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高考作文技巧:應(yīng)對“虛題”有妙招

時間:2022-08-16 07:12:02 寫作技巧 我要投稿
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高考作文技巧:應(yīng)對“虛題”有妙招

  應(yīng)對“虛題”有妙招
  
  唐惠忠
  
  高考作文的命題,有時候是比較“虛”的,例如2012年天津卷的“水到底是什么東西”、浙江卷的“路邊鼓掌與路上奔跑”、上海卷的“心靈中閃過的微光”、江西卷的“擁有什么與沒有什么”、福建卷的“人生中的賽跑”、四川卷的“手握一滴水”、湖南卷的“一雙手的聯(lián)想”等。對于這些比較“虛”的命題,可以采用化虛為實、虛題實寫的方法。考生要在命題的范圍內(nèi),展開具體的議論、闡述、證明等,或者以感性的材料來豐富這個命題,也就是說,構(gòu)思時要選準一個角度,把題目的內(nèi)涵充分地詮釋出來。具體說來,可考慮以下三種方法:
  
  一、由題意聯(lián)想某一具體的生活事件
  
  面對考題,可以把試題的有關(guān)內(nèi)容進行分解,問自己幾個問題,然后逐一給出回答。例如2012年全國大綱卷作文的供料是“甩掉多余的顧慮”,在構(gòu)思的時候,我們就可以問自己這樣幾個問題:誰想(或誰曾經(jīng))“甩掉多余的顧慮”?為什么要“甩掉多余的顧慮”?在什么情境下“甩掉”的?“甩掉”的過程是怎樣的?“甩掉”之后又怎樣?……把這些問題——落到實處,文章就好寫了。
  
  【備考建議之一:豐富生活積累】
  
  描寫現(xiàn)實生活,表現(xiàn)真情實感應(yīng)該是作文的首選之法。為此,高考作文的備考務(wù)必重視“豐富生活積累”。豐富生活積累有多種途徑,比如注意觀察周圍的人、事、物,積極參加社會實踐活動,與同學、親友交往等。真要備好生活,還得把上述活動的內(nèi)容寫進日記、練筆中,特別是那些有閃光點、有沖擊力、有啟發(fā)性的人與事,要及時地記下來。
  
  在考試前夕,同學們應(yīng)做些個人回顧——回顧自我的生命歷程(比如給自己留下最深印象的喜怒哀樂的事件),回憶一些細節(jié)場景;回顧家庭成員、親朋好友走過的生活道路;回顧高中以來寫過的最佳作文(尤其要留意那些能激發(fā)讀者情感的作品)。具體可考慮:①在我近二十年的生活經(jīng)歷中,最讓我難忘的人(事)分別是誰(什么)?②我最喜愛(或?qū)ξ矣绊懽畲螅┑囊槐緯⒁徊坑捌、一首歌分別是什么?為什么最喜愛它(或相關(guān)影響表現(xiàn)在哪里)?③我的特長、興趣愛好是什么?我有哪些突出的優(yōu)點與缺點?④我怎樣規(guī)劃自己的人生?未來三五年內(nèi),我最大的心愿是什么?……不妨深入思考,試著動筆回答;還可與身邊同學圍繞以上問題作些探討。通過這樣的“儲備”,就有可能在考場上游刃有余,起到事半功倍的效果。
  
  二、將題意與某種社會現(xiàn)象相對接
  
  高考作文的命題往往以一個概念、一個判斷、一組關(guān)系或一則材料的形式出現(xiàn),其表述有時是比較理性、抽象的。這時候,就可采用“化理為象”的方法,即用具體的社會現(xiàn)象來解說抽象的道理,“以改善讀者的閱讀口感”(梁衡《文章五訣》)。
  
  例如2012年天津一考生的《草色遙看近卻無》,由“小魚的發(fā)問”聯(lián)想到“我們的身邊,有許許多多的張麗莉和吳斌,只是因為他們離我們太近,就如初春細雨中的小草,被方方面面給忽視了”。擇取這樣——個議題,角度集中而現(xiàn)實針對性很強。值得注意的是,作者巧妙地引入了韓愈的名句“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,借以增強論說的形象性與文學味。通讀全文,讀者自然心領(lǐng)神會:“水到底是什么東西”也好,“草色遙看近卻無”也罷,都是為呼吁“發(fā)現(xiàn)、珍視身邊的英雄”服務(wù)的。巧借社會現(xiàn)象闡述理念、觀念,無疑是此文寫法上最突出的優(yōu)點。
  
  【備考建議之二:關(guān)注社會生活,具備時代慧眼】
  
  作為新時期的高中生,不能“一心只讀圣賢書”,還得“兩耳要聞窗外事”,應(yīng)把埋頭讀書與放眼生活結(jié)合起來,關(guān)心社會現(xiàn)實,對周圍世界始終保持一種新鮮感;明確自己對社會的一份責任,做眼界開闊、有情懷、有社會責任感的新一代公民。
  
  所謂“具備時代慧眼”,就是要從時代的需要出發(fā),尋找現(xiàn)實生活中最迫切的問題是什么,最需要什么,解決問題的途徑在哪里;要敏銳地感知作文題的命制意圖,并用心感受生活,不被表面現(xiàn)象所迷惑,能深刻地認識社會生活。有了這樣的慧眼,你就能發(fā)現(xiàn)別人想不到的東西,就能高效率地對生活進行發(fā)掘,對生活(包括社會熱點)的思考、理解就比別人更靈敏,筆下文章才能有益于世道人心。
  
  三、把題意落實到某個“名人”身上
  
  高中生在平時閱讀中“結(jié)識”了許多高尚的人、卓越的人,他們的人格操守、業(yè)績成就令人景仰。如果走進他們的心靈世界,就能領(lǐng)略到真正的善良、公正、執(zhí)著、奉獻……而新編人物故事(就某位名人或文學作品中的某個人物大膽地聯(lián)想、想象,創(chuàng)造性地補充細節(jié),自出機杼地構(gòu)想出全新的篇章,包括“我”與人物的“對話體”作文等),或者選寫人物評傳(或整體評價,或從人物經(jīng)歷、思想、品質(zhì)、性格的某一點生發(fā)開來,進而聯(lián)想、類比,聯(lián)系實際,論述其現(xiàn)實意義或可引以為鑒的教訓),正是作者與人物進行心靈對話的理想方式;(寫作技巧 www.qkfawen.com)同時,這也是“虛題實寫”的一個有效途徑。
  
  例如2012年陜西考生的《看那些燦爛綻放的花兒》,以史鐵生《我與地壇》《合歡樹》等散文為基本素材,重新演繹了史鐵生的一段心路歷程(寫鄰居三嬸隨手澆了幾盆花,史鐵生因三嬸這一舉動而重新振作,并心懷感恩),扣題緊密而又恰當貼切。文章中“那些燦爛綻放的花兒”托物言志,象征了史鐵生的生命際遇,使全篇增色不少。又如另一位陜西考生的《你種的玫瑰》,敘寫自己閱讀《復(fù)活》的感受和思考,表現(xiàn)了聶赫留朵夫“順手”幫助諸多下層人民的善舉,指出“同時,這也是一種對自我靈魂的有效提升”,從中我們可以看出作者對小說情節(jié)的熟悉和對小說人物的深度理解。全文借助《復(fù)活》這部經(jīng)典著作中的典型人物,機智地演繹了“一個人的舉手之勞,也許可以創(chuàng)造出整個春天”的深刻主題,耐人尋味。
  
  【備考建議之三:切切實實親近一位名人、熟讀一部名著】
  
  建議同學們選定某位名人作為閱讀重點,不斷使閱讀深入化、細致化,讓自己的寫作帶有強烈的個性特征。要特別關(guān)注該名人的人生理想和思想境界,熟記其作品中的名言警句,多方比較各界對他(或她)的不同評價,并通過閱讀“名人”豐富自身的人生感悟。此外,還要善于汲取名著精華,啟發(fā)我們的寫作靈感,從而寫就精彩之作。
  
  【寫作練兵】
  
  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
  
 、僦局y也,不在勝人,在自勝。
  
  ②萬事開頭難。
  
  ③艱難困苦,玉汝于成。
  
  ④世上無難事,只怕有心人。
  
  要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲,不得套作。
  
  【考場佳作】
  
  行路難
  
  江蘇省太倉高級中學張霜
  
  一月的晚上,氣溫跌入冰點。呼嘯的寒風撕扯著路邊的每一塊廣告牌;當然,也尖銳地直刺入人的肌骨。
  
  嚴寒難耐。
  
  然而,票務(wù)公司旁卻人潮涌動。走近一瞧,才發(fā)現(xiàn)是一大群農(nóng)民工。他們的臉被凍得僵硬,嘴里哈出的熱氣也瞬間凝成了眉毛上的冰花。他們把一條薄薄的棉被披在身上,這就是他們與寒冷抗衡的全部武器。也許今晚,他們又將以這樣的姿態(tài)度過一個艱難的夜晚。
  
  在人群后面,有一個賣炸臭豆腐的小攤。攤主坐在路燈下的道牙子上,身子戰(zhàn)果地吐著煙圈;液谏挠鸾q服早已破了好幾道口子,露出的白羽絨在寒風下無力地翻了幾個跟斗,然后悄無聲息地躺落在他打著補丁的運動鞋前。他怔了一下,然后小心翼翼地撿起來,塞回到那張著大口的縫隙間,用力地將口子往回折了兩折。
  
  這時,一位農(nóng)民工從隊伍中走了出來,一雙小手牽著他往臭豆腐攤走去。無疑,漫漫的等待早已耗盡了孩子全部的精力。路燈下的攤主含笑站了起來,拍了拍袖子上的煙灰,用鄉(xiāng)音濃重的語調(diào)問道:“娃娃,臭豆腐要嗎?”孩子急切地點點頭,然后轉(zhuǎn)過頭去看身旁的父親。但這位父親顯然沉浸在找到老鄉(xiāng)的驚喜之中,迫不及待地與對方攀談起來。
  
  “咋還不收攤?快買票回家!”
  
  “唉,哪有錢,況且這票又這么難買!”
  
  那位父親深有同感地點了點頭。攤主打量著那八九歲光景的孩子,嘴角掠過一絲微笑:“我的孩子也該這么大了。我都兩年沒見到他了,看來今年又得泡湯了……還是省點錢,給他買兩本書寄回去吧!闭f罷,將炸好的臭豆腐遞了過去。
  
  臭豆腐上騰出的縷縷熱氣,瞬間被寒風打回了地表。而攤主緊緊攥著帶有余溫的硬幣,坐在道牙子上,他幻想著孩子拿到新書后的喜悅,再難的日子也能熬過去了。他開心地笑了,眉目如花,散發(fā)淡淡的清香。
  
  隊伍中,孩子吃完臭豆腐就開心地進入了夢鄉(xiāng)。他縮在父親懷里,夢到立馬能回家見到爺爺奶奶的場景,快活得發(fā)出咯咯的笑聲。
  
  是啊,生活再難,只要有愛,有家,就會有美好的明天……
  
  【名師評點】
  
  本文作者由“春運買票難…農(nóng)民工回家難”這一社會熱點馳騁想象,借助寒夜、寒風的環(huán)境烘托,以及具體生動的行動、語言描寫,血肉豐滿地詮釋了“生活再難,只要有愛,有家,就會有美好的明天”這樣一個給人鼓舞的積極主題。
  
  文章除了直接點題(如“嚴寒難耐”“他們又將以這樣的姿態(tài)度過一個艱難的夜晚”“況且這票又這么難買”),更注意以細致入微的描寫來展示“難”——尤其是第三段有關(guān)“露出的白羽絨在寒風下無力地翻了幾個跟斗”“他怔了一下,然后小心翼翼地撿起來,塞回到那張著大口的縫隙間,用力地將口子往回折了兩折”的細節(jié),不厭其煩,詳加描摹,不直接說“難”而“難”之程度不言而喻,可謂妙筆傳神!

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