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沐浴在春風里作文
沐浴在春風里蘇州市立達中學校 袁菊華
題目
沐浴在春風里。
題解
蘇州中考往年作文題，諸如：《總有屬于我的季節(jié)》《心中有首歡樂的歌》《一絲愜意心中來》，或表現(xiàn)信念，或表現(xiàn)情緒，終究離不開學生自己的體驗，以自己為圓心，以自己的生活為半徑，表現(xiàn)學生生活變化。進而，這樣的信念和情緒都可以憑借學生的生活體驗表達某種格調(diào)積極、情緒高昂、富有生機和活力的正能量。
基于以上考慮，在初三最后階段的作文訓練中，在選擇作文題目的時候，命題者將盡可能貼近中考作文的方向，以人文主義關懷為終極目標，激發(fā)學生對生活的熱愛，并從中挖掘點滴閃光的細節(jié)，這些細節(jié)也許存在于他們心靈的某個角落，甚至蒙塵已久，但只要有一個契機，學生就能打開一扇作文的大門，面朝大海，春暖花開了。
《沐浴在春風里》這個題目就是在以上考慮中應運而生的，命題者有如下解析：
選材。時值四月春日，正是春暖花開，風飄柳絮的季節(jié)，如果學生們停下來去匆匆的腳步，駐足廣闊的天地，那么自然萬物都迎來了春風的吹拂，一切生機包孕其中，即將破繭而出，冬眠的心靈也被春風喚醒，暖意悠悠然從心底涌出，傳遍全身。不管是陪伴多年的父母親人，還是朝夕相處的師長、同學、朋友，甚至只有一面之緣的陌生人，學生都能捕捉到令人溫暖的素材，感受著人間美好的情懷。
立意。一般而言，中考作文題都可以從虛實兩方面著筆，要想立意高遠，當然虛實結(jié)合著寫更高妙。春風結(jié)合著自然景物，自然給人撲面而來的愜意，疊加溫暖人心的故事，不僅棋高一招，也會使春風有了深度和厚重感。自然和人文從來都是一個整體，作文若能立意于此，定然能揚帆遠航。蘇州市教科院副院長傅嘉德老師曾強調(diào)立意的重要性，形象化地將其稱為3-5分的差距，那就是一個等級的區(qū)別。在平時的作文訓練中，解析題目要給學生以此種暗示，不斷刺激學生往更遠處思考。
結(jié)構。從敘述角度講，《沐浴在春風里》這個題目可以采用倒敘法。“每到這個時節(jié)，春意盎然，草長鶯飛，我便想起那樣一雙眼睛，讓我如沐春風，心馳神往。”（學生作文開頭）緊接著，作者開啟了一段美妙的回憶。這樣的開頭極富吸引力，也能讓閱卷的老師心生溫暖，仿佛和學生一起拉開往昔的帷幕，展開一段心靈的旅程。當然更多的學生可能會采用自然景物——敘事——兩者結(jié)合的結(jié)構方式，層層深入地表現(xiàn)題旨，也未為不可。
語言。題目暗示學生以抒情化的筆調(diào)描寫春景，表現(xiàn)生活，抒發(fā)情感�！般逶 币辉~，給人以徜徉、流連、享受、歡愉、放松、溫暖、愜意之感。所以處在此種情景之中的學生可以調(diào)動朱自清的《春》，張曉風的《春之懷古》等佳作的回憶與領會，將自己納入意境，并以各種春之意象來裝點文章，語言舒緩，節(jié)奏明快，可以用四字對偶句，也可用排比句，多用各種修辭，從多感官角度進行形聲色多維度的表現(xiàn)，動靜結(jié)合，虛實相生，如能再注意動詞和表現(xiàn)色彩的詞語的運用，文章如何不亮麗？
綜上所述，《沭浴在春風里》這個題目可以寫出學生的真實感受，易出佳作，也能考驗學生的寫作表現(xiàn)力。
沐浴在春風里
蘇州市立達中學校初三 余雨薇
今年的春甚淘氣，忽冷忽熱，仿佛愛鬧的孩子頑皮地轉(zhuǎn)動著溫度的旋鈕。
幾乎整個冬天都沒運動，我“榮幸”地養(yǎng)出了一身膘。今天天氣還不錯，便騎車出去逛了一圈，春風拂面，又柔又輕，微微有些癢。
在路邊遇到媽媽和外婆，她們正和一位環(huán)衛(wèi)女工聊天。我笑著對她們打聲招呼，忽然想起忘了帶水。
我媽說：“回去拿吧，鑰匙給你�！蹦俏画h(huán)衛(wèi)女工突然笑了，說：“來，小姑娘，我這兒有水。”說著拿出一小包牛奶，又說：“啊，牛奶也一樣的。”不由分說便塞進我車上的小包里。我有些尷尬，更不好意思了，拿出那包奶遞還給她。她笑得很爽朗，臉上兩抹紅色像胭脂一樣明艷，眼角和嘴角的皺紋都舒展開了。春風乍起，路旁一樹的粉嫩繁茂微微晃動著，像訴說著春天里最美的夢。她指著牛奶說：“放心吧，沒有毒的。”說完大笑了一陣，“我的小孫女也喝這個，看到嗎？她特意讓我買這種，上面還有喜羊羊呢�！蔽乙残α�，接過了牛奶，真誠地道謝。
這是一個陌生人溫暖的饋贈，她的笑容如春風，活潑又柔和，讓人不忍拒絕。我想，年輕時，她一定是個開朗爽快的姑娘。沐浴其中，不知是春天的暖意還是那笑容的暖意，令人溫暖感動。不知春風究竟是來自那一樹的繁花，還是她綻開的笑臉。
我騎上車走了，拂面的春風如同她的笑臉，笑聲清脆四濺。沐浴在春風里，無比溫暖清新，仿佛又看到了那一樹繁花，在早春里初放，在柔風中輕舞，在笑容里淺唱。
回家后才知道，那位女工的女兒早就去世了，她家境窘迫，與兒子孫女蝸居在一起。聽到這兒，我輕輕“啊”了一聲，越發(fā)覺得那溫暖的春風里，還帶著一絲不易覺察的倔強與堅強。
佳作點評
文章從虛實兩個方面來表現(xiàn)“春風”的意旨，尤其文末，將春風之寓意——溫暖，很好地融合于人物的心靈表現(xiàn)，虛實結(jié)合，虛實相生，收到意料之外的效暴。語言輕松、俏麗也是本文的一大亮點，同時不失細膩的描繪，仿佛整個文章就是一幅流動的生活畫面。
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沐浴在春風里
蘇州市立達中學校初三 舒若谷
陽春三月的微風，還能嗅到幾絲涼意，似冬日還未褪盡的幾分冰涼，春風掠起幾根發(fā)絲，陽光撫摸面龐，增添了幾許溫暖。
這幾日溫度大起大降，人心浮動，奶奶趁著最近的晴好天氣，忙著曬被子、消毒、殺菌……
她矮小的身子，卻踮著腳如撐桿一般使被子越過晾衣繩，不偏不倚躺在繩子上沐浴著春風與陽光的洗禮，多少都有些吃力。我“冷漠”地站在一旁觀察她是如何做到的。她柔弱的身子，用手將被子一頭高高舉起，用力甩向繩子，“呼”的一聲沉悶的抖動后被子搭好了。春風中，看到她那雙粗糙干黃的、滿是皺紋的手，心里一陣冰涼，歲月就這樣磨光了她的青春與美好……
我的內(nèi)心隱隱作痛，趕忙搬把椅子遞給她，讓她休息休息。我倆坐在院子里曬著太陽，沐浴著春風，心里美滋滋的。扭頭一看，奶奶臉上的魚尾紋總不像愛笑的眼睛上揚的弧度那樣深入人心、那么年輕……早已斑白的發(fā)絲在陽光中泛著金色，紅潤的嘴唇牽起嘴角美麗的時光……
我問：“奶奶��！您都一把年紀了，身手還那么敏捷！寶刀未老哇！肯定有武林秘籍吧！”奶奶哈哈笑得合不攏嘴，潔白的牙齒與干黃的雙手印在我心里，心中又泛起幾分欽佩�！澳贻p時的我，更能干咧！又是種菜，又是挑水，還要回家洗衣做飯，照顧一家老小，現(xiàn)在不行嘍！”她自豪地夸耀自己年輕時偉大的壯舉，向我敘說著鄉(xiāng)村的美好日子……
那個下午，陽光溫熱，春風吹拂我與她的面龐，勾起快樂的回憶，回顧美麗年華，沐浴在春風中。其樂融融，歲月靜好，只怪時光匆匆，奪走她的青春快樂，我將用自己最誠摯的關愛給予她后半生最大的幸福！清新和煦的春風也化成暖流涌入你我的心田！
佳作點評
寫身邊人，難以客觀表現(xiàn)。本文既能旁觀又能融入其中，轉(zhuǎn)換不著痕跡。曬被子的細節(jié)生動自然，自然景物與人文景物完美結(jié)合，互相輝映，溫暖人心。倒數(shù)第二段的人物自述起到了豐富、深入文章內(nèi)容的作用，作為補敘，是比較成功的。
（袁菊華）
沐浴在春風里
蘇州市立達中學校初三 喬天池
初春的風還帶著幾分冰冷，“嗚嗚”的寒意也吹著我心里的郁結(jié)。此時我寂寞地坐在樓下，只覺喉頭火燒火燎的，幾聲猛烈的咳嗽已吹落了東風里的梨花。已經(jīng)生了好幾天病了，此時正悶悶不樂，再好的景致我也沒興趣。這時一陣溫暖的話語傳來：“冷不冷��？一個人坐在這兒。”母親微笑地望著我，手里拿著一只大碗�？吹剿男δ�，春風也“嗚嗚”的帶著幾分歡愉。
“碗里是什么？”我沙啞的喉嚨里發(fā)出自己都感到陌生的聲音�！敖o你燉的，”她端出手中的碗，一只又圓又白的梨冒著熱氣，“冰糖雪梨�！�
聽說這個可以治咳嗽，我拿起小勺，小心地切下果肉，慢慢送人嘴里。柔柔的甜意漸漸融化，那晶瑩的梨肉口感獨特，妙不可言。我顧不上燙，又連吃幾口，頓時暖暖地熱在了心里。
那幾棵梨樹此時已開出雪白的梨花，洋洋灑灑隨著春風“卷起千堆雪”。陽光不知不覺灑下來，梨花下便冒出了顫顫巍巍的影子�？諝庵星娜蛔涕L出一圈漣漪，在我的心頭蕩漾。沐浴在春風中，品著美味的冰糖雪梨，心中無限愜意。
不多時，碗中只剩糖水了。我意猶未盡，問：“沒有了？”她面露難色：“因為是試做的，我就蒸了一只梨子�！蔽抑荒茇澙返睾认伦詈蟮睦嬷�。她欣喜地看著我問：“梨肉蒸爛了？我蒸了兩個小時，味道不錯吧？”我大感驚訝，手捧著大碗，余溫依然保留在手心里�！拔乙院筇焯於甲鼋o你吃，你的喉嚨不吃藥也能好起來�！贝藭r我閉上眼，心中是滿滿的感動。
暖暖的陽光沉醉在綠叢間流轉(zhuǎn)，宛如陳年的老歌那樣熟悉。此時一切都沐浴在春風里，當香甜的滋味都融化在喉嚨里時，河流發(fā)出破冰的喜悅，小鳥的和鳴聲在空中暖暖傳唱。
佳作點評
本文最大的特點在于細膩地寫出作者自身的感受，尤其“那幾棵梨樹此時已開出雪白的梨花……”一段，以聯(lián)想法想象梨花盛開的景象，實為作者心情之花綻放的形象化表現(xiàn)。此外，最后一段以描繪春景來傳遞感受，語言極富表現(xiàn)力。
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