雨的印記

　　雨的印記
　　
　　湖北省黃岡市黃梅縣晉梅中學(xué)周倩
　　
　　晶瑩的雨絲從天幕垂下，在太陽的照耀下，根根剔透。哦！下起太陽雨來了！雨的濕與太陽的熱交織在一起，變成悶熱的牢籠囚禁著人們�？珊⒆觽儏s不會被這牢籠囚禁，紛紛沖到雨中，接受著雨帶來的太陽的禮物，盡情地在溫一潤的泥土上蹦著，跳著�？鞓返纳碛芭c農(nóng)家的裊裊炊煙，在雨的渲染下，暈成一幅朦朧的山水畫。
　　
　　接受到雨的邀請，青蛙打著鼓，小溪哼著清新的旋律，水牛用沉厚的男低音緩緩吟唱著雨的歌謠。各種蟲兒也不甘寂寞，大方地獻(xiàn)上一曲。從來就不曾沉默的鳥兒，怎會放過這熱鬧？一時(shí)間，各種美妙的聲音融匯在一起，合成一首悠揚(yáng)的山曲。
　　
　　密林中，是見不到太陽的。如今，雨帶著太陽的味道來問候它們。在寂寞寒冷中，給它們一些溫暖的安慰。沉睡在泥土深處的種子，聞到太陽的味道，也睜開了眼睛，從泥±里探出了腦袋，張開雙臂，迎接著這獨(dú)特的雨。
　　
　　風(fēng)漸漸大起來。雨，是狂熱的舞者，在風(fēng)的帶動下，身著太陽的華服，以水墨畫為景，以山曲為樂，以大地上眾多的生靈為觀者，盡情地狂舞著。天地間，織就了一張雨幕。
　　
　　雨干脆“咚咚咚”地瘋狂敲打著玻璃，仿佛不把窗戶敲破，就決不肯善罷甘休。孩子們早就嚇得躲進(jìn)了房子，隔著玻璃好奇地張望。附近的田野里綻放出美麗的笑臉，正在對雨問好，因?yàn)橛辛怂�的滋潤，莊稼和果樹才得以生長。風(fēng)更大了，湖堤邊的柳樹不停地扭腰，樹下的小草匍匐著，失去了往日的風(fēng)采。湖而上，線般的水擊落在湖中，泛起朵朵水花。雨把桃樹上的一些花打落下來，恰似一陣“桃花雨”。雨越下越大，像是蓄能已久的烏云要在一瞬間爆發(fā)它所有的能量。一群正準(zhǔn)備覓食的燕子遇到了雨，它們四處尋找棲息之地，它們吃力地扇動翅膀，在雨中低飛盤旋。最后，它們來到我的窗戶旁，將身子抖了抖，然后顫顫巍巍地縮作一團(tuán)。
　　
　　慢慢地，風(fēng)緩和了下來，雨聲也小了。雨，累了，它緩緩?fù)顺鑫枧_。虹身著七彩的華服，在湛藍(lán)的天空露出七彩的微笑，好像一切都不曾發(fā)生過，但——空氣不再悶熱，窗旁的小燕子站了起來，抖干身上的雨水，向藍(lán)天飛去……
　　
　　滴翠的青樹翠竹上，還掛著的珍珠，是何時(shí)出現(xiàn)的？那若隱若現(xiàn)的霧嵐，是何時(shí)出現(xiàn)的？好像一切和雨前沒什么變化，水墨畫還不曾消失，山曲還未消散，綠樹依舊張開著雙臂，似乎還在等待著什么。
　　
　　太陽又開始閃耀起來，好像一切都不曾發(fā)生……
　　
　　點(diǎn)評、 這篇文章在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。按雨的進(jìn)程，由小到大，再到結(jié)束，描寫得細(xì)膩生動。在擬人手法的運(yùn)用上，重點(diǎn)賦予雨人的情態(tài)，動作，還注重環(huán)境的渲染，以擬人化的手法來寫自然界的其他事物。修辭手法的綜合使用，使文章更生動。
　　
　�。ń�煜）

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