珍藏詩意作文

　　珍藏詩意作文
　　
　　山東省濟(jì)南市平陰縣第二中學(xué) 丁 昊
　　
　　風(fēng)箏總會(huì)高飛，而線的一端留在了地上；炊煙總會(huì)飄遠(yuǎn)，而源頭留在了屋里；我們總會(huì)遠(yuǎn)走，而腳印留在了母校。
　　
　　我來到母校操場(chǎng)，側(cè)耳傾聽婉轉(zhuǎn)的鳥嗚，嘴里哼著悠悠的《童年》，心思又回到了三年前——
　　
　　窗外飛著鵝毛大雪，如棉絮。坐在教室里的我旱已無心聽課，心思已在操場(chǎng)上狂奔，感受著冬的氣息。隨著清脆的下課鈴聲，小A似乎也按捺不住心中的“火花”，跑到我桌前，指著窗外漫天飛舞的小精靈們，說：“怎么樣？咱下樓看看去？”我心中彈著《高山流水》，看著眼前的伯牙，連聲答應(yīng)。
　　
　　我們以光的速度沖到樓下，被眼前的景象所震撼，雖然雪只下了幾十分鐘，地上已鋪滿了雪，周圍世界銀裝素裹，頗有幾分“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的感覺。
　　
　　我趁小A不注意，從地上抓起一個(gè)雪球向他扔去，正好落在他的脖頸上，他不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我在他抖雪之際，轉(zhuǎn)身就跑，誰知腳下一滑，便來了個(gè)“嘴啃雪”。他見狀，捂著肚子，笑成一團(tuán)。我又捧了一堆雪向他扔去，命中。我不禁佩服起我的投擲能力確實(shí)強(qiáng)。
　　
　　我艱難地爬起來，一步一滑地跑起來，他也在后邊一步一滑地追起我來�！靶�A，加油，追上他�！蔽姨ь^一望，原來是班里的同學(xué)在樓上看熱鬧。小A聽后，似乎打了興奮劑，以博爾特的速度向我沖來，我自然不能讓他追上，便更加奮力地跑開。就這樣，你追我趕，跑了一圈又一國……歡聲笑語縈繞在校園上空。
　　
　　駐足我曾摔倒的地方，似乎又聽到我的笑聲，他的笑聲，大家的笑聲，又看到那個(gè)沸騰的場(chǎng)面。那時(shí)，我的心已融入自然，這大概就是物我合一吧。我知道，這是詩一般的意境。
　　
　　發(fā)現(xiàn)詩意，留住詩意，珍藏在我的記憶里。
　　
　　教師點(diǎn)評(píng)
　　
　　作者寫出了一段美好的回憶，表達(dá)了對(duì)童年的懷念。筆墨集中，以特寫鏡頭凸現(xiàn)了當(dāng)時(shí)童真的情景，富有生活氣息。銜接自然，開頭引出故事，結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，給人以清晰的印象。另外，語句也比較精練，清新自然。（張明常、任建蕾）

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