- 掙脫命運(yùn)的枷鎖作文 推薦度：
- 做掙脫束縛的人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
掙脫作文
掙脫武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初三 夏子瓔
指導(dǎo)教師 葉琳
似乎被什么東西束縛住了，我用力掙脫著，卻毫無(wú)所獲�！胺艞壈桑菛|西你掙脫不開的�！币粋�(gè)聲音冷笑道。
我被這無(wú)情的聲音嚇得不輕，如此沒(méi)有人性溫暖的聲音，難不成，是地獄？想象出來(lái)的那些上刀山、下火海的場(chǎng)面令我不寒而栗。
“別亂想，這里是你內(nèi)心最真實(shí)的地方�！币琅f冷冷冰冰的。
“為什么，沒(méi)有光明、溫暖？我身上又哪兒來(lái)的枷鎖？還有，你是誰(shuí)？”一大堆問(wèn)號(hào)涌上來(lái)，令我一頭霧水。
“我是你心底最真實(shí)的你，你不知道你有多傻，你知道你在朝哪兒走嗎？你在走向已被別人束縛住的未來(lái)，你沒(méi)有思想，沒(méi)有你真正想擁有的東西，你只會(huì)盲從，你在一點(diǎn)點(diǎn)為自己增添枷鎖，你不是為自己活著，而是活在各種束縛中，你活得很不開心！”略帶同情的聲音嘲笑著說(shuō)。
我低下頭，看著身上的一道道枷鎖，我多想掙脫它們�。s缺乏力量和勇氣，于是不再努力。我凝神回憶過(guò)去，一幕幕畫面清晰再現(xiàn)：明明自己想一個(gè)人看書，卻因?yàn)橥瑢W(xué)會(huì)說(shuō)“書呆子”而放棄；明明很愛笑，卻因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲諷故作老成；明明沒(méi)有時(shí)間，卻為了同學(xué)的友誼違心畫些圖畫……壓得我好累。
學(xué)習(xí)、父母、時(shí)間……一一出現(xiàn)在我面前，曾經(jīng)因興趣而熱衷學(xué)習(xí)，如今那一張張?jiān)嚲恚鳂I(yè)本窒息了我的激情，我只會(huì)機(jī)械地重復(fù)，不再擁有珍貴的興趣；曾經(jīng)喜歡和父母談天論地、說(shuō)說(shuō)笑笑，可如今父母日復(fù)一日對(duì)課業(yè)的嘮叨、責(zé)備讓我不再那么古靈精怪，口齒伶俐，我只會(huì)乖巧地順從，為了父母的期望，拖著沉重的枷鎖向上爬；曾經(jīng)昏天黑地地在書店待一整天，而今早已放棄了我的所愛……突然覺得，自己因別人的眼光、別人的期望、別人的規(guī)劃而活著，其實(shí)內(nèi)心早已疲憊不堪，我看著自己皺巴巴的心路，落下淚來(lái)，輕輕撫摸著，想讓它舒展開。
“是啊，你早該掙脫這一切，自由自由地在心田里奔跑，找到自由的自己�！甭曇舨辉倮淠�，溫暖中帶著笑意。
我活動(dòng)活動(dòng)手腳，那些枷鎖不復(fù)存在了，有一絲光線照過(guò)來(lái)，照亮了我的眼睛，溫暖著我的心，渾身又充滿了活力，我再次擁有了以樂(lè)觀面對(duì)世界，用真實(shí)的自己面對(duì)他人的勇氣。我掙脫了！我掙脫了！
“記住，做最真實(shí)的自己，掙脫束縛你的枷鎖，你會(huì)有一個(gè)張揚(yáng)自我的未來(lái)，不要被金錢和欲望迷惑，勇敢開辟一條屬于自己的路！”那個(gè)有力的聲音漸行漸遠(yuǎn)……
不要活成了別人，做好自己，掙脫束縛，自由地奔跑吧！
佳作點(diǎn)評(píng)
從心理學(xué)上說(shuō)，人有“本我”、“自我”，能夠意識(shí)到自己的潛意識(shí)，意識(shí)到自己真實(shí)心靈的i掙扎，是成長(zhǎng)和成熟的表現(xiàn)。
在沉重的學(xué)業(yè)壓力下，小作者意識(shí)到自己過(guò)著并不情愿的生活，不但放棄自己的愛好，甚至隱藏了自己的性格，改變了與人交往的方式，活得已經(jīng)不是原來(lái)的自己了。作者說(shuō)：“因別人的眼光、別人的期望、別人的規(guī)劃而活著。”如此清醒敏銳的自我意識(shí)令人贊賞，更難能可貴的是，作者最后知道鼓勵(lì)自己：“不要活成了別人，做好自己”。
本文用了擬人的修辭手法塑造了另一個(gè)“我”，通過(guò)兩個(gè)“我”的爭(zhēng)執(zhí)討論，使主題在思考和回憶中漸漸明晰。文章既有可讀性，又有思想性。
�。ㄚw燕）
【掙脫作文】相關(guān)文章：
掙脫命運(yùn)的枷鎖作文04-30
做掙脫束縛的人作文04-22
我對(duì)作文的認(rèn)識(shí)作文 - 精選作文07-09
優(yōu)秀作文作文08-25
“討厭”的作文作文08-26
享受作文優(yōu)秀作文08-27
告別作文優(yōu)秀作文08-28
往事的作文優(yōu)秀作文08-28
作文的苦與樂(lè)作文08-27
作文學(xué)游泳作文09-04