成年人。困境兒童為0-18周歲的孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、艾滋病病毒感染兒童、重殘兒童、重病兒童及家庭經(jīng)濟(jì)困難和家庭監(jiān)護(hù)不到位的兒童等。
三、主要措施
1. 強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)落實(shí)：中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)與留守兒童和困境兒童的父母或其他監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)聯(lián)系，每年至少開(kāi)展1次家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家庭與學(xué)校共同教育。
2. 加強(qiáng)監(jiān)護(hù)干預(yù)工作：加大對(duì)強(qiáng)制報(bào)告制度的宣傳力度，每年利用學(xué)校微信公眾號(hào)或其他線上媒體+線下廣播或家長(zhǎng)會(huì)、家訪等宣傳不少于2次。對(duì)監(jiān)護(hù)人將留守兒童置于無(wú)人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)6個(gè)月以上導(dǎo)致留守兒童生活無(wú)著的，或者實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的，可由其近親屬、村（社區(qū)）、民政部門(mén)等有關(guān)人員或者單位依法向人民法院申請(qǐng)撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。
3. 實(shí)施安全防護(hù)行動(dòng)：加強(qiáng)安全教育引導(dǎo)，提高留守兒童和困境兒童安全防護(hù)、應(yīng)急避險(xiǎn)和自防互救能力。加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任措施。
4. 實(shí)施精神素養(yǎng)提升行動(dòng)：加強(qiáng)思想道德建設(shè)，引導(dǎo)留守兒童和困境兒童樹(shù)立正確的`世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)心理健康教育，豐富精神文化生活，組織留守兒童和困境兒童參與勞動(dòng)體驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、課外活動(dòng)實(shí)踐。
5. 實(shí)施固本強(qiáng)基行動(dòng)：加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，依托全國(guó)兒童福利信息系統(tǒng)，規(guī)范統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，統(tǒng)一發(fā)布口徑。探索信息及智能技術(shù)在兒童福利信息領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)數(shù)字賦能，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)需要幫助的留守兒童和困境兒童，精準(zhǔn)匹配需求，量身定制關(guān)愛(ài)幫扶方案。
四、實(shí)施步驟
1. 部署啟動(dòng)（2024年1月至2024年1月底）：各學(xué)校（園）根據(jù)實(shí)施方案明確工作任務(wù)、階段性目標(biāo)、方法步驟、保障措施等，建立協(xié)作機(jī)制，明確責(zé)任、實(shí)施主體、完成時(shí)限。
2. 重點(diǎn)推進(jìn)（2024年2月至2025年12月底）：整合工作力量，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，著力補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)，加大攻堅(jiān)力度。
3. 鞏固提升（2026年1月至2026年10月底）：認(rèn)真總結(jié)工作成效和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)梳理工作中形成的有效做法和協(xié)作方式，鞏固階段性工作成果，對(duì)存在的困難問(wèn)題提出改進(jìn)措施。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：各學(xué)校（園）要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量提升的重要性，及時(shí)安排部署。
2. 強(qiáng)化督促檢查：各學(xué)校（園）要將留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量提升行動(dòng)納入年度重點(diǎn)工作，縣教體局將會(huì)同相關(guān)部門(mén)對(duì)行動(dòng)實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。
3. 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)：各學(xué)校（園）要加強(qiáng)留守兒童和困境兒童相關(guān)法律法規(guī)、政策措施宣傳工作，注意保護(hù)留守兒童和困境兒童個(gè)人隱私，引導(dǎo)留守兒童和困境兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于留守兒童工作要求，以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失、提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的管理教育，開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
1. 建立完善的留守兒童教育管理制度，確保留守兒童得到全面的關(guān)愛(ài)和幫扶。
2. 提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。
3. 加強(qiáng)留守兒童的心理健康教育和安全教育，確保其身心健康和安全。
三、工作措施
1. 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。各中小學(xué)要對(duì)在校的留守兒童進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立留守兒童專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，包括學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話等信息，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況及時(shí)補(bǔ)充或變更。
2. 加強(qiáng)留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫扶。各學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位科任教師。科任教師要具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。同時(shí)，要?jiǎng)訂T優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶關(guān)系，利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。
3. 優(yōu)先照顧留守兒童的生活。各學(xué)校要對(duì)留守兒童在生活上給予優(yōu)先關(guān)心和照顧，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。寄宿制學(xué)校要優(yōu)先解決有寄宿要求的留守兒童寄宿和吃飯問(wèn)題。同時(shí)，要?jiǎng)訂T社會(huì)力量共同關(guān)心留守兒童的衣食住行，全方位的關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。
4. 開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。各學(xué)校要根據(jù)留守兒童的身心發(fā)展需要，有針對(duì)性地開(kāi)展校園活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽、科技制作等，讓留守兒童在活動(dòng)中感受到集體的'溫暖和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們的自理能力和開(kāi)拓視野。
5. 加強(qiáng)留守兒童的心理健康教育。各學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)課堂和心理咨詢(xún)熱線，為留守兒童提供心理健康教育和心理輔導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，要定期開(kāi)展心理健康教育講座和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助留守兒童解決心理問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心和抗挫折能力。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2. 加強(qiáng)宣傳教育。各學(xué)校要通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的宣傳和教育，提高全社會(huì)對(duì)留守兒童問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度。
3. 加強(qiáng)監(jiān)督檢查。縣教育局要加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)留守兒童工作的監(jiān)督檢查和評(píng)估考核，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 8
一、背景
隨著農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)加劇，留守兒童問(wèn)題日益凸顯。為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣中小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，特制定本實(shí)施方案。
二、工作目標(biāo)
1. 確保留守兒童得到妥善的監(jiān)護(hù)和照顧。
2. 提高留守兒童的教育水平和綜合素質(zhì)。
3. 保障留守兒童的合法權(quán)益和安全。
三、工作措施
1. 強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)落實(shí)。各中小學(xué)要與留守兒童的父母或其他監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)聯(lián)系，每年至少開(kāi)展一次家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，要落實(shí)好學(xué)校對(duì)在校就讀期間的`留守兒童的監(jiān)護(hù)責(zé)任。
2. 加強(qiáng)安全教育引導(dǎo)。各學(xué)校要充分運(yùn)用各種宣傳媒介，采取易于接受的方式，向留守兒童宣傳普及安全常識(shí)和常見(jiàn)意外傷害等知識(shí)，提高他們的安全防護(hù)、應(yīng)急避險(xiǎn)和自防互救能力。同時(shí)，要加強(qiáng)校園安全風(fēng)險(xiǎn)防范，確保留守兒童在校期間的安全。
3. 實(shí)施精神素養(yǎng)提升行動(dòng)。各學(xué)校要根據(jù)留守兒童的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，分類(lèi)提供有針對(duì)性的思想道德教育和心理健康教育。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如勞動(dòng)體驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)等社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組和課外活動(dòng)實(shí)踐，充實(shí)留守兒童的精神文化生活，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
4. 建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制。各學(xué)校要建立教師與學(xué)業(yè)困難留守兒童的“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，要?jiǎng)訂T社會(huì)熱心人士與留守兒童家庭結(jié)對(duì)幫扶，為留守兒童提供更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
5. 加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)。依托全國(guó)兒童福利信息系統(tǒng)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息共享，規(guī)范統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。探索信息及智能技術(shù)在兒童福利信息領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)數(shù)字賦能，精準(zhǔn)匹配留守兒童需求，量身定制關(guān)愛(ài)幫扶方案。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。
2. 加強(qiáng)協(xié)作配合。各相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)作配合，形成工作合力，共同推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)工作。
3. 加強(qiáng)督導(dǎo)檢查�？h教育局要加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)留守兒童工作的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 9
為進(jìn)一步提高孟連縣教體系統(tǒng)留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量，維護(hù)留守兒童和困境兒童合法權(quán)益，促進(jìn)教體系統(tǒng)廣大留守兒童和困境兒童健康成長(zhǎng)，根據(jù)《孟連縣留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量提升三年行動(dòng)實(shí)施方案》，制定如下實(shí)施方案。
一、總體要求
認(rèn)真落實(shí)中央及省委省政府有關(guān)決策部署，結(jié)合孟連縣教體系統(tǒng)留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和服務(wù)保障工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)服務(wù)措施，提升關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量，筑牢基層基礎(chǔ)，促進(jìn)留守兒童和困境兒童全面發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
到2024年1月底前，完成校園內(nèi)留守兒童和困境兒童全面摸底排查。到2026年，留守兒童和困境兒童精神素養(yǎng)明顯提升，監(jiān)護(hù)體系更加健全，安全防護(hù)水平顯著加強(qiáng)，關(guān)愛(ài)服務(wù)工作更加精準(zhǔn)高效，系統(tǒng)內(nèi)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童和困境兒童的氛圍更加濃厚，關(guān)愛(ài)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)持續(xù)鞏固。
三、關(guān)愛(ài)對(duì)象
各學(xué)校（園）內(nèi)的.留守兒童和困境兒童。留守兒童為父母雙方均跨縣域外出務(wù)工持續(xù)3個(gè)月以上，或一方跨縣域外出務(wù)工3個(gè)月以上另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的不滿(mǎn)16周歲的未成年人。困境兒童為0-18周歲的孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、艾滋病病毒感染兒童、重殘兒童、重病兒童及家庭經(jīng)濟(jì)困難和家庭監(jiān)護(hù)不到位的兒童等。
四、行動(dòng)措施
1. 強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)落實(shí)：中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)與留守兒童和困境兒童的父母或其他監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)聯(lián)系，每年至少開(kāi)展1次家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家庭與學(xué)校共同教育。
2. 加強(qiáng)監(jiān)護(hù)干預(yù)工作：加大對(duì)強(qiáng)制報(bào)告制度的宣傳力度，每年利用學(xué)校微信公眾號(hào)或其他線上媒體和線下廣播或家長(zhǎng)會(huì)、家訪等宣傳不少于2次。
3. 加強(qiáng)安全教育引導(dǎo)：學(xué)校（園）要充分運(yùn)用宣傳條幅、各類(lèi)電子顯示屏、學(xué)校（園）宣傳欄、新聞媒體、新媒體平臺(tái)等，采取兒童易于接受的方式，宣傳普及安全常識(shí)和常見(jiàn)意外傷害等知識(shí)，提高留守兒童和困境兒童安全防護(hù)、應(yīng)急避險(xiǎn)和自防互救能力。
4. 實(shí)施精神素養(yǎng)提升行動(dòng)：加強(qiáng)思想道德建設(shè)，各學(xué)校（園）要根據(jù)留守兒童和困境兒童不同年齡段的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，分類(lèi)提供有針對(duì)性的思想道德教育。加強(qiáng)心理健康教育，豐富精神文化生活。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：各學(xué)校（園）要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量提升的重要性，及時(shí)安排部署。
2. 強(qiáng)化督促檢查：各學(xué)校（園）要將留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)質(zhì)量提升行動(dòng)納入年度重點(diǎn)工作，縣教體局將會(huì)同相關(guān)部門(mén)對(duì)行動(dòng)實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。
3. 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)：各學(xué)校（園）要加強(qiáng)留守兒童和困境兒童相關(guān)法律法規(guī)、政策措施宣傳工作，注意保護(hù)留守兒童和困境兒童個(gè)人隱私，引導(dǎo)留守兒童和困境兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，強(qiáng)化強(qiáng)制報(bào)告主體的法治意識(shí)。
縣中小學(xué)留守兒童工作實(shí)施規(guī)范 10
為進(jìn)一步加強(qiáng)鳳岡縣留守兒童和困境兒童等群體關(guān)愛(ài)工作，特別是無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童和困境兒童的假期安全和生活安排，根據(jù)省、市未成年人保護(hù)工作會(huì)議精神和《全省未成年人保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)工作總體方案》要求，結(jié)合鳳岡縣教育體育系統(tǒng)實(shí)際情況，特制定本方案。
一、總體要求
全面實(shí)施《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，深化學(xué)校、家庭、社會(huì)和司法“四位一體”的關(guān)愛(ài)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、自立自強(qiáng)的品質(zhì)，有效保障特殊未成年人健康成長(zhǎng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立縣教育體育系統(tǒng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：教體局各股室負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中心校留守兒童負(fù)責(zé)人、中小學(xué)及幼兒園留守兒童負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于團(tuán)工委，xx負(fù)責(zé)日常工作。
三、主要措施
1. 全面排查，建立檔案：
由各中心校和縣直學(xué)校留守兒童負(fù)責(zé)人牽頭，對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)幼兒園校內(nèi)留守兒童進(jìn)行全面深入的排查，建立健全留守兒童信息檔案，確保留守兒童臺(tái)賬底數(shù)清、情況明。
精準(zhǔn)摸排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和保護(hù)無(wú)人監(jiān)護(hù)等困境的農(nóng)村留守兒童，嚴(yán)厲打擊遺棄農(nóng)村留守兒童等監(jiān)護(hù)侵害行為，為農(nóng)村留守兒童提供針對(duì)性幫扶。
2. 親情交流，增進(jìn)感情：
利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)視頻聊天、親情書(shū)信等形式與父母網(wǎng)上交流，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情，讓學(xué)生隨時(shí)感受到父母的關(guān)愛(ài)。
3. 師生幫扶，心理關(guān)懷：
學(xué)校采取全員育人導(dǎo)師制“1+N”，每周與留守兒童談心一次，組織留守兒童開(kāi)展“老師，我想對(duì)您說(shuō)……”為主題的話題作文一次，每周督查留守兒童課外學(xué)習(xí)活動(dòng)一次，每月到留守兒童家中走訪一次，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。
4. 豐富活動(dòng)，充實(shí)生活：
各校充分利用好學(xué)校少年宮、留守兒童之家、少先隊(duì)室、圖書(shū)室、愛(ài)國(guó)主義教育基地、研學(xué)實(shí)踐教育基地等陣地，開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，豐富課外活動(dòng)內(nèi)容。
營(yíng)造濃厚的.節(jié)日氣氛，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，感受到學(xué)校如家的溫暖。
5. 加強(qiáng)教育，提升意識(shí)：
開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，將學(xué)生平時(shí)所體驗(yàn)到的孤軍奮戰(zhàn)、人情冷漠等負(fù)面情緒進(jìn)行外化，找到團(tuán)隊(duì)、歸屬團(tuán)隊(duì)，以更積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中，提升學(xué)生之間的親密感，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生自我了解，正確地看待自己，認(rèn)識(shí)自身的人際交往模式，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。
與檢查院、公安局、法院等部門(mén)聯(lián)合聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)，開(kāi)展法制課，加強(qiáng)法制教育和安全教育，提高留守兒童法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)把關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入議事日程，納入志愿服務(wù)活動(dòng)，納入教育發(fā)展規(guī)劃，納入年度目標(biāo)考核。
2. 做好假期學(xué)生安全教育宣傳工作：各學(xué)校利用放假前集中開(kāi)展留守兒童安全知識(shí)教育等形式，教育和引導(dǎo)留守兒童提高安全意識(shí)。
3. 開(kāi)學(xué)做好控輟保學(xué)工作：各校通過(guò)家校通、短信、微信群、公開(kāi)信等方式告知留守兒童的父母或其他監(jiān)護(hù)人放假及復(fù)學(xué)時(shí)間，并要求其加強(qiáng)對(duì)孩子假期生活的監(jiān)管照顧。
4. 強(qiáng)化考評(píng)督導(dǎo)：通過(guò)建立健全考評(píng)督導(dǎo)機(jī)制，確保各項(xiàng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作措施落到實(shí)處，取得實(shí)效。
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