高考作文技巧：點(diǎn)睛之筆點(diǎn)“活”作文

　　高考作文技巧：點(diǎn)睛之筆點(diǎn)“活”作文
　　
　　江蘇 閆秀娟 吳士千
　　
　　傳說(shuō)梁朝畫(huà)師張僧繇畫(huà)龍，一經(jīng)點(diǎn)睛，龍便騰空飛去。作文也有似于此，學(xué)會(huì)“點(diǎn)睛”，便能“點(diǎn)活”作文，使文章神采飛揚(yáng)。
　　
　　那么，如何寫(xiě)好點(diǎn)睛之筆呢？
　　
　　1.以娓娓的敘述暗示
　　
　　20 1 3年江蘇高考優(yōu)秀作文《我心中的蝶》： “小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處�？墒�，同宿舍的你知道嗎，你父親的小小舉動(dòng)，讓我心中的蝶，向愛(ài)的深處飛去�！毙∽髡咭枣告傅臄⑹龊�蓄地表現(xiàn)了自己的心理活動(dòng)：面對(duì)同舍生之父貧寒，其貌不揚(yáng)，“我”對(duì)他有“一絲鄙薄和蔑視”，飯后回宿舍，發(fā)現(xiàn)“自己的床鋪被收拾得整整齊齊……我深深地低下了頭……”以此開(kāi)頭，引人入勝；以此結(jié)尾，前后呼應(yīng)，深化主題，給人以無(wú)窮的回味。
　　
　　2.以典型的描寫(xiě)凸顯
　　
　　2013年湖南高考滿(mǎn)分作文《宿命》： “夜幕下的斷崖，依稀可見(jiàn)幾顆星星，這勇敢的靈魂花，此時(shí)此刻，開(kāi)得到處都是�！边@里描寫(xiě)的環(huán)境“斷崖”，是“我”——一只豬聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚，逃出了潮濕污臭的豬圈，戰(zhàn)勝了自己的宿命而獲得的。這“夜幕下的斷崖”，“涼爽的清風(fēng)”迎面而來(lái)， “依稀可見(jiàn)幾顆星星”——勇敢的靈魂花，開(kāi)得到處都是。優(yōu)美的意境呈現(xiàn)了有信念、有追求才有勝利、有自由的道理。
　　
　　3.以酣暢的抒情點(diǎn)明
　　
　　2013年浙江高考滿(mǎn)分作文《再見(jiàn)童年》：“走了一趟，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。你果真像海鷗一樣飛走了，去尋找一個(gè)能容得下你的島嶼。童年以肉眼看不見(jiàn)的速度迅速地枯萎了。從小，在我們玩捉迷藏的游戲時(shí)，你就開(kāi)始說(shuō)你的夢(mèng)想，你說(shuō)總有一天你要離開(kāi)這里，讓所有人對(duì)你刮目相看。你直視前方，像是在眺望一片煙霧迷蒙的海洋�！遍_(kāi)篇緊扣文題，以無(wú)法遏制的激情盡抒內(nèi)心感受，那美好的童年記憶如洶涌的波濤噴薄而出，打動(dòng)人心！
　　
　　4.以簡(jiǎn)明的議論揭示
　　
　　2013年江蘇高考優(yōu)秀作文《尋找適宜的環(huán)境》： “是啊，人應(yīng)該如洞中的蝶，當(dāng)外界環(huán)境侵?jǐn)_時(shí)，尋找適宜的環(huán)境，才能守住自己的本真�！边@是“我”由古鎮(zhèn)聞名的祖?zhèn)魇炙嚒�—“箍桶”的過(guò)去與現(xiàn)在的變化得到的啟示。這手藝需要在“安靜優(yōu)美的環(huán)境里……心無(wú)旁鶩地……日益精進(jìn)”。而“高跟鞋和涼傘踏進(jìn)了古鎮(zhèn)的寧?kù)o中……一石激起干層浪。工匠們?cè)贌o(wú)心做工了……只有老人在安靜的環(huán)境里琢磨著他的手藝……”這一議論，深刻地揭示了人生的哲理——切莫在新時(shí)代開(kāi)放的大潮中失去了“本真”！
　　
　　5.以貼切的比喻深化
　　
　　2013年江蘇高考優(yōu)秀作文《想讓你陪我到地老天荒》： “宇宙洪荒，生命的畫(huà)卷無(wú)限延長(zhǎng)，我想我會(huì)攜起你的手，一直走到時(shí)間的盡頭，在這畫(huà)卷上留下令人欣羨的痕跡——人與自然相伴到地老天荒！”以“在這畫(huà)卷上留下令人欣羨的痕跡”比喻“人與自然相伴到地老天荒”，生動(dòng)形象：“我”——人類(lèi)，在利益的驅(qū)動(dòng)下，讓大自然一天天惡化，滿(mǎn)含“憤怒和淚光”……而醒悟后，決心進(jìn)行補(bǔ)償， “坐在你的背上，一起飛向天堂�！敝髦忌羁�，極具藝術(shù)魅力。
　　
　　6.以恰當(dāng)?shù)南笳髡宫F(xiàn)
　　
　　2013年江蘇高考滿(mǎn)分作文《蝶舞青春》：“有人說(shuō)，蝴蝶飛不過(guò)滄海�？赡愀嬖V我，那是因?yàn)樗�不知道海的那邊有等待。于是我相信有彼岸，彼岸有花開(kāi)，花開(kāi)在夢(mèng)想的土壤上，但我需要飛越一片海�！毙∽髡咦プ　暗�飛”追逐夢(mèng)想的“花開(kāi)”，巧妙地賦予其象征意義： “我需要飛越一片�！�，海的“彼岸有花開(kāi)，花開(kāi)在夢(mèng)想的土壤上”“我在象牙塔里翩然起舞，也汲取力量，準(zhǔn)備踏上另一段征程。高考那片海已讓我不再害怕……青春仍在繼續(xù)，我仍會(huì)努力前行。蝶舞青春，舞出我們的精彩人生！”以象征點(diǎn)題，寫(xiě)出了“我”沐浴風(fēng)雨、陽(yáng)光、海浪，經(jīng)受磨礪，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的慷慨與豪邁。
　　
　　7.以合理的聯(lián)想勾連
　　
　　201 3年江蘇高考滿(mǎn)分作文《蠟燭的告白》： “無(wú)端的指責(zé)只會(huì)阻止文明的進(jìn)步，土地沙化了，森林砍伐了，物種滅絕了，指責(zé)能扭轉(zhuǎn)局面嗎？有時(shí)間發(fā)牢騷，不如多種一些樹(shù)，退耕還林，保護(hù)珍稀動(dòng)物，讓有意義的行動(dòng)取代口頭正義，重建被破壞的環(huán)境，讓蝴蝶再飛回來(lái)。”小作者以“蠟燭”的身份，訴說(shuō)了人類(lèi)對(duì)“我”的很多指責(zé)，訴說(shuō)了“我”的“冤屈”，指責(zé)人類(lèi)需要“反思”……進(jìn)而聯(lián)想到土地沙化、森林砍伐、物種滅絕，聯(lián)想到退耕還林、保護(hù)動(dòng)物……豐富了文章主旨。
　　
　　8.以強(qiáng)烈的對(duì)比強(qiáng)調(diào)
　　
　　2013年湖南高考滿(mǎn)分作文《紙?zhí)荨罚骸澳阍��?jīng)跟我說(shuō)過(guò)，你不是大官，也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人的父親那樣當(dāng)個(gè)鐵梯子讓孩子越爬越高。你只是一個(gè)紙?zhí)�，紙�(zhí)菔裁匆沧霾涣�。我說(shuō)，謝謝紙?zhí)荩�讓我比別人堅(jiān)強(qiáng)、比別人完美。我愿意帶著紙?zhí)菀宦废蚯�。”把別人的父親與自己的父親進(jìn)行對(duì)比，一個(gè)“鐵梯”，一個(gè)“紙?zhí)荨�；把“我”與別人進(jìn)行對(duì)比，“我”比別人更堅(jiān)強(qiáng)更完美。鮮明的對(duì)比，突出了“紙?zhí)荨薄�—父親的不凡、勤勞、堅(jiān)韌、強(qiáng)大！
　　
　　在寫(xiě)作中，要多多運(yùn)用在文章的關(guān)鍵處以精辟的話語(yǔ)點(diǎn)活文眼的寫(xiě)作方法，以深化主題，或是揭示某種哲理、表達(dá)某種深厚的思想，文章常因有了這樣的點(diǎn)睛之筆而顯得不同凡響、意味深長(zhǎng)。