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2014屆“行政管理”專業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)方案
2014屆“行政管理”專業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)方案為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家關(guān)于高職教育的辦學(xué)理念，在學(xué)校的“以就業(yè)為導(dǎo)向、面向市場，切實(shí)加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合”方針指導(dǎo)下，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，使學(xué)生更好、更快融入社會(huì)，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力，縮短學(xué)生走上工作崗位的適應(yīng)期，達(dá)到我院人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。通過根據(jù)學(xué)院下發(fā)的《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》文件精神，特制定2011級(jí)行政管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方案：
一、頂崗實(shí)習(xí)的性質(zhì)與任務(wù)
1、頂崗實(shí)習(xí)性質(zhì)
頂崗實(shí)習(xí)是各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途徑。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生走出校門，深入工作一線，接觸實(shí)際，了解社會(huì)，驗(yàn)證和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)、提高分析問題和解決問題的能力，全面鍛煉職業(yè)工作能力等素質(zhì)，為畢業(yè)后能夠獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)
通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的理論知識(shí)加以深入消化與吸收，在進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的基本技能，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題；能夠增強(qiáng)工作的適應(yīng)性，在實(shí)際工作崗位上獨(dú)立地進(jìn)行業(yè)務(wù)工作，培養(yǎng)、提高分析問題和解決問題的能力，全面鍛煉職業(yè)工作能力等素質(zhì)；能夠培養(yǎng)其認(rèn)真、良好的工作習(xí)慣和工作態(tài)度，為畢業(yè)后進(jìn)一步從事實(shí)際研究或直接走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？傊菍�(duì)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。
二、頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)
通過頂崗實(shí)習(xí)，要求達(dá)到下述目標(biāo)：
�。�1）理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固、深化和擴(kuò)大已學(xué)知識(shí)，具備學(xué)習(xí)能力。
（2）了解企業(yè)或事業(yè)單位的概況，包括用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)工作崗位，具備組織管理能力和心理承受能力。
（3） 通過實(shí)踐，熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、工作規(guī)范、處理方法等，培養(yǎng)學(xué)生解決和處理行政管理方面問題的能力
�。�4） 通過實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生自覺遵守工作紀(jì)律能力。
�。�5）熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能，掌握相關(guān)技術(shù)，具備創(chuàng)新能力。
（6）了解社會(huì)，更新觀念，調(diào)整就業(yè)前心態(tài)，具備協(xié)調(diào)與溝通能力，為畢業(yè)后順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。
�。�7）結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)完成實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)月記。
三、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）了解我國政府組織的管理體制、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作機(jī)制、工作原則、程序及方法；
�。ǘ┦炝�(xí)了解實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)政策的制定與執(zhí)行程序；
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用管理科學(xué)的思維與工作方法處理具體問題；
�。ㄋ模┰鰪�(qiáng)運(yùn)用行政管理理論分析問題和解決問題的能力；
�。ㄎ澹┝私馕覈姓芾韺�(shí)踐的現(xiàn)狀及存在的問題。
（六）深入實(shí)際工作之中做必要的專題調(diào)研和實(shí)測工作，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立地創(chuàng)造性地開展工作的能力
�。ㄆ撸┩ㄟ^接觸現(xiàn)場，參加勞動(dòng)，提高學(xué)生人際交往能力和職業(yè)道德素質(zhì)。
四、頂崗實(shí)習(xí)基本要求
1.所有2011級(jí)“行政管理”專業(yè)的學(xué)生必須參加頂崗實(shí)習(xí)并評(píng)審合格后方可畢業(yè)。
2.必須按要求提交頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表、回執(zhí)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況考核表、實(shí)習(xí)日志和頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。
3.指導(dǎo)老師由管理學(xué)院組織并統(tǒng)一安排。
4.頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)以個(gè)人聯(lián)系為主，學(xué)院推薦為輔。
5.實(shí)習(xí)中每月應(yīng)按實(shí)習(xí)內(nèi)容和問題寫實(shí)習(xí)筆記，為實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫打下良好的基礎(chǔ)。
6.實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí)、詳細(xì)、全面，要能反映規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)學(xué)生自己的實(shí)習(xí)收獲體會(huì)，反應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度與對(duì)生產(chǎn)實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)和分析能力。實(shí)習(xí)報(bào)告要求條理清楚，文字通順，書寫工整，重點(diǎn)突出。在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)提交3000字左右的書面報(bào)告。
報(bào)告的統(tǒng)一格式
�。�1）設(shè)計(jì)題目用黑體三號(hào)字，中對(duì)齊。
�。�2）正文用宋體五號(hào)，報(bào)告用A4紙打印，版心大小為155mm×245mm（即使用word編排時(shí)，頁邊距上、下、左、右均為25mm），頁眉、頁腳均為15mm，默認(rèn)行距和字距，頁碼在頁腳居中放置。
五、實(shí)習(xí)時(shí)間安排與進(jìn)度
五、實(shí)習(xí)時(shí)間安排與進(jìn)度
第一階段：崗前教育
第二階段：企業(yè)實(shí)習(xí)階段，全面了解并參與實(shí)習(xí)單位的工作。
第三階段：實(shí)習(xí)總結(jié)
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：自2013年8月1日至2014年4月20日。
上交材料的具體要求：2013年8月1日至2014年4月20日共8個(gè)月。2014年4月20日前將8個(gè)月實(shí)習(xí)月總結(jié)和報(bào)告交給指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)月總結(jié)每篇字?jǐn)?shù)不少于800字，實(shí)習(xí)報(bào)告不少于3000字。見附表
2、實(shí)習(xí)進(jìn)度
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2013年7月7日上午
崗前教育：
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章制度等，尤其是安全防范意識(shí)的教育工作。
2、實(shí)習(xí)動(dòng)員，公布指導(dǎo)老師名單
3、發(fā)放各類表格及撰寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日志等要求說明。
2013年8月1日—2013年9月10日
落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位和崗位落實(shí)后，務(wù)必于9月10日前將回執(zhí)填好后，加蓋實(shí)習(xí)單位印章，連同頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表一起寄回至校內(nèi)指導(dǎo)教師。
2013年9月1日—2014年3月30日
頂崗實(shí)習(xí)及指導(dǎo)：
1、參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生要服從學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，聽從企業(yè)指導(dǎo)教師的安排，做好各項(xiàng)工作，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、經(jīng)常保持與學(xué)校的聯(lián)系，每月至少要與指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)員聯(lián)系2-3次，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，并解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。
3、每周記錄一次項(xiàng)崗實(shí)習(xí)情況，做到及時(shí)總結(jié)，不斷積累，不斷提高。
2014年4月1日—2014年4月20日
上交實(shí)習(xí)資料：學(xué)生需于4月20日前將頂崗實(shí)習(xí)資料交給學(xué)校指導(dǎo)教師。
實(shí)習(xí)資料：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況考核表，實(shí)習(xí)周記，頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告
六、頂崗實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)
1.專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組
原則上由專業(yè)負(fù)責(zé)人和班級(jí)輔導(dǎo)員組成
專業(yè)帶頭人：王秀方
2011級(jí)行政管理專業(yè)輔導(dǎo)員：孫大千
職責(zé)如下：
�。�1）制定畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案
�。�2）確定畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師名單
�。�3）提出考評(píng)方案
（4）處理畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題
2、實(shí)習(xí)中的跟蹤調(diào)查工作
由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員（頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)定期跟蹤檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)效果和其他情況。個(gè)人聯(lián)系的實(shí)習(xí)崗位要建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生QQ群，收集學(xué)生的QQ、郵箱、手機(jī)、家庭住址電話等聯(lián)系信息。
七、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)成績的評(píng)定：
每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告交給指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告及學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，給予成績?cè)u(píng)定。
1、優(yōu)秀：遵守學(xué)校、實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從帶隊(duì)老師的領(lǐng)導(dǎo)，聽從企業(yè)管理人員的指揮。無病假、事假和遲到早退現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真做好現(xiàn)場記錄，每天記實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容豐富，既能反映出自己在實(shí)習(xí)過程中的收獲，又有自己的正確見解，實(shí)習(xí)報(bào)告在3000字。
2、良好：能遵守學(xué)校、實(shí)習(xí)企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從帶隊(duì)老師的領(lǐng)導(dǎo)，聽從企業(yè)管理人員的指揮。無病假、事假和遲到早退現(xiàn)象。每天應(yīng)寫實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容能反映實(shí)習(xí)內(nèi)容，基本符合實(shí)習(xí)要求。實(shí)習(xí)報(bào)告在2000字以上。
3、及格：能遵守學(xué)校、實(shí)習(xí)企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從帶隊(duì)老師的領(lǐng)導(dǎo)，聽從企業(yè)管理人員的指揮。無病假、事假現(xiàn)象。實(shí)習(xí)日記超過三分之二，實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容基本符合要求，文字在1000字以上。
4、不及格：有下列情形之一為不及格。
�。�1）違反學(xué)校、企業(yè)單位規(guī)章制度；
�。�2）不認(rèn)真實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容不能反映實(shí)習(xí)內(nèi)容，沒有完成預(yù)期的實(shí)習(xí)任務(wù)，且文字說明在1000字以下。
�。�3）實(shí)習(xí)日記少于三分之二。
八、頂崗實(shí)習(xí)名單及指導(dǎo)教師聯(lián)系方式 略
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