開往春天的地鐵作文

　　開往春天的地鐵
　　
　　武漢市第四十九初級(jí)中學(xué) 趙燕
　　
　　開往春天的地鐵。
　　
　　要求：文體不限，詩(shī)歌除外。不少于600字。
　　
　　題解
　　
　　地鐵作為現(xiàn)代城市的一種發(fā)達(dá)的交通工具，已經(jīng)被賦予了多種意象，不管我們選取哪一種象征意義，首先要了解的是地鐵本身的特點(diǎn)：
　　
　　1.終日在黑暗中，永遠(yuǎn)不見(jiàn)天日。
　　
　　2.不停奔跑，永不停止。
　　
　　3.四通八達(dá)，價(jià)廉實(shí)用，已經(jīng)成了人們出行不可缺少的交通方式。
　　
　　如果深入挖掘，可能還會(huì)有更多特征。地鐵雖然永遠(yuǎn)在暗無(wú)天日的地下運(yùn)行，但它卻是人們告別黑暗、走向光明和希望的載體。
　　
　　再說(shuō)“春天”。春天本來(lái)就有比較固定的象征意義。和地鐵結(jié)合起來(lái)，這個(gè)題目的主旨就相當(dāng)清晰明確了。
　　
　　需要注意的是，對(duì)題目的兩個(gè)關(guān)鍵詞要有所側(cè)重。“地鐵”可以實(shí)寫也可以虛寫，但“春天”更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)其象征意義。在構(gòu)思上，“地鐵”可以作為一個(gè)線索，一個(gè)框架，一個(gè)故事發(fā)生的環(huán)境，人物出現(xiàn)的舞臺(tái)……可以涉及也可以不涉及地鐵的任何特征，但“春天”必須突出其光明、溫暖、希望、新鮮等特質(zhì)。
　　
　　對(duì)于春天陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香的自然特點(diǎn)的描寫也是不可忽視的，對(duì)本體特征的渲染和描繪能夠強(qiáng)化對(duì)其象征意義的認(rèn)識(shí)，對(duì)突出主題是很有幫助的。
　　
　　開往春天的地鐵
　　
　　武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初三 濮天擇
　　
　　指導(dǎo)教師 葉琳
　　
　　地鐵在黑暗中掙扎，它在尋求光亮。黑暗與痛苦將它囚禁，讓它失去了方向，但它一直向前，從未停止，因?yàn)樗鼒?jiān)信，春風(fēng)吹過(guò)的地方，就有春光。
　　
　　——題記
　　
　　武漢地鐵通車已久，而我一直未有機(jī)會(huì)坐坐，今天我終于有了機(jī)會(huì)，卻帶著一份沉重上了地鐵——一份慘不忍睹的試卷和老師失望的斥責(zé)。
　　
　　白色的世界潑著黑色的墨水。在我的眼里，這個(gè)世界只留有這些色差極大的顏色，生活如黑白膠片，枯燥無(wú)味，到處充滿喧鬧與嘈雜。我祈求片刻的安寧，好讓我面對(duì)著可憐的分?jǐn)?shù)懺悔，于是，我逃到了地鐵上。果然，當(dāng)車門關(guān)閉，一切不和諧的音符好像也一同散去，空蕩蕩的車廂里慘白的燈光，恍如隔世。
　　
　　地鐵啟動(dòng)了，所有的景物被拉成了線條，很快便被甩在身后，我嘆了口氣，無(wú)力地倚在椅子上，眼前的景物漸漸模糊了。
　　
　　恍惚間，一股花香飄來(lái)，我睜開了眼，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的我已身處一片花叢中，四周的喧鬧已散盡，天地間彌漫著花香。我意識(shí)到，春天來(lái)了。我在花叢中跑著、笑著，早沒(méi)了往日的沮喪失落，遠(yuǎn)處的山洞中巨大的咆哮聲迎面而來(lái)，從山洞中沖出來(lái)的正是地鐵，它終于擺脫了身后的陰霾，就像渴望陽(yáng)光的花，飛快地鉆入了花叢中，龐大的身軀在花叢中穿過(guò)，卷起了層層花浪，和著地鐵飛馳的氣浪，輕輕地拍在我臉上，滿面花香。我，醉了。
　　
　　“咚——”我的頭一陣疼痛，我驚醒了，眼前的風(fēng)景不存在了。我依然坐在清冷的地鐵里。
　　
　　我依稀覺(jué)得前方真的有一絲光亮，它將我又帶回了剛才那個(gè)春天的世界里。那真是一個(gè)夢(mèng)嗎？我意識(shí)到那更是一種渴望、一種吶喊，在這個(gè)鋼筋水泥的牢籠中，我們何時(shí)才能搭上開往春天的地鐵？開往理想的地鐵？
　　
　　陰暗的軌道永遠(yuǎn)比地鐵要長(zhǎng)，黑暗擠壓著地鐵，要使它迷失方向，狹窄的四壁擁擠得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，它，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)迎來(lái)地面的曙光。也許永遠(yuǎn)也聞不到春天的芬芳。但地鐵還是清醒而堅(jiān)定地向前走，在黑暗中呼嘯而過(guò)，從未迷失，也從不放棄。
　　
　　出了地鐵車廂，我想立刻回到地面上，我怕在這陰暗的地方會(huì)讓我更加絕望。
　　
　　“哥哥，買花嗎？”我回頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)瘦小的孩子手中拿著一把花，潔白的花瓣與他臟兮兮的小手形成了強(qiáng)烈的反差。心生憐憫的我停下腳步，俯下身問(wèn)：“多少錢？”“兩元�！蹦泻⒉槐安豢旱匚⑿χ�回答，潔白的牙齒宛如春天潔白耀眼的花瓣。
　　
　　我掏出錢，他先小心翼翼地遞給我那把花，再接過(guò)錢，然后轉(zhuǎn)身離開了。這時(shí)我才注意到他的另一只手還握著一只比他更小的女孩的手，我的心頓時(shí)顫了一下。
　　
　　“等一下！”我叫住小男孩，“謝謝你的花�！蔽倚Φ�，“這是我見(jiàn)到的最好的花！”小男孩聽了，高興地笑了，那笑容真的像春天里溫暖陽(yáng)光下盛開的花。
　　
　　我拿起花，湊近鼻子，一股淡淡的洋溢著春天氣息的清香沁入我的心肺，真的好香！
　　
　　春天真的來(lái)了呢！
　　
　　和賣花的男孩比，我已經(jīng)十分幸福了。我不是已經(jīng)踏上了開往春天的地鐵了嗎？我又有何苛求呢？我又何必失望呢？
　　
　　地鐵最終會(huì)走向光明的，只因它的向往與堅(jiān)持，乘客也終要踏上理想的目的地；嚴(yán)冬既然已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
　　
　　不再嘆息春天的姍姍來(lái)遲，地鐵會(huì)帶著我們開往那里。
　　
　　佳作點(diǎn)評(píng)
　　
　　全文的構(gòu)思建立在坐地鐵時(shí)做的一個(gè)夢(mèng)上，但是正如作者所說(shuō)“那真是一個(gè)夢(mèng)嗎”？作者意識(shí)到這其實(shí)是“一種渴望、一種吶喊”，人常常會(huì)有非常沮喪的時(shí)候、想要放棄的時(shí)候，像地鐵一樣，在黑暗中掙扎，但作者的態(tài)度非常明確：地鐵還是清醒而堅(jiān)定地向前走，在黑暗中呼嘯而過(guò)，從未迷失，也從不放棄。
　　
　　文中設(shè)計(jì)的“我”考試失敗被責(zé)罵和遇到賣花男童的情節(jié)，使得“我”的心理轉(zhuǎn)變真實(shí)自然，考試失敗的沮喪與后來(lái)自己的理性與堅(jiān)強(qiáng)形成對(duì)比，使得這種理性與堅(jiān)強(qiáng)更有力度；遇到賣花男童則強(qiáng)化了幸福的感覺(jué)，使“坐著地鐵來(lái)到春天”的意義更明確。
　　
　　全文花大量筆墨描寫春天的花，營(yíng)造了一個(gè)芳香美麗的理想氛圍，增加了人們對(duì)春天的向往。
　　
　　（吳瑩）
　　
　　開往春天的地鐵
　　
　　武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初三 魏云軒
　　
　　指導(dǎo)教師 葉琳
　　
　　往年的現(xiàn)在還是冰封千里��！我站在廣場(chǎng)上，感受著寒風(fēng)中一絲溫暖的春意。天空陰暗，淅淅瀝瀝下著小雨。不過(guò)這無(wú)所謂了，我已來(lái)到了夢(mèng)寐以求的目的地——光谷地鐵站。
　　
　　本想好好觀摩一下，卻已隨著洶涌的人流沖入了站口，只見(jiàn)自動(dòng)售票機(jī)處已排了三條長(zhǎng)龍，媽媽只好排在最后面，20分鐘以后，媽媽終于挪到了售票窗口前，可對(duì)于還是新手的她來(lái)說(shuō)，這個(gè)操作不算復(fù)雜的機(jī)器仍讓她束手無(wú)策。唉！知識(shí)改變命運(yùn)啊！反過(guò)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有知識(shí)也能決定命運(yùn)��！這時(shí)，排在后面的兩個(gè)人擠過(guò)來(lái)了，可能是媽媽弄得太久了吧，本以為媽媽會(huì)被趕走，可聽到的卻是親切的指導(dǎo)，我不由得為之一震：什么時(shí)候，我們武漢人的道德素養(yǎng)提高了？是因?yàn)榇禾靵?lái)了嗎？善心也開始發(fā)芽了？終于，在他們的幫助下，媽媽很快買到了票。我們興奮地沖過(guò)了驗(yàn)票口。
　　
　　不一會(huì)兒，一輛疾駛的地鐵緩緩?fù)Ｔ谖覀冄矍埃�車�?nèi)車外人山人海。這時(shí)，我回想起以前在公交車站的一幕：一輛公交車剛進(jìn)站，幾十個(gè)人蜂擁而上，每人都希望搶到座位，互不相讓，像一頭頭蠻牛向車門沖去，好似發(fā)現(xiàn)新大陸一般，全不顧車廂里還有乘客要下車！看到眼前擁擠的人群，我不由得打起了退堂鼓，準(zhǔn)備等他們搶完了以后再進(jìn)去�！白尩罔F里的乘客先出來(lái)！”這時(shí)，身后傳來(lái)了一句洪亮的聲音，涌動(dòng)的人流靜止了下來(lái)，乘客們奇跡般地站在了車門兩側(cè)，等待著下車的乘客，沒(méi)有一句抱怨的聲音。我回頭想找到那位好心人，可他永遠(yuǎn)也不會(huì)被我發(fā)現(xiàn)了。
　　
　　真的是春天讓善心萌芽了嗎？我思索著，那強(qiáng)有力的聲音久久在我腦海里回響，不能忘懷。
　　
　　人們有次序地上了車后，我感到內(nèi)心寧?kù)o了許多。車內(nèi)，沒(méi)有刺鼻的煙草味，沒(méi)有讓人惡心的各種食物混雜在一起的味道，沒(méi)有嘈雜的噪音。有的只是書香，那沁人心脾的油墨味道，安靜的車廂內(nèi)，人們低低的交談聲表明了發(fā)自內(nèi)心的愉悅……
　　
　　站在這里，我不由得閃過(guò)一個(gè)念頭：不，這不是春天，但，確實(shí)很像春天。
　　
　　這時(shí)，一陣嬰兒的啼哭聲劃破了寧?kù)o，而哭聲之后卻有了另一種讓人欣慰的聲音：“您坐吧！”
　　
　　“不，不要緊，他一會(huì)兒就好了！”
　　
　　“坐吧，您抱孩子也挺累的！”
　　
　　“那，多謝了！”
　　
　　“不用客氣……”
　　
　　我的內(nèi)心被徹底震撼了，一串串聲音在耳畔交織回響著：“我來(lái)幫您！”“您先下！”“您坐吧！”“謝謝！”“不客氣！”……車廂里這種聲音此起彼伏，不是混亂，不會(huì)煩躁，卻比《命運(yùn)交響曲》更能激動(dòng)人心，比《歡樂(lè)頌》更讓人快樂(lè)，它們將我?guī)�入了另外一個(gè)奇異的、美好的空間。
　　
　　那是地鐵奔馳的地方，那是春天的領(lǐng)地，千千萬(wàn)萬(wàn)株小苗破土而出：謙讓、友情、報(bào)答、感恩……春風(fēng)輕輕拂過(guò)，那土地，是人們的內(nèi)心！它們簇?fù)碇�、生長(zhǎng)著，似乎在歡迎地鐵的到來(lái)，它們發(fā)出柔和的光芒，這光芒比太陽(yáng)更耀眼、更溫暖！
　　
　　啊，沒(méi)錯(cuò)，這股力量就是地鐵給予的動(dòng)力！它，將人們心中高尚的種子帶往春天，它，促使種子發(fā)芽、生長(zhǎng)，重現(xiàn)光芒！
　　
　　到站了，我們走出地鐵，回到地面上，周圍似乎萌發(fā)了很多新綠，春天即將到來(lái)！ 地鐵帶著人們駛向最美好的春天，所到之處，冰封化塵，萬(wàn)物萌生，光芒四射！
　　
　　雨，依舊淅淅瀝瀝地下著。一束陽(yáng)光撥開烏云，攜著彩虹，將大地照亮！
　　
　　佳作點(diǎn)評(píng)
　　
　　本文中的“春天”，是實(shí)寫，但更重要的意義來(lái)自虛寫。春天歷來(lái)?yè)碛卸嘀叵笳饕饬x，人們文明素養(yǎng)的提高所營(yíng)造的溫馨和諧的氛圍，自然無(wú)愧于這個(gè)季節(jié)的稱呼。小作者將這一切都構(gòu)思于乘坐地鐵的路上，既扣緊了題目，又突出了主題。
　　
　　文章選取了三個(gè)片段，買票、上車、讓座，都是乘坐公共交通工具時(shí)的常見(jiàn)現(xiàn)象，有代表性。共同點(diǎn)在于：注重場(chǎng)景與行為，忽略具體人物（具體描寫只有一句：“洪亮的聲音”，這一句話似乎也是為了表明正能量的強(qiáng)大）。這正是小作者匠心獨(dú)具之處，淡化“點(diǎn)”突出“面”，讓做好事的人都匯入滾滾人流，“永遠(yuǎn)也不會(huì)被我發(fā)現(xiàn)了”，不正是說(shuō)明文明素養(yǎng)不是少數(shù)人的專利，而成了更多人的形象，成了整個(gè)社會(huì)的習(xí)慣嗎？
　　
　　文中多次提到“善心萌芽”“千千萬(wàn)萬(wàn)株小苗破土而出：謙讓、友情、報(bào)答、感恩……”以照應(yīng)結(jié)尾的“周圍似乎萌發(fā)了很多新綠，春天即將到來(lái)”，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。
　　
　�。▍� 瑩）
　　
　　武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初三 陸穎
　　
　　指導(dǎo)教師 葉琳
　　
　　“滴答滴答——”蒼白的墻上，掛鐘里的秒針一下一下不知疲倦地走著，似乎永遠(yuǎn)也停不下來(lái)，我不由得想：它跟我一樣的��！
　　
　　大年三十晚上。臨近午夜，平日里暗淡的，如老鴉翅膀一樣灰黑的夜空，今晚卻被不時(shí)綻放的焰火點(diǎn)綴著，焰火明亮的線條將夜空勾勒成一張絢爛多彩的網(wǎng)。（本文出自范.文先生.網(wǎng) www.qkfawen.com）網(wǎng)住了寂靜的夜，讓原本屬于白日的喧囂于此刻歡騰。但，在這可以肆意狂歡的夜，我的房間卻寧?kù)o如平常。
　　
　　桌上的臺(tái)燈發(fā)出冷清的光芒，光線潑灑在桌上攤開的作業(yè)本上，黑色的墨水在白色的紙上彎曲、蠕動(dòng)，張牙舞爪地爬成一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。我伸了伸桌下凍僵的雙腳，緊挨著熱得發(fā)燙的暖爐，自腳心升起來(lái)的暖意尚未到達(dá)伏于桌上的雙手，腳已經(jīng)耐不住過(guò)熱的溫度而縮回來(lái)，心里小小地回味一下剎那間的溫暖，繼續(xù)將精神集中在眼前的二次函數(shù)題上。
　　
　　鄰居家今天可能有親人來(lái)訪，不時(shí)有輕松歡樂(lè)的笑聲傳來(lái)。聯(lián)歡晚會(huì)應(yīng)該快到尾聲了吧？今年的節(jié)目應(yīng)該很有趣吧？收回翻騰的思緒，翻了翻作業(yè)里剩下的大片空白頁(yè)，輕輕嘆了一口氣：今天至少要把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完啊。明天要去親戚家拜年，初一、初二、初三是肯定沒(méi)有時(shí)間寫作業(yè)了……作業(yè)還剩語(yǔ)文的新聞、論文，英語(yǔ)的閱讀、單詞……好像是初八上課吧？還有一、二、三……八天，八減三是五天，語(yǔ)文的論文估計(jì)要磨一天……嗯？貌似化學(xué)還有作業(yè)……真的沒(méi)寫！怎么辦？早知道作業(yè)這么多，前三天就不該貪玩�。“�，往年的年三十夜，此時(shí)應(yīng)該入睡了吧？等等，入睡用英語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著？Fall a sleep還是Go to sleep?嗯，對(duì)了對(duì)了，數(shù)學(xué)作業(yè)！今天還是把數(shù)學(xué)、化學(xué)都寫完再去睡覺(jué)好了，加油加油！
　　
　　初三的生活沒(méi)有前人描述的那樣如同地獄，可確實(shí)辛苦。但這是人生軌跡中的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們只能選擇勇敢面對(duì)�，F(xiàn)在的我們就像地鐵里的乘客，明亮的車廂外是幽深黑暗的隧道，而且是無(wú)窮無(wú)盡的黑暗，還要面對(duì)不知去向何方的心理壓力，朝著黑暗的前方飛馳。只知道我們會(huì)到站，卻不知道站在哪里。有的人忍受不了這種痛苦，于是放縱自己，早早離開了車廂；有的人消極面對(duì)，混過(guò)一天是一天，在迷茫中與自己原定的車站失之交臂；有的人不斷為自己鼓勁兒，不斷地鞭策自己，最終在正確的車站擁抱明亮的陽(yáng)光。
　　
　　我們無(wú)法改變軌道的方向，我們只能選擇更好的車次與正確的車站。越是經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的地下行駛，越是長(zhǎng)時(shí)間忍受精神壓力的人，越能夠真正享受離開地下后明媚的陽(yáng)光帶來(lái)的幸福感。 我們現(xiàn)在乘坐的這列地鐵，貌似永遠(yuǎn)行駛在幽暗的地下，堅(jiān)持，堅(jiān)持！也許堅(jiān)持了，努力了，抵達(dá)了你期盼的車站，當(dāng)你下車時(shí)，你所見(jiàn)到的陽(yáng)春三月，暖暖柔柔的春日陽(yáng)光灑滿了新草嫩葉，和風(fēng)煦日，鶯啼燕鳴。
　　
　　佳作點(diǎn)評(píng)
　　
　　看到文章前半部分時(shí)，會(huì)覺(jué)得所寫內(nèi)容和題目全無(wú)關(guān)系，等看到了后面才發(fā)現(xiàn)，哦，確實(shí)，畢業(yè)班的日子是難熬的，猶如黑暗中前行，不知未來(lái)會(huì)停留在哪一個(gè)命運(yùn)的車站，所以小作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“加油加油！…‘堅(jiān)持，堅(jiān)持！”希望用她的決心和勇氣來(lái)感染、帶動(dòng)更多的同行者，主題鮮明、積極。
　　
　　文章語(yǔ)言很有特色，特別是第四自然段，用意識(shí)流的手法極其自然細(xì)致生動(dòng)地刻畫了在除夕夜晚還要做作業(yè)的無(wú)奈，看似哆唆卻相當(dāng)動(dòng)人，安排時(shí)間、算作業(yè)、算天數(shù)，沒(méi)有一個(gè)字的抱怨，但那種艱辛疲憊卻表露無(wú)遺，令人心疼！特別是想睡而不能睡的時(shí)候卻聯(lián)想到“入睡用英語(yǔ)怎么說(shuō)”，這簡(jiǎn)直就是重壓下一個(gè)初三學(xué)生的本能！所以，當(dāng)你看到后面的“加油加油！”四個(gè)字的時(shí)候，怎不心生感動(dòng)！
　　
　�。▍乾摚�

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