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我教老外包餃子
我教老外包餃子上海市閔行區(qū)汽輪小學(xué)五年級(jí) 朱詩(shī)琳
暑假里，我參加了“英語(yǔ)俱樂(lè)部”，許多外籍老師給我們上課。暑假班結(jié)束后，老師們提議開(kāi)一個(gè)派對(duì)，大家可以帶各種富有中國(guó)特色的小吃。我左思右想也想不出帶什么，心想：干脆教老外包餃子，這可是中國(guó)的傳統(tǒng)食品。
派對(duì)當(dāng)天。我提著一袋子餃子皮和拌好的餡兒走進(jìn)教室，老師們看我這架勢(shì)，一個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了懷。他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備大展身手。我們的老師Steven童心未泯，非常積極地參加這個(gè)包餃子活動(dòng)。
我拿起一張餃子皮，示意他也拿一張放在手上，只見(jiàn)Steven小心翼翼地拿起一張餃子皮捧在手上，像捧著千斤重?fù)?dān)似的，可把我們逗樂(lè)了。接著該添餡兒了，Steven老師看著我們靈巧的樣子，也依樣畫(huà)葫蘆地想把餡兒夾起來(lái)�？伤浑p巨手根本握不住筷子，餡兒要么夾不住，要么掉地上。看著他那笨拙的樣子，我們笑歪了嘴，他只好用勺子挖餡兒。最后，一個(gè)餃子包成了，但被Steven老師包得歪歪扭扭的，癱倒在盤子里。
Steven對(duì)餃子非常感興趣。用英語(yǔ)問(wèn)我們：“餃子什么時(shí)候吃��？”于是我們告訴他餃子是在除夕夜吃的，意味著團(tuán)團(tuán)圓圓。他又問(wèn)我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都吃些什么？我們用結(jié)結(jié)巴巴的英語(yǔ)，連比帶劃地告訴他：“元宵節(jié)吃湯圓，清明節(jié)吃青團(tuán)，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅，重陽(yáng)節(jié)吃重陽(yáng)糕，春節(jié)吃春卷。但春節(jié)吃的食物特別豐富，因?yàn)榇汗?jié)是中國(guó)人最重要的節(jié)日，是全家團(tuán)聚的節(jié)日�！�
我們又問(wèn)Steven西方有什么重要節(jié)日，習(xí)俗是些什么。Steven用他那慣有的幽默、搞怪的語(yǔ)氣告訴我們：“復(fù)活節(jié)吃彩蛋，感恩節(jié)吃火雞，萬(wàn)圣節(jié)吃巧克力眼珠，點(diǎn)南瓜燈。最重要的節(jié)日當(dāng)然是圣誕節(jié)，不僅有圣誕老人給孩子送禮物，還有裝飾圣誕樹(shù)。跟你們一樣，也是全家團(tuán)聚的日子�！毕氩坏�，外國(guó)的洋節(jié)日也有這么多吃的習(xí)俗。
我們一邊聊天，一邊包餃子。說(shuō)話間，餃子就出鍋了，有露餡的，有破皮的，有怪模怪樣的，簡(jiǎn)直慘不忍睹。但大家吃得津津有味，因?yàn)檫@餃子里有我們中外師生的情義。
Steven老師學(xué)我們的樣，用筷子夾餃子，可餃子像游魚(yú)一樣滑來(lái)滑去，他好不容易才把一個(gè)餃子送進(jìn)嘴里。看他那狼狽樣，我們笑得上氣不接下氣。派對(duì)在笑聲中結(jié)束了。
跟外籍老師學(xué)外語(yǔ)，了解了西方文化，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)面。我要好好學(xué)習(xí)外語(yǔ)，長(zhǎng)大后做中西文化交流的使者。
指導(dǎo)老師 蔡穎
[閱讀賞析]
朱詩(shī)琳小朋友的作文《我教老外包餃子》，選材新穎別致，充滿生活氣息。它最大的特點(diǎn)是：以小見(jiàn)大。通過(guò)包餃子這個(gè)細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了豐富的文化內(nèi)涵。其一，對(duì)中外節(jié)日和飲食文化如數(shù)家珍，什么元宵節(jié)吃湯圓、清明節(jié)吃青團(tuán)、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅、復(fù)活節(jié)吃彩蛋、感恩節(jié)吃火雞等等，應(yīng)有盡有，讓讀者大開(kāi)眼界。其二，通過(guò)中外師生的聯(lián)歡活動(dòng)，反映出濃濃的異國(guó)師生情，也從一個(gè)側(cè)面展示出國(guó)家改革開(kāi)放、太平盛世的社會(huì)風(fēng)貌。所以作文不僅題材新鮮，而且主題積極。
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