2013年山東省青島市中考作文題導寫及素材運用示范

　　2013年山東省青島市中考作文題導寫及素材運用示范
　　
　　山東 萬美莉 李文光
　　
　　【真題回放】
　　
　　1.串命題作文
　　
　　找回——
　　
　　請根據(jù)自己的理解將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗和獨特感受。文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實的校名和人名。
　　
　　2.自命題作文
　　
　　“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴謹；告別懦弱，我們走向堅強；告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒�；告別昔日師友，我們開啟新的征程……
　　
　　請根據(jù)自己的理解，以“告別”為內(nèi)容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗和獨特感受。文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實的校名和人名。
　　
　　【寫作指導】
　　
　　文題1：關鍵是把握好“找回”的內(nèi)涵， “找回”指曾經(jīng)擁有，后來失去，現(xiàn)在找回，強調(diào)“失而復得”，因此要重點寫找回的經(jīng)歷和心理變化等。可選的角度很多，既可寫曾經(jīng)失去的人、事、景、物，如找回那一抹微笑，找回童心；也可寫某種品質(zhì)、情感、態(tài)度等，如找回誠信，找回樂觀心態(tài)。由于限寫記敘文，一定要在情節(jié)的處理上下功夫，力求曲折，寫出波瀾。行文要運用一些技巧，如對比、烘托、情節(jié)突轉等，但最重要的是寫出真情，流淌真情的作文才更有感染力。
　　
　　文題2：提示語的首句，明確地詮釋了“告別”的內(nèi)涵，是思考的起點和重點。動筆前要確定離別、分手的對象是什么，離別、分手時有哪些感人的畫面，離別、分手有什么意義等。當然，也可根據(jù)提示語，選擇適合自己的話題來寫作，如可寫“告別粗心，我們變得嚴謹”，也可寫“告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒臁钡�。不限文體，但更應在立意深，構思巧，選材新，語言美上下功夫，選擇最適合自己的文體，以充分展示自己的才華和個性。
　　
　　【考場佳作一】
　　
　　找回堅強的自己
　　
　　青島一考生
　　
　　夕陽西下，在天際留下了濃墨重彩的一縷殘紅，鱗次櫛比的高樓大廈，在夕陽的映襯下成了連綿的黑色剪影。
　　
　　我呆滯地望著被箏弦勒得紅紅的指尖，咬緊嘴唇卻控制不了淚的垂落。古箏老師的話回蕩在耳邊：你缺少這方面的天賦，算了吧！這句話如一盆涼水澆在身上，冰涼徹骨，我也只好無奈地對自己說，就這樣算了。
　　
　　一陣熟悉的腳步聲打斷思緒，我回頭，是媽媽。她的微笑溫暖極了，我揉了揉眼角，接過媽媽遞來的東西，是一張用木框裱得精致的照片——我站在領獎臺上露出自信的微笑。我不解地看著媽媽。媽媽柔聲道： “那時舞蹈老師說你沒有天賦，你卻堅強地練習，得了銀獎，還記得嗎？”媽媽拍了拍我的肩，轉身出去了。
　　
　　我看著媽媽的背影，腦海中浮現(xiàn)出那個曾經(jīng)堅強的自己，用力壓腿時疼出了汗，練習高跳時重重地摔在了地上……我一遍遍地告訴自己，我可以。我深深地呼出一口氣，揉揉疼痛的手指，努力使自己平靜下來，開始練習那首曲子。漸漸地，終于找到調(diào)了，我競陶醉其中，任由箏弦將手指勒得疼到麻木。曲子練熟了，悠揚動聽。在古箏老師驚訝的目光中我報名參加了比賽。
　　
　　比賽如約而至，輪到我了，我穩(wěn)步走上臺，帶著自信的微笑，開始彈奏《高山流水》，一個個音符，時如瀑布從山澗瀉出，時如小溪潺潺流淌。隨著最后一個音彈出，我起身，深鞠一躬，臺下先是靜得出奇，繼而響起雷鳴般的掌聲。我看到了古箏老師贊許的目光。
　　
　　我告訴自己，我已經(jīng)找回了曾經(jīng)堅強的自己。我用我的堅強，換回了今天的成功，我要永遠做個堅強的人！
　　
　　【點評】
　　
　　本文緊扣“找回堅強的自己”這一主旨展開情節(jié)。先寫古箏老師的話，令自己產(chǎn)生放棄練箏的念頭，再寫媽媽遞過來的獲獎照片，喚醒了自己的堅強意志，最后寫刻苦練箏收獲成功，找回了曾經(jīng)的堅強�？垲}可謂精準。行文有烘托，有波瀾，有喜人的變化，更有精彩的細節(jié)，可謂精彩紛呈，扣人心弦。
　　
　　【考場佳作二】
　　
　　告別卑微
　　
　　青島一考生
　　
　　每一株小草都有春天，它不是卑微的代表，而是風的旗幟！
　　
　　——題記
　　
　　忘了是哪一天，我開始承認自己是路邊無人問津的小草�？偸遣患案竦姆謹�(shù)，讓我再也不能揚起笑臉，我躲在心靈的某個角落，卑微地活著。
　　
　　又是一次考試，當鮮紅如血的52分再次登陸我的試卷，我那早已麻木的心還是感到陣陣刺痛，接著還原為卑微。我這么笨，又怎能奢望考一次及格？我自嘲地笑笑，拿著如千斤重的試卷，無奈地走出了校園。
　　
　　今天的夕陽可真美啊，火紅火紅的，如一幅畫卷。 “夕陽無限好，只是近黃昏”。我低著頭，踩著路邊的石子，默默地走在回家的路上。
　　
　　途中不經(jīng)意地抬頭，一處風景吸引了我，在公園的門口，荷花已經(jīng)開了。淡粉色的花朵在風中搖曳，無數(shù)閃光燈對著它，它就像一位自信的公主。是啊，只有自信才能博得他人的喜愛，不是嗎？我自嘲地笑了笑，再次低下頭，卻看到了它，那最為普通的小草。它沒有閃光燈的照耀，更沒有迷人的身姿，甚至，它已經(jīng)經(jīng)受了無數(shù)次踐踏。我努力地尋找，想在它身上看到卑微，想看到它顧影自憐，但我失望了�？v使在這么美的荷花映襯下，它也沒有一絲卑微，它高昂著頭，像一位戰(zhàn)士，一位威武的戰(zhàn)士。
　　
　　看著這株小草，我笑了，開心地笑了，我為什么要如此自卑？縱然是小草又怎樣？
　　
　　我是獨一無二的小草，告別了卑微，堅定地行走在春天的路上！
　　
　　【點評】
　　
　　作者巧選切入角度，賦予“告別”新意，立意深刻而新穎。文章敘寫的是自己告別卑微的心路歷程，這路程并不曲折復雜，只是對公園門口一株小草的感悟過程，但充滿哲理，耐人尋味。另外，作者善于捕捉生活的細節(jié)，并巧妙地融入了自己的個性體驗，使得全文結構清晰明了，語言優(yōu)美流暢。
　　
　　【活學活用】
　　
　　2013年《作文成功之路》中考特供素材運用指導
　　
　　●立意角度一：找回希望／告別絕望對接素材：
　　
　　在一片茫茫無垠的沙漠，干燥的風沙漫天飛舞，一支探險隊正在負重跋涉，口渴難耐的他們卻沒有了水！
　　
　　這時，隊長拿出一個水壺，說： “這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝�！背脸恋乃畨匾来蝹鞯矫總�人手中，充滿生機的喜悅頓時在瀕臨絕望的隊員臉上彌漫開來。
　　
　　就這樣，隊員們憑著希望的力量——裝滿沙的水壺，頑強地穿越了茫茫沙漠。
　　
　　這種情形恰似在人生路上艱難的跋涉，是多么需要希望的力量支撐自己呀。
　　
　　——摘自《作文成功之路》（初中版）2012年11期《你就是希望》
　　
　　運用指導：
　　
　　裝滿沙的水壺，竟奇跡般地幫助瀕臨絕望的探險隊員頑強地穿越了茫茫沙漠，這就是希望的力量！人生不可能一帆風順，有時充滿荊棘，甚至讓人跌入絕望的深淵。但只要心中充滿希望，就會創(chuàng)造奇跡。正如英國政治家哈利法克斯在《文集》中所說， “希望是一種哄人的東西：當我們因為失望而發(fā)怒時，尤其如此；然而總的說來，沒有希望也就沒有樂趣�！�
　　
　　●立意角度二：告別陰霾／找回好心晴
　　
　　對接素材：
　　
　　好多天了，慧能小和尚獨坐寺內(nèi)，沉默不語。
　　
　　師父看出其中玄機，也不說話，微笑著帶他走出寺門。
　　
　　門外，是大好的春光。
　　
　　師父依舊不語，在溫暖的草地上打坐。
　　
　　放眼望去，天地間彌漫著清新，半綠的草芽，斜飛的小鳥，動情的小河……慧能小和尚深深地吸了口氣。他有些納悶，不知師父的葫蘆里到底賣的什么藥。
　　
　　過了上午，師父才起來，還是一言不發(fā)，一個手勢，領著慧能回寺院。
　　
　　剛入寺門，師父突然跨前一步，輕掩了門，把小和尚關在了寺外。
　　
　　小和尚不明白師父的意思，只好坐在門前。很快，天色暗了下來，霧氣籠罩了山岡、樹林、小溪……水聲也漸漸從小和尚心中淡出。
　　
　　這時，師父問： “外邊什么樣了？”慧能答： “全黑了。” “還有什么嗎？” “什么也沒有了。”
　　
　　“不，”師父說， “外邊還是清風、綠野、花草、小溪……一切都還在。”
　　
　　慧能突然頓悟，明白了師父的苦心，這些天籠罩在心頭的陰翳一掃而空。
　　
　　——摘自《作文成功之路》（初中版）2012年11期《哲理故事素材解讀與運用》
　　
　　運用指導：
　　
　　青少年朋友，你們是否因心靈籠罩的“陰翳”而痛苦不堪？那么該如何驅(qū)走“陰翳”呢？慧能小和尚在師父的啟發(fā)下，認識到雖然“全黑了”但“一切都還在”的事實。心窗打開了，不良情緒自然散去。這樣的材料運用在作文中，會給人豁然開朗、回味無窮的感覺。
　　
　　●立意角度三：告別依賴／找回自立
　　
　　對接素材：
　　
　　一天，居住在遼寧省大連市沙河口區(qū)馬欄街道蘭青社區(qū)74歲的周奶奶收到一個快遞，打開一看，周奶奶滿臉無奈：原來是剛上大學一周多的孫女寄回來的一大包衣服和7雙襪子。
　　
　　周奶奶說，兒子、兒媳工作忙，沒時間照顧孩子，孫女是她一手帶大的。她確實溺愛孩子，只想著讓孩子好好學習，從不讓她干家務活。
　　
　　周奶奶說，兒子、兒媳知道這件事后，打電話批評了孫女： “一個女孩子連衣服都不會洗，來回郵費都能買好幾件啦，叫別人聽了多丟人……”
　　
　　周奶奶也覺得孩子確實太不像話了。在此要告訴所有的父母和爺爺奶奶，孩子慣不得呀，一定得讓其養(yǎng)成愛勞動、自己的事情自己做的好習慣。
　　
　　——摘自《作文成功之路》（初中版）2012年11期《點擊熱點新聞積累寫作素材》
　　
　　運用指導：
　　
　　諸如“寄襪回家”的事，雖是個案，但也反映了當前不少孩子自立能力差的事實，是什么讓他們失去了自理能力？是可怕的溺愛！溺愛讓孩子如溫室的花朵，一旦遇到“風吹雨打”，便束手無策。因此，告別依賴，自立自強，刻不容緩。
　　
　　●立意角度四：告別冷漠/找回感恩之心
　　
　　對接素材：
　　
　　“只知索取，不知感恩”，是當前教育應當特別關注的問題。南京的一所大學，曾公布過一位學生父親的來信，父親在信中敘述了兒子種種冷漠的表現(xiàn)，“傷透了我的心”，最后父親問兒子：“不知你在大學里，除了增加文化知識和社會閱歷外，能否長點兒感恩之心、善良之心�！�
　　
　　愛是相互的，哪怕是父母與子女。對父母都不懂得感恩和愛，對他人和社會怎么會抱有良善之心。不懂感恩便會一味索取，以自我為中心，久而久之就會變得冷漠無情，看來愛與感恩是人生首先要上的一課。
　　
　　——摘自《作文成功之路》（初中版）2013年4期《將感恩進行到底》運用指導：
　　
　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論是《詩經(jīng)》里“投桃報李”的故事，還是“滴水之恩，涌泉相報”的諺語，都折射出這一美德的內(nèi)涵。但這位父親的來信，讓很多學子羞愧，烏鴉尚知反哺，受過高等教育的某些大學生卻缺少感恩之心，這種現(xiàn)象令人憂慮。
　　
　　其他對接內(nèi)容：
　　
　　2012年11期《找回那捧清水》完全切中中考文題；2013年2-3期《讓我們運動起來》適合寫告別“豆芽菜”（懦弱時代）／找回強健體魄；2013年4期《重拾忽略的美好》適合寫找回忽略的美好；2013年5期《與驕傲為敵》適合寫告別驕傲等。
　　
　　總之，《路》刊是作文備考的最好參謀，活學活用《路》刊，作文水平定會“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

【山東省青島市中考作文題導寫及素材運用示范】相關文章：

2013年湖南高考作文題導寫及《路》刊素材運用示范08-19

2013年安徽高考作文題導寫及《路》刊素材運用示范07-13

詩詞類素材運用技巧示范08-23

課本類素材運用技巧示范08-23

歷史類素材運用技巧示范08-21

熱點類素材運用技巧示范08-24

自然類素材運用技巧示范08-24

動物類素材運用技巧示范08-24

文史類素材運用技巧示范08-21

將視野放到古今中外——素材運用技巧示范08-23