書道——咬文嚼字

　　書道——咬文嚼字
　　
　　山東肥城市儀陽中學(xué) 張彩云
　　
　　“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！币恢庇X得這句詞很有味道。觸摸書頁上這唯美的文字，似乎嘗到了別離的傷感與刻骨的思念。不知怎的，總是對(duì)文字有種莫名的熱愛，以至于那么喜歡“咬文嚼字”。
　　
　　此處的“咬文嚼字”并非指原意，而是另有解釋。嬰孩是最喜歡“咬”的，對(duì)身邊一切事物總想好奇地嘗嘗是什么味道，“咬”便成了嬰孩最初認(rèn)識(shí)世界的方式。書是神圣的，熱愛讀書的人都謙虛得像孩子。所以對(duì)于書中內(nèi)容，自然也要“咬嚼”一番，以品出味道。慢慢地，也就對(duì)文字敏感起來。
　　
　　小時(shí)候常讀童話，只是喜歡那似夢(mèng)似幻的純真世界而已，對(duì)于文字似乎并無感覺。如今已到了豆蔻年華，讀書也不再那么挑剔，開始“通吃”。也許是青春期的少女心思細(xì)膩吧，一個(gè)個(gè)原本沒有生命的文字，都似在如水光華中浸過，透著或濃或淡的情，訴著亦假亦真的事。那種特別的感受宛若山間氤氳、裊裊的青煙，縈繞心頭久久不散。
　　
　　記不清從什么時(shí)候開始有這種感受的，但我覺得這最初的觸動(dòng)來自古典文學(xué)。我一直對(duì)中國(guó)風(fēng)的東西沒有抵抗力，像青花、折扇、書法、古風(fēng)插畫等，自然也不放過這些�！吧砑人蕾馍褚造`，子魂魄兮為鬼雄”“酒醒熏破春睡，夢(mèng)斷不成歸”“掛絕壁松枯倒倚。落殘霞孤鶩齊飛”……當(dāng)初只覺得這些文字真的好美，有種說不出的意味，就像遺落在夢(mèng)境中的水墨畫，只覺得縹緲虛幻，就是無法記起那畫的細(xì)節(jié)。后來才讀懂，《國(guó)殤》是追悼戰(zhàn)死英魂的，《訴衷情》是抒發(fā)幽怨情懷的，《沉醉東風(fēng)·秋景》是渲染蕭瑟秋景的。細(xì)細(xì)研究一下，便覺得這些文字已不僅只是縹緲虛幻的美了，它們的背后似乎系著無數(shù)個(gè)結(jié)，每個(gè)結(jié)都訴說著不一樣的故事……
　　
　　網(wǎng)絡(luò)中有不少人為自己貼上“文字控”的標(biāo)簽，我想這文字控，也必是對(duì)文字十分敏感的吧。雖說有人只是一味矯情，用文字來賺取別人的關(guān)注，但也有人真的懂文字。很多人都會(huì)這樣，在讀過很多書之后覺得自己越來越離不開文字，然后便用文字隨性記錄起生活來。在他們眼里，用文字演繹生活或許更淋漓盡致，或許更含蓄委婉。但不論什么樣的格調(diào)，敏感的人總會(huì)讀懂文字后的心。在他們筆下，文字是心魂的載體。我想，也許我也跟他們一樣，讀書時(shí)“咬文嚼字”，總想把文字看透，然后一發(fā)不可收地愛上文字，依賴文字。
　　
　　我也算是有點(diǎn)兒“文才”的，幾次作品獲獎(jiǎng)也滿足了我小小的虛榮心。但是每次寫文章總會(huì)對(duì)著電腦糾結(jié)半天該怎么寫。按理說，我應(yīng)該文思如泉涌下筆如神助才對(duì)啊，可我冥思苦想好不容易在鍵盤上敲了幾下就開始狂按刪除鍵了。我覺得，寫文章真的是嚴(yán)肅的事情，每個(gè)人都要對(duì)自己的文字負(fù)責(zé)，“惜墨如金”也是一種對(duì)文字的態(tài)度。文字即靈魂，如果不對(duì)作品嚴(yán)肅，哪里會(huì)有瑰麗作品推動(dòng)人類文明進(jìn)步？我自然還沒有要“推動(dòng)人類思想文明進(jìn)步”的偉大，但我也不能讓筆下的文字成為空虛的尸骸或是虛偽的皮囊。當(dāng)初讀《愛的教育》，似乎能感受到作者在耳邊的溫聲細(xì)語，如果不是嚴(yán)肅對(duì)待自己的作品，把心中的愛與溫暖都融進(jìn)去，哪里能寫出這樣樸素卻又暖心的文字？后來讀過更多經(jīng)典，細(xì)嚼文學(xué)精華，揣摩作者用心，我明白了——文字是要認(rèn)真對(duì)待，并要用心去體悟的……
　　
　　現(xiàn)在長(zhǎng)大了，竟越來越懶了，許久沒有嗅過書香，頗懷念那股味道。不過也并不寂寞，我在網(wǎng)上訂閱了《讀者》《讀經(jīng)典》等雜志，定期發(fā)到電子郵箱，忙里偷閑就去看一下，聽著那些知名不知名的作者不緊不慢地為我講出一個(gè)個(gè)不一樣的故事。讀著這些文字有時(shí)會(huì)忘記時(shí)間，捏著水杯的左手僵在半空，右手食指滑動(dòng)著鼠標(biāo)滾輪，酸澀的眼睛盯著屏幕也不覺得累，只為看著一場(chǎng)場(chǎng)不知是喜劇還是悲劇抑或是鬧劇的上演，直至落幕。其間不免唏噓感嘆：真是江山如畫人生如夢(mèng)！有時(shí)候想想，對(duì)文字太敏感也許并不好，太容易被作者的情緒感染，瘋瘋傻傻地對(duì)著一堆文字變換表情，為這些文字所觸動(dòng)，它們的身上承載了多少情愫�。�
　　
　　其實(shí)，我理解的“讀書”不只局限于書本，只要有文字，我覺得就可稱之為“書”。有時(shí)候，我喜歡研究歌詞，畢竟歌詞也要和諧押韻的，在我看來它們跟詩差不多。很多歌詞真的很美，例如《李清照》中的“獨(dú)自泛輕舟／雨疏風(fēng)驟添新愁／濃睡不消那殘酒／有多少事欲說還休”，這一句就蠻有意味的，把《如夢(mèng)令》雕飾一番，便幻化出這一番朦朧哀愁的意境來。例如《最接近天堂的地方》中的“也許受過傷／才會(huì)試著學(xué)習(xí)體諒／在挑剔之中成長(zhǎng)／誰都一樣”，我受挫時(shí)最喜歡聽了。誰都有權(quán)利去愛，誰都可以擁有信仰——這是它告訴我的。閑暇時(shí)喜歡浸在歌聲中，感受細(xì)膩的情懷與唯美的文字流瀉在五線譜上，似水墨交融，頗有韻味。所謂的“愛屋及烏”大概就是如此了吧。我熱愛讀書，熱愛文字，同時(shí)也熱愛與文字有關(guān)的東西，對(duì)歌詞都要“咬文嚼字”。
　　
　　想想“咬文嚼字”也沒什么不好的。書讀得多了，自然入情入境與作者共鳴，也就愛上了那些文字。我想如果有一個(gè)煙雨蒙蒙的清晨，就沏一杯清茶，倚在榻上捧一本書來“咬文嚼字”吧，學(xué)一學(xué)古代士大夫的儒雅風(fēng)范。茶香、書香、墨香、雨香，煙云般聚散，空靈飄逸，迷醉心扉……
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)教師趙衍栓）

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